高中历史必修一12课：甲午中日战争、八国联军侵华战争
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历史人教版必修一第12课 甲午中日战争和八国联军侵华课件 (共46张PPT)[优秀课件资料]
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脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
历史必修一第12课甲午中日战争和八国联军侵华-课件
马关条约
内容 割地 赔款 开埠 设厂
《南京条约》危 害 《马关条约》 1、领香土港主岛权进一步辽附遭东属半 岛到岛 屿破、 、坏台 澎湾 湖及 列其 岛
2、2大100大万加银重元了中国2两亿赎人两辽民白费的银负、3担000万 广 宁3州波、、、侵厦上略门海势、力福深州入、沙中重杭市庆州国、内沙地市杭 苏、州 州苏州、
6、(04年全国)下列关于中日马关条约的 表述，正确的是
A、条约中关于割地的内容全部得到了落 实
B、条约的签订有利于列强对华资本输出
C、条约没有规定开放新的商埠
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ巨额战争赔款使得日本控制了中国的
经济命脉
Ｂ
① 到北京拜访中国外务部 ② 在上海看到外国商人租赁
土地开设工厂 ③ 在南京去外国传教士建立的教堂祈祷
④ 在北京至山海关铁路沿线要地发现有外国军队驻守
A．①②③
B．②③
C．②③④
D．③④
D 5、“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……一概鬼子 全杀尽，大清一统定江山。”反映了 A、农民阶级与外国反动势力的矛盾是主要矛盾 B、人民大众与封建主义的矛盾是主要矛 C、西方列强与中国政府的矛盾尖锐 D、帝国主义与中华民族的矛盾是主要矛盾
第12课
甲午中日战争 和八国联军侵华
课程标准
1、列举1894年至1900年间 西方列强侵华的史实
2、概述中国军民反抗外来 侵略斗争的事迹
3、体会中华民族英勇不屈 的斗争精神。
※风云变幻 再现甲午 ※ 世纪之交 瓜分豆剖 ※ 铭记历史 关注现实
风云变幻 再现甲午
风云变幻
甲午战争------背景 中国：清政府腐朽落后，软弱可欺
21世纪，中日关系将走向何方？ 谈谈你的看法。
历史必修一 12课甲午中日战争和八国联军侵华 课件
材料1：19世纪末,对于日 本即将发动的对大清的战争列强 各打着自己的算盘:
材料 1 反映了西方列 材料 2 日本所需的战争 强对日本发动侵华战争 “中日冲突” 是什么？ 持什么态度?
阶 段 开始
战 场 丰岛海面
主要战役 丰岛海战
战 况 中人两国正式 宣战 平壤失守 战火至华 丧失黄海制海 权
重要人物
2、时间、参加国： 1900年夏， 英、俄、德、 法、 美、日、意、 奥八国 3、经过：
请把八国联军侵华过程中主要事件按先 后顺序排列。
慈禧太后挟光绪仓皇出逃
廊坊阻击战
清军、义和团与八国联军天 津激战
八国联军攻陷北京
八国联军在天津大沽口登陆
三.结果及影响：
内容
影响
加重了中国人民的负担和经济的凋 敝，使中国税收受到列强控制。 成为列强侵华的大本营。 列强控制京津地区 清政府成为“洋人的朝廷”，成为 帝国主义统治中国的工具。 便于列强通过外交途径加强对清政 府的控制。
（3）清政府： （4）导火线：
亚 洲
“日本乃万国之 世界 本”，“开拓 万里之波涛” ， “布国威于四 方”。 中 台 日本 朝明治天皇 满 — 国 鲜 湾 蒙《御笔信》
日本“征韩侵华”的“大陆政策”
一、甲午中日战争
（1894---1895年）
1、背景： 材料 2: 1894年3月,日本 美国希望日本成为其侵略 （1）日本： 外相陆奥宗光密令驻朝公 中国和朝鲜的助手 ; 出台“大陆政策”，根本原因 使 : “ 促成中日冲突 , 实为当 英国企图利用日本牵制俄 侵华野心蓄谋已久。 国在远东发展势力 ; 前之急务,为实行此事 ,可采 （2）欧美列强： 德法想乘机在中国夺取新 取任何手段 . ” 默许或支持日本侵略。 的侵略权益; 俄国采取不干涉政策。 （3）清政府： 腐败懦弱 （4）导火线： 1894年朝鲜东学党 起义
人教版高中历史必修一：第12课 甲午中日战争和八国联军侵华课件(共19张PPT)
本课重点难点突破
难点之一
4.允许日本在华投资设厂，适应了列强对华资本输出的要求，西方列强援 引“利益均沾”条款获取同样利益。他们利用中国廉价的原料和劳动力， 榨取巨额利润，并且利用关税特权，严重排挤和摧残着中国的民族工业， 阻碍了中国民族资本主义的发展。 综 上 所 述 ， 由以上四个方面比较可以看出，《马关条约》在每个方面对中 国的侵略都比《南京条约》更加深化，它使中国社会半殖民地半封建化程 度大大加深了。
本课重点难点突破
爱国 主义
学习小结
谢谢观赏
条约影响 标志中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊
义和团与清军爱国将士抵抗八国联军侵华的斗争
辛丑条约带给中国巨大的影响
政治方面
1
《辛丑条约》的签订，不仅给中国人民带来了沉重负担，还损害了国家主权。 从此，清政府完全成为了帝国主义统治中国的工具。
经济方面
2
赔款共分39年才还清，本息共计9.8亿两白银，翻一倍多，也使得中国在很长 一段时间内翻不了身，经济实力极度落后。
台湾人民反割台斗争
八国联军侵华 -马关条约-
时间背景
爆发时间
爆发原因：个人原因与社会原因
最终结果：中国惨败，被迫签订《辛丑条约》
辛丑条约的内容及其影响
条约内容
1.在北京东交民巷设立“使馆界”，不许中国人居住，允 许名国驻兵保护； 2.拆毁北京至大沽炮台，准许各国派兵驻扎北京到山海关 铁路沿线要地； 3.永远禁止中国人民成立或参加反帝性质的组织； 4.改总理衙门为外务部，位居六部之上 。
甲午中日战争 八国联军侵华
前沿导论
①
②
目录
甲午中日战争 -马关条约-
时间背景
爆发时间
主要战役及关条约》
历史高一必修一第12课课件
答:反映了甲午中日战争以后，帝国主义列强开始疯狂地 对华进行资本输出，中国的政治经济面临崩溃，帝国主 义瓜分中国的狂潮即将开始的历史现实；
寄托了诗人无限的惆怅和悲凉的情感； 也可以反映诗人此后投身于变法维新、救广图存，甚至 不惜以一死来唤醒世人的伟大品格。
课堂小结： 中日甲午战争、八国联军侵华战争，中国都 以失败而告终。尽管清政府在甲午战败后开始了 军事改革，中国知识界和各阶层民众都以不同形 式展开了救亡图存的斗争，但社会制度的落后， 导致中国一败再败。1901年初，清政府开始实行 新政，它说明改革已成为不可阻挡的历史潮流。 中国将向何处去？在下一节我们将就这个问题进 行探究。
开放沙市、重庆、苏 州、杭州
可在通商口岸投资 列强对华资本输出的途径， 设厂，产品运销内 严重阻碍了中国民族资本 地免收内地税
主义的发展。
一、甲午中日战争 1.原因
第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华 （1894---1895 ）
根本原因：明治维新后日本实行对外扩张，侵华野心蓄谋已久 直接原因：1894年朝鲜农民起义
第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华
签订的条 约
