人教版四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件
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语文四年级上册《观潮》PPT课件
语文四年级上册《观潮》PPT课件
演讲人
《观潮》课文原文
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
(19)吴儿善泅（qiú）者数百：几百个擅于泅水的吴地健儿。吴地即今江苏、浙江一带。因春秋时为吴国之地，故称。善，善于。泅，游泳、浮水（可不翻译）。
(20)披发文（wén）身：披散着头发，身上画着花纹。文，动词，画着文彩。
(21)溯（sù）迎而上：逆流迎着潮水而上。溯，逆流而上。而，表修饰。
(22)鲸波万仞（rèn）：万仞高的巨浪。鲸波，巨浪。鲸所到之处，波涛汹涌，所以称巨浪为鲸波。万仞，形容浪头极高，不是实指。
(28)虽席地不容间也：中间即使是一席之地的空地也不容有容。许，使。间（jiān）空间。虽，即使。席地，一席之地，仅容一个座位的地方。
《观潮》知识点
1、基础
A
B
C
词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复
D
E
F
基础
反义词：宽阔———狭窄、沸腾——平静、风号浪吼———风平浪静、人声鼎沸———万籁俱静
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
演讲人
《观潮》课文原文
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
(19)吴儿善泅（qiú）者数百：几百个擅于泅水的吴地健儿。吴地即今江苏、浙江一带。因春秋时为吴国之地，故称。善，善于。泅，游泳、浮水（可不翻译）。
(20)披发文（wén）身：披散着头发，身上画着花纹。文，动词，画着文彩。
(21)溯（sù）迎而上：逆流迎着潮水而上。溯，逆流而上。而，表修饰。
(22)鲸波万仞（rèn）：万仞高的巨浪。鲸波，巨浪。鲸所到之处，波涛汹涌，所以称巨浪为鲸波。万仞，形容浪头极高，不是实指。
(28)虽席地不容间也：中间即使是一席之地的空地也不容有容。许，使。间（jiān）空间。虽，即使。席地，一席之地，仅容一个座位的地方。
《观潮》知识点
1、基础
A
B
C
词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复
D
E
F
基础
反义词：宽阔———狭窄、沸腾——平静、风号浪吼———风平浪静、人声鼎沸———万籁俱静
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
1 观潮 课件(共18张PPT)
课堂小结
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。 作者生动描绘了潮来前、潮来时、潮过 后的景象，写出了钱塘江大潮的奇特、 雄伟、壮观，表达了作者对大自然景色 的赞美之情。
余波还在漫天卷地
气势依旧
江面上风号浪吼
涛声依旧
更加体现了钱塘江大潮的壮观。
时间短
霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫 天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过 了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下， 江水已经涨了两丈来高了。
江面：漫天卷地、
声音：风号浪吼
余波涌来
足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大。
结构梳理
潮来时
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。 比喻
潮来时
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并
进，浩浩荡荡地飞奔而来。 比喻
这是一幅怎样的画面？
潮来后 思考一下：大潮过后还能成为奇观吗？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上依旧风号浪吼。
3.用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。 （ 鼎沸）
带着问题，再读课文。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮 的时候，是按什么顺序来写的？从哪些 词语可以看出来？
潮来前
时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潮来时
间
顺
潮退后
序
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇。观
中心句。概括了钱塘江大 潮的特点，也为下文讲大 潮的壮丽景象做了铺垫。
赏析第2自然段，想象潮来前的景象。 交流： 1.观潮的最佳时间是什么时候？ 2.观潮的最佳地点在哪里？ 3.潮来前的情景是怎样的？
最佳时间——八月十八； 最佳地点——海宁市的盐官镇； 潮来前的情景——若隐若现、人山人海。
1观潮 课件(共27张PPT)
yán
咸盐
yì ánɡ dùn
屹立 昂首 顿时
dǐnɡ fèi
鼎沸
ɡuàn hào bēnɡ
zhèn shà yú
横贯 浩荡 山崩地裂 震动 霎时 余数
在本课读（bēnɡ），避免读成 （pēnɡ）,“震”“霎”为翘舌音, 注意读准确。
我会写
作者是按什么顺序来写的？ 作者按 时间 顺序来写的：潮来前 、
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句： 海面雷霆聚，江心瀑布横。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。 生动地描绘了钱塘江大潮逐渐逼近并最终抵达观潮者面前
潮来时 、 潮来后 。
段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、天下奇观。(①) 二、潮来前的平静。(②) 三、潮来时的壮观。(③～④) 四、潮去后的景象。(⑤)
读课文，思考问题。
全文是围绕哪个词来写的？从哪儿能体会到？
