粤教版科学四年级下册第13课教学课件
粤教版信息技术四年级下册第13课《让幻灯片产生动态效果》教学设计
粤教版信息技术四年级下册第13课《让幻灯片产生动态效果》教学设计一. 教材分析《让幻灯片产生动态效果》是粤教版信息技术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生学习如何在PowerPoint中为幻灯片添加动态效果，以增强幻灯片的趣味性和吸引力。
教材内容主要包括动态效果的种类、添加动态效果的方法以及如何调整动态效果的参数。
通过本节课的学习，学生能够掌握为幻灯片添加动态效果的基本技巧，提高他们的信息技术操作能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的PowerPoint操作基础，掌握了制作幻灯片的基本方法。
他们在生活中也接触过一些动态效果，对动态效果有一定的认识。
但是，对于如何系统地在PowerPoint中添加和调整动态效果，学生还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握动态效果的添加和调整方法，提高他们的操作技能和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解动态效果的种类，掌握在PowerPoint中添加和调整动态效果的方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：动态效果的种类、添加和调整方法。
2.难点：如何根据需要选择合适的动态效果，调整动态效果的参数。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师通过示范操作，讲解动态效果的添加和调整方法，帮助学生掌握操作技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：制作教学课件，准备相关动态效果素材。
2.学生准备：携带笔记本电脑，提前安装好PowerPoint软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些具有动态效果的幻灯片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
新粤教版2017四年级下册科学全册教学课件
新粤教版2017四年级下册科学全册教学课件一、教学内容1. 多彩的生命世界生物的多样性生物的分类2. 生命的支撑呼吸系统循环系统3. 生活中的能量电能热能4. 地球的运动地球的自转地球的公转二、教学目标1. 让学生了解生命的多样性和生物的分类，培养学生对生命的尊重和热爱。
2. 使学生掌握呼吸系统和循环系统的基础知识，了解其在人体中的作用。
3. 帮助学生了解电能和热能的来源及转换，培养学生的节能意识。
4. 让学生了解地球的自转和公转，理解地球运动产生的地理现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、人体呼吸系统、地球的运动。
2. 教学重点：生命的多样性、能量的转换、地球的自转和公转。
四、教具与学具准备1. 教具：生物标本、模型、电能和热能实验器材、地球仪。
2. 学具：学生用生物分类卡片、人体呼吸系统图、地球自转和公转图。
五、教学过程1. 实践情景引入展示生物标本，引导学生观察生物的多样性。
通过互动游戏，让学生了解生物分类。
观察人体呼吸系统图，讨论呼吸系统的功能。
进行能量转换实验，让学生了解电能和热能的关系。
演示地球自转和公转，引导学生观察地球运动产生的地理现象。
2. 例题讲解讲解生物分类的方法和原则。
分析人体呼吸系统的组成和功能。
解释电能和热能的转换过程。
介绍地球自转和公转的特点及产生的地理现象。
3. 随堂练习让学生根据生物分类原则，将生物卡片进行分类。
绘制人体呼吸系统图，并标注各部分功能。
进行能量转换实验，并记录实验结果。
观察地球仪，分析地球运动产生的地理现象。
六、板书设计1. 多彩的生命世界生物的多样性生物分类原则2. 生命的支撑呼吸系统循环系统3. 生活中的能量电能热能4. 地球的运动地球的自转地球的公转七、作业设计1. 作业题目简述人体呼吸系统的组成和功能。
解释电能和热能的转换过程，并举例说明。
描述地球自转和公转产生的地理现象。
2. 答案生物分类：①④；②⑤；③⑥。
人体呼吸系统：包括呼吸道、肺、呼吸肌等，主要功能是进行气体交换，为身体提供氧气，排出二氧化碳。
粤教版四年级科学下册《镜子》课件
• 生活中哪些地方用到了镜子？
平面镜 作用是：具有成像的特点，使室内景物成
像后，使人产生空间扩大的感觉。
工具/原料 剪刀、小刀 牙膏盒2个、镜子2块、透明胶、双面胶 步骤/方法１．将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子， 镜子与盒壁成45度夹角。（镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳）
２．将另一个牙膏盒上面剪 一个洞。
３．将牙膏盒拼插在一起。
４．一个潜望镜就做好了。
注意事项 使用剪刀和小刀的时候要小心 小心玻璃划伤
弯道反光镜 凸面镜
起到了扩大 观察范围的作用
汽车后视镜
舞蹈镜