根本原因—打开中国的 《南京条约》中国开始沦 为半殖民半 市场 封建社会 直接原因—禁烟运动 使中国社会半 根本原因—进一步打开中国 《天津条约》 殖民半封建的 的市场 《北京条约》 程度加深 直接原因—修约被拒绝 《马关条约》
使中国社会半殖民 半封建的程度大大 加深 使中国完全沦 为半殖民半封 建的社会
德、英等帝国主义国家的侵略,灾难极为深重
1895年1月,日 军在荣成湾登 陆
1897年,德国在 山东设总督府
1898年,英国 强租威海卫
第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华
寄托了诗人无限的惆怅和悲凉的情感； 也可以反映诗人此后投身于变法维新、救广图存，甚至 不惜以一死来唤醒世人的伟大品格。
课堂小结： 中日甲午战争、八国联军侵华战争，中国都 以失败而告终。尽管清政府在甲午战败后开始了 军事改革，中国知识界和各阶层民众都以不同形 式展开了救亡图存的斗争，但社会制度的落后， 导致中国一败再败。1901年初，清政府开始实行 新政，它说明改革已成为不可阻挡的历史潮流。 中国将向何处去？在下一节我们将就这个问题进 行探究。
开放沙市、重庆、苏 州、杭州
可在通商口岸投资 列强对华资本输出的途径， 设厂，产品运销内 严重阻碍了中国民族资本 地免收内地税
主义的发展。
一、甲午中日战争 1.原因
第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华 （1894---1895 ）
根本原因：明治维新后日本实行对外扩张，侵华野心蓄谋已久 直接原因：1894年朝鲜农民起义
第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华
签订的条 约
根本原因—打开中国的 《南京条约》中国开始沦 为半殖民半 市场 封建社会 直接原因—禁烟运动 使中国社会半 根本原因—进一步打开中国 《天津条约》 殖民半封建的 的市场 《北京条约》 程度加深 直接原因—修约被拒绝 《马关条约》
使中国社会半殖民 半封建的程度大大 加深 使中国完全沦 为半殖民半封 建的社会
德、英等帝国主义国家的侵略,灾难极为深重
1895年1月,日 军在荣成湾登 陆
1897年,德国在 山东设总督府
1898年,英国 强租威海卫
第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华
高中历史人教版必修一第四单元第12课 甲午中日战争和八国联军侵华课件(共41张PPT)
1、上图是法国明信片上列强瓜分中国的漫 画．这幅漫画的场景最早可能出现在( )
A．第一次鸦片战争后 B．第二次鸦片战争后 C．甲午中日战争后 D．八国联军侵华战争后
• 2. 中国近代史上，曾经割占中国领土
的国家是 ①俄国 ②法国 ③英国 ④
日本 ⑤美国
A①②③
B①③④
• C②③④
D①②⑤
3.19世纪对中国危害最为严重的不
慈禧太后挟光绪仓 皇出逃
廊坊阻击 战
清军、义和团与八 八国联军攻陷北 八国联军在天津大
国联军天津激战
京
沽口登陆
八国联军在北京朝阳门外屠杀义和团团民
4、结果：签订《辛丑条约》1901年
半
内容
影响
殖
①赔款4.5亿 加重人民的负担， 税收受列强控制;
②划使馆界 “国中之国”，成为
民 地 半 封
列强侵华大本营；
19世纪末帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
甲午战争的失败对国内政局造成了怎样的影响？
客观上刺激了中华 民族的真正觉醒
清政府：进行军事改革
列强纷纷在中国土地上 划分势力范围，中国面 临着亡国灭种的危机。
维新派： 戊戌变法 革命派： 决心用暴力
推翻清政府
农民阶级：义和团运动
二、八国联军侵华（1900---1901年） 1、原因： 根本原因—列强要瓜分灭亡中国； 直接原因--镇压义和团运动。
等木国颤
条乃人抖
约 残
伊
。
。 他
着 的
沉思一：造成近代中国严重的民族危机的 根本原因是什么？
列强的侵略
沉思二：为什么列强会在1840年后不断 地发动大规模的侵华战争？列强为什么 以中国为侵略目标？
西方资本主义发展的要求；
A．第一次鸦片战争后 B．第二次鸦片战争后 C．甲午中日战争后 D．八国联军侵华战争后
• 2. 中国近代史上，曾经割占中国领土
的国家是 ①俄国 ②法国 ③英国 ④
日本 ⑤美国
A①②③
B①③④
• C②③④
D①②⑤
3.19世纪对中国危害最为严重的不
慈禧太后挟光绪仓 皇出逃
廊坊阻击 战
清军、义和团与八 八国联军攻陷北 八国联军在天津大
国联军天津激战
京
沽口登陆
八国联军在北京朝阳门外屠杀义和团团民
4、结果：签订《辛丑条约》1901年
半
内容
影响
殖
①赔款4.5亿 加重人民的负担， 税收受列强控制;
②划使馆界 “国中之国”，成为
民 地 半 封
列强侵华大本营；
19世纪末帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
甲午战争的失败对国内政局造成了怎样的影响？
客观上刺激了中华 民族的真正觉醒
清政府：进行军事改革
列强纷纷在中国土地上 划分势力范围，中国面 临着亡国灭种的危机。
维新派： 戊戌变法 革命派： 决心用暴力
推翻清政府
农民阶级：义和团运动
二、八国联军侵华（1900---1901年） 1、原因： 根本原因—列强要瓜分灭亡中国； 直接原因--镇压义和团运动。
等木国颤
条乃人抖
约 残
伊
。
。 他
着 的
沉思一：造成近代中国严重的民族危机的 根本原因是什么？
列强的侵略
沉思二：为什么列强会在1840年后不断 地发动大规模的侵华战争？列强为什么 以中国为侵略目标？
西方资本主义发展的要求；
2012高一历史：第12课甲午中日战争和八国联军侵华课件(新人教必修一)
2、口号：扶清灭洋 3、性质：民间自发组织的反帝爱国运动。 4、作用：沉重打击了中外反动势力，延缓了中国半
殖民地化的进程。
“扶清灭洋”口号
积极性：体现了朴素的爱国主义精神，反映了当时 帝国主义与中华民族的矛盾已经成为社会最主要的 矛盾。 局限性：“扶清”，有利于争取官军，却容易让群 众放松对清政府的警惕；“灭洋”能够动员广大群 众参加反帝斗争，却带有盲目的排外色彩。
新允的设阶厂段。资动本力输，出阻，碍中进国一民步族掠资夺本中主国义的的原发料展和。劳
免内地税
有利于列强倾销商品。
4 甲午战争的影响
1.从中国方面看 首先，战争失败标志着历时三十余年的洋务运动的失败，使取得的近 代化成果化为乌有，打破了近代以来中国人民对民族复兴的追求。 第二，割地赔款，主权沦丧，标志着列强侵华进入了一个新阶段，经 济上便利列强对华进行大规模资本输出，政治上刺激了帝国主义的侵 略野心，掀起瓜分狂潮，大大加深了中国的半殖民地化。 第三，中国人民觉醒、挽救民族危亡的运动高涨，近代化速度加快。 政治上，资产阶级掀起了维新变法运动和民主革命运动，中国人民自 发反抗侵略的斗争高涨，如义和团运动；经济上，办工厂振兴实业运 动的高涨，民族资本主义初步发展；思想上，从学习技术到学习西方 政治制度。
一、甲午战争爆发的背景
1、征韩侵华是日本的一贯国策； 2、日本明治维新后走上发展资本主义的道路， 形成对外扩张的大陆政策。 3、主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，默 许和纵容了日本的侵略行径。
19世纪末,对于日本即将发动的侵华战争列强各打 着自己的算盘:美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜 的助手;英国企图利用日本牵制俄国在远东发展势力; 德法想乘机在中国夺取新的侵略权益;俄国采取不干 涉政策。
