软笔书法教学教学方案
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文
软笔书法优质教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第三章“行书基本笔画及其运用”。
详细内容包括行书的历史背景、基本笔画如横、竖、撇、捺、折的特点与书写方法，以及如何将这些基本笔画组合成优美的字形。
二、教学目标1. 让学生了解行书的发展背景，认识行书的基本笔画。
2. 培养学生掌握行书基本笔画的书写技巧，具备初步的行书书写能力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对书法艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、书法教学视频、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛边纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅行书作品，引导学生欣赏并讨论其艺术特点，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍行书的发展背景，讲解行书基本笔画及其书写方法。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 随堂练习：让学生模仿“永”字，练习行书基本笔画，教师巡回指导。
5. 实践情景引入：展示不同风格的行书作品，让学生分析其中笔画的运用与美感。
六、板书设计1. 《行书基本笔画及其运用》2. 内容：行书发展背景、基本笔画、书写技巧、字形结构。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首自己喜欢的古诗，用行书字体书写。
2. 答案：学生完成的作品，教师课后进行批改和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，提高书法技能；组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的连贯性与流畅性。
2. 教学重点：行书基本笔画的书写方法与字形结构。
3. 例题讲解：以“永”字为例，讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
4. 作业设计：学生选择一首古诗，用行书字体书写。
一、行书笔画的连贯性与流畅性1. 强调书写时的呼吸调整，让学生在书写过程中保持身心放松，有助于提高笔画的流畅性。
幼儿园书法教育《软笔字》教案 幼儿园教案
【幼儿园书法教育《软笔字》教案】一、教学目标1. 能够正确握笔姿势，掌握软笔字的基本笔画。
2. 能够认识并书写《软笔字》的基本字形，包括横、竖、撇、点等笔画结构。
3. 通过练习，培养幼儿的观察力、耐心和专注力，提高他们的动手能力。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握软笔字的基本笔画和字形。
2. 难点：能够正确书写《软笔字》的基本字形，保持笔画的连贯和美观。
三、教学准备1. 教具：软毛笔、毛笔字帖、宣纸、墨水、课堂黑板。
2. 教材：《软字帖》。
四、教学过程1. 游戏热身（5分钟）通过游戏形式引导幼儿放松心情，激发学习书法的兴趣。
2. 呈现软笔字基本笔画（10分钟）老师使用黑板演示软笔字的基本笔画，向幼儿展示软笔字的书写规范和基本结构。
3. 练习掌握基本笔画（15分钟）让幼儿在宣纸上跟随老师的指导，用软毛笔模仿书写基本笔画，重复练习直至掌握。
4. 演示基本字形书写（10分钟）老师在黑板上演示《软笔字》的基本字形书写，让幼儿观察学习。
5. 儿童课堂练习（30分钟）让幼儿根据教师示范，在宣纸上练习书写《软笔字》，老师在旁边指导和纠正。
6. 课堂展示和点评（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给全班，老师对幼儿的作品进行点评和表扬，激励幼儿的学习兴趣和动手能力。
7. 课堂总结（5分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，强调幼儿书法学习的重要性，并进行下节课的展望和引导。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿在书法学习中获得了基本的认知和技能，但也存在书写不规范、笔画连贯性不强等问题。
在以后的教学中，需要加强对笔画的讲解和练习，提高幼儿的书法书写水平。
六、延伸活动1. 室外写意：利用自然环境激发幼儿写意书法的灵感，引导幼儿在户外进行写意练习。
2. 经典诗词：通过朗诵经典诗词，激发幼儿对我国传统文化的兴趣，帮助他们理解和感悟书法之美。
七、家长指导将教室中学到的书法知识和技能告知家长，鼓励家长在家中指导孩子进行书法练习，并帮助孩子养成良好的写字习惯和兴趣。
软笔书法教学计划(通用8篇)
软笔书法教学计划（通用8篇）软笔书法教学计划第1篇一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。
三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。
2、上好写字指导训练课。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
4、加强教学研究。
5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。
四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、具体做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。
作业评价中要以鼓励为主。
2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。
4、参观镇内、校内的'书法展览，提高审美和借鉴能力。
软笔书法教学计划第2篇为了让学生们全面发展，我校今学期开设了一系列兴趣培训班，在此，我作为学校软笔书法班的教师，在学期前做的一份关于“书法兴趣班教学”的报告计划，以初步确立我们在这一学期里的主要授课和学习工作。