奇观。作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了大 潮的“奇”。 “潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的热情可以体会到 大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧的声威和惊心 动魄的气势可以体会到大潮的“奇”；“潮头过后”从余 波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会到大潮的“奇”。 大潮由远到近、奔腾西去,留给我们的是惊叹和赞美。
在海塘大堤上，作者描绘了钱塘江的景象：江面宽阔，平静 而辽阔，越往东越宽广。雨后的阳光下，江面被一层薄雾笼 罩，增添了一丝神秘和宁静的美。江边，镇海的古塔、中山 亭和观潮台等历史建筑矗立着，与自然景观相得益彰。
人教版小学语文四年级上册《观潮》1完整ppt课件
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 很平静，越往东越宽，在雨后的阳光 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
江潮还没有来，海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
精选ppt课件
17
过了一会儿……
精选ppt课件
18
一条白线
精选ppt课件
19
那条白线……
• 朋，既是声旁也是形旁，表示并连 。崩，籀文 （阜，高山） （朋
，并连），造字本义：山体连锁塌 滑。篆文 以“山” 代“阜” 。隶 书 将篆文的 写成“朋” 。
• 灰，既是声旁也是形旁，表示撩拨 快熄灭的火堆，使之复燃。恢，篆 文 （心，志气） （灰，撩拨使
复燃），造字本义：比喻激励已丧 失的斗志，使之重振旗鼓。隶书 将篆文的“心” 写成 。
生字
罩屹鼎 沸 贯 崩 恢
潮 称盐 笼 蒙 薄 雾昂沸 贯旧恢
日落江湖白，潮来天地清。
八月十八潮，壮观天下无。
简介 潮来前 潮来时 潮过后 背诵 小结 练习 拓展
潮来前 潮来时 潮退后
钱塘江大潮：
钱塘江大潮是出现在浙江省杭州 湾钱塘江口的涌潮，每年都吸引众多 中外游客来观看。
农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上，我们来到了海 宁县的盐官镇，据说这里是观潮最 好的地方。
自读要求： 1、轻声读课文。 2、把不懂的生字读音弄清楚，读准确。 3、想一想，课文向我们介绍了什么内容？
卓，甲骨文 像用网具抓人。当“卓 ”的“抓人”本义消失后，篆文 再 加“网” 另造“罩”代替，造字本 义：用网网住。
• 鼎，甲骨文 像有足 、有提耳 的青铜 容器，也是煮具，盛行于商周时期， 最早用于皇宫祭祀时熬制美食。造字 本义：王室祭祀或熬制美食时使用的 三足或四足青铜器皿。有的甲骨文 将甲骨文的立足 写成 ，在容器中加 一横指事符号，表示内容物。金文 省去两个提耳。篆文 将金文的立足 变形成 。
1《观潮》课件(共58张PPT).ppt
右下角有一撇，不 要丢掉。
结构：左中右 部首：氵
组词：热潮
cháo
dī
结构：左右 部首：土 组词：河堤
结构：上下 部首：龙 组词：笼络人心
lǒng
结构：上下 部首：罒 组词：罩住
zhào
结构：左右 部首：氵 组词：翻滚
gǔn
结构：左中右 部首：氵 组词：渐渐
jiàn
结构：上下 部首：山 组词：崩溃
巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进，大有荡涤一切之势。潮 头向着防波堤撞去，溅起冲天的浪花，霹雳之声，叫人不寒而栗。
此刻你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
参考答案：“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去， 只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦 把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着 闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛 注视着神使鬼差的奇景……
“过了好久，钱塘江才恢复了平静”，这句话表明了大潮退 去后，江面需要经过一段时间才能逐渐恢复到平静的状态。 这里的“过了好久”既是对时间的一种模糊描述，也体现了 江面恢复平静的不易。同时，它也暗示了钱塘江大潮对江面 影响之深、之广。
“看看堤下，江水已经涨了两丈来高了”，这句话则是对大 潮退去后江水水位变化的直接描述。两丈来高的水位涨幅， 不仅表明了大潮的汹涌澎湃和力量之大，也反映了钱塘江在 潮汐作用下的显著变化。这一变化不仅影响了江面的景观和 生态环境，也对沿岸的居民和设施产生了深远的影响。
潮来前： 江面—— 平静 人们心情—— 急切
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我 们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
时间：农历八月十八，这是一个特别的日子，因为这一天 是钱塘江大潮最为壮观的时候，也是一年一度的观潮日。
结构：左中右 部首：氵
组词：热潮
cháo
dī
结构：左右 部首：土 组词：河堤
结构：上下 部首：龙 组词：笼络人心
lǒng
结构：上下 部首：罒 组词：罩住
zhào
结构：左右 部首：氵 组词：翻滚
gǔn
结构：左中右 部首：氵 组词：渐渐
jiàn
结构：上下 部首：山 组词：崩溃
巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进，大有荡涤一切之势。潮 头向着防波堤撞去，溅起冲天的浪花，霹雳之声，叫人不寒而栗。
此刻你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
参考答案：“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去， 只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦 把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着 闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛 注视着神使鬼差的奇景……
“过了好久，钱塘江才恢复了平静”，这句话表明了大潮退 去后，江面需要经过一段时间才能逐渐恢复到平静的状态。 这里的“过了好久”既是对时间的一种模糊描述，也体现了 江面恢复平静的不易。同时，它也暗示了钱塘江大潮对江面 影响之深、之广。
