数据结构期末论文

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数据结构论文

数据结构论文

数据结构论文【引言】数据结构是计算机科学的基础,它研究如何将数据以及数据之间的关系在计算机中进行组织和存储,以便高效地操作和管理数据。

数据结构的选择对计算机程序的性能和效率有着重要的影响。

本论文将探讨几种常见的数据结构及其应用。

【第一部分:线性数据结构】线性数据结构是最简单且基础的数据结构之一,它的元素之间存在线性的顺序关系。

其中最常见的线性数据结构包括数组、链表和栈。

1. 数组数组是一种能够存储相同类型元素的线性数据结构。

它通过将元素存储在连续的内存位置上来实现快速的随机访问。

数组的插入和删除操作相对较慢,因为需要移动其他元素。

然而,由于其占用连续内存空间的特性,数组在某些应用中具有较高的效率和性能优势。

2. 链表链表是一种使用指针来连接元素的线性数据结构。

与数组不同,链表的元素在内存中可以是离散的。

链表的插入和删除操作相对较快,但随机访问操作相对较慢。

链表的优点在于其动态性,可以根据需求动态添加或删除元素。

3. 栈栈是一种后进先出(LIFO)的线性数据结构。

它只允许在栈顶进行插入和删除操作。

栈的应用广泛,例如计算表达式的后缀表示、递归函数的调用和浏览器的历史记录等。

【第二部分:非线性数据结构】非线性数据结构是数据元素间存在非线性关系的数据结构。

最常见的非线性数据结构包括树和图。

1. 树树是一种由节点和边组成的层次结构,它具有一个根节点和若干个子节点。

每个子节点可以再分为更多子节点,形成多层次的分支结构。

树的应用广泛,例如二叉搜索树用于快速查找和排序,哈夫曼树用于数据压缩。

2. 图图是一种由节点和边组成的网络结构,节点可以表示实体,边表示节点间的连接关系。

图的类型包括有向图和无向图,它们广泛应用于社交网络分析、路由算法和图像处理等领域。

【第三部分:高级数据结构】除了基础的线性和非线性数据结构,还存在一些高级数据结构,用于解决特定的问题。

其中包括散列表、堆和图的扩展结构。

1. 散列表散列表(哈希表)是一种以键值对形式存储数据的数据结构。

大数据论文3000字范文(精选5篇)

大数据论文3000字范文(精选5篇)

大数据论文3000字范文(精选5篇)第一篇:大数据论文3000字当人们还在津津乐道云计算、物联网等主题时, “大数据”一词已逐渐成为IT网络通信领域热门词汇。

争夺大数据发展先机俨然成为世界各国高度重视的问题, 其中不乏IBM、EMC.甲骨文、微软等在内的巨头厂商的强势介入, 纷纷跑马圈地, 它们投入巨额资金争相抢占该领域的主动权、话语权。

大数据时代的来临, 除了推动现有的信息技术产业的创新, 其对我们生产生活的方式也将产生重大影响。

从个人视角来看, 不管是日常工作中遇到的海量邮件或是从网上获取的社交、购物、娱乐、学习、理财等信息, 还是生活中最常见的手机存储, 大数据已经渗透到我们日常生活的方方面面, 极大地方便了我们的生活;对企业而言, 互联网公司已开始采用大数据来冲击传统行业, 精准营销与大数据驱动的产品快速迭代, 促进企业商业模式创新;在社会公共服务方面, 教育、医疗、交通等行业在大数据的影响下, 出现了各种新的应用, 数据化、社交化的新媒体平台、智能交通与城市数字监管系统, 以及病历存储调用的医疗云等, 此外, 政府还可以通过大数据来高效完成信息采集, 这样可优化升级管理运营。

然而大数据在给我们展示前所未有的发展机遇的同时, 也给国家信息安全、信息技术、人才等方面带来了很大的挑战。

不久前, 斯诺登披露了美国国家安全局(NSA)一直进行信息监视活动、已收集数以百万计的全球人的信息数据的消息, 在全球范围内掀起轩然大波。

该事件对“大数据”的信息安全敲响了警钟。

大数据让大规模生产、分享和应用数据成为可能, 将信息存储和管理集中化, 我们在百度上面的记录, 无意识阅读的产品广告、旅游信息, 习惯去哪个商场进行采购等这些痕迹, 却不知所有的关系和活动在数据化之后都被一些组织或商家公司掌控, 这也使得我们一方面享受了“大数据”带来的诸多便利, 但另一方面无处不在的“第三只眼”却在时刻监控着我们的行动。

期末课程论文总结范文

期末课程论文总结范文

期末课程论文总结范文摘要本篇论文主要对我在本学期所学习的各门课程进行总结和评价。

首先,我对每门课程的教学目标进行了简要介绍,并总结了每个目标的实际达成情况。

然后,我分别对每门课程的教学方法、教材使用和作业设计等方面进行了评价。

最后,我总结了整个学期的学习收获和不足之处,并提出了自己的改进建议。

通过本篇论文的总结,我希望能够进一步提高自己的学习能力和学术水平。

关键词:学期总结、教学目标、教学方法、教材使用、作业设计、学习收获、改进建议一、引言本学期我选修了经济学、计算机科学、英语写作和统计学等四门课程。

每门课程都有其独特的教学目标和内容安排。

在这个学期里,我认真学习每门课程的知识,积极参与课堂讨论,并按时完成了各门课程的作业和考试。

下面是我对每门课程的总结和评价。

二、学习总结2.1 经济学经济学是一门涉及社会科学的课程,其主要目标是了解和解释经济现象。

在这门课程中,我学习了经济学的基本概念、原理和理论。

课程安排了多个实例案例,帮助我们理解和运用经济学的知识。

除了理论学习,教师还鼓励我们进行小组讨论和课堂演示,帮助我们加深对经济学知识的理解。

在实际达成目标方面,我觉得我对经济学的基本概念和原理有了更深入的理解。

我能够正确地运用这些知识来解释和分析现实世界中的经济问题。

此外,我参加了几次小组讨论和课堂演示,提高了我的表达和交流能力。

2.2 计算机科学计算机科学是一门关于计算机系统和计算系统的科学,其主要目标是培养学生的计算机编程和问题求解能力。

在这门课程中,我学习了计算机的基本原理、数据结构和算法设计等知识。

课程采用了理论讲解、实验操作和编程练习相结合的教学方法,帮助我们深入理解计算机科学的核心概念和技术。

在实际达成目标方面,我觉得我对计算机科学的基本原理和编程技术有了一定的掌握。

我能够独立地使用编程语言解决简单的问题,并理解常见的数据结构和算法。

在实验操作和编程练习方面,我按时完成了各项作业,并积极参与了课堂讨论和实验操作。

数据结构与算法分析论文(递归的讨论)