（一）基本笔画的练习。
学习书法是一个周期性很长的内容，对于首次接触或者接触不多的学生来说，要想在短期之内达到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷径”而达到目标，对孩子以后的发展是有弊无利的，所以我们必须从最根本的笔画学起，磨刀不误砍柴工。
对于以前有学过书法的学生，我们也是先看看学生学到了一个什么程度，更正以前的一些陋习，还是以强化笔画书写为目的。
软笔书法教案方案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解软笔书法的基本概念和起源。
- 掌握毛笔、墨、纸、砚等文房四宝的使用方法。
- 熟悉软笔书法的基本笔画和结构。
2. 技能目标：- 学会正确的执笔姿势和书写姿势。
- 能够运用毛笔书写简单的汉字，并逐步提高书写技巧。
- 通过临摹练习，逐步提高自己的书法水平。
3. 情感目标：- 激发学生对软笔书法的兴趣和热爱。
- 培养学生的耐心和毅力，增强审美能力。
- 增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学内容1. 文房四宝介绍：- 毛笔的种类、选用和保养。
- 墨的选择和使用方法。
- 纸的种类和特点。
- 砚的功能和使用。
2. 基本笔画学习：- 基本笔画的名称、写法和特点。
- 基本笔画的组合和变化。
3. 汉字结构学习：- 汉字的结构类型。
- 汉字结构的书写规律。
4. 临摹练习：- 选择合适的字帖进行临摹。
- 注意临摹过程中的细节，如笔法、墨色、布局等。
三、教学过程1. 导入新课：- 通过图片、视频等形式，展示书法艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：- 介绍文房四宝的基本知识，让学生了解书法工具的使用方法。
3. 基本笔画练习：- 讲解基本笔画的写法和特点，让学生进行实践练习。
4. 汉字结构学习：- 讲解汉字结构的基本规律，让学生学会分析汉字结构。
5. 临摹练习：- 选择合适的字帖，指导学生进行临摹练习。
6. 作品展示与评价：- 让学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
7. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂活动的积极性。
- 学生对基本知识的掌握程度。
2. 实践操作：- 学生执笔姿势的正确性。
- 学生书写笔画的规范性和美观性。
3. 作业完成情况：- 学生课后作业的质量。
- 学生对临摹作品的掌握程度。
五、教学资源1. 多媒体课件：- 书法艺术介绍视频。
- 文房四宝图片展示。
2. 字帖：- 选择适合学生水平的字帖。
3. 毛笔、墨、纸、砚等文房四宝。
软笔字书法教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解软笔字书法的基本概念、历史和发展。
（2）掌握软笔字书法的基本笔法、结构、布局和章法。
（3）学会正确使用毛笔、砚台、墨和纸等书法工具。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践，提高学生的书法鉴赏能力。
（2）培养学生耐心细致、认真专注的学习态度。
（3）提高学生的审美情趣和文化素养。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
（2）培养学生尊重传统文化、传承民族精神的责任感。
（3）培养学生诚实守信、勤奋好学的品质。
二、教学内容1. 软笔字书法基础知识- 毛笔、砚台、墨、纸等书法工具的介绍和使用方法- 书法的基本概念、历史和发展- 常见书体（如楷书、行书、草书、隶书等）的特点和书写技巧2. 软笔字书法基本技法- 基本笔法（点、横、竖、撇、捺、折等）- 结构规律（字内结构、字间结构）- 布局与章法（字与字、行与行、篇章布局）3. 软笔字书法作品欣赏与创作- 分析优秀书法作品的艺术特点- 学会从作品中发现问题并加以改进- 创作自己的书法作品三、教学过程1. 导入- 通过展示书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣。
- 介绍书法的基本概念、历史和发展，让学生对书法有初步的了解。
2. 讲解与示范- 讲解毛笔、砚台、墨、纸等书法工具的使用方法。
- 示范基本笔法、结构、布局和章法，让学生直观地学习书法技巧。
3. 实践与指导- 学生按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
- 鼓励学生互相交流，共同进步。
4. 作品欣赏与评价- 欣赏优秀书法作品，分析其艺术特点。
- 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，提出改进意见。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
- 引导学生思考如何将书法艺术融入日常生活，传承民族文化。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、练习态度和进步情况。
2. 成果性评价：评价学生的书法作品，包括字迹、结构、布局和章法等方面。
软笔课教学设计方案范文
一、课程基本信息课程名称：软笔书法课程类型：传统文化教育课程授课对象：初中一年级学生授课时间：每周二下午第三节课授课地点：学校书法教室课时安排：共16课时二、教学目标1. 知识目标：- 了解软笔书法的基本概念、发展历史和艺术特点。
- 掌握软笔书法的基本笔法、结构规律和书写技巧。
2. 技能目标：- 学会使用毛笔、砚台、墨、纸等书写工具。
- 能够独立书写楷书、行书等基本字体。
3. 情感目标：- 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
- 增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、教学内容1. 第一课时：书法概述- 介绍书法的定义、分类和书写工具。
- 讲解书法的发展历史和艺术价值。
2. 第二课时：毛笔的认识与使用- 讲解毛笔的种类、特点和使用方法。
- 实践：练习毛笔的握笔和运笔。
3. 第三课时：砚台、墨、纸的使用- 讲解砚台、墨、纸的种类、特点和选购方法。