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜 后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它 要比尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
凸面镜：散光，成放大的正像，成像范围广。 凹面镜：聚光、成缩小的倒像，成像范围小。
聪明的阿基米德
阿基米德七十多岁的时候，罗马帝国的 舰队来进攻他的国家。阿基米德把全城的妇 女召集到了海岸边 ， 让她们拿着自己的铜 镜，把阳光反射到敌舰的船帆上。过了一会 儿，敌舰就燃起了大火。阿基米德用科学的 方法成功击退了侵略者。
反射光也是直线传播的。
光是沿直线传播,可是当我们用一面镜 子挡住光的去路时,我们会发现光改变 了传播方向。 光碰到镜面改变了传播方向，被反 射回去，这种现象叫做光的反射， 也叫反光，反射光也是直线传播的。
平面镜
凹面镜
凸面镜
这两 种镜 子在 形状 上有 什么 特点？
凸面镜
凹面镜
●
●
请在小组玩一玩你们手中的镜子， 你有什么现？
凸面镜
凹面镜
能把反射的太阳光聚集在一点，提高温度
凹面镜
把光线聚集在一起可以提高亮度
粤教版2024四年级下册科学教案全册.pptx
教学目标：知道食物中的养分成分。
教学过程：
一、观赏题图，引入新课
当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更安康？当呼吸着簇新空气的时候，你是否想过，怎 样才能使肺功能更强？当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢？当挥击球拍的时候，你 是否想过，身体的各个局部为什么会如此协调？让我们带着这些问号书中探宝吧！
④还有什么东西会反光？
让学生知道能望见的物体都会反光，只不过不同物体反光的本事不同，所以我们望见的物体有的亮，有的不太 亮。
课后反思：潜望镜的两面镜子肯定要平行，才能在其中一面镜子中看到另一面镜子，也就看到了另一面镜子中 的影像。用两面镜子制作的潜望镜，从镜子里看到的景物跟实际状况是一样的。
第三课时彩虹
荧光粉的东西在起作用，要是在室内墙壁上涂上一层荧光粉，晚上会怎么样呢？演示太阳能电池。
资料上网搜寻有关资料，了解电灯的创建和开展。
拓展光的利与弊
1、光的利用：太阳能计算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通指示灯、太阳能热水器等。
2、光的弊端：长时间看电视损害眼睛、强光刺眼、玻璃幕墙产生光污染等。
三、小结
2、空气对人体的重要作用：从诞生起，人就开场呼吸了。人的生命一刻也离不开空气，一旦停顿呼吸，人的生 命就完结了。
3、活动1追踪空气进入人体的路途 ①看图，说说空气进入人体后，依次到达哪些地方，了解这些地方的名称。 （鼻腔，咽喉，气管，支气管，肺） ②空气能从口入吗？ ③画出簇新空气进入人体的路途。（ 鼻腔咽喉气管支 气管肺） 4、活动2视察呼吸时的身体改变 ①软尺测量深呼吸时的胸围（自测，互测），登记数据，计算出胸围差。 ②多测几次，计算出平均值。 ③制表备用。 5、活动3比比谁的气量大 ①用瓶子、软管等测量气量，依据胸围差记录，探讨胸围差与气量的关系。 （留意管子卫生）
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最新粤教版四年级下册科学全册
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2、光在均匀介质中是沿直线传播的
光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
s
平行光线： (太阳光)
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3、光沿直线传播的应用
激光准直
（激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因
而
能射得很远而亮度没有明显的减弱）
排直队要向前看齐
最新粤教版四年级下册科学全册
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２．将另一个牙膏盒上面剪 一个洞。
３．将牙膏盒拼插在一起。
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４．一个潜望镜就做好了。
注意事项 使用剪刀和小刀的时候要小心 小心玻璃划伤
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拓展：镜子的应用
汽车后视镜
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医用额镜
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粤教版四年级下册 科学
全册精品课件
最新粤教版四年级下册科学全册
1
科学是什么？
• 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。
• 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
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2
