高中地理 3.2《流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例》教案(2) 新人教版必修3

合集下载

高中地理人教版必修三第三章第二节教学设计

高中地理人教版必修三第三章第二节教学设计

高中地理人教版必修三
第三章第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
教学设计
作者:谭述亮工作单位:山东省安丘市第一中学学科:地理年级:
高二
环节一:引入新课
播放《长江之歌》歌曲视频,播放完成后呈现长江三峡大坝景观图
承接:
河流流域是人类文明的摇篮,对流域进行综合开发是人类经济活动中非常重要的一部分,在河流的利用和流域开发过程中不可避免地要产生很多问题,今天我们就以田纳西河流域的综合开发为例学习流域的综合开发与治理。

下面我们进行本堂课的第二个环节:
环节二:课前预习检查
课前预习检查,看一看同学们的自主学习效果。

板书一:一、流域和水系
PPT展示:预习检查一
指出图中河流的干流、一级支流、二级支流、分水岭、河口
(展示检查内容,学生思考的同时板书水系、流域)
提问学生评价
板书并概括水系和流域的的概念。

水系:河流的干流与支流构成了河流的水系学生观看体会长江的雄浑气势,激发爱国主义情感。

学生思考
教师板书完成后以学习小组为单位提问,让学生在大屏幕上指图说明,完成后让其他学生评价,根据回答情况和评价情况进行小组量化得分,计在黑板一侧的小组学习竞赛得
流域:河流水系所在的汇水区域就是河流的流域
分表格中。

板书二:流域开发的自然背景
PPT展示:预习检查二
学生共同回答
进行知识的巩

课堂教学设计学生活动设计
高中二年级
学科:地理
教案
高中地理人教版必修三
第三章第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
教学设计
高二三部谭述亮。

必修三 人教版 3.2流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 教案

必修三 人教版 3.2流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 教案

河流的综合开发------以美国田纳西河流域为例一、课标要求:以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。

二、课标解读:首先应该从以下方面了解流域开发的地理条件,主要是从自然和人文两方面分析流域所具有的地理条件,包括了流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础。

根据该流域的地理条件,规划该流域开发建设的基本内容,具体包括防洪、航运、发电、土地利用、矿产资源的开发、旅游、渔业、灌溉等方面。

针对开发过程中已经出现和可能出现的问题,提出综合治理的对策。

三、教学目标:(一)知识与技能1.通过阅读美国地形图、田纳西河流域图、以及田纳西河矿产资源分布图,分析田纳西河流域的地理位置、地形、气候、水文特征等自然环境及资源条件。

2.阅读图片、资料,描述田纳西河流域的综合开发建设状况,说出流域开发建设的基本内容,以及产生的负面效应,分析并探讨流域综合治理的对策措施。

3.学会运用图表与资料,分析大坝建设的意义,培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。

(二)过程与方法1.通过多种途径收集资料,分析、思考、交流,尝试用已学知识整理、分析,提高处理资料与信息的能力。

2.创设多种问题情境,加强师生、生生之间的合作与交流,感受知识的发生与发展的过程和规律,在活动中提高探究知识的能力,亲身感受知识发生与发展的过程和规律,逐步领悟知识。

3.运用案例教学法,以案例的形式讲述流域开发的背景、出现的问题,以及治理的措施,同时再将案例具体生活化,迁移至生活中的实际案例。

(三)情感态度与价值观通过案例分析,帮助学生培养人地协调的思想和可持续发展的理念;同时由田纳西河流域的综合开发联系身边河流的开发利用,将生活与学习结合起来,学以致用。

四、学情分析:学生在初中已经初步学习了流域的基础知识,但由于相隔较久,基本上已经没有印象,因此,需补充流域和水系的基础知识。

对于流域开发的地理条件分析,在必修2和必修3前期的知识学习中,已有一定的基础。

必修三3.2.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》参考教案

必修三3.2.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》参考教案

《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》参考教案(第2课时)四、流域的综合开发1.流域的开发的核心河流的利用与治理,即结合流域的具体特征,对资源进行综合开发和利用。

2.田纳西河流域管理局(简称TVA)⑴针对早期开发所带来的问题,负责田纳西河流域的统一开发和管理的机构。

⑵TVA将河流的梯级开发作为流域开发的核心,并结合资源条件对流域进行综合开发,同时对流域的生态环境进行恢复和治理(图3.20)。

⑶1933年以后,TVA在田纳西河的干、支流上修建了71座大小水坝,在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面实现了统一开发和管理。

3.田纳西河的干、支流上修建水坝的作用⑴防洪在干支流上建成了具有防洪库容的水库35座,形成了统一有效的水库防洪调度系统,防洪标准达到百年一遇。

1933年以后,全流域再未发生洪灾,平均每年防洪减灾效益约2亿结合田纳西河流域的自然特征,分析修建大坝有何作用?由于河流水量很不稳定,导致径流量小的季节无法通航,而修建大坝以后可以调节水流,增加径流量小的季节的水量,利于通航。