二、《辛丑条约》的签订
殖民地化的进程。
“扶清灭洋”口号
积极性：体现了朴素的爱国主义精神，反映了当时 帝国主义与中华民族的矛盾已经成为社会最主要的 矛盾。 局限性：“扶清”，有利于争取官军，却容易让群 众放松对清政府的警惕；“灭洋”能够动员广大群 众参加反帝斗争，却带有盲目的排外色彩。
新允的设阶厂段。资动本力输，出阻，碍中进国一民步族掠资夺本中主国义的的原发料展和。劳
免内地税
有利于列强倾销商品。
4 甲午战争的影响
1.从中国方面看 首先，战争失败标志着历时三十余年的洋务运动的失败，使取得的近 代化成果化为乌有，打破了近代以来中国人民对民族复兴的追求。 第二，割地赔款，主权沦丧，标志着列强侵华进入了一个新阶段，经 济上便利列强对华进行大规模资本输出，政治上刺激了帝国主义的侵 略野心，掀起瓜分狂潮，大大加深了中国的半殖民地化。 第三，中国人民觉醒、挽救民族危亡的运动高涨，近代化速度加快。 政治上，资产阶级掀起了维新变法运动和民主革命运动，中国人民自 发反抗侵略的斗争高涨，如义和团运动；经济上，办工厂振兴实业运 动的高涨，民族资本主义初步发展；思想上，从学习技术到学习西方 政治制度。
一、甲午战争爆发的背景
1、征韩侵华是日本的一贯国策； 2、日本明治维新后走上发展资本主义的道路， 形成对外扩张的大陆政策。 3、主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，默 许和纵容了日本的侵略行径。
19世纪末,对于日本即将发动的侵华战争列强各打 着自己的算盘:美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜 的助手;英国企图利用日本牵制俄国在远东发展势力; 德法想乘机在中国夺取新的侵略权益;俄国采取不干 涉政策。
二、《辛丑条约》的签订
人教版高中历史必修一说课稿第12课甲午中日战争和八国联军侵华
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局、逻辑性的内容和简洁的风格。板书分为三个部分：左侧为时间轴，中间为主要事件和人物，右侧为影响和评价。
1.布局：时间轴从上到下依次列出甲午中日战争和八国联军侵华的时间节点；中间部分按照事件发展顺序，列出关键事件和人物；右侧部分总结每个事件的影响和评价。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解甲午中日战争和八国联军侵华的背景、过程、结果；
（2）掌握两个事件的主要影响，理解其在近代中国历史发展中的地位；
（3）通过分析两个事件，提高对历史事件的理解能力和历史思维能力。
2.过程与方法目标
（1）通过自主学习、合作探究，培养学生独立思考和团队协作的能力；
（2）运用历史资料，提高学生对历史事件的实证研究能力；
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生已经掌握了鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件，具备一定的基础知识。但可能存在的学习障碍有：
1.对甲午中日战争和八国联军侵华的背景、过程、结果理解不深；
2.难以把握两个事件之间的联系及其在近代中国历史发展中的地位；
3.对历史事件的分析和评价能力有限，容易产生片面认识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方法引导学生自我评价并提供有效的反馈和建议：
1.邀请学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获和不足。
2.教师针对学生的总结进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
3.根据学生的课堂表现和巩固练习成果，给予个性化的反馈和建议，帮助学生明确自己的学习目标。
（3）通过比较分析，培养学生对历史事件联系和区别的认识。
3.情感态度与价值观目标
（1）激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感；
（一）板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局、逻辑性的内容和简洁的风格。板书分为三个部分：左侧为时间轴，中间为主要事件和人物，右侧为影响和评价。
1.布局：时间轴从上到下依次列出甲午中日战争和八国联军侵华的时间节点；中间部分按照事件发展顺序，列出关键事件和人物；右侧部分总结每个事件的影响和评价。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解甲午中日战争和八国联军侵华的背景、过程、结果；
（2）掌握两个事件的主要影响，理解其在近代中国历史发展中的地位；
（3）通过分析两个事件，提高对历史事件的理解能力和历史思维能力。
2.过程与方法目标
（1）通过自主学习、合作探究，培养学生独立思考和团队协作的能力；
（2）运用历史资料，提高学生对历史事件的实证研究能力；
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生已经掌握了鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件，具备一定的基础知识。但可能存在的学习障碍有：
1.对甲午中日战争和八国联军侵华的背景、过程、结果理解不深；
2.难以把握两个事件之间的联系及其在近代中国历史发展中的地位；
3.对历史事件的分析和评价能力有限，容易产生片面认识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方法引导学生自我评价并提供有效的反馈和建议：
1.邀请学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获和不足。
2.教师针对学生的总结进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
3.根据学生的课堂表现和巩固练习成果，给予个性化的反馈和建议，帮助学生明确自己的学习目标。
（3）通过比较分析，培养学生对历史事件联系和区别的认识。
3.情感态度与价值观目标
（1）激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感；
人教版历史必修一第四单元第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 (共24张PPT)
帝国主义时期列强侵略新特点：
①经济：商品输出为主
资本输出为主
②政治： 瓜分中国
近 代
鸦片战争 后开放的通商 口岸
中
国
开
第二次鸦片
放
战争后开放的通
的
商口岸
通
商 口
中日甲午 战争后开放的
岸
通商口岸
中国社会的半殖民地化程度大大加深！ 民族危机空前！！
列强在瓜分中国（漫画）
世间无物抵春愁， 合向苍冥一哭休。 四万万人齐下泪， 天涯何处是神州？ ——《有感》（1896年春）
探究学习:为什么说《马关条约》加深了中华民族的危 机？《马关条约》体现了哪些列强侵略的新特点？
三、 结果：中国战败,清政府被迫签订《马关条约》
内容
危
害
割三地 进一步破坏中国领土主权，刺激列强瓜分中国的野心
赔二亿
开四口 设厂 免税