- 实践：练习砚台的使用和墨水的调制。
4. 第四课时：基本笔画练习- 讲解基本笔画（点、横、竖、撇、捺等）的书写方法。
- 实践：练习基本笔画的书写。
5. 第五课时：汉字结构规律- 讲解汉字的结构规律和书写顺序。
- 实践：练习汉字结构的书写。
6. 第六课时：楷书入门- 讲解楷书的基本特点和书写规范。
- 实践：练习楷书的书写。
7. 第七课时：行书入门- 讲解行书的基本特点和书写规范。
- 实践：练习行书的书写。
8. 第八课时：书法作品欣赏- 欣赏历代书法名家的作品。
- 分析作品的艺术特色和书写技巧。
9. 第九课时：书法创作- 引导学生进行书法创作练习。
- 讲解书法创作的构图和布局。
10. 第十课时：软笔书法比赛- 组织学生进行软笔书法比赛。
- 评选优秀作品并进行点评。
11. 第十一课时：书法与生活- 讲解书法在生活中的应用。
- 引导学生将书法融入日常生活。
12. 第十二课时：书法与社会责任- 讲解书法在传承文化中的作用。
- 培养学生的社会责任感。
13. 第十三课时：书法与心理- 讲解书法对心理健康的益处。
软笔书法作品教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解软笔书法的基本知识，包括书法工具、执笔方法、坐姿等。
（2）掌握软笔书法的基本笔画和结构规律。
（3）学会欣赏和分析软笔书法作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践操作，培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
（2）通过临摹练习，提高学生的书法水平和审美能力。
（3）通过小组讨论和作品展示，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对软笔书法的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。
（2）培养学生耐心细致、精益求精的学习态度。
（3）增强学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）软笔书法的基本工具和执笔方法。
（2）软笔书法的基本笔画和结构规律。
（3）软笔书法作品的欣赏和分析。
2. 教学难点：（1）正确的书写姿势和执笔方法。
（2）软笔书法作品的创作和表现。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅优秀的软笔书法作品，引导学生欣赏。
（2）提问：这幅作品有哪些特点？作者是如何运用书法技巧表现主题的？2. 讲解与示范（1）讲解软笔书法的基本知识，包括书法工具、执笔方法、坐姿等。
（2）示范正确的书写姿势和执笔方法，让学生跟随练习。
（3）讲解软笔书法的基本笔画和结构规律，并示范如何运用这些技巧进行创作。
3. 实践与练习（1）学生分组进行临摹练习，选取合适的书法作品进行临摹。
（2）教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和执笔方法。
（3）学生展示自己的临摹作品，互相交流学习心得。
4. 作品创作（1）学生根据所学知识，创作一幅软笔书法作品。
（2）教师提供必要的指导，帮助学生完成作品。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的书法作品，进行自我评价。
（2）同学之间互相评价，教师总结评价。
（3）评选出优秀作品，给予表彰。
6. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结软笔书法的基本知识和技巧。
（2）反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 评价方式：观察学生的课堂表现、作品创作、小组合作等方面。
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人教版《小学软笔书法》第三单元“基本笔画”的第1节“横、竖、撇、捺”。
通过本节课的学习，学生将掌握软笔书法的基本笔画技巧，了解毛笔书法的基本要领，并能运用到实际书写中。
二、教学目标1. 让学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 提高学生对毛笔书法的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。
教学重点：正确的书写姿势和握笔方法。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学课件、黑板。
学具：毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一幅优美的软笔书法作品，引导学生欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 讲解基本笔画（10分钟）讲解横、竖、撇、捺的基本笔画技巧，强调书写时的力度、速度和方向。
3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范横、竖、撇、捺的书写方法，学生跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生在练习纸上独立完成横、竖、撇、捺的书写练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）学生互相评价对方的练习作品，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 小学软笔书法——基本笔画2. 内容：横：起笔、行笔、收笔竖：起笔、行笔、收笔撇：起笔、行笔、收笔捺：起笔、行笔、收笔七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习。
选择一首自己喜欢的古诗，用软笔书法进行书写。
2. 答案：课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本笔画的学习兴趣较高，但部分学生在书写力度和方向上还需加强练习。
2. 拓展延伸：布置学生课后收集自己喜欢的软笔书法作品，下节课分享。