数据结构与算法分析论文(递归的讨论)

数据结构论文——递归算法的讨论所谓递归算法是把问题转化为规模缩小了的同类问题的子问题。

然后递归调用函数(或过程)来表示问题的解。

一个过程(或函数)直接或间接调用自己本身,这种过程(或函数)叫递归过程(或函数)。

递归过程一般通过函数或子过程来实现。

递归方法:在函数或子过程的内部,直接或者间接地调用自己的算法。

递归算法是一种直接或者间接地调用自身算法的过程。

在计算机编写程序中,递归算法对解决一大类问题是十分有效的,它往往使算法的描述简洁而且易于理解。

递归算法解决问题的特点:(1) 递归就是在过程或函数里调用自身。

(2) 在使用递归策略时,必须有一个明确的递归结束条件,称为递归出口。

(3) 递归算法解题通常显得很简洁,但递归算法解题的运行效率较低。

(4) 在递归调用的过程当中系统为每一层的返回点、局部量等开辟了栈来存储。

递归次数过多容易造成栈溢出等。

所以一般不提倡用递归算法设计程序。

下面就让我们结合例子详细讨论一下递归算法。

一、递归算法的原理递归算法简单的说就是在函数中调用函数自身,不断调用,直到满足函数得出计算结果(某个条件)。

因为其需要不断循环的调用自身,所以称为递归调用。

递归的原理,其实就是一个栈(stack), 比如求5的阶乘,要知道5的阶乘,就要知道4的阶乘,4又要是到3的,以此类推,所以递归式就先把5的阶乘表示入栈, 在把4的入栈,直到最后一个,之后呢在从1开始出栈, 看起来很麻烦,确实很麻烦,他的好处就是写起代码来,十分的快,而且代码简洁,其他就没什么好处了,运行效率出奇的慢。

还有一个十分形象的例子:从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚正在讲故事:从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚正在讲故事:从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚正在讲故事……如此循环往复到最终的要求。

递归分为2种,直接递归和间接递归。

直接递归,比如方法A内部调用方法A自身。

间接递归,比如方法A内部调用方法B,方法B内部调用方法C,方法C 内部调用方法A。

数据结构与算法课程论文

数据结构与算法课程论文

数据结构与算法课程论文第一篇:数据结构与算法课程论文数据结构与算法课程小论文10计本一班王晓龙 1004011026 一.内容概要:如何合理地组织数据、高效地处理数据是扩大计算机领域、提高软件效率的关键。

在软件开发过程中要求“高效地”组织数据和设计“好的”算法,并使算法用程序来实现,通过调试而成为软件,必须具备数据结构领域和算法设计领域的专门知识。

本课程主要学习在软件开发中涉及到的各种常用数据结构及其常用的算法,在此基础上,学习如何利用数据结构和算法解决一些基本的应用问题。

通过数据结构的逻辑结构、存储结构、基本算法和相关应用问题来介绍其基本知识和应用知识。

二.关键字:数据结构:数据的逻辑结构、数据的存储结构、基本算法;算法分析三.课程主要内容和基本原理:A.数据结构:数据结构是计算机存储、组织数据的方式。

数据结构是指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。

通常情况下,精心选择的数据结构可以带来更高的运行或者存储效率。

数据结构往往同高效的检索算法和索引技术有关。

在许多类型的程序的设计中,数据结构的选择是一个基本的设计考虑因素。

许多大型系统的构造经验表明,系统实现的困难程度和系统构造的质量都严重的依赖于是否选择了最优的数据结构。

许多时候,确定了数据结构后,算法就容易得到了。

有些时候事情也会反过来,我们根据特定算法来选择数据结构与之适应。

不论哪种情况,选择合适的数据结构都是非常重要的。

(1).分类:数据元素相互之间的关系称为结构。

有四类基本结构:集合、线性结构、树形结构、图状结构(网状结构)。

树形结构和图形结构全称为非线性结构。

集合结构中的数据元素除了同属于一种类型外,别无其它关系。

线性结构中元素之间存在一对一关系,树形结构中元素之间存在一对多关系,图形结构中元素之间存在多对多关系。

在图形结构中每个结点的前驱结点数和后续结点数可以任意多个。

数据结构在计算机中的表示(映像)称为数据的物理(存储)结构。

数据结构论文——数据结构在生后中的应用

数据结构论文——数据结构在生后中的应用

数据结构——数据结构在生活中的应用专业:学号:姓名:数据结构在生活中的应用数据结构是计算机存储、组织数据的方式。

数据结构是指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。

通常情况下,精心选择的数据结构可以带来更高的运行或者存储效率。

数据结构往往同高效的检索算法和索引技术有关。

数据结构是指同一数据元素类中各数据元素之间存在的关系。

数据结构分别为逻辑结构、存储结构(物理结构)和数据的运算。

数据结构包括的主要内容有数组(Array) 栈(Stack) 队列(Queue) 链表(Linked List)树(Tree) 图(Graph) 堆(Heap) 散列表(Hash)等。

数据结构在生活中的很多地方又有应用,在我们的日常生活中,应用到数据结构的地方有很多地方,实例到处都是,比如说,做搜索引擎,对字符串的各种查找、索引的算法就有很高要求;做人工智能,对模式识别、搜索的要求就很高;做数据库设计,对字典、内外排序、搜索与索引以及数据的连接方式都有很高要求;做通讯密码,对数论、Fourier分析有要求;等等。

