人教版六年级上册第六单元综合性学习诗海拾贝
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人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
虞美人 【南唐】 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰 似一江春水向东流。
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
满江红 [南宋]岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼 、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土 ，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头 ，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾 长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑 谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝 天阙。
当初我远征去边疆的时候，青青杨柳， 丝丝缕缕，随风摇摆。
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
昔我往矣，杨柳依依。
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
请在括号中填入恰当的鸟名
（ 黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ 黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（ 莺 ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（ 燕），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ 鸦 ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ 燕 ）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
诗海拾贝
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学
样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌， 原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和 音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 诗歌的特点：
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的 一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与 丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜 明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句 一般分行排列，注重结构形式的美。
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 接天莲叶无穷碧， • 映日荷花别样红。 • 两岸青山相对出， • 孤帆一片日边来。 • 停车坐爱枫林晚, • 霜叶红于二月花。 • 人生自古谁无死, • 留取丹心照汗青。
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。 • 忽如一夜春风来， • 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛， • 却话巴山夜雨时。 • 春风又绿江南岸， • 明月何时照我还。 • 春蚕到死丝方尽， • 蜡炬成灰泪始干。
春 夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生
随风潜入夜,润物细无声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
作者简介：
杜甫（712--770）字子美 。唐朝伟大的现 实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历 史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、 人民疾苦被誉为“诗史”，他忧国忧民， 人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”， 他一生写诗一千四百多首。
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好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场……
思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
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我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有：
昔我往矣，杨柳依依。
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
今我来思，雨雪霏霏。
当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时： 漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨……
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
• 绿树村边合， • 青山郭外斜。 • 墙角数枝梅， • 凌寒独自开。 • 夕阳无限好， • 只是近黄昏。 • 谁言寸草心， • 报得三春晖。
• 不知细叶谁裁出， • 二月春风似剪刀。 • 水光潋滟晴方好， • 山色空蒙雨亦奇。 • 生当作人杰， • 死亦为鬼雄。 • 孤舟蓑笠翁， • 独钓寒江雪。
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水调歌头 【北宋】 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙 ，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 ！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。
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采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
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我会背诵
诗经 ·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
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我国第一部诗歌总集——《诗经》 《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500
年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅 ”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？
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纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的 家乡，看着雪花漫天飞舞，
我想起了：
今我来思，雨雪霏霏。
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《诗经·采薇》 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的
变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡， 对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的 反对和厌恶 之情。
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诗经 ·采薇（wēi）（节选） 昔我往矣（yǐ），杨柳依依。 今我来思，雨（yù）雪霏霏。
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昔我往矣，杨柳依依。昔：从。 矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。 往：去、离开。指的是战士去远征。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
虞美人 【南唐】 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰 似一江春水向东流。
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满江红 [南宋]岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼 、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土 ，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头 ，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾 长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑 谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝 天阙。
当初我远征去边疆的时候，青青杨柳， 丝丝缕缕，随风摇摆。
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今我来思，雨雪霏霏。
来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。
现在我远征归来的时候，漫天雪花纷纷 扬扬，随风飘舞。
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昔我往矣，杨柳依依。
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请在括号中填入恰当的鸟名
（ 黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ 黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（ 莺 ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（ 燕），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ 鸦 ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ 燕 ）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
诗海拾贝
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诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学
样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌， 原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和 音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 诗歌的特点：
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的 一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与 丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜 明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句 一般分行排列，注重结构形式的美。
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 接天莲叶无穷碧， • 映日荷花别样红。 • 两岸青山相对出， • 孤帆一片日边来。 • 停车坐爱枫林晚, • 霜叶红于二月花。 • 人生自古谁无死, • 留取丹心照汗青。
• 沉舟侧畔千帆过, • 病树前头万木春。 • 忽如一夜春风来， • 千树万树梨花开。 • 何当共剪西窗烛， • 却话巴山夜雨时。 • 春风又绿江南岸， • 明月何时照我还。 • 春蚕到死丝方尽， • 蜡炬成灰泪始干。
春 夜喜雨
好雨知时节, 当春乃发生
随风潜入夜,润物细无声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城
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作者简介：
杜甫（712--770）字子美 。唐朝伟大的现 实主义诗人，他生活在唐朝由盛转衰的历 史时期，其诗涉及社会动荡、政治黑暗、 人民疾苦被誉为“诗史”，他忧国忧民， 人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”， 他一生写诗一千四百多首。
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好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生
当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：
“我” 却不得不离开，远赴战场……
思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？
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我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有：
昔我往矣，杨柳依依。
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当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时： 漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨……
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• 绿树村边合， • 青山郭外斜。 • 墙角数枝梅， • 凌寒独自开。 • 夕阳无限好， • 只是近黄昏。 • 谁言寸草心， • 报得三春晖。
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水调歌头 【北宋】 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙 ，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 ！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。
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采薇（第六章）
昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！
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我国第一部诗歌总集——《诗经》 《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500
年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅 ”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的 家乡，看着雪花漫天飞舞，
我想起了：
今我来思，雨雪霏霏。
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《诗经·采薇》 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的
变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡， 对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的 反对和厌恶 之情。
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
诗经 ·采薇（wēi）（节选） 昔我往矣（yǐ），杨柳依依。 今我来思，雨（yù）雪霏霏。
人教版六年级上册第六单元综合性学习 诗海拾贝
昔我往矣，杨柳依依。昔：从。 矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。 往：去、离开。指的是战士去远征。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。