邀请家长参与课后练习，共同提高学生的书法水平。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。
2. 教学难点，即横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。
软笔教学课程设计方案模板
一、课程名称软笔书法基础课程二、课程背景随着时代的发展，书法艺术逐渐被越来越多的人所重视。
软笔书法作为中国传统文化的瑰宝，具有很高的审美价值和实用价值。
本课程旨在通过系统学习，帮助学生掌握软笔书法的基本技巧，提高书法艺术修养。
三、教学目标1. 了解软笔书法的历史、发展及基本理论。
2. 掌握软笔书法的基本工具和材料。
3. 学会软笔书法的基本笔画和结构。
4. 能够独立完成软笔书法作品。
5. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
四、教学重难点1. 重点：软笔书法的基本笔画和结构，以及书写技巧的掌握。
2. 难点：软笔书法作品的创作和表现。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解软笔书法的基本理论、技巧和创作方法。
2. 演示法：通过教师的现场示范，让学生直观地学习书法技巧。
3. 练习法：让学生通过反复练习，掌握书法技巧。
4. 评价法：通过作品评价，帮助学生发现自身不足，提高书法水平。
六、教学步骤与时间分配第一课时1. 导入：介绍软笔书法的历史、发展及基本理论。
（5分钟）2. 讲解：软笔书法的基本工具和材料。
（10分钟）3. 演示：软笔书法的基本笔画和结构。
（15分钟）4. 练习：学生跟随教师练习基本笔画。
（20分钟）第二课时1. 复习：回顾上一节课学习的内容。
（5分钟）2. 讲解：软笔书法的书写技巧。
（10分钟）3. 演示：书写技巧的示范。
（15分钟）4. 练习：学生独立练习书写。
（20分钟）第三课时1. 复习：回顾前两节课学习的内容。
（5分钟）2. 讲解：软笔书法作品的创作方法。
（10分钟）3. 演示：软笔书法作品的创作过程。
（15分钟）4. 练习：学生尝试创作软笔书法作品。
（20分钟）七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和练习情况。
2. 作品评价：评价学生的软笔书法作品，包括笔画、结构、布局和表现力等方面。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的学习成果进行评价，发现问题，提高学习效果。
八、教学资源1. 教材：《软笔书法教程》2. 教具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等3. 网络资源：相关书法教学视频、书法作品欣赏等九、教学反思本课程设计方案旨在通过系统学习，帮助学生掌握软笔书法的基本技巧，提高书法艺术修养。
老年大学软笔书法教案设计
课程目标：1. 了解软笔书法的基本知识，包括工具、材料、基本笔画等。
2. 掌握软笔书法的基本技巧，如握笔、运笔、墨色调配等。
3. 培养学员对书法艺术的兴趣和审美能力。
4. 提升学员的耐心和专注力，达到修身养性的目的。
教学对象：老年大学学员教学时间：2课时教学地点：老年大学书法教室教学工具及材料：1. 软笔书法教材2. 毛笔、墨、砚台、宣纸、毛毡3. 毛笔书法示范视频4. 学生作业本、练习纸教学步骤：第一课时一、导入1. 播放毛笔书法示范视频，激发学员兴趣。
2. 介绍软笔书法的历史、艺术价值及其对身心健康的益处。
二、基础知识讲解1. 讲解软笔书法的工具和材料，包括毛笔、墨、砚台、宣纸、毛毡等。
2. 介绍毛笔的种类、用途及保养方法。
3. 讲解基本笔画，如点、横、竖、撇、捺、折等。
三、基本技巧训练1. 指导学员正确握笔，强调指、腕、肘的运用。
2. 讲解运笔的基本方法，如起笔、行笔、收笔等。
3. 讲解墨色调配，强调墨色的浓淡变化。
四、实践操作1. 学员跟随教师示范，练习基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学员的错误姿势和运笔方法。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上一节课所学内容，检查学员掌握情况。
2. 针对学员存在的问题，进行个别辅导。
二、书法作品欣赏1. 播放优秀书法作品，引导学员欣赏和评价。
2. 分析作品的艺术特点，提高学员的审美能力。
三、创作实践1. 学员根据所学知识，创作一幅书法作品。
2. 教师巡回指导，帮助学员解决创作过程中遇到的问题。
四、总结与评价1. 对学员在本节课的表现进行总结和评价。
2. 鼓励学员继续努力，提高书法水平。
教学反思：1. 本节课学员对软笔书法的兴趣浓厚，积极参与实践操作。
2. 部分学员在握笔和运笔方面存在困难，需要加强个别辅导。
3. 学员在创作过程中表现出较高的审美能力和创作热情。
课后作业：1. 练习基本笔画，熟悉毛笔的运用。
2. 尝试创作一幅书法作品，可以是自己的名字或喜欢的诗句。
软笔书法班教学计划7篇
软笔书法班教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学软笔书法优质教案(范文
小学软笔书法优质教案(范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的执笔方法和基本笔画；2. 培养学生对汉字结构的审美意识，提高书写美观度；三、教学难点与重点教学难点：软笔书法的笔画结构和书写规范。
教学重点：软笔书法的执笔方法、基本笔画和简单结构。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：软笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的软笔书法作品，引发学生对软笔书法的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本知识讲解（15分钟）（1）介绍软笔书法的执笔方法，并进行示范；（2）讲解基本笔画和简单结构，结合教材进行详细分析；（3）强调书写规范，包括笔画顺序、力度控制等。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，进行详细讲解，帮助学生理解并掌握软笔书法的书写技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生现场进行软笔书法练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生书写水平。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小学软笔书法教学2. 内容：（1）执笔方法（2）基本笔画（3）简单结构（4）书写规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画；（2）抄写一首古诗，注意字体结构和书写规范。