“看看堤下，江水已经涨了两丈来高了”，这句话则是对大 潮退去后江水水位变化的直接描述。两丈来高的水位涨幅， 不仅表明了大潮的汹涌澎湃和力量之大，也反映了钱塘江在 潮汐作用下的显著变化。这一变化不仅影响了江面的景观和 生态环境，也对沿岸的居民和设施产生了深远的影响。
潮来前： 江面—— 平静 人们心情—— 急切
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我 们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
时间：农历八月十八，这是一个特别的日子，因为这一天 是钱塘江大潮最为壮观的时候，也是一年一度的观潮日。
人教版四年级上册第1课《观潮》(完美版)ppt课件
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每逢农历8月18日，来浙江海宁一 带观潮的人，成群结队，络绎不绝。 我国的钱塘江大潮，世界著名。历来 被誉为“天下奇观”。
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农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上，我们来到了海 宁县的盐官镇，据说这里是观潮最 好的地方。
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读一读，想一想
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47
一线潮
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48
交叉潮
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49
回头潮
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50
我的发现：
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）
2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得 很高的情景。）
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42
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，
好像大地都被震得颤动最起新版整来理p。pt
43
潮来之时，声势浩 大，潮过之后呢？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还
在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪
吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
被震得颤动起来。
近
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26
朗读感悟：
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 。
把什么比作什么？ 这两个都是什么句？
你感受到了什么？
气势雄伟 声势浩大
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头
并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩
地裂，好像大地都被震得颤动起来。
新版四年级上册- 1 观潮 第1课时 (共24张PPT) 人教部编版
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
多音字
bó （薄雾）
薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
lǒnɡ（笼统）
笼 lónɡ（鸡笼）
jū （拮据） 漫天卷地：形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。
若隐若现：好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真 切，不明朗。 钱塘江大潮，自古以来被称为 。 钱塘潮：钱塘潮是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。
、南亚恒河并称为“世界三 涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？
大强涌潮河流”。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束 ，潮越来越高，形成了汹涌 澎湃的壮观景象。
参观____ 奇观____ 观点____
自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？
一词说明“天下奇观”这 语文部编版 四年级上
涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
语文部编版 四年级上
人声鼎沸：形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。 语文部编版 四年级上
（浩浩荡荡 ） （ 逐渐 ） 自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？
逐渐 犹如 山崩地裂 霎时
héng guàn
（ 横 贯）
部编人教版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件(共116张PPT)
乘船游钱塘江
识字游戏
潮水 恢复 笼罩横贯薄雾沸腾
人声鼎沸：人群发出的声音像水 在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂 喧闹。本课指潮来时人们激动的 喊声。
人山人海：形容聚集的人很多。 本课指观潮的人多。
屹立：像山峰一样高耸而稳
固地立着，常用来形容坚固 不可动摇。
中国以自己的坚强屹立在世 界的东方。
整体感知
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写 “钱塘潮是天下奇观”。那么作者是怎么 描写这个“奇观”的呢？现在我们要深入 了解课文，一起去感受钱塘江大潮的奇丽 壮观。