粤教版四年级下册科学 第一单元 光
全单元精品课件
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3
1《光的传播》
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针孔照相机
最新粤教版四年级下册科学全册
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神秘的日食和月食
日食
日食
日食
月食
月食 最新粤教版四年级下册科学全册 月食
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（2）日食
太阳
月球
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且
义务教育粤教版小学科学四年级下册PPT课件
地球表面覆盖 着一层厚厚的空气，人们把它叫做“大 气层”。在大气中 的物体都受到大气 压力的作用。
大气层
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
5
按压前
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6
按压时
按压
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7
按压后
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板（木板）、一个计算、一个记录。每个物体做两次。 ②注意安全，小心被玻璃划伤。
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
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吸盘能吸在哪些物体表面上？能挂多重物体？
实验步骤： 先 把吸盘按压在玻璃片（木板）上；
再 由一个同学把玻璃（木板）举高举平； 接着把篮子挂在吸盘的挂钩上； 然后往篮子一包一包轻放沙包,并做好记录 ; 最后分析比较实验数据，把“记录表”填写完整。
义务教育粤教版小学科学四年级下册大气压力
12
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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义务教育粤教版小学科学四年级下册
13.大气压力
华安县第二实验小学 黄亚坤
1
义务教育粤教版小学科学四年级下册
13.大气压力
华安县第二实验小学 黄亚坤
2
四年级下册13课科学教案
四年级下册13课科学教案一、教学内容。
1. 教材，四年级下册科学教材第13课。
2. 教学内容，本课主要内容为“电流的传导”。
二、教学目标。
1. 知识与能力目标，学生能够理解电流的传导原理，知道电流在导体中的传导方式。
2. 情感态度价值观目标，培养学生对科学知识的兴趣，激发学生对科学实验的热情，培养学生的观察和实验能力。
三、教学重点与难点。
1. 教学重点，电流的传导原理，导体中电流的传导方式。
2. 教学难点，理解电流的传导原理，掌握导体中电流的传导方式。
四、教学准备。
1. 教学内容，教师准备好相关的教学课件、实验器材和教学资料。
2. 教学环境，保证教室内的安全，准备好实验所需的实验器材。
3. 教学方法，采用示范教学和实验教学相结合的方式。
五、教学过程。
1. 导入新课，教师通过引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 学习新知，教师向学生介绍电流的传导原理，让学生了解电流在导体中的传导方式。
3. 实验教学，教师组织学生进行实验，让学生亲自动手操作，观察电流在导体中的传导过程，加深对知识的理解。
4. 拓展延伸，教师通过拓展延伸的方式，让学生了解电流在不同导体中的传导特点，丰富学生的知识面。
5. 归纳总结，教师对本节课的内容进行总结，让学生对所学知识有一个清晰的概念。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，学生对电流的传导原理有了更深入的了解，掌握了导体中电流的传导方式，培养了学生的实验能力和观察能力。
七、课后作业。
1. 复习本节课的知识点，做好笔记。
2. 督促学生进行实验报告的撰写，对实验过程和结果进行总结。
八、板书设计。
1. 电流的传导原理。
2. 导体中电流的传导方式。
九、教学反思。
通过本节课的教学，学生对电流的传导原理有了更深入的了解，但在实验过程中，部分学生操作不规范，需要加强对实验操作的指导。
下节课需要更加注重学生的实际操作能力的培养。
【新版】粤教科技版四年级下册科学《重力》【创新课件】
牛顿与地球引力
1642年，牛顿在英国的一个贫 苦农民家庭里出生。他从小就喜欢 观察事物，研究问题。他参考了前 人的研究成果，再经过自己的观察 研究，用了许多年的时间进行艰苦 的计算，终于证实了引力的存在， 为人类认识无垠宇宙中星球的运动规律建立了千秋功勋。
结束
小球受力的情况
地球上的一切物体都受到地球的吸引作用，我们把地球 吸引物体的力，叫做物体的重力。重力的单位是牛顿，方向 总是竖直向下的。
地球上的“上”和“下”
站在地球上的人头朝 上，脚朝下，我们通常所 说的下方，其实就是重力 的方向，它是指向地心的。