2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折；（2）古诗抄写：正确、规范、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加软笔书法比赛，提高学生的实践能力；（2）开展软笔书法社团活动，培养学生对书法艺术的热爱；（3）邀请书法名家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 执笔方法2. 基本笔画和简单结构的讲解3. 书写规范的强调4. 例题的选取与讲解5. 课堂小结与作业设计一、执笔方法1. 握笔姿势：采用三指握笔法，即拇指、食指、中指握笔，无名指和小指自然弯曲支撑；2. 笔杆倾斜角度：笔杆与纸面的夹角以45度左右为宜，便于掌握笔画粗细变化；3. 笔尖与纸面的接触：笔尖轻轻触纸，保持适度弹性，避免过度用力或离纸太远。
软笔书法教学工作计划
一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的审美情趣和人文素养，提高学生的软笔书法技能，本学期特制定以下软笔书法教学工作计划。
二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技法，包括执笔、运笔、点画、结构等。
2. 培养学生良好的书写习惯，使学生在书写过程中注重字的美观、规范、整洁。
3. 增强学生对书法艺术的热爱，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。
4. 提高学生的审美能力，培养学生的创新精神。
三、教学内容1. 执笔方法及书写姿势：讲解执笔的方法、姿势，强调书写过程中的正确坐姿。
2. 基本笔画：讲解点、横、竖、撇、捺、钩等基本笔画的书写方法和技巧。
3. 汉字结构：讲解汉字的间架结构、布局规律，培养学生对汉字整体美感的把握。
4. 名家名帖欣赏：介绍我国历代书法家的名帖，让学生领略书法艺术的魅力。
5. 创作实践：引导学生根据所学知识进行书法创作，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解书法知识，使学生掌握基本技法。
2. 演示法：教师现场示范，让学生直观地了解书法技巧。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
4. 比赛法：举办书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 欣赏法：组织学生欣赏书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：讲解执笔方法、书写姿势，基本笔画。
2. 第二阶段（5-8周）：讲解汉字结构，名家名帖欣赏。
3. 第三阶段（9-12周）：创作实践，举办书法比赛。
4. 第四阶段（13-16周）：总结回顾，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 练习作品：检查学生的练习成果，评价学生的书写水平。
3. 比赛成绩：根据比赛成绩，评价学生的综合能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
七、教学保障1. 配备专业教师，确保教学质量。
2. 优化教学环境，提供良好的书写条件。
软笔书法课教案
软笔书法课教案一、教学目标1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。
2. 提高学生的软笔书法写作能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱和欣赏能力。
二、教学内容1. 了解软笔书法的起源和发展历史。
2. 研究软笔书法的基本书写技巧和规范。
3. 练软笔书法的常用字和词汇。
三、教学方法1. 讲授：通过讲解软笔书法的基本知识和技巧，帮助学生掌握相关内容。
2. 演示：教师进行书写演示，让学生直观地了解书写过程和技巧。
3. 实践：学生进行书写练，通过实际操作提高软笔书法的写作能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍软笔书法的概念和重要性，引发学生对软笔书法的兴趣。
2. 讲解：详细讲解软笔书法的基本知识和技巧，包括笔的握法、书写姿势等。
3. 演示：教师进行书写演示，示范正确的书写过程和技巧。
4. 练：学生进行书写练，根据教师的示范进行模仿和实践。
5. 查错：教师逐个检查学生的书写作品，指出错误并给予改进建议。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调学生应该继续努力提高书写能力。
7. 作业：布置相关的书写作业，以便学生在课后继续巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察学生的书写技能和姿势是否正确。
2. 检查学生的书写作品是否达到基本规范。
3. 给予学生及时的反馈和指导，鼓励他们继续努力。
六、教学资源1. 软笔书法教材。
2. 软笔和纸张。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加软笔书法比赛或展览，提高他们的自信心和写作能力。
2. 推荐相关的书籍和网站，让学生进一步探索和研究软笔书法的技巧和艺术。
以上是本次软笔书法课教案的概要。
希望能够帮助学生们在软笔书法的研究中取得进步，感受到传统文化的魅力！。