⑵航运水坝修建后,河流水位保持平稳,诺克斯维尔以下均可通航。

目前,田纳西河经俄亥俄河和密西西比河,与五大湖相通,通过水运可达美国22个州。

每年田纳西河水运的通航效益比陆路节省约4亿美元(图3.23)。

⑶发电建成了30座水电站,同时大规模发展火电和核电,使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地。

廉价而可靠的电力供应,促进了流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展,在通过材料的阅读了解抽水蓄能水电站的工作原理。

⑷提高水质提高水质而采取的措施:如污染防治、水源涵养林保护和库区生态环境的改善等等。

⑸旅游建立了一大批公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部,以及规模宏大的教育中心。

目前,该流域已经成为一个著名的风景旅游区,旅游业收入成为流域一项重要的收入来源。

⑹土地利用①留出大面积土地用于生态恢复,建立自然保护区②调整农业、林业和牧业结构,实行退耕还林,退耕还牧,提高了森林覆盖率和草原面积③采取措施稳固河、湖岸线,有效地控制了水土流失④对采矿区的土地生态进行恢复和治理。

高中地理人教版高中必修三教学设计第二节河流的综合开发以美国田纳西河流域为例

高中地理人教版高中必修三教学设计第二节河流的综合开发以美国田纳西河流域为例
3.开发历史与进程:讲解田纳西河流域在不同历史时期的发展特点,以及美国政府在河流开发中的作用。
4.开发领域:详细介绍田纳西河流域在水能资源、农业、航运、防洪等方面的开发成果。
5.环境保护与可持续发展:探讨田纳西河流域在开发过程中如何处理环境保护与经济发展的关系,以及可持续发展的路径。
(三)学生小组讨论
3.实践操作:运用GIS软件,让学生对田纳西河流域进行模拟分析,提高学生的实际操作能力。
(五)总结归纳
在课堂总结环节,我将帮助学生梳理本节课的知识点,形成系统化的认识。
1.回顾本节课的主要内容,强调田纳西河流域综合开发的重要性和原则。
2.指出学生在学习过程中存在的问题,提出改进措施。
3.鼓励学生在课后继续深入学习和思考,为下一节课的内容做好准备。
-知识传授:讲解田纳西河流域的综合开发背景、原则、历史进程和成效,让学生对河流开发有全面的认识。
-实践操作:组织学生运用GIS软件,对田纳西河流域进行模拟分析,培养学生的实际操作能力。
-案例分析:分组讨论田纳西河流域开发中的具体问题,如环境保护、利益协调等,提高学生的分析能力。
-总结提升:通过课堂小结,帮助学生梳理知识点,形成系统化的认识。
-课后拓展:布置相关阅读材料和思考题,鼓励学生在课后继续深入学习和思考。
3.教学评价:
-采用多元化评价方式,包括课堂表现、小组合作、作业完成情况、实践操作成果等,全面评估学生的学习效果。
-注重过程性评价,关注学生在学习过程中的思考、讨论和探究,激发学生的学习积极性。
-定期组织测验和考试,检验学生对知识点的掌握程度,及时发现和解决学习中的问题。
在此环节,我将组织学生进行小组讨论,共同探讨田纳西河流域开发中的问题。
1.分组:根据学生的学习能力和兴趣,将学生分成若干小组。

高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例

高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例

高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》第一章:流域综合治理与开发概述1.1 流域的概念与特征1.2 流域综合治理与开发的意义1.3 流域综合治理与开发的基本原则第二章:田纳西河流域的自然地理特征2.1 田纳西河流域的地理位置2.2 田纳西河流域的地形地貌2.3 田纳西河流域的气候与水文第三章:田纳西河流域的社会经济特征3.1 田纳西河流域的人口与经济发展3.2 田纳西河流域的农业特点3.3 田纳西河流域的城市化进程第四章:田纳西河流域的环境问题及其影响4.1 田纳西河流域的水资源问题4.2 田纳西河流域的土壤侵蚀与污染问题4.3 田纳西河流域的环境影响及其社会经济反馈第五章:田纳西河流域的综合治理与开发实践5.1 田纳西河流域综合治理与开发的历史进程5.2 田纳西河流域的水资源管理与利用5.3 田纳西河流域的生态环境保护与恢复第六章:田纳西河流域的产业发展6.1 田纳西河流域的主要产业类型6.2 产业发展与流域综合治理的关系6.3 流域内产业布局与转型升级第七章:田纳西河流域的交通与基础设施建设7.1 田纳西河流域的交通网络布局7.2 交通基础设施建设对流域发展的影响7.3 流域内其他基础设施建设的现状与规划第八章:田纳西河流域的旅游资源开发8.1 田纳西河流域的旅游资源特点8.2 旅游资源开发与流域综合治理的关系8.3 旅游开发对流域经济与社会发展的影响第九章:田纳西河流域的生态环境保护与恢复9.1 生态环境保护的重要性9.2 田纳西河流域生态环境保护的主要措施9.3 生态环境恢复与流域可持续发展第十章:我国流域综合治理与开发的实践与启示10.1 我国主要流域的治理与开发概况10.2 我国流域治理与开发的成功经验与启示10.3 面对未来,我国流域治理与开发的挑战与机遇第十一章:国际流域治理案例分析11.1 湄公河下游国际流域治理合作11.2 亚马逊河流域治理的国际合作11.3 国际流域治理的经验与挑战第十二章:技术创新在流域治理中的应用12.1 水资源管理技术的创新与应用12.2 流域环境监测与评估技术12.3 生态修复技术的创新与发展第十三章:流域治理与社区参与13.1 社区参与流域治理的意义13.2 社区参与流域治理的实践案例13.3 提高社区参与度的策略与方法第十四章:流域治理政策与法规14.1 流域治理相关的政策体系14.2 流域治理法规的制定与实施14.3 政策与法规在流域治理中的作用与局限第十五章:流域综合治理与可持续发展的未来展望15.1 流域治理与可持续发展的新理念15.2 面对全球变化的流域治理挑战15.3 创新技术与理念在流域治理中的应用前景重点和难点解析本教案以流域综合治理与开发为主题,以田纳西河流域为例,全面阐述了流域的自然地理特征、社会经济特征、环境问题及其影响、综合治理与开发实践等内容。

