(完整word版)语文-中学语文导学案模板

2011—2012学年度第一学期

中学语文导学案（封面）

学校：

任教年级：

任教班级：

教师姓名：

×年级×册第×单元导学案［单元分析模板］

【单元分析】

［可参照教师用书］

【单元目标】

［参照市教研室“目标序列”］

【单元课时安排】

《××》×课时

《××》×课时

……

综合性学习活动：×课时

作文指导：×课时

作文讲评：×课时

单元检测：×课时

合计：××课时

×年级×册第×单元导学案［阅读课模板］

上课时间：20XX年×月×日学期总第×课时课题课型阅读课课时第×课时（共×课时）有无课件

学习目标

学习重点

学习难点［有就写，没有可以不写］

课前准备［备忘性质教具；资料：参考书目、网站网址等］

学习环节学习过程及内容备注

一、……

二、……×、……

必备环节：【课前预习】【预习检查】【达标检测】［注意格式，要清爽醒目，要么首行缩进2字符，

要么悬挂缩进，不要一律左对齐］

［学习过程尽量以问题推进，每个主问题后面最好

有一个小结］

［要有预习题，字词作业注明哪本练习册哪一页哪

一题］

［达标检测注明：针对目标几，用时几分钟］

［达标检测可以是练习题，可以只注明哪本练习册

哪一页哪一题］

［可以写教学

方法如小组讨

论等，可以拎

板书重点；也

可以手写添加

内容，作为复

备栏］

板书设计［无法用电子稿则留空手写，不要求课课有］

课后作业［注明哪本练习册哪一页哪一题］

教后反思

×年级×册第×单元导学案（写作指导课模板）上课时间：20XX年×月×日学期总第×课时课题课型指导课课时一课时有无课件

学习目标

学习重点

学习难点［有就写，没有可以不写］

课前准备［备忘性质教具；资料：参考书目、网站网址等］

学习环节学习过程及内容备注

一、……

二、……×、……

必备环节：【课前预习】【当堂训练】必备要点：

课前预习：布置学生收集什么素材或者开展什么活

动

写作知识：相关写作知识的介绍

作文题目及要求：

范例：准备好的与写作目标相关的范文或片段

当堂训练：片段写作，或者口头作文，谈构思等

［可以写教学

方法如小组讨

论等，可以拎

板书重点；也

可以手写添加

内容，作为复

备栏］

板书设计

课后作业

教后反思

×年级×册第×单元导学案（写作讲评课模板）上课时间：20XX年×月×日学期总第×课时课题课型讲评课课时一课时有无课件

学习目标

学习重点

学习难点［有就写，没有可以不写］

课前准备批改作文，记录学生作文亮点和主要不足之处，收集范文和升格作文。

学习环节学习过程及内容备注

一、……

二、……×、……

必备环节：【典型问题】【升格训练】必备要点：

主要亮点：结合学生作文谈；

典型问题：结合学生作文谈；

升格要求：

升格训练：选择一篇有典型问题的作文给学生做升

格训练或让学生做作文修改训练。

［可以写教学

方法如小组讨

论等，可以拎

板书重点；也

可以手写添加

内容，作为复

备栏］

板书设计课后作业教后反思

×年级×册第×单元导学案（综合性学习课模板）

上课时间：20XX年×月×日学期总第×课时课题课型活动课课时第一课时（共×课时）有无课件

活动目标

活动重点

活动难点［有就写，没有可以不写］

课前准备［备忘性质教具；资料：参考书目、网站网址等］

学习环节学习过程及内容备注

一、……

二、……

×、……

必备环节：

【活动准备】【活动展示】【教师指导或点评】［课前给学生布置哪些活动任务］

［主体部分，要有过程］

［体现教师在活动中的作用］

［可以写教学

方法如小组讨

论等，可以拎

板书重点；也

可以手写添加

内容，作为复

备栏］

板书设计（不一定有）

课后作业

教后反思

×年级×册第×单元导学案（单元检测课模板）上课时间：20XX年×月×日学期总第×课时课题第×单元检测课型检测课课时一课时试卷来源

检测目标检测第×单元知识与能力的掌握情况。

学习环节学习过程及内容备注（附上单元检测试卷即可）

教后反思

×年级×册第×单元导学案（试卷讲评课模板）

上课时间：20XX年×月×日学期总第×课时课题课型讲评课课时第一课时（共×课时）有无课件

学习目标

学习重点

学习难点［有就写，没有可以不写］

课前准备批改试卷，统计得分率，记录学生答题较好和较差之处，收集错例。学习环节学习过程及内容备注

一、……

二、……×、……必备要点：

展示答案和评分要点；

指出答题不足之处，分析原因并提出矫正方法；

得分率较低的题目要有当堂补偿练习。

［可以写教学

方法如小组讨

论等，可以拎

板书重点；也

可以手写添加

内容，作为复

备栏］

板书设计

补偿性习题［当堂准备做哪些补偿练习，在这里标明］