具体内容的应用也有很多,例如:抽象数据类型可以使我们更容易描述现实世界。

例:用线性表描述学生成绩表,用树或图描述遗传关系等;。

栈是数据结构中重要的线性结构,是一种特殊的线性表,只允许在表的一端进行插入或删除操作的线性表。

表中允许进行插入、删除操作的一端称为栈顶,另一端称为栈底。

栈项的当前位置是动态的,对栈顶当前位置的标记称为栈项指针。

当栈中没有数据元素时,称为空栈。

栈的插入操作称为进栈或入栈,栈的删除操作称为退栈或出栈。

栈的应用非常广泛,在日常生活中,有许多类似栈的例子,如刷洗盘子时,依次把每个洗净的盘子放到洗好的盘子上。

相当于进栈;取用盘子时,从一摞盘子上一个接一个地向下拿,相当于出栈。

在计算机中进行算术表达式的计算是通过栈来实现的。

除此之外,栈还在游戏中应用到,例如迷宫问题。

队列(Queue)是运算受到限制的一种线性表。

数据结构学习方法论文

数据结构学习方法论文

探讨数据结构的学习方法数据结构在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。

数据结构是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门课程。

数据结构这一门课的内容不仅是一般程序设计(特别是非数值性程序设计)的基础,而且是设计和实现编译原理、软件工程、人工智能、操作系统、数据库管理系统、数据库系统及其他系统程序的重要基础课,是一门十分重要的核心课程。