由于地球引力的作用， 人才能安安稳稳地生活在么水总是向 低处流？
小球受力的情况 地球上的“上”和“下” 牛顿与地球引力
小球受力的情况
不管篮球被拋得多高，最后还会落回地面，你思考过这 种现象的原因吗？
小球受力的情况
如果将绳子剪断，小球将怎样运动？这时小球受到什么 力的作用？
如果将绳子剪断，小球将 竖直向下运动。这时小球受到 地球引力作用。
粤教版信息技术四年级下册第13课《让幻灯片产生动态效果》教案
粤教版信息技术四年级下册第13课《让幻灯片产生动态效果》教案一. 教材分析《让幻灯片产生动态效果》是粤教版信息技术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握如何在PPT中添加动画效果，通过动画的添加使得幻灯片更生动有趣。
教材内容主要包括动画的添加、调整、删除等基本操作，以及一些简单的动画设置。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的PPT使用基础，他们能够独立制作简单的幻灯片。
但是，对于动画效果的添加和调整，部分学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握动画效果的添加和调整方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和掌握在PPT中添加、调整和删除动画效果的基本操作；学会设置简单的动画效果。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立制作PPT的能力；引导学生学会合作、交流、分享。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，激发学生创新思维和动手实践的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握在PPT中添加、调整和删除动画效果的基本操作。
2.难点：设置简单的动画效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.交流分享法：鼓励学生分享自己的成果和经验，提高学生的表达沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前制作好一些带有动画效果的PPT示例，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.学生准备：学生自带U盘，准备一些自己制作的PPT作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的动画效果，引起学生的兴趣，进而导入本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括动画的添加、调整、删除等基本操作，以及一些简单的动画设置。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，独立地在自己的PPT作品中添加动画效果。
教师在这个过程中提供必要的帮助和指导。
最新粤教版四年级下册科学全册课件【精品】
想想议议:
你能不能想出一个办法来估测发生雷 电的地方离你有多远?
答案:(光的传播时间忽略) 看见闪电后, 立刻看表, 记下时间; 看过几
秒后听到雷声. 利用声音在空气中的速度, 根据 s=vt 即可
求出闪电处的距离.
1、用管子看光、光线打 靶、小孔成像都证明光是 沿直线传播的。照相机的 原理是小孔成像。
而
能射得很远而亮度没有明显的减弱）
排直队要向前看齐
4、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
4、光的直线传播现象
（1）影子的形成
4、光的直线传播现象
（1）影子的形成
（4）小孔成像
针孔照相机
神秘的日食和月食
日食
日食
日食
月食
月食
月食
（2）日食
1、 能够发光的物体 叫做光源； 2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象；
3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。
1、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学
以下就是天然的三稜鏡了。
瀑布的彩虹
噴水池的彩虹
不錯！空氣中的小水點就是天然的三稜鏡了。 所以，在雨過天晴後我們常可看見彩虹掛天邊。
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？
阳光穿过透明 的棱镜时，光的 路线会发生改变， 被分解为多种颜 色的光，形成太 阳光谱。
悬浮于空中的小水滴们充当了 三棱镜的角色，将阳光分散， 形成美丽的彩虹。
小朋友，我們齊來造彩虹吧！
四年级信息技术下册第13课让幻灯片产生动态效果教案粤教版
第十三课让幻灯片产生动态效果
【教学内容】
学会设置对象的动态效果，幻灯片效果的切换，以及演示文稿的放映。
展示和评价多媒体作品简单认识。
【教学目标】
（知识性目标）
学习简单展示和评价多媒体作品，会设置自定义动画、切换效果，会几种演示文稿的播放方法等。
（技能性目标）
会组和各种图形和文字，会设置自定义动画、切换效果，会展示多媒体作品。
（情感性目标）