“潮来时”我仿佛看到了奔涌而来的潮头。它离我越来越近， 声音越来越大，大得好似山崩地裂一样。那潮头好高啊，好像一 堵水墙，又如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地向我奔来。 那声音、那气势真是震撼人心！“潮头过后”，我好像看到了江 潮余波还在翻涌，听到江面风号浪吼，久久不能平静。
我发现课文许多语句写得具体形象。如，“宽阔的钱塘江 横卧在眼前。”我们找出来读一读，谈谈对这些描写的体会， 再抄下来。
1 观潮
R 四年级上册
新课导入
学习目标
1.会认7个生字，会写13个生字，能正确读写“笼罩、若隐
2.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。边读边 想象画面,体会词句的含义。（重点）
3.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅 （难点）
知识备查
钱塘江大潮：是由于每年秋分后的一段时间，地球离太阳 最近，所受引力特别大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形所形 成的特大涌潮。农历八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古绝 称的“海宁潮”闻名天下。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已 经涨了两丈来高了。
板书设计
四年级上册语文课件《观潮》37张ppt人教部编版
吴儿善泅qiú者/数百，皆/披发文身，手 持/十幅/大彩旗，争先鼓勇，溯sù迎而上, 出没mò于/鲸波万仞rèn中,腾身百变,而旗 尾/略不沾湿,以此夸能。
江干/上下/十余里间，珠翠罗绮qǐ /溢目, 车马塞sè途，饮食百物/皆/倍穹qióng常时, 而/僦赁jiù lìn 看幕，虽/席地/不容间也。
问题探讨
作者写“观潮”，为什么要写“教 阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后， 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗， 人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使 自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临 其境一般。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，
江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽 的服饰， 车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，
车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格 比平时加倍的高， 而僦赁看幕，虽席地不容间也。
租用看棚的人（非常多），中间即使是 一席之地的空地也不容有。
理清情节
文章各段写了哪些内容？
1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。
高将耸：同入 语云助时的词大。在树环水绕着面沙堤上，怒骑涛卷马起霜、雪一舞样白旗的浪、花，举天然枪的江、河绵挥延无刀边。的人，好像踩在平地上。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 (待到)烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，
第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。
听读课文，注意生字词的读音与句子的朗读节奏，思考本文写了哪些内容？
这方一其(方 远待面出是海到由门于，)作仅烟者如构银雾思线精；消巧，散以海，潮为水线索面，写又景记恢事相复融合了，正平面描静写与，侧面看描写不相结到合。一条船的踪迹，
江干/上下/十余里间，珠翠罗绮qǐ /溢目, 车马塞sè途，饮食百物/皆/倍穹qióng常时, 而/僦赁jiù lìn 看幕，虽/席地/不容间也。
问题探讨
作者写“观潮”，为什么要写“教 阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后， 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗， 人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使 自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临 其境一般。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，
江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽 的服饰， 车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，
车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格 比平时加倍的高， 而僦赁看幕，虽席地不容间也。
租用看棚的人（非常多），中间即使是 一席之地的空地也不容有。
理清情节
文章各段写了哪些内容？
1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。
高将耸：同入 语云助时的词大。在树环水绕着面沙堤上，怒骑涛卷马起霜、雪一舞样白旗的浪、花，举天然枪的江、河绵挥延无刀边。的人，好像踩在平地上。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 (待到)烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，
第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。
听读课文，注意生字词的读音与句子的朗读节奏，思考本文写了哪些内容？
这方一其(方 远待面出是海到由门于，)作仅烟者如构银雾思线精；消巧，散以海，潮为水线索面，写又景记恢事相复融合了，正平面描静写与，侧面看描写不相结到合。一条船的踪迹，
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人教新课标四年级语文上册第一单元
请听，再说说你听到了什么?