加剧了人民负担，使列强进一步控制了中国经济命脉 使帝国主义的侵略势力进一步深入内地 严重阻碍中国民族资义的发展
1、义和团运动兴起的原因是什么？
列强掀起瓜分狂潮，
民族危机深重，民族矛盾尖锐。
2、如何评价其口号？（“扶清灭洋”）
体现了爱国精神，但有盲目排外性，
也没有认清清政府的本质。
材料：“无论欧美日本各国，皆 无此脑力与兵力可以统治此天下生灵 四分之一……故瓜分一事，实为下 策。”
——八国联军统帅瓦德西
思考：
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华
—— 甲午中日战争
一、背景：
材料：日本外相陆奥宗光密令驻朝大使：“促成中日冲突，实为当 前之急务，为实行此事，可采取任何手段。”
★日本借什么事件蓄谋挑起对中国的战争？
高中历史第12课甲午中日战争和八国联军侵华课件新人教必修1
内容 清政府赔偿各国白银共4.5亿两，分39年 9.8亿 还清，本息合计 两
危害 巨额赔款加重了中国人民的负 担，使中国税收 受到列强控 制
东交民巷 在北京 设立“使馆界”，界内 “使馆界”成为列强策划侵略 不许中国人居住，允许各国驻兵保护 中国的大本营 大沽 拆毁北京至 山海关 的炮台，准许各国派兵 清朝腹地京津至山海关广大地 驻守北京到 铁路沿线的战略要地 区，置于列强武装控制之下 惩办义和团运动中参加反帝斗争的官员， 永远禁止中国人成立或参加 性质的组 列强通过 外交 途径加强了对清 反帝 织；改总理衙门为 ，位居六部之 政府的控制 外务部 上
课程标准：
列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中 国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇 不屈的斗争精神。
一、甲午中日战争 1．背景 (1)日本 明治维新后，军事实力上升。 (2)1894年，朝鲜爆发 农民起义，日本乘机派大军入侵朝鲜。 2．过程 (1)战争爆发：1894年7月，日本舰队在朝鲜 丰岛 海面袭击清军运 兵船，挑起战端。 (2)平壤战役：清军失利，退回国内。 (3)黄海大战：中方损失略大，但主力尚存，日军控制黄海制海权。 (4)辽东战役：日军占领大连、旅顺等地。 (5)威海卫战役：1895年，日军攻占威海卫， 北洋舰队 全军覆没。
5.影响 (1)迫使清政府成为帝国主义统治中国的工具。 (2)中国完全陷入 半殖民地半封建 社会的境地。
1．图示理解甲午中日战争的背景
2．巧记甲午中日战争和八国联军侵华战争 (1)一条主线：外国列强的侵略和中国人民的反抗斗争。 (2)两个条约：《马关条约》和《辛丑条约》。 (3)三个特点：列强对中国的侵略方式变为以资本输出为主和“以华治 华”；清政府成为帝国主义统治中国的工具；中国完全沦为半殖民地半封建 社会。
人教版高中历史必修一第12课 甲午中日战争 和八国联军侵华 课件(共28张ppt)
平壤陆战
丰岛海战 辽东战役
战争概况
起止时间 主要战役
战役的结果或影响
1894.7 ——
1895.4
丰岛战役 平壤战役 黄海大战 辽东战役 威海战役
标志战争爆发 日军占领平壤，战火烧到 中国境内 互有得失，日本取得黄海 制海权 日军占领大连、旅顺等地
日军战领威海卫，北洋舰 队全军覆没
三、结果：中国战败，迫签《马关条约》
列强掀起瓜分中国的狂潮加剧了民族矛盾 （主要原因）
“扶清灭洋”的义和团运动引来列强镇压 （直接原因）
农民阶级的回应——义和团运动
性质：农民阶级掀起的反帝爱国运动。 口号：“扶清灭洋 ” 结局：失败。
2、庚子国难 硝烟弥漫的战场
（1）时间： 1900年6月 （2）参与国：英、美、法、俄、德、意、日、
C
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.甲午战争
D.国联军侵华战争
“反应”事件二：义和团运动
图说历史 ——冲击的罪证
1895年1月,日军 1897年,德国在
在荣成湾登陆
山东设总督府
1898年,英国 强租威海卫
甲午战后,山东先后遭受日、德、英等帝国主义 国家的侵略,灾难极为深重
二、八国联军侵华和《辛丑条约》的签订 1、爆发原因
世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。 四万万人齐下泪。天涯何处是神州？
——谭嗣同《有感》（1896年春）
1、概括分析这首诗的写作背景？ 甲午中日战争后，民族危机加深 2、分析作者在这首诗里表达的感情？ 无限的惆怅和悲凉，强烈爱国感情和投身 变法改变国家的强烈愿望。
小试牛刀
1.“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭，去年今日割台湾。” 这首诗反映的史实发生在哪次战争之后
人教版高中历史必修一第12 课《甲午中日战争和八国联军侵华战争》(共45张PPT)
发动的对大清的战争列
强各打着自己的算盘:
美内国因：希统望治日腐本朽成，为制其度侵 略落中后国（和根朝）；鲜清的政助府手避; 英战国求企和图政利策；用未日能本充牵分制 俄动国员在民远众东；发展势力;
德外因法：想日乘本机蓄在谋中已国久夺，取且 新制的度先侵进略；权西益方; 列强对 俄日国本的采支取持不或干默涉许政。策。
明
资本主义迅速发展 市场狭小 ，资源有限
治
维 浓厚封建性残余
新
内部起义不断
对外扩张
大
陆
对外扩张
政
对外扩张
策
满蒙
中国
亚洲乃至全 世界
朝 台鲜 湾
大陆政策
一、甲午中日战争
(2)西方列强纵容日本侵略中国； (3)1894年，朝鲜爆发农民起义。日本侵入朝 鲜，蓄意挑起战争。
颐和园石舫
吉野号巡洋舰
牙山
先定守局 再图进取
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华
甲午中日战争 八国联军侵华 《辛丑条约》的签订
日本挑起甲午战争的目 的是什么？它为什么敢于挑 起这场战争？
它怎敢打“师傅”？
一、甲午中日战争（1894-1895）
1、背景
（1）明治维新（1868）后，日本资本主义发 展，国内市场狭小，急需对外输出商品与资本。
国多乃众受并画 人个伊多尽颤面 。不。不欺抖中
平表平凌着那 等明等的的个 条帝条中人身 约国约国代带 残主扎人表血 酷义得。的迹 剥者像他是、 削凭个正当瘦 中借木被时弱
◆对日本
①获得巨大政治经济利益; ②促进了资本主义的发展 和国力的增强； ③刺激了日本的军国主义 倾向。
◆对远东
列强在远东矛盾加剧， 争夺为主。
人教版高中历史必修一优秀教学案例第12课甲午中日战争和八国联军侵华
在教学评价方面，我采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的参与度、思考力和创新能力，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用，促进学生的全面发展。通过本节课的教学，使学生深刻理解近代中国遭受列强侵略的屈辱历史，增强民族自豪感和责任感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学目标
（一）知识与技能
4.教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和期望，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于甲午中日战争和八国联军侵华战争的小论文，深入分析战争的影响，提出自己的观点。