交流设置经验的快乐，展示自己的作品与大家分享；共同学习，共同进步！
【教学重点和难点】
会设置自定义动画、切换效果；会组合各种图形和文字。
【教学过程】
1、会给对象设置自定义动画。
2、会组合各种图形或文字。
3、学会设置幻灯片切换效果。
4、学会几种播放演示文稿的方法。
5、会展示自己的作品，会评价多媒体作品。
6、交流学习经验，协作学习和合作学习；教师总结，并提出今后学习要求。
【课外练习】
自制两张幻灯片，注意自定义动画等，回校时交给老师共同分享。
新粤教版2017四年级下册科学全册教学课件
新粤教版2017四年级下册科学全册教学课件一、教学内容1. 第一章《植物的生长与繁殖》：研究植物的生长过程、繁殖方式及生态环境。
2. 第二章《动物的行为与适应》：探讨动物的行为特点、生存策略及其对环境的适应。
3. 第三章《岩石与矿物》：了解岩石和矿物的形成、特点、分类及在生活中的应用。
4. 第四章《能量的转化与守恒》：研究能量的来源、转化过程及能量守恒定律。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握植物、动物、岩石矿物和能量四个方面的基本知识，培养观察、实验和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，引导学生运用科学方法进行探究，提高学生的科学思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养珍爱生命、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量转化与守恒的概念，岩石矿物的分类和特点。
2. 教学重点：植物的生长过程，动物的适应策略，岩石矿物的应用，能量的守恒原理。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、岩石矿物样本、能量转化实验器材等。
2. 学具：显微镜、放大镜、实验器材、学习单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示植物、动物、岩石矿物和能量现象，激发学生的好奇心，引导学生提出问题。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题，详细讲解，帮助学生理解。
3. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重点知识、关键概念、实验步骤等。
2. 板书布局：合理规划板书空间，突出重点，层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）植物的生长过程分为哪几个阶段？每个阶段的特点是什么？（2）列举三种动物适应环境的策略，并解释其原理。
（3）简述岩石和矿物的形成过程，举例说明其应用。
（4）解释能量守恒定律，举例说明能量的转化过程。
2. 答案：见课后附解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
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• 要怎样制作人工鸟巢？什么样的鸟巢才能 成功吸引鸟儿？
交流与分享
• 假设1：用木板搭建的人工鸟巢只能吸引喜 欢树洞的鸟儿。
• 假设2：大小不同的人工鸟巢会吸引不同的 鸟儿。
分享与评价
1. 隐蔽性。 2. 避光性。 3. 安全性。 4. 合理性。
实践活动
• 与同学或父母一起，利用身边的材 料和工具，根据设计方案，制作人 工鸟巢。
展示人工鸟巢
放置人工鸟巢
讨论：怎样放置制作好的人工 鸟巢？需要考虑哪些问题？
放置的建议
• 选择一个不容易看到的地方悬挂人工鸟巢。 • 鸟巢的出入口放置的方向应向阳避风。 • 鸟巢应选在植被丰富、水源充足的地点。 • 不要把鸟巢挂得太密集。
• 假设3：开口大小和形状不同的人工鸟巢会 吸引不同的鸟儿。
• 假设4：人工鸟巢的放置地点会影响鸟儿的 选择。
制订计划
• 根据自己的假设，设计人工鸟巢的制作方案。 • 内容包括：材料、尺寸和设计简图等。
设计人工鸟巢
• 参考范例，根据自己的假设，选定对应的 材料，确定实验的方法，将自己的探究计 划记录在学生活动手册上。
• 无论是给哪种鸟类制作的人工鸟巢，都应 放置在食物丰富、光线充足、隐蔽条件好 的地方。
得出结论
• 根据人工鸟巢吸引鸟儿的情况，了解吸引 常见鸟儿的鸟巢类型。
• 结合自己的发现，修改设计方案并制作鸟 巢。
• 将鸟巢放置到合适的地方。
放置人工鸟巢
• 在老师的帮助下，把人工鸟巢放置在室外。
搜集证据
• 观察一段时间，记录鸟儿利用鸟巢的情况。 • 讨论：如何观察和记录鸟儿利用鸟巢的情
况，包括如何分工，如何记录，如何利用 电子设备帮助我们进行记录，等等。
鸟儿来了
鸟儿来了
鸟儿来了
交流与分析
• 鸟巢的特点与鸟类的生活方式、取食的地 点等因素都有密切关系；不同的鸟类，其 筑巢的位置和巢的形状不同。
粤教版 小学科学 四年级下册
第二单元 动物的需求
第13课 专题探究：帮鸟儿建个家
帮鸟儿建个家
人工鸟巢
• 在一些公园里，我们能见到一些人工鸟巢。 这些鸟巢吸引了很多鸟儿来居住、繁殖。
• 说说你见过的人工鸟巢。
观察人工鸟巢
形状 材料 结构 地点
观察人工鸟巢
形状 材料 结构 地点
讨论
• 如果我们也来帮鸟儿建鸟巢，应该要 考虑什么问题？