人教版必修3地理:3.2第三节流域的综合开发——以田纳西河流域为例教案设计

人教版必修3地理:3.2第三节流域的综合开发——以田纳西河流域为例教案设计

人教版必修3地理:3.2第三节流域的综合开发——以田纳西河流域为例教学设计设计流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例【学习目标】1.认识田纳西河初期开发的方向及产生的结果。

2.认识田纳西河流域的地形、天气、水文特点以及矿产资源的储藏状况,理解这些要素是怎样决定田纳西河流域综合开发利用方向的。

3.掌握田纳西河流域综合开发的基本内容和对策举措。

4.联合详细实例,学会剖析河流流域开发的地理条件。

5.经过学习,认识地区的整体性特点,提升全面认识地理事物的能力。

【学习重难点】1.掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。

2.依据流域的自然背景,剖析流域综合开发的举措。

【学习过程】一、流域的含义及整体性河流与人类生计发展的关系亲密,它自己的各构成部分之间联系也特别亲密,构成了一个整体,所以对河流要进行综合开发。

二、流域开发的自然背景1.重要性:流域的自然背景决定了河流的①________和流域的②__________。

2.河流概略(1)田纳西河是③__________河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支。

(2)起源地:④______________的西坡。

(3)注入地:在肯塔基市邻近注入⑤ __________。

3.自然背景(1)地形:多山,地形起伏较大,⑥________资源丰富;陆路交通不便,河流⑦________作用十分突出。

(2)天气:亚热带地域,天气暖和润湿;⑧__________多降水,⑨__________季节降水相对较少。

(3)水系:长处——水系发达,支流众多,水量丰富,大多数可通航;弊端——⑩________较大、水量很不稳固。

1/4计(4)矿产资源:丰富,主要有?______、铁、?______、磷、锌、云母等。

三、流域的初期开发及后来果历史期间历史上19世纪后期开发早,形成较为发达的农业,盛开发状况产①______________、马铃薯和蔬对资源②____________开发菜开发结果人口少,开发影响不大③________、植被损坏、环境污染四、流域的综合开发1.开发(1)核心:河流的④______________形式:由TVA负责,以河流的⑤____________为核心,联合资源条件进行综合开发,并对流域的⑥______________进行恢复和治理。

人教版必修3高中地理《流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例》》教学设计

人教版必修3高中地理《流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例》》教学设计

第3.2节《流域的综合开发-以美国田纳西河流域为例》教学设计【课标解读】◆《普通高中地理课标准》对本节的要求是“通过案例分析,了解流域开发所依托的地理背景、开发建设的基本内容和综合治理的对策措施。

◆《考试说明》解读:流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治理的对策措施。

此要求是这节课的教学指导思想以及教学依据。

【教材分析】◆本节为新人教版高中地理必修3第三章第二节课。

教材内容主要是讨论分析田纳西河流域的地理条件和流域综合开发的意义。

◆本节内容是对本章第一节《能源资源的开发》相并列的。

是对区域的自然条件实施改造及合理利用;对于全套书而言,它是对必修1和必修二的一种提升和整合,同时也是对第三章以后的区域发展作一个铺垫。

【教学目标】一、知识与技能①建立流域和水系的概念;②分析田纳西河流域开发的自然背景及流域综合开发的意义;二、过程与方法学会与他人合作,并学会从学习中发现问题和解决问题;三、情感、态度与价值观掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观和环境观。

【教学重点】(1)重点:分析田纳西河流域开发的自然背景【教学难点】(2)难点:分析流域综合开发的意义【教学过程】【导入新课】世界上最大的水利工程在哪?为什么三峡建成了世界最大的水利工程,这主要自然背景有密切的联系,这节课我们学习流域的综合开发-以田纳西河流域为例。

