人教版八年级政治上册课件：1.1我与社会 (共23张PPT)

4.同一个人,为什么身份会不同?
①人的身份是通过社会关系确定的。 ②在不同的社会关系中,我们具有不同的 身份。例如,我们是社区的居民,是商场 的消费者,是祖国大家庭中的成员……
2017年3月16日下午,福州二十中的学生志愿者们在 晋安交警大队福马中队民警的带领下,来到前屿公交站一带, 展开交通安全教育劝导活动。学生们将附近不按规定停放 的数十辆共享单车都搬到指定的白线内停放好,拥挤的路面 顿时秩序井然。志愿者们还制作了特色交规宣传单,向附近 社区居民派发。 (1)作为中学生,你还可以通过哪些方式参与社会生活?
6.“校领导好:铁钉不能直接钉在树上,时间长了,铁锈会 把树腐蚀死,应该用细绳挂在树上,这样才不会伤害到树 木。”2017年2月8日,这样一张字条在微博、微信等网络 平台被广泛转载,也在首府市民中引发热议。字条上写有 留言人的名字,是呼和浩特市玉泉区梁山街小学六(2)班张 瑾。这是张瑾写给北京大学校领导的一则建议。张瑾 ( ) ①荣誉感强,想出名 ②对社会生活的感受越来越丰富、 认识越来越深刻 ③关注学校发展,并献计献策 ④关心 国家社会发展,为之分忧 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
准备为国家、社会的发展分忧;等等。
请你说说参加社会活动有什么意义？
参与社会活动的意义： 我们会与越来越多的人打交道。对社会生活的感受越来越丰富、认识越 来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；④会更加关心国家发展， 或为之自豪，或准备为之分忧。
作为一名社会成员,我们可以一身兼任几种社会身份。在 家里,我们是父母的儿女;在学校,我们是老师的学生;在商场,我们 是购物的消费者;在图书馆,我们是读者;在医院,我们是病人;在球 场,我们是运动员或观众…… (1)请你将上述内容进行续写。(一个即可)
5、一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚的大海 融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永 存于大海之中。这一比喻以下不能说明的是 （ ） A、个人只有融入社会，才能真正成长和发展起来 B、个人是社会的一分子，个人与社会是密不可分的
C、个人离开社会，照样可以生活
D、社会是个人成长的舞台
3.个人与社会的关系是怎样的?
①每个人都是社会的一员,人是社会的有机组成部分。②人们在社 会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存 的社会。③如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各 种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大 网”上的一个“结点”。
2017 年 1 月 8 日上午,安庆市政协十四届五次会 议在东部新城大礼堂隆重开幕。旁听席上,两名身穿校服的高中生 格外显眼,她们手拿材料,认真听报告。这是安庆市首次邀请学生参 与政协会议的旁听…… 思考:如果你是其中的一名中学生,你会有什么感想呢?你今后会 采取怎样的实际行动?
阅读书本内容,完成下列问题。 生产、生活和交往 过程中逐渐形成 1.人在 了错综复杂的社会关系,这些社会关系 构成了 人 类赖以生存的社会。 2.在参与社会生活的过程中,你会有哪些感受? 感受:会与越来越多的人打交道,对社会生活 的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
社会生活绚丽多彩
感受社会生活
社会生活成就我
• 我与社会
我们都是社会一员
个人是社会的有机 组成部分
个人的身份是在社 会关系中确定的
1.2017年鸡年春节,除了走亲访友、逛街购物,贵阳孔 学堂还举行了“我们的节日·春节”庙会活动。此次 活动集中呈现以贵阳为主的年俗文化集萃,以主题日的 方式展演特色年俗文化节目,贯穿正月初二至初六。同 时,孔学堂举行舞龙舞狮、曲艺、相声、民族歌舞、木 偶、戏剧等演出……从中你可得出 ( ) A.我们的社会生活绚丽多彩 B.贵阳人比其他地方的人更自豪、幸福 C.社会生活单调、枯燥 D.人们的物质生活非常丰富
我与社会
社会关系是社会中人与人之间关系的总称。从关系的双方来讲 , 社会关系包括个人之间的关系、个人与集体之间的关系、个人与国 家之间的关系;一般还包括集体与集体之间的关系、集体与国家之 间的关系。从关系的领域来看,社会关系的涉及面众多,主要的关系 有经济关系、政治关系、法律关系。经济关系即生产关系。此外, 宗教、军事等也是社会关系的重要领域。
2.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这
句话的理解不正确的是( )
A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会
关系中
B.个人不可能离开社会独立存在 C.个人是社会中的人
D.个人的成长与社会无关
3.明代学者顾宪成曾写出一幅有名的对联:“风声、雨 声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关 心。”这告诉我们应该 ( ) A.关心社会发展,关注国家大事 B.大小事情要自己做,事必躬亲 C.我们应该只做大事,才能对国家有贡献 D.学会倾听他人,学会关心他人
如:在博物馆,我们是参观者。
(2)你能从上述材料中得出什么结论?为什么?
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。人的身份是通过 社会关系确定的,我们在不同的过程中形成了不同的社会关系。
(3பைடு நூலகம்你对个人与社会的关系是怎样理解的?
①每个人都是社会的一员;②个人是社会的有机组成 部分;③人们社会交往中形成了各种社会关系,这些 社会关系构成了人类赖以生存的社会;④如果把个人 看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连 接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”;等等。
参观;参与公益活动;看新闻时事;参与社会听证;购物;旅游;参加比赛;等等。
(2)通过交通安全教育劝导活动,福州二十中的学生志愿者们会有 哪些收获呢?
对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻;提高了自己的 社会实践能力;等等。
(3)在今后的生活和学习中,你打算怎样为国家、社会作贡献?
我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,为之自豪;
4.中学生小丽在日记中写道:“我一天天长大,渐渐 懂得了慈爱的爸爸。在家里,爸爸是我的学习机;在 学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心 的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发。 爸爸,我爱您!”你得出的结论是 ( ) A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B.关心孩子成长是爸爸的唯一身份 C.在不同的社会关系中,爸爸具有不同的身份 D.在社会生活中,我们的社会身份是相同的