书法软笔教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解书法艺术的基本知识，包括书法的历史、种类、书写工具等。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 使学生掌握软笔书法的基本技巧，能够独立书写规范、美观的汉字。
二、教学对象本课程面向小学生，以四至六年级学生为主。
三、教学时间共8周，每周2课时，共计16课时。
四、教学内容1. 书法艺术概述- 书法的历史与发展- 书法的种类与特点- 书法的工具与材料2. 软笔书法基础- 毛笔的种类与选择- 毛笔的保养与维护- 笔画的书写技巧- 基本笔画的组合与变化3. 常见字体书写- 楷书、行书、隶书、草书的基本书写规范- 常用字体的书写技巧与示范4. 创作与展示- 学生自主创作书法作品- 作品的展示与评价五、教学步骤1. 导入新课- 通过图片、视频等形式，让学生初步了解书法艺术。
2. 讲解与示范- 讲解书法艺术的基本知识，并进行现场示范。
- 讲解软笔书法的基本技巧，如笔画、结构等。
3. 实践与指导- 学生进行软笔书法练习，教师巡回指导。
- 强调书写规范，纠正学生的错误。
4. 创作与展示- 学生自主创作书法作品，教师进行评价与指导。
- 组织学生进行作品展示，提高学生的自信心。
5. 总结与反思- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点与难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生对书法艺术的认识程度2. 学生掌握软笔书法基本技巧的能力3. 学生创作的书法作品质量4. 学生在学习过程中的参与度与积极性七、教学资源1. 教学课件：书法艺术概述、软笔书法基础、常见字体书写等。
2. 教学视频：书法艺术家现场演示、优秀书法作品欣赏等。
3. 教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
八、教学建议1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀书法作品。
3. 在教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
初中第一堂软笔书法课教案
初中第一堂软笔书法课教案课程目标：1. 让学生了解软笔书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 训练学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 软笔、墨水、毛边纸等书法用品。
2. 书法作品展示。
3. PPT或者黑板，用于展示书法技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍软笔书法的历史和背景。
2. 展示一些著名的书法作品，让学生对书法有直观的认识。
二、基本姿势和握笔方法（10分钟）1. 讲解正确的坐姿和握笔方法，强调姿势的重要性。
2. 示范正确的握笔方法和坐姿。
3. 让学生练习握笔和坐姿，教师进行指导和纠正。
三、基本笔画和笔顺（10分钟）1. 讲解基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）的写法和特点。
2. 示范基本笔画的写法。
3. 让学生练习基本笔画，教师进行指导和纠正。
四、字体结构和布局（10分钟）1. 讲解字体结构和布局的原则。
2. 示范字体结构和布局的写法。
3. 让学生练习字体结构和布局，教师进行指导和纠正。
五、创作练习（15分钟）1. 让学生自由创作，选择自己喜欢的诗词或者句子进行书写。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
六、总结和展示（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，大家互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习和创作，评价学生的掌握程度。
2. 收集学生的作品，对作品进行评价和反馈。
教学反思：本节课旨在让学生对软笔书法有基本的了解和认识，掌握基本的书写技巧和创作方法。
在教学过程中，要注意观察学生的反应和掌握程度，及时进行指导和纠正。
同时，要注重培养学生的兴趣和欣赏能力，鼓励他们在课后继续练习和探索。
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案
小学软笔书法课教案(毛笔书法教案一、教学内容本节课选用的小学软笔书法教材，内容涵盖软笔书法的基本笔画、结构规则和字体样式。
本节课的教学内容为教材中第二章第三节《基本笔画与结构规则》，重点讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，以及汉字结构的基本规则。
二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本笔画和结构规则，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，增强对中国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：掌握软笔书法的基本笔画和结构规则。
难点：正确书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画，以及运用基本笔画组成美观的汉字。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法练习本。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的毛笔书法作品引发学生对软笔书法的兴趣，介绍软笔书法的历史地位和价值。
2. 讲解基本笔画：讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，示范书写，让学生跟随教师练习。
3. 讲解汉字结构规则：讲解汉字结构的基本规则，如横平竖直、撇捺交叉等，示范书写，让学生跟随教师练习。
4. 练习：学生自主练习书写基本笔画和汉字结构，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：基本笔画与汉字结构规则。