2.作业要求学生结合课堂所学，进行思考和拓展，提高学生的自主学习能力和历史解释能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习甲午中日战争和八国联军侵华战争，使学生深刻感受近代中国遭受列强侵略的屈辱历史，培养学生的民族自豪感和责任感。
2.引导学生认识民族危亡的严重性，激发学生的爱国情怀，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。
3.通过对战争中的英勇事迹和民族英雄的学习，培养学生勇敢、坚强、团结的品质，树立正确的价值观。
4.使学生认识到和平的珍贵，懂得珍惜和维护国家和平，为实现世界和平作出贡献。
5.教育学生热爱祖国，珍惜幸福生活，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体课件展示甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史图片、地图、视频等，为学生创设身临其境的学习情境，增强学生的视觉冲击力和历史代入感。
在教学过程中，我以“情境体验、问题驱动、合作探究”为教学理念，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，深入理解历史事件，培养时空观念、历史解释等历史核心素养。在教学资源上，我充分利用教材、多媒体课件、历史图片等，为学生提供丰富的历史素材，增强课堂教学的生动性和趣味性。同时，注重情感态度的培养，让学生在学习历史的过程中，感受民族苦难，激发爱国情怀，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。
二、教学目标
（一）知识与技能
4.教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和期望，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于甲午中日战争和八国联军侵华战争的小论文，深入分析战争的影响，提出自己的观点。
2.作业要求学生结合课堂所学，进行思考和拓展，提高学生的自主学习能力和历史解释能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习甲午中日战争和八国联军侵华战争，使学生深刻感受近代中国遭受列强侵略的屈辱历史，培养学生的民族自豪感和责任感。
2.引导学生认识民族危亡的严重性，激发学生的爱国情怀，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。
3.通过对战争中的英勇事迹和民族英雄的学习，培养学生勇敢、坚强、团结的品质，树立正确的价值观。
4.使学生认识到和平的珍贵，懂得珍惜和维护国家和平，为实现世界和平作出贡献。
5.教育学生热爱祖国，珍惜幸福生活，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体课件展示甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史图片、地图、视频等，为学生创设身临其境的学习情境，增强学生的视觉冲击力和历史代入感。
在教学过程中，我以“情境体验、问题驱动、合作探究”为教学理念，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，深入理解历史事件，培养时空观念、历史解释等历史核心素养。在教学资源上，我充分利用教材、多媒体课件、历史图片等，为学生提供丰富的历史素材，增强课堂教学的生动性和趣味性。同时，注重情感态度的培养，让学生在学习历史的过程中，感受民族苦难，激发爱国情怀，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。
高中历史必修一第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》
役
战况
中日两国正式 宣战
平壤失守 战火至国内 丧失黄海制海
权 占大连、旅顺 旅顺大屠杀
北洋舰队 全军覆没
重要人 物
左宝贵 邓世昌 林永升
丁汝昌
战争爆发
1894年7月25日，日 本海军在朝鲜丰岛海面 袭击中国运兵船。8月清 政府被迫对日宣战，史 称“甲午中日战争” 。
平壤战役
1894年7月 ，日 军围攻平壤，清军贻 误战机，左宝贵牺牲， 叶志超逃走，平壤失 守。
1895年4月17日，李鸿章和伊藤博文签 订《马关条约》时的情形。
内容
割辽东半岛，台湾， 澎湖列岛给日本
危害
使中国的领土和主权 进一步遭受严重损失。
赔偿日军军费 两亿两白银；
在《马巨额关赔条款约，》大的大刺加激重下， 列强争了中相国在人中民国的划负分担“。 势力
Байду номын сангаас
开放沙市、重庆、 范围”新，通掀商起口岸瓜的分开中辟国，的狂 苏州、杭州为商埠；潮。中使国列半强殖侵略民势地力化深的程度
鲜可伐，吕宋、台湾可唾手而得矣。” 支援
朝这鲜段材料反映了日本的意图和野心中是国什
（么东？学党起义） 求 助
2、概况：
阶段 战场
开始
丰岛海 面
朝鲜半 第一阶段 岛 (1894.7-9) 黄海海
域
第二阶段 (1894.101895.4)
辽东地 区
山东半 岛
主要战役 丰岛海战 平壤战役 黄海战役 辽东战役 威海卫战
加深。入中国内地。
日本可以在中国 的通商口岸投资 设厂，产品运往 中国内地免收内 地税。
允许外国在华投资设厂， 拓展了列强对华资本输 出的途径，严重阻碍了 中国民族资本主义的发 展。
战况
中日两国正式 宣战
平壤失守 战火至国内 丧失黄海制海
权 占大连、旅顺 旅顺大屠杀
北洋舰队 全军覆没
重要人 物
左宝贵 邓世昌 林永升
丁汝昌
战争爆发
1894年7月25日，日 本海军在朝鲜丰岛海面 袭击中国运兵船。8月清 政府被迫对日宣战，史 称“甲午中日战争” 。
平壤战役
1894年7月 ，日 军围攻平壤，清军贻 误战机，左宝贵牺牲， 叶志超逃走，平壤失 守。
1895年4月17日，李鸿章和伊藤博文签 订《马关条约》时的情形。
内容
割辽东半岛，台湾， 澎湖列岛给日本
危害
使中国的领土和主权 进一步遭受严重损失。
赔偿日军军费 两亿两白银；
在《马巨额关赔条款约，》大的大刺加激重下， 列强争了中相国在人中民国的划负分担“。 势力
Байду номын сангаас
开放沙市、重庆、 范围”新，通掀商起口岸瓜的分开中辟国，的狂 苏州、杭州为商埠；潮。中使国列半强殖侵略民势地力化深的程度
鲜可伐，吕宋、台湾可唾手而得矣。” 支援
朝这鲜段材料反映了日本的意图和野心中是国什
（么东？学党起义） 求 助
2、概况：
阶段 战场
开始
丰岛海 面
朝鲜半 第一阶段 岛 (1894.7-9) 黄海海
域
第二阶段 (1894.101895.4)
辽东地 区
山东半 岛
主要战役 丰岛海战 平壤战役 黄海战役 辽东战役 威海卫战
加深。入中国内地。
日本可以在中国 的通商口岸投资 设厂，产品运往 中国内地免收内 地税。
允许外国在华投资设厂， 拓展了列强对华资本输 出的途径，严重阻碍了 中国民族资本主义的发 展。
高中历史必修一优秀教学案例{第12课甲午中日战争和八国联军侵华}
3.鼓励小组成员相互评价、交流心得，提高他们的团队合作能力。例如：“你在小组合作中收获了哪些知识？”“你觉得小组成员在合作过程中表现如何？”