(板书)第3.2节流域的综合开发[承转]首先我们学习有关河流的一些概念。

水系:指河流干流、支流和流域内湖泊、沼泽和地下暗河,彼此连接组成的庞大系统,又称河系流域:河流和水系在地表的集水区。

分水岭:相邻河流间的山岭或高地。

干流:直接流入海洋或内陆内湖泊或消失于荒漠的河流。

流入干流的河流叫做一级支流,流入一级支流的河流叫做二级支流,依此类推。

(板书)一、田纳西河流域的位置位于美国______是________河支流________河的一条流程最长、水量最大的分支,发源于_________山脉的___坡。

人教版必修三第三章第二节《流域的综合开发以美国田纳西河流域为例》教学设计

人教版必修三第三章第二节《流域的综合开发以美国田纳西河流域为例》教学设计
2.针对学生在案例分析、问题解决方面的不足,设计有针对性的教学活动,帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
3.鼓励学生积极参与讨论,培养学生的合作意识和团队精神。
4.关注学生个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.理解流域综合开发的基本理论,掌握田纳西河流域综合开发的主要措施及其效果。
-实践操作:指导学生使用GIS软件,对田纳西河流域的数据进行分析,加深对流域综合开发的理解。
-总结反思:通过课堂小结,帮助学生巩固所学知识,并引导学生反思流域开发与环境保护的关系。
3.教学评价:
-采用形成性评价,关注学生的学习过程,通过课堂讨论、小组合作、实践操作等环节,评估学生的学习效果。
-设计综合性评价任务,如撰写分析报告、制作PPT展示等,检验学生对流域综合开发知识的掌握程度。
(四)课堂练习
1.让学生运用GIS软件,对田纳西河流域的相关数据进行分析,如水资源分布、地形地貌等,加深对流域综合开发的认识。
2.设计一道案例分析题,让学生结合所学知识,分析田纳西河流域综合开发中的关键问题,并提出解决方案。
(五)总结归纳
1.对本节课的主要内容进行梳理,帮助学生巩固所学知识。
2.引导学生从田纳西河流域的案例中,总结流域综合开发的经验和启示,强调环境保护和可持续发展的重要性。
(二)讲授新知
1.田纳西河流域的自然地理特征:讲解田纳西河流域的地理位置、地形、气候、水资源等自然条件,为学生了解流域综合开发提供基础。
2.田纳西河流域的综合开发:介绍田纳西河流域综合开发的历史背景、主要措施(如水资源利用、电力开发、农业发展、环境保护等)以及取得的成效。
3.流域综合开发中的问题与挑战:分析田纳西河流域综合开发过程中面临的问题,如生态环境破坏、水资源浪ຫໍສະໝຸດ 等,并引导学生思考解决这些问题的方法。

高中地理 第三章 第二节 流域的综合开发 以美国田纳西河流域为例(第2课时)学案 新人教版必修3

高中地理 第三章 第二节 流域的综合开发 以美国田纳西河流域为例(第2课时)学案 新人教版必修3

第2课时流域综合开发与治理[学习目标] 1.了解田纳西河早期开发的方向及产生的后果。

2.掌握田纳西河流域综合开发的基本内容和对策措施。

3.通过本课时学习,明确流域作为一个整体,在开发过程中必须进行综合开发,趋利避害,使整个流域实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。

一.流域的早期开发及其后果二、流域的综合开发1.开发(1)核心:河流的④______________形式:由TVA负责,以河流的⑤____________为核心,结合资源条件进行综合开发,并对流域的⑥______________进行恢复和治理。

(2)内容:⑦____________、航运、发电、提高水质、⑧________、土地利用等。

2.成效:根治了洪灾,农林牧渔业、工业和旅游业得到迅速发展,⑨____________明显改善,实现了经济效益、社会效益和⑩____________的统一。

我的疑惑1.2.3.4.探究点一流域的早期开发及后果【探究材料】材料一18世纪下半叶田纳西河流域盛产棉花、马铃薯和蔬菜,整个流域山清水秀,森林繁茂。

材料二19世纪后期,流域内的森林被大片砍伐,矿山开采破坏了地表植被,水土流失严重,炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫,酸雨污染了土壤和水体,生态环境恶化。

材料三20世纪30年代初,田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一,年均收入仅为全国平均值的45%(1933年)。

1.按时间纵向,归纳田纳西河早期开发在不同时间段出现的不同后果?2.归纳19世纪后期,因掠夺式开发而产生的环境问题的类型、原因及后果。

【考例探究1】田纳西河流域的生态环境问题及其成因组合,不正确的是( )A.长期高强度地种植棉花→土地退化B.矿山开采冶炼、扩大耕地面积→植被破坏、水土流失C.炼铜企业大量排放含硫废气→酸雨污染D.氟氯烃化合物大量使用→臭氧层空洞探究点二流域的综合开发【探究材料】材料一我们先来了解一下田纳西河流域开发的历史背景:美国田纳西河流域的综合开发和治理的核心是:田纳西河的利用与治理。

人教课标版高中地理必修三教学案32第二节流域的综合开发以美国田纳西河流域为例

人教课标版高中地理必修三教学案32第二节流域的综合开发以美国田纳西河流域为例

第二节 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例知识点一 流域开发的自然背景1.自然背景及开发原则2.田纳西河流域的自然背景(1)概况⎩⎪⎨⎪⎧ 位置:位于美国的东南部发源地:A 阿巴拉契亚山的西坡流域的地位:是密西西比河支流B 俄亥俄的一条流程最长、水量最大的分支(2)自然背景[提示] 田纳西河流域地形多山,地形起伏大。