学习数据结构目的是使学生能够根据实际问题的需要选择合适的数据结构和算法,提高编写应用软件的能力。

打好“数据结构”这门课程的扎实基础,对于学习计算机专业的其他课程都是十分有益的。

数据结构是数据存在的形式。

要熟悉数据结构的逻辑结构和存储结构。

理解数据结构主要是用来存储数据和对数据进行操作。

存储则要弄清楚数据之间的结构,操作主要是用来对有用数据进行插入,无用数据进行删除等;数据结构有逻辑上的数据结构和物理上的数据结构之分。

一般认为,一个数据结构是由数据元素依据某种逻辑联系组织起来的。

对数据元素间逻辑关系的描述称为数据的逻辑结构;数据必须在计算机内存储,一个数据结构必须同时讨论在该类数据上执行的运算才有意义。

数据的存储结构是数据结构的实现形式,是其在计算机内的表示;而物理上的数据结构反映成分数据在计算机内部的存储安排。

理解顺序表的概念、生成算法,对简单顺序查找和二分查找,对分块查找做到理解掌握;排序问题中,由于冒泡排序在c语言课上已经学习过,再来学习应感觉很轻松。

对插入排序和选择排序理解不会很难,但是,并归排序学习起来都较吃力,需要花较多的时间来补习。

此外串的模式匹配也是较难理解的一个地方。

链表,除对双向循环链表这一知识点理解较困难之外,其他的知识点像单链表的建立和基本算法等都应较熟悉。

接下来的有关堆栈以及队列的知识点较少,栈是一种后进后出机制,它只允许访问访问一个数据项,即栈顶(最后插入的数据项)。

它有主要的三种操作:push,向栈内压入值;pop,弹出栈顶的值,即返回栈顶的值,并把它从栈内删除;peek,只返回但不删除栈顶。

数据结构应用论文

数据结构应用论文

数据结构应用论文在当今数字化的时代,数据结构作为计算机科学中的重要基石,其应用广泛且深远。

数据结构不仅是软件开发的基础,更是解决各种实际问题的有力工具。

从简单的日常应用到复杂的科学计算,数据结构都发挥着关键作用。

数据结构的定义可以理解为是相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。

常见的数据结构包括数组、链表、栈、队列、树和图等。

每种数据结构都有其独特的特点和适用场景。

数组是最简单的数据结构之一,它在内存中连续存储元素,具有随机访问的优势,适用于需要频繁查找和修改特定位置元素的情况。

例如,在一个学生成绩管理系统中,可以使用数组来存储学生的各科成绩,通过索引快速获取和修改某个学生的某科成绩。

链表则与数组不同,它的元素在内存中不一定连续存储,通过指针将各个元素链接起来。

链表适用于频繁插入和删除元素的操作。

比如,在一个任务管理系统中,任务的添加和删除较为频繁,使用链表可以更高效地进行这些操作。

栈是一种具有“后进先出”特点的数据结构,常用于函数调用、表达式求值等场景。

想象一下一个自助餐厅的餐盘回收处,新放入的餐盘总是在最上面,先取出的也是最上面的餐盘,这就类似于栈的操作。

队列则是“先进先出”的代表,常用于排队系统、消息队列等。

比如银行的叫号系统,先排队的客户先得到服务。

树是一种分层的数据结构,常见的有二叉树、二叉搜索树等。

二叉搜索树在查找、插入和删除操作上具有较高的效率,常用于实现数据库的索引结构。

图则用于表示多对多的关系,在网络路由、社交网络分析等领域有着广泛的应用。

在实际应用中,数据结构的选择往往取决于具体的问题需求和性能要求。

以电商网站的商品推荐系统为例,为了快速找到与用户兴趣相关的商品,可能会使用图结构来表示用户和商品之间的复杂关系。

通过分析用户的浏览历史和购买行为,构建用户与商品的关系图,从而实现精准的推荐。

在操作系统中,进程调度也离不开数据结构。

例如,使用队列来存储等待执行的进程,根据一定的调度算法进行进程的切换和执行。

数据结构完整版范文

数据结构完整版范文

数据结构完整版范文
数据结构是用来存储和处理数据的一种组织形式。

它主要包括基本的
数据结构(数组、链表、栈、队列)和由基本结构组合而成的复杂数据结
构(树、图、哈希表)。

它可以用多种方式来实现,包括数组、指针、链表、树、图等等。

1、数组:数组是一种最基本的数据结构,它是一种线性结构,可以
存储多个数据项。

它是一种顺序存储结构,即数组中数据项的位置和它们
的值有直接关系。

内存中的数组项在其中一种程度上也是一种连续存储,
不同于线性表的动态分配方式。

数组可以通过索引来访问,可以节省查找
数据的时间。

然而,对于插入和删除操作,由于要移动大量的数据,时间
开销会很大。

2、栈:栈是一种后进先出(LIFO)的数据结构,对于添加和删除数
据项,只允许在栈顶进行操作。

它有两个主要操作:“压入”和“弹出”,分别对应添加和删除数据项的操作。

它也可用于实现回溯操作,可以跟踪
程序的执行状态。

3、队列:队列是一种先进先出(FIFO)的数据结构,它允许添加数
据项到队列的尾部,也允许在队列头部删除数据项。

它的优点是可以实现
负载均衡、任务调度等功能。

python期末论文总结

python期末论文总结

python期末论文总结首先,我学会了使用Python进行基本的算术运算和逻辑运算。

Python提供了一些内建的数学函数,如abs()、round()等,使得数学计算更加方便。

此外,Python还支持逻辑运算符(如and、or、not)和比较运算符(如==、!=、>, <等),使得我们可以对条件进行判断和控制程序的执行流程。

其次,我学会了使用Python进行基本的数据结构的操作。

Python提供了列表(List)、元组(Tuple)、集合(Set)和字典(Dictionary)等常用数据结构类型。

这些数据结构类型非常灵活,可以进行插入、删除、修改和遍历等操作,适用于不同的应用场景。

我还学会了使用Python的控制结构,包括条件语句(if-elif-else)、循环语句(for和while)、函数和异常处理。

条件语句可以实现对条件的判断,根据判断结果执行相应的代码块;循环语句可以重复执行一段代码,实现对数据的处理和操作;函数可以封装一段逻辑代码,实现代码的复用和模块化;异常处理可以捕获代码执行过程中的错误,避免程序的崩溃。

此外,我还学会了使用Python进行文件的操作。

Python提供了一些内建的文件处理函数,如open()、close()、read()、write()等,使得我们可以方便地读取和写入文件。

除了基本的文件操作外,Python还支持对文件的其他操作,如文件的重命名、删除等。

在学习Python过程中,我还了解了Python的面向对象编程(OOP)特性。

Python是一种支持面向对象编程的语言,它具有类(class)、对象(object)、继承(inheritance)等特性。

使用面向对象的思想,可以更好地组织和管理代码,实现代码的复用和扩展。

在本学期中,我通过阅读相关的书籍和教程,完成了一些小型的Python项目,并成功解决了一些实际问题。

通过这些项目,我不仅巩固了自己的Python编程知识,还锻炼了自己的编程思维和解决问题的能力。

毕业论文提纲模板范文:数据结构课程建设

毕业论文提纲模板范文:数据结构课程建设

毕业论文提纲模板范文:数据结构课程建设题目:主标题数据结构课程建设副标题——网络教学平台的设计与现实关键词:网络教学asp 网络课程摘要:本问简要介绍了关于网络教学的意义,以及我过网络教学的模式现状,网络教学平台的设计与现实目录;摘要————————————————————(300字)引言————————————————————(500字)一,网络教学(xx字)1.1 .网络教学现状-----------------------------------1.2.网络教学与传统教学的比较分析--------------1.3.网络教学的优势-------------------------------二,网络课程(xx字)2.1. 教育建设资源规范-----------------------------2.2. 我过网络课程模式现状与问题的思考------------------三, 网络教学平台设计的理论基础(xx字)四, 网络教学平台功能描述(1000字)公告板--课堂学习--答疑教室--概念检索--作业部分--试题部分--算法演示------- 技术文章--课件推荐--课件下载--资源站点--管理部分五,网络教学平台的设计与现实(xx字)5.1.课堂学习-----------------------------5.2. 公告板------------------------------------5.3.概念检索-----------------------------5.4.技术文章---------------------------------六,数据库部分的设计与现实(1000字)----------七,用户管理权限部分的设计与实现(1000字)------八,结论(500字)------------------------------九,参考文献(200字)----------------------。

《数据结构》课程案例教学设计分析【论文】

《数据结构》课程案例教学设计分析【论文】

《数据结构》课程案例教学设计分析摘要:《数据结构》课程的教学面临知识点多且抽象枯燥等问题,案例式教学对于激发学生学习兴趣有积极的作用。

然而,传统课堂授课教学模式下的案例教学一般作为导入理论课程教学的手段,很难将案例教学贯穿于整堂课程中,而现代化教育手段MOOC的兴起为线下实施案例教学创造了条件。

对MOOC背景下《数据结构》课程的案例教学进行教学设计,给出案例集及相应的教学实施方法。

该设计将作为教学改革手段,在后续的课程教学中实施。

关键词:数据结构;案例教学;MOOC《数据结构》是计算机专业中的一门核心的专业基础课,研究非数值计算中计算机的操作对象以及它们之间关系和操作的学科[1]。

在计算机专业课程设置中,该课程起着承上启下的作用,其教学效果直接影响到编译程序、操作系统、数据库系统等后续课程。

然而在实际授课过程中,由于课程知识点多、内容抽象,学生普遍感觉枯燥,久而久之就失去了学习兴趣。

为了克服此问题,许多教育工作者在该课程的授课过程中引入案例化教学方法[2-7],目的是借助于形象生动的实际案例,激发学生学习和解决此问题的兴趣,进而提高教学的学习效果。

但是,传统的以课堂教学为主的授课方式将课堂上有限的时间主要用于基本知识点和概念理论的讲述,因此在应用案例教学的过程中普遍存在的问题是只能应用少量简单的案例,作为导入理论课程教学的手段,而很难真正将案例教学贯穿于整堂课程中。

近年来MOOC(MassiveOpenOnlineCourse,大规模开放式在线课程)等现代化教育手段的兴起,使得传统的授课方式的改革成为可能。

通过MOOC,学生可以在课下通过自主学习的方式学习基本知识点,而传统的课堂时间则可以用来实施更合理的教学方式。

因此,MOOC背景下的线下授课为实施案例教学创造了条件。

案例是一种先进的教学方法,非常适合于理论与实践结合紧密的课程。

《数据结构》课程采取案例教学可以带来如下好处:(1)让学生理解理论提出的背景。

数据结构论文

数据结构论文

数据结构论文题目:数据结构院(部)名称:学生姓名:专业:指导教师姓名:论文提交时间:学位授予时间:论文题目:数据结构前言数据结构与算法这门课程中,基础性实验设计十分重要。

虽然有许许多多的关于数据结构与算法的书籍,但这些书籍基本上都是着重理论讲解,很少对课程中所涉及的实验进行单独的研究与开发。

而本论文通过单独及全面的强化课程的核心实验研究,进一步利用C语言进行编程和调试程序,能够利用C语言编写较复杂的程序,加深对教学内容的理解,验证所学的算法和数据结构,培养了设计数据结构的能力和根据数据结构设计算法的能力,掌握了非数值问题的数据结构和算法的设计方法,通过对具体问题的分析、设计和实现,培养了软件开发所需要的实践能力。