观潮
读了课题，你想知道什么？
在哪里观潮？ 潮是怎么样的？(可以用哪些词形
容？)
积累字词
观潮 宽阔 笼罩 薄雾 依旧 恢复 灿烂 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面
读准字音
大堤 (dī) 屹（yì)立 浩山崩（h（àob）ēn浩g荡) 地荡裂
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/8
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2019/7/8
最新中小学教学课件
自由朗读课文，找出在哪里观潮？ 并思考：课文按什么顺序来写的？
课文的写作顺序：
潮来前
潮来时 潮过后
默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了 什么？主要描写了什么？
观潮的时间——农历八月十八日早晨 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上 观潮人的心情——急切地等待 观潮的场面——人山人海 潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙
）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
• （2）恢复 重复
奔腾
• 这个动作，他掌握不好，（
）几十次以后，终于成功地完成
• 掌声雷动，过了好久，剧场才（
）平静。
• （3）观赏 欣赏
重复
• 妈妈站在花坛边，（
）着盛开的牡丹。
• 我们到音乐厅（ ）音乐
恢复
观赏 欣赏
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
人发自内心地感叹:(
)。
总结全文
这篇课文作者按潮来前、潮来时、潮 后的顺序，通过写作者在观察时所听到 声音、看到的样子，以及人们的情绪变 把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼 使人发自内心地感叹：钱塘江大潮不愧 --天下奇观。
练习
•一、在带点字的正确读音后面划"√"。
• 笼罩（lóng lǒng）
狭窄
波涛汹涌 寥寥无几 鸦雀无声
特殊结构的词
人山人海 多才多艺
碍手碍脚 若隐若现
漂漂亮亮 破破烂烂 平平安安
浩浩荡荡
词语积累
四字 词
昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
三、比较词语填空。
• （1）奔腾 沸腾
• 只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（
）起来了。
• 霎时，沸潮腾头（
潮来前
笼罩薄雾 风平浪静
分述：
朝来时
远：声如闷雷 一条白线 近：白浪翻滚 山崩地裂
潮过后
漫天卷地 Байду номын сангаас号浪吼
其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时” 大潮的瞬息变化和雄伟气势。
全文贯穿着一个什么字来写的？
奇 奇在什么地方？
钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深 内浅八，月水中底旬还这有段一时道间人海们面看上不常见常的刮“东沙南 坎风”，八，所月迫以十使潮八潮 波，水来太上势阳升特、，别地因猛球此烈、潮。月波亮传三来球，的受 到引很力大对的涨约潮束 影，响这最是大地。理因素。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
特殊的地理位置 引力作用 时间因素
感悟：
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇 观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见的景象 或出奇少见的事情。
一线潮
交叉潮
链接视频
回头潮
总结全文
这篇课文作者按( )、( )、( )的
序，通过写作者在观察时所听到的( )、
看到的( ) ，以及人们的情绪变化，把
塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，
你感受到了什么？
气势雄伟 声势浩大
这两个都是什么句？ 把什么比作什么？
2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。
用自己的话说说潮来时的声音 和样子。
指导有感情地朗读 。
播放录像
链接视频
链接视频
奇特 雄伟 壮观
再说说你的感受？
人动江静
小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者 是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面 来描述的？
远
稍近
再近
声音 样子
声音 样子
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂 一条白线 横贯江面
默读，画出描写潮 样子和声音的词语。
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
朗读感悟：
1 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江 旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江 涨了两丈来高了。
这里的“静”和潮来前的“静”
一样吗？
停息后是什么景象？说明什么？
潮水大
总结： 作者这又篇是课怎文样主表要达写的了？什么？
总述： 钱塘江大潮是天下奇观。
• 薄雾（bó báo）
√
• 余波（bō pō）√
• 风号浪吼（há√o hào）
√
•二、根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。（ （2）人形山容人海隐隐约约。 （ （3）没有风浪，比喻平静（
若隐若现
风平浪静
近义词
屹立—— 笼罩—— 昂首—— 顿时——
耸立 掩盖
翘首 立刻
反义词
宽阔 —— 风平浪静—— 人山人海—— 人声鼎沸——
请听，再说说你听到了什么?