蕴藏着丰富的水力资源,有利于建水电站进行水能开发。

陆路交通不便,河流的航运作用十分突出,但航运能力提高需修建大坝和船闸。

知识点二 田纳西河流域的开发及其影响1.流域的早期开发及其后果(1)核心:河流的利用与治理。

(2)形式:以河流的梯级开发作为流域开发的核心,并结合资源条件对流域进行综合开发,同时对流域的生态环境进行恢复和治理。

(3)措施:防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等。

(4)效果⎩⎪⎨⎪⎧ 根治了洪灾农林牧渔业、工业和旅游业得到了迅速发展生态环境明显改善(5)目的:实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。

[问题探究2] 梯级开发为什么成为田纳西河流域综合开发和治理的核心?[提示] 田纳西河流域内多山、地形起伏大,水能资源丰富;水量丰富但季节变化大;根据以上自然背景分析,要想利用水能发电需要修坝修库,且能调节水量,减缓落差,利于航运,又能解决夏秋季因降水少而导致的农业灌溉用水问题,还可以发展养殖、旅游等。

所以将河流的梯级开发作为流域开发的核心。

知识点一 流域开发的自然背景读“河流流域对比图”,回答1~2题。

1.甲河流域存在的主要问题及成因是( )A .毁林开荒造成水土流失B.大量使用化肥、农药产生水土污染C.过度放牧引起土地荒漠化D.不合理灌溉导致土壤盐碱化[解析]根据经纬度位置确定甲河为印度河,该河流域气候干旱,发展农业需要引水灌溉,容易引起土壤盐碱化。

[答案]D2.乙河流域存在的主要生态问题是()A.荒漠化B.水土流失C.湿地萎缩D.物种减少[解析]乙河为亚马孙河,流域内由于热带雨林被砍伐,动植物生存环境被破坏,物种减少。

地理:3.2 《河流的综合开发以美国田纳西河流域为例》 教案(新人教版必修3)

地理:3.2 《河流的综合开发以美国田纳西河流域为例》 教案(新人教版必修3)

第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例教学重点流域开发的自然背景。

教学难点流域的综合开发。

教具准备投影仪、多媒体、人类四大文明发源地示意图、水系和流域图、田纳西河流域示意图、美国地形图、美国矿产资源分布图、长江流域示意图等地图。

课时安排共3课时第一课时流域开发的自然背景第二课时早期开发及其后果第三课时流域的综合开发教学过程第一课时导入新课师(教师运用媒体呈现如下材料创设问题情境)出示“人类四大文明发源地示意图”,说一说人类文明大多发源于哪里。

(设置探究问题引导学生思考)生略。

推进新课师河流是孕育人类古代文明的摇篮,人类的文明史在一定程度上也是人与河流之间相互作用的历史。

河流具有供水和运输的功能,从古到今,河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。

河流,不仅是天然的狭窄水道,而是由其干支流连接起的广大区域。

(教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境)出示“水系和流域图”,组织学生活动,思考流域与水系、分水岭的概念。

生略。

师从地图上可以看到河流除了干流外,两旁总还有支流汇入,一般将流入干流的支流叫一级支流,流入一级支流的叫二级支流,依此类推。

也有将没有分汊的最小河流,称为一级支流,一级支流汇合成二级支流,依此类推。

干流及其支流就组成了河流的水系。

一般而言,河流的发源地是山地,由于受到山地或高地的阻隔,每条河流只能接纳一定区域范围的来水,这些高地或山地成了相邻两条河流间的分水岭。

分水岭一侧的来水都汇集到同一条河流,这个集水区域就是这条河流的流域。

分水岭的另一侧来水又汇集到另一条河流,组成了另一个流域。

如长江和黄河的分水岭就是秦岭。

流域是一种特殊类型的区域,一般包括上游、中游、下游、河口等地理单元,它的各组成部分之间联系密切,构成一个整体。

继三峡、小浪底水利工程建设后,《中国青年报》曾连续报道关于怒江上是否应该建坝的讨论,这些争论引起了人们的广泛关注。

建设开发流域的自然资源,究竟有何利弊?对整个流域会产生什么影响?如何在实现地区的可持续发展过程中,最大限度地开发利用自然资源?我们就从田纳西河流域的发展中找灵感,进而审视、评判人类在河流开发过程中的得与失。

高中地理人教版必修三3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教案

高中地理人教版必修三3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教案

【课程标准】以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。

一、教学目标1.知识与技能①分析田纳西河流域开发的地理条件,提高学生的区域认知水平。

②结合田纳西河流域地理背景,推导该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施,培养学生的地理综合思维能力。