什么是数据结构;《数据结构》作为计算机专业的一门专业基础课,其主要内容包括将现实世界转化为在计算机世界中的抽象的数据描述,数据在计算机中的组织以及不同数据类型的基本操作实现等,是相对比较难于理解和掌握的课程。

它不仅要有计算机方面的高级语言、计算机基础和计算机组成原理等软硬件基础知识,还需要有一定的如离散数学等数学理论。

这门课程也是联系一般基础课和专业课的“桥梁”,它既是程序设计的入门课程,也是诸如操作系统、编译原理、计算机网络以及数据库原理等后续课程的重要的基础课程,它不仅是构筑这些课程体系与知识结构的核心课程之一,同时对奠定学生计算机专业的基础具有重要意义从多年对计算机专业的学生跟踪情况看,数据结构课程掌握的程度与学生对学习后续课程的积极性密切相关,甚至影响到对整个专业知识的掌握。

对毕业学生工作情况的跟踪调查看,工作中的程序设计能力也需要有数据结构的相关知识。

一般来说,具有较好数据结构基础知识的学生,在工作过程中适应工作变动、开辟新的研究阵地的能力较强。

从而能较好地紧跟信息技术的高速发展。

在计算机当中数据结构是计算机的基础但是也是很重要的一门专业课,学好并了解其中的知识对今后的社会和经济发展起到很好的促进作用。

数据结构与算法论文

数据结构与算法论文
其次是冲突处理;由于散列函数很可能将不同的关键字计算出相同的散列地址,所以就需要为发生冲突的关键字结点找到一个“空”的散列地址。冲突处理的方法有1、开放定址法:Hi=(H(key)+di) mod m,i=1,2,3,…,K(K≤m-1) 例如(1)、线性探测再散列,取di=1,2,3,…,m-1 (2)、二次探测再散列,取di=1(2),-1(2),2(2),-2(2),… (3)、伪随机探测再散列,取di=伪随机数;2、链地址法:在散列表的每一个存储单元中增加一个指针域,把产生冲突的关键字以链表结构存放在指针指向的单元中。
课 程 学 习 总 结
班级
学号
姓名
考核成绩
一、学习内容总结(按章节进行)
第一章:数据结构和算法
本章主要是对数据、数据类型、数据结构、算法及算法分析等基本概念的掌握,而如何合理地组织数据、高效地处理数据正是扩大计算机领域、提高软件效率的关键,所以对这些概念的理解就显得十分重要。
数据是指描述客观事物的数值、字符、相关符号等所有能够输入到计算机中并能被计算机程序处理的符号的总称,其基本单位是数据元素,而数据类型是一个同类值的集合和定义在这个值集上的一组操作的总称。在高级程序语言中定义一种数据类型时,编译程序编译系统就能获得如下信息:(1)、一组性质相同的值的集合;(2)、一个预订的存储体系;(3)、定义在这个值集合上的一组集合。数据结构是指数据元素之间的关系,它包括数据的逻辑结构、存储结构、一组运算集合;数据的逻辑结构(即数据结构)分为线性结构和非线性结构,数据的存储方法有:顺序存储方法、连接存储方法、索引存储方法和散列存储方法。接下来便是关于算法的有关概念,算法是为解决一个特定问题而采取的确定的有限步骤集合,它具有有穷性、确定性、可行性、输入和输出。关于算法的性能分析,分为时间性能分析和空间性能分析,在这里要记得常见的时间复杂度的比较:O(1)< O(log n)< O(n)< O(nlog n)<(n )< O(n )< O(n )< O(2 )。

数据结构论文

数据结构论文

级课程(设计)论文题目阿克曼函数专业班级学号学生姓名指导教师指导教师职称学院名称完成日期:年月日武汉工程大学本科课程设计(论文)目录目录 (I)摘要 (II)前言 (II)第1章绪论 (1)1.1课题背景 (1)1.2课题意义 (1)1.3文献综述 (1)第2章课题的具体分析及程序的实现 (1)2.1 课题分析 (1)2.2 递归算法 (3)2.2.1 递归 (3)2.2.2 递归算法程序的设计 (3)2.2.3 实验结果 (3)2.3 利用栈的非递归算法 (9)2.3.1 栈 (9)2.3.2 主要成员函数的设计 (9)2.3.3利用栈的非递归算法程序的设计 (88)2.3.4实验结果 (99)2.4算法的复杂性分析 (10)2.5存在的问题及改进 (10)第3章总结 (11)致谢 (11)参考文献 (11)附录 (15)武汉工程大学本科课程设计(论文)摘要“数据结构”是计算机程序设计的重要理论技术基础,它是计算机学科的核心课程。

用数据结构中的知识、算法、思想解决一些实际问题可使得一些问题变得一目了然,易懂。

本课程设计的目的是通过C++语言平台实现阿克曼函数问题的算法设计,采用递归调用和以栈作为存储的非递归调用的方法解决,使抽象的数学问题程序化,并一目了然,更便于理解。

关键词:数据结构,阿克曼函数,递归,非递归武汉工程大学本科课程设计(论文)前言本文解决了递归和非递归方法实现阿克曼函数的问题,同时在非递归调用时利用了栈作为元素的存储空间。

全文共3章,详细的介绍了对本课题的算法设计过程及类容。

第1章介绍了课题背景和课题的意义。

在本章中,还给出了我们查阅并借用的一些参考文献的主要内容。

第2章主要介绍了课题的分析与算法的设计,对存在的问题作了简要分析并予以改进以及算法的复杂性的分析。

第3章是本次课程设计的总结。

全文的最后是致谢、参考文献和对程序优化处理的源代码。

高金金2011-1-6于武汉工程大学理学院武汉工程大学本科课程设计(论文)第1章 课题背景1.1课题背景阿克曼函数是数学中的经典问题,是非原始递归函数的例子。

数据结构与算法分析总结5则范文

数据结构与算法分析总结5则范文

数据结构与算法分析总结5则范文第一篇:数据结构与算法分析总结数据结构和算法设计与分析谈到计算机方面的专业课程,我觉得数据结构算是一门必不可少的课了,它是计算机从业和研究人员了解、开发及最大程度的利用计算机硬件的一种工具。