4.组织小组展示活动，让学生分享他们的研究成果。例如，小组成员通过PPT、视频等形式展示他们的研究报告，其他同学进行评价和讨论。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高他们的历史思维能力。例如：“你觉得本节课所学内容有哪些启示？”“你如何看待中国近代史上的列强侵华战争？”
1.激发学生的爱国情感，增强他们的民族自豪感和历史责任感。
2.通过对中国近代史上列强侵华战争的深入学习，使学生认识到和平的珍贵，增强他们维护国家主权和领土完整的决心。
3.培养学生尊重历史、客观评价历史事件的思维态度，提高他们的历史素养。
4.引导学生从历史中汲取智慧，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.分享讨论成果：各小组派代表分享他们的讨论成果，其他同学进行评价和讨论。例如：“我觉得甲午中日战争对中国的影响更大，因为它使中国陷入了半殖民地化，加剧了中国的民族危机。”
（四）总结归纳
1.课堂总结：教师对所学内容进行总结，强调重点知识。例如：“通过本节课的学习，我们了解了甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史背景、过程、结果及影响。这两场战争使中国陷入了半殖民地半封建社会Байду номын сангаас深渊，给我们留下了深刻的历史教训。”
五、案例亮点
1.情境教学法的运用：本节课通过播放历史事件的纪录片、展示战争场景的图片和地图等方式，让学生身临其境地感受战争的残酷和悲惨。这种情境教学法的运用，使学生能够更加深入地理解战争背后的历史原因，增强他们的历史直观感受。
2.问题导向的教学策略：本节课以问题驱动的方式进行教学，教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考战争背后的历史原因。这种问题导向的教学策略，充分调动了学生的学习积极性，提高了他们的历史思维能力。
4.组织小组展示活动，让学生分享他们的研究成果。例如，小组成员通过PPT、视频等形式展示他们的研究报告，其他同学进行评价和讨论。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高他们的历史思维能力。例如：“你觉得本节课所学内容有哪些启示？”“你如何看待中国近代史上的列强侵华战争？”
1.激发学生的爱国情感，增强他们的民族自豪感和历史责任感。
2.通过对中国近代史上列强侵华战争的深入学习，使学生认识到和平的珍贵，增强他们维护国家主权和领土完整的决心。
3.培养学生尊重历史、客观评价历史事件的思维态度，提高他们的历史素养。
4.引导学生从历史中汲取智慧，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.分享讨论成果：各小组派代表分享他们的讨论成果，其他同学进行评价和讨论。例如：“我觉得甲午中日战争对中国的影响更大，因为它使中国陷入了半殖民地化，加剧了中国的民族危机。”
（四）总结归纳
1.课堂总结：教师对所学内容进行总结，强调重点知识。例如：“通过本节课的学习，我们了解了甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史背景、过程、结果及影响。这两场战争使中国陷入了半殖民地半封建社会Байду номын сангаас深渊，给我们留下了深刻的历史教训。”
五、案例亮点
1.情境教学法的运用：本节课通过播放历史事件的纪录片、展示战争场景的图片和地图等方式，让学生身临其境地感受战争的残酷和悲惨。这种情境教学法的运用，使学生能够更加深入地理解战争背后的历史原因，增强他们的历史直观感受。
2.问题导向的教学策略：本节课以问题驱动的方式进行教学，教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考战争背后的历史原因。这种问题导向的教学策略，充分调动了学生的学习积极性，提高了他们的历史思维能力。
人教版高中历史必修一(课件)第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 (共14张PPT)
（1）李的认识：否定种族歧视理论；促进中华民族觉醒，促进了国民奋发图 强，要求中日联合，共抗欧洲列强。（2分）评：其观点掩盖了战争的侵 略性质，没有看到战争给中华民族带来的巨大灾难，表现了其迎合日本侵 略要求的一面和封建统治的腐朽。（3分）
（2）影响：《马关条约》大大加深中国社会的半殖民地化；便利了列强进一 步向中国资本输出，客观上瓦解中国自然经济；刺激列强掀起瓜分中国狂 潮，导致民族资产阶级掀起挽救民族危亡运动等。（ 4分，答出两点即可）
公使驻京 经商游历
天津
开设 工厂
战争结果 中国战败，1895年签订《马关条约》
内容 危害
割三地 赔二亿 开四口 允设厂
领土完整遭到进一步破坏 大大加重了中国人民的负担 使列强的侵略势力深入中国内地 列强对华资本输出，严重阻碍中国民族资本 主义的发展
中国半殖民地化程度大大加深
对于甲午战争对中国近代社会的影 响，有以下两种看法：一种是：巨 对中国 大的灾难总是以历史进步作为补偿， ①列强掀起瓜分中国的狂潮，中国社会半殖民地化程度大大加深， 民族危机空前加深。 甲午战争加速了中国近代化进程； 另一种：使中国在20世纪初几乎遭 ②客观上，刺激了中华民族的真正觉醒。中国社会各阶层以不同 到亡国之祸，阻碍了中国近代化进 形式展开救亡图存的斗争。 程。你的看法是？
探究：与以前的不平等条约相比，有何不同？
内容 《南京
条约》
《天津 条约》
《马关 条约》 条约》
《北京 九龙司地 辽台澎及 附属岛屿 方一区
不同点 增多 增加 深入 内地 新增
割地 香港岛 赔款
2100万 银元 巨额 赔款
巨额 赔款
二亿两 白银 重庆沙市 苏州杭州
开埠
其它
高一历史必修一第12课甲午中日战争和八国联军侵华战争(图文版)
义和团运动的口号：扶清灭洋
二、八国联军侵华战争（1略权益(瓜分中国) ②直接原因：义和团运动（“扶清灭洋”；农民 反帝斗争）
2.过程：
3.影响：
1900年6月英国海军中 将西摩尔带领八国联军 从天津进犯北京
八国联军将领在天津合影
八国公使纷纷冲进紫禁城争坐龙椅
从这个故事中，你有何感想？
颐台 和湾 园岛 又已 搭割 天日 棚本
李鸿章 伊藤博文
战败 →败因？（合作探究）
三 军 败 绩 ， 割 地 求 和
万 寿 无 疆 ， 普 天 同 庆
为什么课本上说《马关条约》是继 ①对日本：得到巨额赔款促进本国资本主义进一步发展， 便利对远东的争夺。 《南京条约》之后危害最为严重的 ②对列强：刺激西方列强掀起瓜分中国狂潮 不平等条约呢？ ③对中国：半殖半封进一步加深；民族危机进一步加深， 割三地——割辽东半岛、台湾及附属岛屿、 中国各阶层开展救亡图存的斗争 (清政府军事改革，资产 澎湖列岛给日本 危害:领土主权进一步遭到破坏， 阶级戊戌变法，农民阶级义和团运动 )
一、中日甲午战争（1894-1895）
1.背景：
①明治维新后，日本走上资本主义道路，制定 对外扩张政策：大陆政策。——根本原因 ②朝鲜东学党起义——契机 ③消极备战腐败无能，寄希望于列强——中国
2、甲午中日战争的经过
黄海海战
1894.9.15
1894.11.12 1895.2 1894.7.25
无论欧美日本各国，皆无此 脑力与实力，可以统治此天下生 灵之四分之一……故瓜分一事， 实为下策。 ----瓦德西《拳乱笔记》
思考:根据材料说明义和团运动 的实际反帝效果如何?