板书设计：用毛笔在黑板上书写基本笔画和汉字结构，以便学生直观地感受书写要领。
七、作业设计1. 横2. 竖3. 撇4. 捺5. 折答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生参加软笔书法比赛、展览等活动，提高学生的书法水平和文化素养。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教材内容涵盖软笔书法的基本笔画、结构规则和字体样式。
在教学过程中，我们需要重点关注第二章第三节《基本笔画与结构规则》的内容。
这一部分详细讲解了横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，以及汉字结构的基本规则。
在教学过程中，我们需要将这些基本笔画和结构规则具体化，让学生能够通过练习掌握书写要领。
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案一、教学内容本节课选自《小学软笔书法教程》第三单元“毛笔书法基础”，详细内容包括第一章“毛笔的选择与保养”，第二章“基本笔画与结构”，以及第三章“简单字体的书写方法”。
着重讲解毛笔的正确握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及“永字八法”在实际书写中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛笔的基本使用方法，了解笔画的书写顺序和结构。
2. 技能目标：通过练习，学生能够正确书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并能独立完成简单字体的书写。
3. 情感目标：培养学生对软笔书法的兴趣，激发对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：毛笔的基本笔画书写技巧，简单字体的书写方法。
难点：笔画间的连接与结构的平衡，以及书写过程中的笔力控制。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频。
学具：学生每人一套毛笔书法练习工具（包括毛笔、墨汁、练习用宣纸）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国书法艺术作品，引导学生欣赏，引入毛笔书法的学习。
通过提问方式了解学生对书法的基础认识。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的选择、保养及正确握笔方法。
结合教材详细讲解基本笔画及书写顺序。
3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写要领。
学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成简单字体的书写练习。
教师选取学生作品进行点评，指出优点与不足。
5. 应用拓展（10分钟）通过“永字八法”教授学生如何书写“永”字，并引导学生将其应用到其他字的学习中。
分组讨论，让学生分享书写心得。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 板书内容：毛笔的选择与保养基本笔画与结构简单字体的书写方法3. 板书配图：基本笔画示意图七、作业设计1. 作业题目：请学生用毛笔书写“山、水、日、月”四个字，每个字写三遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教授方法是否适合学生，学生的掌握情况如何。
书法课软笔教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握软笔书法的基本技法，包括执笔、运笔、用墨等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生细致观察、耐心练习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：软笔书法的基本技法，如执笔、运笔、用墨等。
2. 教学难点：软笔书法的运笔技巧，特别是在提、按、顿、挫等方面的变化。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍软笔书法的历史、地位及艺术价值。
2. 展示书法名家的作品，激发学生的学习兴趣。
（二）基础知识讲解1. 执笔：讲解执笔的方法，如五指执笔法、三指执笔法等。
2. 运笔：讲解运笔的基本方法，如起笔、行笔、收笔等。
3. 用墨：讲解用墨的技巧，如墨色浓淡、墨水饱满等。
（三）实践操作1. 学生跟随教师练习执笔、运笔、用墨等基本技法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（四）示范与讲解1. 教师示范书写楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 讲解每个笔画的书写要点，如起笔、行笔、收笔等。
（五）学生练习1. 学生按照教师示范的笔画，自行练习书写。
2. 教师个别辅导，纠正学生的错误。
（六）作品欣赏与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师进行点评。
2. 学生互相欣赏、交流，共同提高。
四、教学总结1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点与难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法水平。
五、课后作业1. 学生按照所学技法，书写一首自己喜爱的诗句或名言。
2. 课后复习执笔、运笔、用墨等基本技法，为下一节课做好准备。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 关注学生的学习进度，调整教学策略，提高教学质量。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
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一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