数据结构与算法分析是两门紧密联系的课程,算法要靠好的数据结构来实现,二者的关系是密不可分的,谈到算法不得不讲数据结构,谈数据结构也不可避免的要了解算法,好的算法一定有一个好的数据结构,很多算法实际上是对某种数据结构实行的一种变换,研究算法也就是研究在实行变换过程中数据的动态性质。

这两门课程分别是我在大二和研一的时候学的,因为它们密切的联系,这里将其放在一起总结如下。

什么是数据结构呢?研究数据的逻辑结构和存储结构(物理结构)以及它们之间的关系,且为该结构定义相应的运算设计相应的算法。

这里的数据是指可输入到计算机能被程序处理的符号的集合。

其中,数据的逻辑结构是指数据之间逻辑关系的描述,逻辑结构的分类有线性结构、树形结构和图结构。

数据的存储结构是指数据在计算机中存储结构,也称为物理结构,它有4类基本的存储映射方法:1.顺序的方法;2.链接的方法;3.索引的方法;4.散列的方法。

在程序设计语言中,数据结构直接反映在数据类型上,比如一个整型变量就是一个节点,根据类型给他分配内存单元。

抽象数据类型:一组值以及在这些值上定义的操作集合,它是描述数据结构的一种理论工具,其特点是把数据结构作为独立于应用程序的一种抽象代数结构。

线性表结构:由一系列元素组成的有序的序列,除了第一个元素和最后一个元素外,每个元素都只有一个直接前趋和直接后继,元素的个数称为线性表的长度。

它的存储方式有顺序存储和链式存储。

顺序存储方式它的优点是存储单元是连续的,适合快速访问元素内容,链表的特点是动态申请内存空间,并通过指针来链接结点,按照线性表的前驱关系把一个个结点链接起来,这样可以动态地根据需要分配内存空间,经常用于插入新结点或删除节点的需要,链表还可以根据结点中指针个数分为单链表、双链表、循环链表等。

数据结构论文--关于线性表的链式结构

数据结构论文--关于线性表的链式结构

数据结构课程小论文题目:线性表的链式表示学号:090510126姓名:叶妍莉班级:090510学院:经济管理学院2011年12月8日一.引言: --------------------------------------------------------------------- 2 - 二.链表的概述 --------------------------------------------------------------- 2 -1.线性链表里的一些概念: ------------------------------------------ 3 -2.链表的有关概述: --------------------------------------------------- 3 -3.链表的存储方法: --------------------------------------------------- 4 -4.链表的分类: --------------------------------------------------------- 4 - 三.线性表的链式实现 ------------------------------------------------------ 4 -1.“插入”和“删除”操作的实现: ------------------------------ 5 -2.“合并链表”操作的实现: --------------------------------------- 6 - 四.链表的优点与缺点 ------------------------------------------------------ 6 - 五.总结 ------------------------------------------------------------------------ 7 -线性表的链式表示姓名:叶妍莉班级:090510 学号:090510126摘要:线性表对于学过数据结构的人来说都是再熟悉不过了,它是数据结构的一个基本内容,是最常用且最简单的一种数据结构。

数据结构课程设计参考论文

数据结构课程设计参考论文

数据结构课程设计参考论文一、课程目标知识目标:1. 理解数据结构的基本概念,掌握线性表、栈、队列、树和图等常见数据结构的特点与应用场景。

2. 学会分析不同数据结构在解决实际问题中的优势与局限,并能选择合适的数据结构进行问题求解。

3. 掌握各类数据结构的存储表示和操作方法,了解其时间复杂度和空间复杂度。

技能目标:1. 培养学生运用数据结构知识解决实际问题的能力,提高编程实践技能。

2. 培养学生阅读和分析数据结构相关算法的能力,能对算法进行优化和改进。

3. 提高学生运用所学知识进行团队合作、沟通与表达的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据结构学科的兴趣,激发学习热情,形成积极的学习态度。

2. 培养学生的逻辑思维能力、创新意识和问题解决能力,增强自信心。

3. 培养学生遵循科学规范,严谨治学,养成良好的学术道德。

本课程旨在帮助学生掌握数据结构的基本知识,提高编程实践和算法分析能力,培养学生解决实际问题的综合素质。

针对学生的年级特点,课程内容注重理论与实践相结合,强调知识的应用性和实用性。

在教学过程中,注重启发式教学,激发学生的主动性和创造性,培养良好的学习习惯和团队合作精神。

通过本课程的学习,使学生能够为后续计算机专业课程打下坚实基础,为未来从事计算机相关领域工作提供有力支持。

二、教学内容1. 数据结构基本概念:介绍数据结构的概念、作用和分类,分析不同数据结构的特点与应用场景。

教材章节:第1章 数据结构概述2. 线性表:讲解线性表的定义、存储表示(顺序存储和链式存储),以及基本操作(插入、删除、查找等)。

教材章节:第2章 线性表3. 栈和队列:介绍栈和队列的基本概念、存储表示及操作方法,分析它们在实际应用中的作用。

教材章节:第3章 栈和队列4. 树和二叉树:讲解树和二叉树的基本概念、存储结构、遍历方法及其应用。

教材章节:第4章 树和二叉树5. 图:介绍图的定义、存储结构(邻接矩阵和邻接表),以及图的遍历算法(深度优先搜索和广度优先搜索)。

数据结构辅助教学论文

数据结构辅助教学论文

提要数据结构是计算机专业极为重要的一门课程,而一个好的算法首先是设计好的数据结构。

在教学过程中,如果能加以计算机辅助教学,可以提高教学效果,所以编写这样的程序不仅有助于学习数据结构,同时也大大增强了学生的学习兴趣,提高学生的编程能力。

随着多媒体技术的飞速发展,各种各样的多媒体演示系统在信息领域中发挥着越来越大的作用。

其丰富的表现力、生动的视觉及声响效果,大大增强了所演示信息的吸引力。

本论文是一个动态演示数据结构中六个算法执行过程的辅助教学软件, 它可适应读者对算法的输入数据和过程执行的控制方式的不同需求, 在计算机的屏幕上显示算法执行过程中,可以显现数据的逻辑结构或存储结构的变化状况或递归算法执行过程中栈的变化状况。