粉碎列强瓜分中国的阴谋/企图
1901年9月7日奕劻与李鸿章同
高中历史必修一课件：第12课甲午中日战争和八国联军侵华(共32张PPT)
(1)1896年 (2)甲午中日战争失败，日本强占台湾。 (3)领土被割的悲愤和爱国之情。
二、义和团运动（首先在山东爆发） 1、原因： 材料1: “最恨和约，误国
2、口号：扶清灭洋 反帝爱国 盲目排外 精神 3、形成高潮： 4、抗击八国联军： 5、性质：
殃民。上行下效，民冤不伸。 神助拳，义和团，只因鬼子闹 中原。” 材料2:挑铁道，把线砍， 旋再毁坏大轮船。……一概鬼 子都杀尽，大清一统庆升平。
列强持刀宰割中国龙
熊——沙俄
虎——英国
肠——德国
蛤蟆—法国
老鹰 —美国 太阳—日本
反割台斗争
台北
温家宝曾经在答台湾 记者问时，引用了清末诗 人丘逢甲《春愁》
台中
台南
丘逢甲：
春 愁 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。 四万万人同一哭，去年今日割台湾。
1、这首诗写于哪一年？ 2、为什么“四万万人同一哭”? 3、“春愁”是中国古诗词中常见的词语，作者为 此抒发了怎样的感情？
• 历史和法理证明 钓鱼岛属于中国 • 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的神圣领土，有史为凭、有法为 据。钓鱼岛等岛屿是中国人最早发现、命名和利用的，中国渔民历来在 这些岛屿及其附近海域从事生产活动。早在明朝，钓鱼岛等岛屿就已经 纳入中国海防管辖范围，是中国台湾的附属岛屿。钓鱼岛从来就不是什 么“无主地”，中国是钓鱼岛等岛屿无可争辩的主人。 • 1895年，日本在甲午战争末期，趁清政府败局已定，非法窃取钓鱼 岛及其附属岛屿。随后，日本强迫清政府签订不平等的《马关条约》， 割让“台湾全岛及所有附属各岛屿”。第二次世界大战结束后，根据 《开罗宣言》和《波茨坦公告》，中国收回日本侵占的台湾、澎湖列岛 等领土，钓鱼岛及其附属岛屿在国际法上业已回归中国。历史不容翻案。 日本在钓鱼岛问题上的立场，是对世界反法西斯战争胜利成果的公然否 定，是对战后国际秩序的严重挑战。 • 1951年，日本同美国等国家签订片面的“旧金山和约”，将琉球群 岛(即现在的冲绳)交由美国管理。1953年，美国琉球民政府擅自扩大管 辖范围，将中国领土钓鱼岛及其附属岛屿裹挟其中。1971年，日、美两 国在“归还冲绳协定”中又擅自把钓鱼岛等岛屿列入“归还区域”。中 国政府对日、美这种私相授受中国领土的做法从一开始就坚决反对，不 予承认。日本政府所谓钓鱼岛是日本的固有领土，日中之间不存在需要 解决的领土争端，完全是罔顾史实和法理，是完全站不住脚的。 • 1972年中日邦交正常化和1978年缔结和平友好条约谈判过程中， 两国老一辈领导人着眼大局，就“钓鱼岛问题放一放，留待以后解决” 达成重要谅解和共识。中日邦交正常化的大门由此开启，中日关系才有 了40年的巨大发展，东亚地区才有了40年的稳定与安宁。如果日本当局 对两国当年的共识矢口否认，一笔勾销，那么钓鱼岛局势还如何能保持 稳定？中日关系今后还如何能顺利发展？日本还如何能取信于邻国和世 人？
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D
8、全国人大十届二次会议期间，温家宝总理 在答记者问时，引用了清未诗人丘逢甲《春 愁》： 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭，去年今日割台湾。 1、这首诗写于哪一年？ 1896年 2、为什么“四百万人同一哭”? 甲午战争失败，日本强占台湾 3、“春愁”是中国古诗词中常见的词语，作 者为此抒发了怎样的感情？
国难当头
三 军 败 绩 ， 割 地 求 和
万 寿 无 疆 ， 普 天 同 庆 慈禧太后
6.19世纪对中国危害最为严重的不平等条约（） A.《南京条约》 B.《北京条约》 C C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
7、《马关条约》对中国社会造成的危害是①列强侵略 势力深入到中国内地②阻碍中国民族资本主义的发展 ③造成国家财政困难④中华民族面临空前的危机 A、① ② ③ C、② ③ ④ B、 ① ③ ④ D、 ① ② ③ ④
3、《辛丑条约》的内容和影响
1901年9月奕劻与李鸿章同十一国代表签订《辛丑条约》。
在1890年时，北洋海军二千吨位以上的 战舰有七艘，共二万七千多吨；而日本海军 二千吨位以上的战舰仅有五艘，共一万七千 多吨。 然而，1894年，日本悍然发动对大清帝 国的战争，并使其一败涂地，迫其签订城下 之约——《马关条约》。至此，中日两国地 位天翻地覆。
八国联军在北 京朝阳门外屠杀义 和团团民
宁死不 屈的义和团 团民
八国联军德军统帅 瓦德西率军进入紫 禁城
侵略者坐在清宫皇帝的御座上
战争后满目废墟的北京
慈禧太后
光绪帝
• 瓦德西：“当联军前进之际，常常发现中 国军队与拳民相战之遗迹。各个城镇入口 之处，多悬已斩拳队领袖之头，以欢迎联 军”。
开放沙市、重庆、苏 州、杭州
使侵略势力深入内地
可在通商口岸投资 拓展了列强对华资本输出 设厂，产品运销内 的途径，严重阻碍了中国 地免收内地税 民族资本主义的发展。
台湾军民展开反割台斗争痛击日本侵略军 台北 台中 1895年5月~10月 抗击日军50000余人 打死打伤32000余人
台南
刘 永 福
第四单元 近代中国反侵略、 求民主的潮流
第12课
甲午中日战争和 八国联军侵华
日本挑起甲午战争的目 的是什么？它为什么敢于挑 起这场战争？
它怎敢打“师傅”？
材料：“全皇国为一大城，则若虾夷(北海道)、 吕宋、台湾、满清、朝鲜、皆皇国之屏藩也。虾 夷业已从事开拓，满清可交，朝鲜可伐，吕宋、 朝鲜可唾手而得矣。 ——佐田自茅《征韩论》(1870年) (1) 该材料反映了什么问题？ (2)日本为什么要这么做？ 资本主义发展道路
大陆政策
1、甲午中日战争的背景
（1）日本—明治维新后侵略扩张 的大陆政策的制定
(根本原因)
（2）清政府—政治腐败,寄望于“调停”,不认真备 战 （3）欧美列强—默许纵容 (有利的国际环境)
（4）朝鲜农民(东学党)起义 直接原因(导火线）
为给慈禧太后60大寿，大修颐和园。(其款)出于 海军经费的应为二千万两。其时正当中法战争失败之 后，北洋大臣李鸿章极力呼吁建设海军，却不料名义 上作为海军之用的购船经费，大半都挪用于修建颐和 园。因此，自光绪十四(1888年)以后，海军就没有再 增添一舰。
• “（中国民众）无限蓬勃生气------好战精 神未完全丧失，故瓜分一事实为下策。”
