家庭教育学复习提纲

专题一家庭教育和家庭教育学

1.家庭教育，家庭教育学的概念

家庭：基于婚姻关系（基础）血缘关系（纽带）收养关系而形成的社会共同体，是社会最微小的细胞，个体生命的摇篮，生活的重要空间，社会的基础，渗透到社会生活的各个方面。

家庭教育：（1）考察分析的角度：家庭教育的起源、环境、过程、结构、规准

（2）含义：家庭教育是指在一定家庭文化背景下，由父母或者其他年长者对未成年的子女或其他年幼者施加的有助于他们社会化和形成健全人格，

德智体全面发展的教育影响活动。

2.家庭教育的过程

家庭教育随一夫一妻制家庭而产生，由公共教育变成私人教育。社会无法过多干预尤其是行政干预，但家庭作为社会的细胞，其教育也不能随心所欲。

（血缘家庭，普纳路耶家庭，对偶家庭，一夫一妻制家庭）

3.现代社会家庭教育的特点一

家庭教育与社会需求相适应（父母会成为变态娘变态爹的原因）

4.新世纪家庭教育学面临的三大挑战

家庭结构形态的变化（中国：独生子女家庭离婚率单亲家庭增加家庭流动性留守儿童）父母角色扮演的变化（抚育教养子女教师角色同龄伙伴的角色教育者和学习者）

儿童青少年思想行为的变化

思考题：1）家庭教育是双向互动的过程？

2）家庭结构形态的变化给家庭教育学带来哪些新课题？

3）父母角色扮演的变化：教师角色怎么当？朋友角色怎样做？学什么？怎样学？

（与子女共成长）

专题二家庭教育的功能

1.当今家庭教育的发展趋势，家庭教育的特殊性

普遍性：

特殊性：教育的天然性终身性个别性弥散性（优势与局限：p48）

2.家庭教育对个体社会化，个性发展的作用

起始和基础（摇篮）通道和桥梁有重大影响（育德启智健体愉心）

3.对家庭幸福、孩子幸福的作用

子女幸福是家庭幸福的重要标志

子女真正的幸福离不开家庭教育

父母幸福与子女幸福具有统一性

4.导致青少年犯罪的家庭原因

主观：好奇逆反盲从攀比报复心理

客观：绝大多数与家庭有关

家教失误不当或质量不高（娇宠溺爱，简单粗暴，放任自流，期望过高）

家庭本身存在问题（残缺家庭专制型享乐实惠型庇护型冲突矛盾家庭）

家长本身道德素质低下，沾染不良嗜好，生活不检点乃至有犯罪行为，青少年在

其不良影响下走向犯罪

5.家庭教育对预防青少年犯罪的作用

家长自身素质的提高（言谈举止待人接物生活方式）

科学的教育方法和管教方式

积极向上和睦的家庭气氛

孩子行为的控制引导（发现问题解决问题）

思考题：家庭教育发展趋势的特殊性包含的四个特性的优势和局限性有哪些？家庭教育中如何扬长避短？

专题三家庭环境及其优化

1.家庭物质环境、文化环境、心理环境的概念

家庭环境：广义：个体生活在其中的家庭各种条件的总和

狭义：家庭教育以外影响未成年人个体发展的各种因素

家庭物质环境：家庭物质生活条件（经济状况，居住条件，生活设施等）

家庭文化环境：（物质文化、制度文化、精神文化）

社会主导文化的各个侧面在家庭侧面上的折光反映，是家庭和家庭成员

在长期共同生活中的各种文化形态的综合体。

家庭心理环境：指家庭成员在家庭生活中逐渐形成的感受，情绪和态度等等心理状态的总和，包括人际关系，交往方式，精神境界，感情色彩，价值取向，个

性化的情调和气息以潜移默化的形式

2.家庭环境的功能

认知（儿童生活的教科书）参照强化

监督（儿童成长过程中无形的监督岗）筛选熏陶

3.家庭环境和家庭教育的相互关系境教

相互联系相互制约（都具有育人功能对个体影响的两重性相互补充相辅相成）

4.家庭物质、文化、心理环境优化的现实和对策

物质环境的优化：居住环境“小天地”

引导孩子树立正确的消费观念，学会理财

文化环境的优化：家庭文化设施（丰富书刊，控制电视，安全上网）网瘾问题

丰富家庭闲暇文化，增加孩子家庭休闲的时间和空间心理环境的优化：基本原则：求同存异角色置换积极关注以身作则活动交往

尊老爱幼知足常乐

着重点：处理好夫妻关系亲子互动对孩子适度期望

思考题：1）怎样理解“家庭环境是儿童‘生活的教科书’”？

2）怎样理解“家庭环境是儿童成长过程中无形的监督岗”？

3）为什么说成功的家庭教育一般都是言教身教和境教的密切结合？

4）家庭良好心理环境形成的重要条件？如何把握好对子女的期望？

专题四教育过程中的亲子关系（重点关注思考题）

1.亲子关系的概念

亲子关系是父母与子女之间的相互关系（普遍性天然性相似性多重性亲和性等特征）

2.不同民族文化传统对亲子关系的制约（案例分析：中西方差异）

亲子关系制约因素（社会因素中的民族文化，社会形态，阶层，宗教，社区等）

中国（保守管理者领导者长者热衷替子女做事望子成龙）

西方国家（开放观察者指导者子女的朋友尊重独立人格自由快乐）

3.当今亲子关系的变化以及理想亲子关系的建立

当前我国传统的亲子关系受到冲击

（家庭结构变化引起亲子互动不同以往，生活节奏加快引起亲子关系冷漠，子女自主意

识增强渴求与父母平等相待，子女在社会化过程中对父母影响增大）

4.理智的爱子女、善于与子女沟通、跨越（弥补、缩小）代际差异的原理和措施

理智的爱子女：避免爱的误区（爱的狭隘性盲目性单向性利己性）

理智的爱（适度着眼子女未来的全面之爱尊重个性的睿智之爱鼓励

助威之爱严爱结合让子女理解父母之爱并培养爱的情感也爱自己）善于与子女沟通：影响因素：父母怎样认知、解释子女的行为表现父母自我状况（职业文化水平语言表达）家庭中成年人之间（夫妻之间）的沟通状况

沟通的频率时间主动性兴趣程度内容方式

沟通秘诀：走进心灵融成一片密切相处了解想法喜好和内在需要

耐心真诚的听子女说话，了解其想法和立场，注意反应和态度设身处

地，理解，亲情慰藉，了解发展潜能，语言技巧，多种形式，变换话

题，引起子女兴趣，子女提出问题时应先了解真正含义，针对其需要

作出解答，充实子女的生活经验，引导子女观察身边事物，使之成为

沟通的素材

思考题：1）怎样才是理想的亲子关系？

2）父母与子女怎样有效沟通？

3）父母与子女如何弥补，缩小代际差异？

专题五身心健康与家庭教育

1.当今儿童青少年身心健康的状况及其家庭原因

身体方面

心理方面：学习情绪品行神经青春期

家庭原因：父母过多过高要求，溺爱，干涉，虐待，父母离异，家庭经济状况

精神生活不健康儿童青少年的心理基本需要（情感成就安全自尊公平

独立性）与家长是否能满足此需要

2.家庭生理保健与教育的措施（体育锻炼）

3.家庭心理卫生与教育的预防措施

预防（提供心理营养发展兴趣爱好与探究精神鼓励人际交往和参与团体生活适当满足合理需求）