关键词:数据结构;CAI;递归SUMMARYThe data structure is a extremely important curriculum in the computer specialty, and that a good algorithm is a designed data structure firstly. if the computer aided teaching can been perform in teaching process, that may enhance the teaching effect. Therefore such procedure not only can be helpful to the study the data construe, but also greatly strengthen student's study interest, advance student's programming ability.Along with multimedia technical development rapidly, various multimedia demonstration system is playing the more and more major role in the information field. Its rich expressive force, vivid vision and sound effect, Strengthened greatly the attraction of the demonstrated information.This paper is that dynamically demonstrates the six algorithms implementation auxiliary teaching software of the data structure It may adapt the different demand that the reader demands the algorithm data-in and the process execution control mode. During the demonstration of the algorithm implementation on the computer screen, it can appear the change status of the data logical organization or the memory structure change condition or the stack change condition in the recursion algorithm implementation.Key word: the Data Structure; CAI; the Recursion目录第一章绪论 ..................................................................................................................... - 1 -1.1课题来源的重要意义 ............................................................................................ - 1 -1.2项目开发的重要环节 ............................................................................................ - 1 -1.3作者的主要任务 .................................................................................................... - 2 - 第二章理论技术 ............................................................................................................... - 3 -2.1线性表理论 ............................................................................................................ - 3 -2.1.1线性表的顺序存储结构 .............................................................................. - 3 -2.1.2线性表的链式存储结构 .............................................................................. - 4 -2.1.3栈的链式存储 .............................................................................................. - 6 -2.1.4冒泡排序算法 .............................................................................................. - 6 - 第三章总体设计 ............................................................................................................... - 8 -3.1系统功能介绍 ........................................................................................................ - 8 -3.2各模块功能介绍 .................................................................................................... - 8 -3.3系统界面设计 ........................................................................................................ - 9 - 第四章详细设计分析 ..................................................................................................... - 11 -4.1二分查找演示 ...................................................................................................... - 11 -4.1.1查找的基本概念 ........................................................................................ - 11 -4.1.2折半查找的基本思想: ............................................................................ - 12 -4.1.3二分查找算法 ............................................................................................ - 12 -4.1.4二分查找的完整算法 ................................................................................ - 12 -4.1.5二分查找的递归算法 ................................................................................ - 13 -4.1.6 模块的设计思想 ....................................................................................... - 13 -4.1.7模块设计的具体过程 ................................................................................ - 14 -4.2双链表创建演示 .................................................................................................. - 20 -4.2.1数据存储的基本概念 ................................................................................ - 20 -4.2.2本模块的设计思想 .................................................................................... - 23 -4.2.3本模块实现的具体过程 ............................................................................ - 24 - 第五章系统实现 ............................................................................................................. - 33 -5.1系统则试 .............................................................................................................. - 33 - 第六章总结与展望 ......................................................................................................... - 35 -参考文献 ........................................................................................................................... - 37 -致谢 ........................................................................................................................... - 38 -第一章绪论1.1课题来源的重要意义现代教育正逐步摆脱传统的"教师---黑板---教科书---学生"的教学模式,提出大力发展素质教育,提倡培养学生的积极主动性,创新能力及自主学习的能力。

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滨江学院数据结构课程报告题目学生信息管理院系理学系年级班级2012级信息与计算科学学生姓名岳珅学号***********学期2014-2015(一)任课教师黄群二O一四年十二月十日学生信息管理1 引言随着人类进入信息科技时代,管理信息系统的开发和设计,则成了必然的发展要求,其重要性也是不可忽视的。

管理工作的成败,取决于能否做出有效的决策,而决策的正确与否则在很大程度上取决于信息的质量。

而学生信息管理系统,是以学校在学生信息管理当面的实际需求为背景,将各相关的业务及工作流程计算机化,以计算机代替传统的手工操作方式,实现通过操作平台对学生相关信息进行整合、分类及查询等功能。

本课题主要的目的是让我们通过这次课程设计更加了解C的应用,学习基本的思考过程,而不能仅仅学习程序的实现技巧。

学会课本上学的内容使用在编写的程序中,还要学会写论文为毕业论文打好基础。

设计一个能实际使用的学生信息管理系统。

具有添加学生信息,查询学生成绩的,删除学生信息以及显示所有学生信息。

2 需求分析学生管理系统的开发目的是为了实现学生课程、学籍的信息化管理。

本系统需要完成的功能有:班级管理、学生管理、科目管理、课程管理、成绩管理以及系统管理员才具有的教师管理和用户管理。

1.班级管理:可对班级进行添加、删除、修改、查找和报表输出等功能,班级属性有:名称、班主任(来自于系统中保存的教师)、当前学生人数、建班日期和备注等属性。

2.学生管理:可对学生进行添加、删除、修改、查找和报表输出等功能,学生属性有:学号、姓名、性别、所属班级(来自于系统中保存的班级)、相片、出生日期和备注等属性。

3.科目管理:可对科目进行添加、删除、修改、查找和报表输出等功能,科目属性有:科目名称、学时数和备注等属性。

4.课程管理:可对每一个班级的上课科目进行添加、删除、修改、查找和报表输出等功能,课程属性有:所属班级(来自于系统中保存的班级)、授课老师(来自于系统中保存的教师)、开课日期、结课日期和备注等属性。

5.成绩管理:可对每一个班级的上课科目的学生成绩进行添加、删除、修改、查找和报表输出等功能,成绩属性有:学生姓名、所属班级(来自于系统中保存的班级)、课程名、成绩、备注等属性。