一、甲午中日战争(背景、经过、结果、影响) 二、八国联军侵华（1900——1901年）
1、起因（直接、根本）
2、概况(时间、国家、过程)
3、结果： 《辛丑条约》的签订及影响
《辛丑条约》及影响
内 容
影
响
①赔款4.5亿 ②划使馆界 ③拆炮驻兵
B、鸦片战争
C、《辛丑条约》
D、血腥镇压义和团运动
4 中国近代史上，曾经割占中国领土的国家 是 ①俄国 ②法国 ③英国 ④日本 ⑤美国 A①②③ B①③④ C②③④ D①②⑤
拆除山海关炮台 10000元 拆除大沽南炮台 1000元 拆除大沽北炮台 3000元
5 “天津临时政府委员会”第 299次会议记录显示，该委员会 支付给公共工程局的右列款项用 于履行这一项条约。这一条约是 A．南京条约 B．天津条约 C．马关条约 D．辛丑条约
鸦片战争 后开放的通商 口岸
第二次鸦片 战争后开放的通 商口岸
中日甲午 战争后开放的 通商口岸
日本倾尽国力打赢这场战争。这场 战争对日本、对中国的影响各是什么？
①日本获得了巨大的政 治经济利益; ②促进了 经济的发展和国力的增 强,跻身于世界强国之列； ③刺激了日本的军国主 义倾向。 ①列强侵华进入了一个 新阶段（经济上、政治 上）; ②大大加深了中 国的半殖民地化程度； ③在远东的地位一落千 丈；④客观上刺激了中 华民族的普遍觉醒。
统木清 治偶政 中一府 国样就 的，像 工逐列 具步强 成手 为中 侵的 略扯 者线
归纳中国半殖民地半封建社会的演进过程
项目 程度
第一次鸦片战争 《南京条约》
第二次鸦片战争 《天津条约》 《北京条约》 中日甲午战争 《马关条约》
中国开始沦为半殖民 半封建社会 使中国社会半殖民 半封建的程度加深 使中国社会半殖民 半封建的程度大大加深 使中国完全沦为半殖民 半封建的社会
《时局图》是近代 爱国者谢缵泰所作， 图中“不言而喻， 一目了然”的对联， 生动形象地揭露了 清政府的腐败和帝 国主义列强对中国 的侵略。 有人为此画题诗曰： “沈沈（沉沉）酣 睡我中华，哪知爱 国即爱家。国人知 醒宜今醒，莫待土 分裂似瓜”。
列 被迫开放的 强 中 通商口岸 对国 中近 国代 开 的 放 侵的 略通 一商 步口 岸 步 加 深
领土被割的悲愤和爱国之情
9、十一届三中全会后，我国实行对外政策，设立深 圳、厦门、珠海、汕头等经济特区。 近代中国的开放和现代中国的开放有何不同？
近代的开放是被迫开放，导致中国日益卷 入资本主义世界市场，沦为半殖民地半 封建社会； 现代的开放是主动开放，引进了大量的外 资和先进技术，促进我国社会主义建设 事业的发展。
──《中国近代史上的关键人物》上册 第277页
从以上材料中能获取什么信息呢？
1894.11 旅顺
1894.9.17 黄海海战 平壤 1894.9.15
1895.2.2 威海卫 1894.7.25丰岛
一、甲午中日战争
1.甲午战争爆发的背景： 2.甲午战争的经过 3.甲午战争的结果和影响：
签订《马关条约》（1895年）
八国联军侵华 《辛丑条约》
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1、下列条约涉及香港问题的有 A《南京条约》、《北京条约》
B《南京条约》、《辛丑条约》
C《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》
D《南京条约》、《北京条约》、《辛丑条约》
2、在《马关条约》中，最有利于列强对华经济扩张 的条款是 A 开辟新的内河航线 B 在苏杭富庶地区开放新的通商口岸
C 允许日本在各通商口岸开设工厂
D 给予日本巨额赔款
3 2001年7月13日北京申办2008年奥运 会成功，可是距今一百年前 （1901年） 西方列强给中华民族送来了一份令人不 堪忍受的新世纪贺礼是（ ） A、甲午中日战争
《马关条约》
项目
使中国社会半殖民半封建的程度大大加深
内容
辽东半岛、台湾、 澎湖列岛 军费2亿两
影响和危害
严重破坏中国领土完整，刺 激了列强瓜分中国的野心， 掀起瓜分中国狂潮.
大大加重了中国人民的负担；使清政府财 政不堪重负，不得不大举外债，便利了 列强通过贷款控制中国的经济命脉。
割地
赔款 开埠 其他权 利的丧 失
3.甲午战争的结果：
签订《马关条约》（1895年）
1895年中日谈判，清政府被迫签订《马关条约》
美国驻华使馆武官欧柏在一份报告中记 述了旅顺大屠杀：“我亲眼看见诸多尸 体，他们的手是缚在背后的。我曾经看 到许多伤痕累累，显然是被刺刀杀死的 尸体而且我可以确定，他们是在毫无抵 抗的情况下被害的。”
该材料体现义和团运动对清政府和帝国 主义列强怎样的立场？ 扶清灭洋
你如何看待这一立场？
进步性： 爱国 、反帝
未认清落后的根源在于封建统治者 局限性：的腐朽、放松警惕、盲目排外
2、八国联军侵华的进程 时 间： 1900.6-1901 侵华国家： 英美俄日法德意奥 战争过程： 廊坊 天津 北京
1900年6月，八国联军在英国海军中将西摩尔的率领 下，从大沽登陆，挑起大规模的侵华战争，侵略者所到之 处，烧杀劫掠，中国人民遭受到空前的蹂躏。
加重了中国人民的负担，税收受列强 控制。
“国中之国”，成为列强侵华大本营； 腹地京津至山海关广大地区，置于列 强武装控制之下便于镇压反帝； 清府成为帝国主义统治中国的工具 ； 堕落为“洋人的朝廷”。 便于清政府能按侵略者意旨实行卖国 的外交政策。
④严禁反帝
⑤设外务部
半 殖 民 地 半 封 建 社 会 完 全 形 八国联军侵华（1900——1901年）
1、起因
（1）民族危机的加深激起中国人民的反抗——义 和团运动（扶清灭洋）（直接原因 ） （2）帝国主义的本性决定了其扩张性。（根本原 因）
材料：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 ……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。 ……挑铁道，把线砍，旋即毁坏大轮船。 ……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。” ——义和团前期揭贴
明治天皇图
军国主义扩张道路
日本 “大陆 政策”
日本“大陆政策” 第一期征服台湾 第二期征服朝鲜 第三期征服满蒙 第四期征服中国 内地 第五期侵占亚洲 称霸世界
满蒙 朝鲜 中国 日本
台湾
材料：明治天皇于1887年谕令“朕以为在建国事务 中，加强海防是一日也不可放松的事情。然而从国 亚洲乃至全世界 库岁入中难以立即拨出巨款供海防之用，故朕深感 不安。兹决定从内库中提取30万日元，聊以资助， 望诸大臣深明朕意。”