一年级数学上册 快乐的校园 2教案

快乐的校园

教学内容：一年级数学上册第4~6页

教学目标：

1.能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。

2.通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，能规范书写1~5各数。

3.训练同学们提出问题、解决问题的能力。

4.初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

教学重点：会数10以内的数，理解10以内数的意义，会写1~5各数。

教学难点：引导学生有序的观察和数数。

教学过程：

一、谈话导入

咱们美丽的校园里来了一群可爱的孩子，那就是你们，来到学校里高兴吗？遇到了哪些快乐的事情呢？（生说）有好多小学生也和你们一样，在学校里觉得非常快乐，你们想知道他们在干什么吗？（板书课题）

二、创设情境，引导观察、数数：

1.出示“快乐的校园”图,引导看图。

师：请同学们仔细观察，图上都有些什么？有几个？同桌互相说，比一比谁观察的仔细，说的全面。

（生观察图，同桌交流）

2.指名回答。

3、师：现在老师有个问题，谁能帮老师解决它？（师提问题：天上有几架飞机？可根据学生的回答情况变换问题）

指名回答。

4.师：你还能提出什么问题？（生提，生回答）

根据学生的回答，师板书1、2、3、……

5.在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……

生活中，1还可以表示什么？2呢？……

6.引导学生读数，（正数、倒数）

7.师指导学生在田字格中规范的书写1——5各数。

（1）先让学生说说每个数字像生活中的什么东西。

（2）师示范写法。重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔，每个字在格中的布局。

（3）引导学生进行写数练习。重点指导“3、5”的书写。

三、巩固练习。

1.让学生先说说图中有什么，然后把每组物体与对应的数量连起来。

2.本题是认数、写数的综合练习题目。练习时，先让学生用手指表示数，在动手摆一摆或画一画点子图，最后进行1~5的写数练习。

3.交流上节课布置的课外作业——数家中物品的数量。

4.可先在小组内（或同桌）进行，然后集体交流。

四、课堂小结

这节课你学会了什么？你的表现怎样？

教后札记

1.同学们结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。

2.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

3.结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。

4.在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。