③学会运用图表资料,分析大坝建设的意义,培养运用地理信息分析和解决问题的能力。

2.过程与方法①分析相关图文材料,归纳田纳西河流域开发的地理条件。

②通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义。

③创设情境,通过互动交流,归纳分析问题的方法。

3.情感态度与价值观通过案例分析,培养学生因地制宜、人地协调的可持续发展理念。

二、教学重点、难点1.重点:分析田纳西河流域开发的自然背景对流域发展的影响;分析流域开发的的措施。

2.难点:归纳流域开发的一般思路;根据流域自然背景,分析流域综合开发的措施及意义。

【课前预习】流域与水系读流域和水系图,完成下列问题。

1.在图中标注源头、河口、干流、支流、分水岭,画出分水线和干流流向。

2.明确概念:_______:由分水线所包围的河流的集水区域。

_______:流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统。

3.提升思考:河流的水系特征、水文特征受哪些自然地理要素的影响?【思考活动】流域开发的地理背景1.读田纳西河流域位置图,完成下列问题。

(1)根据右图,描述田纳西河流域的位置特征。

(2)提升思考:如何描述地理事物的位置特征?2.读田纳西河流域地形图,回答问题。

(1)据图说出田纳西河上中下游的地形类型,并总结田纳西河流域的地形特点。

(2)指出田纳西河地形特点对区域水力资源和交通的影响。

(3)提升思考:如何分析河流的水能资源状况?3.读田纳西河流域诺克斯维尔市气候统计图,回答下列问题。

(1)描述诺克斯维尔市的气候特征。

(2)指出流域气候条件对农业发展的不利影响。

【高中地理】高二地理人教新课标必修3教案:3.2 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 第2课

【高中地理】高二地理人教新课标必修3教案:3.2 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 第2课

问题研究:河流上该不该建大坝三维目标知识与技能1.掌握阅读、分析、运用图表和网络资源解决问题的技能。

2.学会独立分析和合作探究自主解决问题。

3.学会运用相关法律法规知识来分析思考问题。

过程与方法1.初步学会通过网络搜集有关尼罗河的地理信息,并尝试用所学知识和技能有效筛选,并把它们用于学习过程。

2.小组合作,尝试提出探究方案,并交流提出解决问题的对策。

3.组织参与辩论活动,在活动中培养辩证思维,提高研究能力。

情感态度与价值观1.培养学生探究地理问题的良好习惯,通过辨析探究活动激发学生探究问题的兴趣。

2.增强学生理性思维,用辩证的观点正确看待修筑大坝等工程建设的利弊,养成严谨的思维习惯。

3.培养学生的基本法律意识,做懂法知法的好公民。

教学重、难点1.探究问题的方法与态度。

地理问题很多,课堂或课后能探讨的问题只是一小部分,而课文中作为问题引起学生思考、研究的必定是带有普遍性或特殊性,需从一个问题的研究中把握探究问题的一般方法或特殊方法。

同时探究问题深浅可依学生个体而异,但探究问题的态度须是统一的,即求真、求实的科学态度须在探究过程中逐步养成。

2.在学习中培养基本的法律意识。

引导学生在本节探究学习的过程中了解相关的法律法规,能运用相关法律法规知识来分析思考问题。

教具准备相关资料、教材等教材分析本节教材主要以尼罗河的阿斯旺大坝为例,引导学生理解分析修建阿斯旺大坝带来的经济效益及消极影响。

从而使学生掌握问题研究的一般方法,培养学生的辩证思维。

但仅列举该案例比较单一,对修建大坝的利弊分析也不是很详尽,学生不易理解。

学情分析学生对水利工程的了解不是很多,甚至没有,而且由于条件限制,大部分学生不能通过多种渠道查阅资料,能获取的仅仅只是教材内容而已。

因此本节问题研究可能开展不理想。

教学策略活动法、小组合作探究法、辨析法等课时安排1课时【小组探究】1.尼罗河为沿岸地区人民从事耕种提供了哪些有利条件?提供了肥沃的土壤,灌溉水源但不稳定。

高中地理人教版必修三3.2河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例名师制作优质教案 (2)

高中地理人教版必修三3.2河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例名师制作优质教案 (2)

《流域的综合开发》教学设计一、教学目标1. 观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性。

2. 结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景。

3. 掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念。

二、重难点突破1、建立流域的整体概念2、流域开发的自然背景三、自主预习(课前预习完成)1、流域(请明确标注分水岭、干流、支流)2、田纳西河流域开发的自然背景(1)田纳西河流域概况地理位置:源头:田纳西河发源于_______________山____坡,在_________市附近注入_________河。

是美国著名河流密西西比河的______级支流。

(2)流域内地形:流域内多____,上游多________(地形),中游多________(地形),下游多________(地形),地形起伏较大。

(3)流域气候:亚热带地区,气候温暖湿润,为________________气候类型。

年平均气温______℃,冬季大部分地区气温在______℃左右,夏季_______℃。

降水丰富,年降水量________毫米左右,冬末春初降水______,夏秋季节降水相对______。

(4)水系:水系发达,支流众多,水量丰富,大部分可以通航,但是流量________。

(5)矿产资源:主要有________________________等,成为影响流域综合开发的重要因素。

四、课堂过程设计1、新课导入学生观看录像(2分钟),了解流域与人类生存发展的关系密切相关,人类文明大多发源于大河流域。

并明确流域的概念。

(设计目的为直观的音乐和图片可以激发学生的兴趣)2、引导思考:流域开发的自然背景需要哪些资料?(以田纳西河流域为例)3、从田纳西河流域的位置,自然条件等角度入手,引导学生了解田纳西河流域的自然背景,并根据其自然背景,分析对人类生产、生活的影响。