观潮
读了课题，你想知道什么？
在哪里观潮？ 潮是怎么样的？(可以用哪些词形
容？)
积累字词
观潮 宽阔 笼罩 薄雾 依旧 恢复 灿烂 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面
读准字音
大堤 (dī) 屹（yì)立 浩山崩（h（àob）ēn浩g荡) 地荡裂
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
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you!
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课文的写作顺序：
潮来前
潮来时 潮过后
默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了 什么？主要描写了什么？
观潮的时间——农历八月十八日早晨 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上 观潮人的心情——急切地等待 观潮的场面——人山人海 潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙
）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
• （2）恢复 重复
奔腾
• 这个动作，他掌握不好，（
）几十次以后，终于成功地完成
• 掌声雷动，过了好久，剧场才（
）平静。
• （3）观赏 欣赏
重复
• 妈妈站在花坛边，（
）着盛开的牡丹。
• 我们到音乐厅（ ）音乐
恢复
观赏 欣赏
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
人发自内心地感叹:(
)。
总结全文
这篇课文作者按潮来前、潮来时、潮 后的顺序，通过写作者在观察时所听到 声音、看到的样子，以及人们的情绪变 把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼 使人发自内心地感叹：钱塘江大潮不愧 --天下奇观。
练习
•一、在带点字的正确读音后面划"√"。
• 笼罩（lóng lǒng）
狭窄
波涛汹涌 寥寥无几 鸦雀无声
特殊结构的词
人山人海 多才多艺
碍手碍脚 若隐若现
漂漂亮亮 破破烂烂 平平安安
浩浩荡荡
词语积累
四字 词
昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
三、比较词语填空。
• （1）奔腾 沸腾
• 只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（
）起来了。
• 霎时，沸潮腾头（
潮来前
笼罩薄雾 风平浪静
分述：
朝来时
远：声如闷雷 一条白线 近：白浪翻滚 山崩地裂
潮过后
漫天卷地 Байду номын сангаас号浪吼
其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时” 大潮的瞬息变化和雄伟气势。
全文贯穿着一个什么字来写的？
奇 奇在什么地方？
钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深 内浅八，月水中底旬还这有段一时道间人海们面看上不常见常的刮“东沙南 坎风”，八，所月迫以十使潮八潮 波，水来太上势阳升特、，别地因猛球此烈、潮。月波亮传三来球，的受 到引很力大对的涨约潮束 影，响这最是大地。理因素。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
特殊的地理位置 引力作用 时间因素
感悟：
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇 观。
什么叫“奇观”？
雄伟壮观而又罕见的景象 或出奇少见的事情。
一线潮
交叉潮
链接视频
回头潮
总结全文
这篇课文作者按( )、( )、( )的
序，通过写作者在观察时所听到的( )、
看到的( ) ，以及人们的情绪变化，把
塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，
你感受到了什么？
气势雄伟 声势浩大
这两个都是什么句？ 把什么比作什么？
2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。
用自己的话说说潮来时的声音 和样子。
指导有感情地朗读 。
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奇特 雄伟 壮观
再说说你的感受？
人动江静
小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者 是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面 来描述的？
远
稍近
再近
声音 样子
声音 样子
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂 一条白线 横贯江面
默读，画出描写潮 样子和声音的词语。
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
朗读感悟：
1 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江 旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江 涨了两丈来高了。
这里的“静”和潮来前的“静”
一样吗？
停息后是什么景象？说明什么？
潮水大
总结： 作者这又篇是课怎文样主表要达写的了？什么？
总述： 钱塘江大潮是天下奇观。
• 薄雾（bó báo）
√
• 余波（bō pō）√
• 风号浪吼（há√o hào）
√
•二、根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。（ （2）人形山容人海隐隐约约。 （ （3）没有风浪，比喻平静（
若隐若现
风平浪静
近义词
屹立—— 笼罩—— 昂首—— 顿时——
耸立 掩盖
翘首 立刻
反义词
宽阔 —— 风平浪静—— 人山人海—— 人声鼎沸——