6.系统管理:该模块的主要任务是维护系统的正常运行和安全性设置,包括添加用户、修改密码、重新登录等等。

3 概要设计本程序包含11个函数:1)主函数main();2)查询函数:chaxun();3)根据班级编号返回班级信息函数cx();4)删除信息函数:del();5)删除班级信息函数:del1();6)按学号删除学生信息函数:del2();7)输出学校班级信息函数:display();8)修改某班级信息函数:edit();9)插入学生信息函数:inclass();10)读信息函数:read();11)存储学生信息函数:save();4 详细设计4.1学生信息结构类型定义:typedef struct {char name[20]; char id[11];int age; char address[20]; char tel[15];}students;4.2班级信息结构类型定义:typedef struct cla {char classid[11]; i nt count; students st[MAX]; struct cla *next;}CLASS;4.3存储学生信息函数伪代码:void save(CLASS *a){if((fp=fopen("class_list.txt","w"))==NULL){printf("cannot open file\n");}while(a!=NULL){if(fwrite(a,sizeof(CLASS),1()fp)!=1) printf("file write error\n");a=a->next;}fclose(fp);}4.4输出学校班级信息函数伪代码:void display(CLASS *a) {CLASS *b; b=a; int i=1;if(b==NULL)cout<<"无信息"<<endl;while(b!=NULL{cout<<i<<". 班级号"<<b->classid<<" 班级人数"<<b->count<<endl ;b=b->next; i++;} }4.5源程序清单#include "stdio.h"#include "malloc.h"#include "iostream.h"#include "string.h"#define MAX 50typedef struct { //学生信息结构类型定义char name[20];//姓名char id[11];//学号int age;//年龄char address[20];//住宿char tel[15];//电话}students;typedef struct cla{ //班级信息结构类型定义char classid[11]; //班级编号int count; //班级总人数students st[MAX]; //班级成员信息struct cla *next; //定义一个指向下一个班级的指针变量next }CLASS;FILE *fp;FILE *fq; int i=0;void save(CLASS *a){ //存储学生信息函数if((fp=fopen("class_list.txt","w"))==NULL){printf("cannot open file\n");}while(a!=NULL){if(fwrite(a,sizeof(CLASS),1,fp)!=1)printf("file write error\n");a=a->next;}fclose(fp);}CLASS *read(){ //读信息函数int flag=1;if((fp=fopen("class_list.txt","r"))==NULL){printf("未读\n");flag=0;}CLASS *p,*head=NULL;while(flag){p=NULL;p=(CLASS*)malloc(sizeof(CLASS));if(fread(p,sizeof(CLASS),1,fp)!=1){print f("已读\n");flag=0;}if(flag==1){p->next=head;head=p;}}return head;}CLASS *inclass(CLASS *a) {//插入学生信息函数CLASS *b;b=(CLASS*)malloc(sizeof(CLASS));cout<<"班级编号和班级人数"<<endl;cin>>b->classid>>b->count;for(i=0;i<b->count;i++){cout<<"学号姓名年龄宿舍电话"<<endl;cin>>b->st[i].id>>b->st[i].name>>b->st[i].age>>b->s t[i].addres s>>b->st[i].tel;} b->next=a;save(b);return b;}CLASS* del1(CLASS *a) { //删除班级信息函数CLASS *p,*q;int flag=1;p=a;q=p->next;char id[11];cout<<"班级编号";cin>>id;while(q!=NULL){if(strcmp(id,q->classid)==0){p->next=q->nex t;free(q);q=p->next;cout<<"删除该班级成功"<<endl;flag=0;}else{p=p->nex t;q=p->next;}}if(strcmp(id,a->classid)==0){p=a;a=p->next;free(p);cout<<"删除该班级成功"<<endl;flag=0;}save(a);if(flag)cout<<"该班级不存在,删除失败"<<end l;return a;}void display(CLASS *a) { //输出学校班级信息函数CLASS *b;b=a;int i=1;if(b==NULL)cout<<"无信息"<<endl;while(b!=NULL){cout<<i<<". 班级号"<<b->classid<<" 班级人数"<<b->count<<endl ;b=b->next;i++;}}void del2(CLASS *a) { //按学号删除学生信息函数char id[11];int i;if(a==NULL) cout<<"班级不存在"<<endl;else{cout<<"学号"<<endl;cin>>id;for(i=0;i<a->count;i++){if(strcmp(id,a->st[i].id)==0){for(i;i<a->count;i++)a->st[i]=a->st[i+1];a->count--;cout<<"删除学生成功"<<end l;}}}}CLASS* cx(CLASS *a) { //根据班级编号返回班级信息函数CLASS *b=NULL;char id[11];cout<<"\t请输入班级编号"<<end l;cin>>id;while(a!=NULL){if(strcmp(id,a->classid)==0){b=a;break;}a=a->next;}return b;}void chaxun(CLASS *a) { //查询函数int ch;char id[11];int i,flag=1;cout<<"1,查询学校班级信息"<<end l;cout<<"2,查询某班级学生信息"<<end l;cin>>ch;switch(ch){case 1:display(a);break;case 2:cout<<"\t输入班级编号"<<endl;cin>>id;while(a!=NULL){if(strcmp(id,a->classid)==0){cout<<"序号,学号,姓名,年龄,宿舍,电话"<<end l;for(i=0;i<a->count;i++){cout<<i+1<<". ";cout<<a->st[i].id<<" ";cout<<a->st[i].name<<" ";cout<<a->st[i].age<<" ";cout<<a->st[i].address<<" ";cout<<a->st[i].tel<<endl;}flag=0;}a=a->next;}if(flag)cout<<"未找到"<<end l;break;}}CLASS* del(CLASS *a) { //删除信息函数int ch;CLASS *b;cout<<"\t1--删除班级"<<endl;cout<<"\t2--删除某班级学生"<<endl;cin>>ch;switch(ch){case 1:a=del1(a);break;case 2:b=cx(a);del2(b);break;}return a;}void edit(CLASS *a) { //修改某班级信息函数CLASS *b;b=cx(a);int ch;cout<<"1,全部修改"<<end l;cout<<"2,增加一位学生"<<endl;cin>>ch;switch(ch){case 1:cout<<"班级编号、班级人数"<<endl;cin>>b->classid>>b->count;for(i=0;i<b->count;i++){cout<<"学号姓名年龄宿舍电话"<<endl;cin>>b->st[i].id>>b->st[i].name>>b->st[i].age>>b->st[i].address>>b->st[i].tel;} break;case 2:cout<<"学号姓名年龄宿舍电话"<<endl;cin>>b->st[b->count].id>>b->st[b->count].name>>b->st[b->count].age>>b->st[b->coun t].address>>b->st[b->count].tel;b->count++;break;}}void main(){ //主函数int ch;CLASS *m=NULL,*b;m=read();do{cout<<"1,插入班级信息和改班级学生信息"<<endl;cout<<"2,查询学校班级或某班学生信息"<<endl;cout<<"3,删除班级信息或某班学生信息"<<endl;cout<<"4,修改班级信息"<<endl;cout<<"5,退出"<<endl;cin>>ch;switch(ch){case 1:m=inclass(m);break;case 2:chaxun(m);break;case 3:m=del(m);break;case 4:edit(m);break;}save(m);}while(ch!=5);}5 系统实现将源程序放到Visual C++ 6.0的环境上进行调试。

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