并指导学生根据所学知识完成下列表格。

(时间预设为15分钟)田纳西河流域开发的自然背景(学生完成表格,以笔记记录的形式)自然条件特征对生产、生活有利影响对生产、生活不利影响地形多山,地形起伏较___(上游山地丘陵,中游丘陵,下游冲积平原)蕴藏着丰富的 ______ 资源_____交通不便;下游多平原,地势低平,__________。

人教版地理必修3第三章第二节《流域的综合开发以田纳西河为例》教学设计

人教版地理必修3第三章第二节《流域的综合开发以田纳西河为例》教学设计
-学生能够运用所学知识,对流域开发中的问题进行综合分析,并提出合理的解决方案。
(二)过程与方法
1.通过小组合作、探讨交流的方式,提高学生合作学习和问题解决能力。
-教师组织学生进行小组讨论,引导学生主动参与、积极思考,培养学生的合作意识。
-学生通过交流、分享,从不同角度分析问题,提高问题解决能力。
2.运用地图、图表等教学资源,培养学生的空间思维能力和数据分析能力。
-学生在学习过程中,认识到环境保护和可持续发展的重要性,形成社会责任感。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示长江、黄河等我国著名流域的图片,引导学生关注流域的自然景观和人类活动。
-提问:“同学们,你们知道这些图片上的河流吗?它们在我国地理环境中扮演着怎样的角色?”
-学生回答,教师总结:流域是地理环境中的一个重要组成部分,与人类生活密切相关。
2.介绍田纳西河流域的自然地理特征、经济发展状况及综合开发措施。
-展示田纳西河流域的地图,分析其地形、气候、水文等自然地理特征。
-讲解田纳西河流域的经济发展历程和现状,以及综合开发措施的实施。
(三)学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论,分析田纳西河流域综合开发对地理环境的影响。
-提问:“请大家结合我们刚才所学的知识,讨论一下田纳西河流域综合开发பைடு நூலகம்地理环境产生了哪些影响?”
-学生需学会运用地图、图表等工具,对流域开发问题进行空间分析和数据分析。
-教学难点在于如何指导学生运用地理信息工具,提高其空间思维和数据分析能力。
(二)教学设想
1.采用案例教学法,引导学生从实际案例中学习。
-教师可选取具有代表性的流域综合开发案例,如我国长江流域、黄河流域等,让学生通过对比分析,深入理解流域综合开发的原则和方法。

高中地理 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例学案新人教版必修

高中地理 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例学案新人教版必修

3.2河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例课程标准:以田纳西河流域为例,分析该流域开发的地理条件;了解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策措施。

学习目标(一)知识与技能1、观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性。

2、结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景。

3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义。

4、掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念。

(二)过程与方法1、阅读相关地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点。

2、阅读相关图表,学会分析河流流域开发的自然背景。

(三)情感、态度和价值观掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念。

(四)重点、难点重点:1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状;2、分析流域综合开发的措施难点:根据流域的自然背景,分析流域综合开发的措施及意义【自学探究】一、田纳西河流域治理的过程●知识要点1 田纳西河开发的自然背景【背景知识】比降——单位距离的落差,以‰表示。

单位河段上的水位差(河底高程差)称“水面(河床)纵比降”。

水系——流域内大大小小的水体,构成脉络相通的系统,称“水系”。

●知识要点2 田纳西河开发前存在的问题生产力水平低下,交通困难,严重。

●知识要点3 综合开发治理后的田纳西河流域综合开发治理后状况:工农业相当发达,环境优美,1980年该流域人均收入占美国平均水平的。

二、田纳西河流域开发治理的措施1、从入手,综合开发利用水资源;2、先行,发展高耗能工业;3、利用土地资源,因地制宜,全面发展农、林、牧、渔业;4、把保护环境和提高环境质量的规划与开发资源相结合,促进旅游业的发展。

三、田纳西河流域开发治理的经验(一)田纳西河流域治理与开发的主要经验1、设置专门的开发机构,健全法规,完善管理;2、因地制宜地选择开发重点,形成各具特色的开发模式;3、不断加大开发力度;4、提高流域的开放度。

人教版必修3 地理:3.2 第三节 流域的综合开发——以田纳西河流域为例 教案

人教版必修3 地理:3.2 第三节 流域的综合开发——以田纳西河流域为例  教案

流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例【教学目标】1.观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性2.结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景。

3.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义。

【教学重点】1.分析田纳西河流域开发的自然背景。

2.分析流域综合开发的意义【教学难点】建立流域和水系的概念【教学准备】有关挂图等、自制图表等【教学方法】启发讲述法、案例分析法、图示法等【教学过程】一、流域1.几个基本概念(1)干流、支流(一、二级支流)、分水岭、流域(2)流域的特性①特殊性。