二-六年级书法教学进度表授课日期授课内容9.13——9.17 学前谈话9.20——9.24 1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)9.27——9.30 2、用笔技法的基础训练10.9——10.15 3、毛笔楷书笔画的写法(一)---- 横10.18——10.22 4、毛笔楷书笔画的写法(二)___ 竖10.25——10.29 5、毛笔楷书笔画的写法(四)_____ 撇11.1——11.5 6、毛笔楷书笔画的写法(五)_____点111.8——11.12 7、毛笔楷书笔画的写法(六)_____ 点2回顾,组合笔画,练习独体字11.15——11.19 8、毛笔楷书笔画的写法(七)——捺11.22——11.26 9、毛笔楷书笔画的写法（八）——钩111.29——12.3 10、书法作品赏析12.6——12.10 11、毛笔楷书笔画的写法横折(九)回顾,组合笔画,练习独体字12.13——12.17 12、复习，笔画组合练习12.20——12.24 13、总结12.27——12.31 14、第一课笔法教学内容：笔法授课时间：一课时教学目的：认识和运用各种笔法。
知识与技能1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
（1）毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（2）毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。
这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。
笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。
（3）毛笔的选择无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。
衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。
“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。
“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。
齐说明选毫纯净，制作精良。
“圆”指笔头圆锥体规整饱满。
圆则笔毫能聚中，可八面出锋。
“健”指笔锋劲健，富有弹性。
具有以上四种特质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。
（4）毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。
笔毫为锥体，分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。
（5）毛笔的使用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。
不可性急用蛮力捏开。
每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。
毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。
2、执笔法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。
如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。
执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。
3、书写方法（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐势、立势4、墨色的分类墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔小结;对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
板书设计毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择-----尖、齐、圆、健执笔法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法发力法执笔教学内容：用笔技法的基础训练授课时间：一课时教学目的：、认识和运用各种笔法知识与技能1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程一、复习上课双姿二、导入（一）用锋与用毫毫——长而尖锐的毛。
笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。
笔锋即是笔毛中的尖端部分。
我们今天来认识和运用笔法。
笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。
中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》；隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》；楷书有颜、柳、欧体；行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》；草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。
如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。
如此众多的书法作品，面貌不同，神采各异，但它们都是优秀的传世书法作品，它们肯定有相同的东西和最本质的东西。
这相同的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、墨法。
现在我们就讲笔法。
1、毛笔的“四面八方”◆大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。
我们这节课的目的是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。