每个流域的特征各不相同,有的流域适宜人类生存,先形成了人类文明。

人类文明大多发源于大河流域,如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。

②整体性。

流域是一种特殊类型的区域,它的各组成部分之间联系非常密切,构成一个整体。

对河流进行开发利用,除要考虑河流的特殊性外,更要考虑流域的整体性特征,进行综合开发。

美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。

二、流域开发的自然背景:——决定河流的利用方式和流域的开发方向一个河流流域的开发利用,与其本身的自然环境有关,比如密西西比河下游,地势平坦,土层深厚,就适宜发展农业;而科罗拉多河,河道狭窄、落差大,就适宜开发水利资源,对于田纳西河来说,搞清其流域的自然环境,是避免盲目开发的首要条件。

1.田纳西河流域的基本情况田纳西河位于美国东南部,是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支,发源于阿巴拉契亚山的西坡,在肯塔基市附近注入俄亥俄河。

山地是河流的发源地,其生态环境直接影响河流的水量和水质,因此应保护好它的植被生态;河流是流域中开发利用的主要部分。

在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护;河谷平原是人类活动比较集中的地区。

因此是生态环境保护的重点。

2.田纳西河流域的自然背景:(1)地形:多山,地形起伏较大利:蕴藏着丰富的水力资源。

高中地理人教版必修3教案-2_河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例_教学设计_教案_1

高中地理人教版必修3教案-2_河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例_教学设计_教案_1

教学准备1. 教学目标教学目标1、知识和技能(1)以田纳西河流域为例,应用地图和地理图表,分析流域的自然背景。

(2)田纳西河开发与治理的对策和措施。

2、过程与方法(1)通过对田纳西河流域治理过程的研究和学习,掌握分析流域开发治理的基本思路与方法。

(2)利用田纳西河流域开发与治理的经验,分析海南万泉河开发的对策。

(3)加强学生阅读各种图表,提高学生读图用图能力,提高学生从图表所隐藏的地理要素中获取相关数据、信息并进行分析、加工的能力。

(4)启发学生对问题的思考和活动讨论,促进学生思维活动,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观(1)学生能运用正确的资源观、环境观和可持续发展观念,阐释人与环境、人与资源之间的矛盾,树立科学发展观念。

(2)培养科学研究的方法与态度,辨证地看问题的思想方法。

2. 教学重点/难点教学重难点重点:掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。

难点:根据流域的自然背景,分析流域综合开发的措施。

3. 教学用具4. 标签教学过程教学过程1、课程导入:介绍美国田纳西河开发前后的情况,引入本课的课题2、教学过程:(1)流域的自然背景A、流域的地理位置:让学生读“美国田纳西河流域位置图”和“万泉河流域位置图”,归纳田纳西河和万泉河的纬度位置和相对位置。

B、流域开发的自然背景分别从气候、地形、水系、资源四个方面总结田纳西河流域和万泉河流域的自然背景,全班学生共分成四组,每组完成一个自然背景的讨论,并派出学生代表总结相关知识点,最后完成流域开发的自然背景调查表。

C、流域开发方式合作探究:田纳西河水量的变化对航运有影响吗?怎样调节水量,以改善田纳西河的航运条件?答:田纳西河水量不稳定,径流量小的季节会影响航运。

可以通过修建水库、大坝和船闸等,调节河流的径流量,改善航运条件。

合作探究:万泉河水量的变化对航运有影响吗?在开发万泉河的航运价值时,在哪个河段开发比较好?答:万泉河水量不稳定,可以通过修建水库、大坝和船闸等,改善航运条件。

高中地理人教版必修三教案:3.2.2河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

高中地理人教版必修三教案:3.2.2河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

第二课时导入新课了解我国三峡工程的建设及长江流域的开发,了解我国黄河的水资源全流域统一调配方案。

思考大河的全流域管理有何意义。

推进新课师20世纪30年代初,田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一,为此,1933年,美国开始对田纳西河流域进行综合开发和治理。

板书:三、流域的综合开发师长期以来,人们注重开发利用河流的经济功能,如航运、灌溉、供水等,忽视河流的生态功能,在不同的时期,流域开发利用管理的主要内容不同:课件展示:不同时期,流域开发利用的核心相同,即围绕着河流的利用与治理。

我们先来了解一下田纳西河流域开发的历史背景:美国田纳西河流域的综合开发和治理的核心是:田纳西河的利用与治理。

田纳西河流域的管理开始于20世纪30年代,当时的美国正发生严重的经济危机,新任总统罗斯福为摆脱经济危机的困境,决定实施“新政”。

“新政”为扩大内需开展的公共基础设施建设,推动了美国历史上大规模的流域开发。

田纳西河流域被当作一个试点,1933年美国国会通过了“田纳西河流域管理局法”,成立了田纳西河流域管理局(简称TVA),经过多年的实践,从根本上改变了田纳西河流域落后的面貌,TVA 的管理也因此成为流域管理的一个独特而成功的范例为世界所瞩目。

【引导】读图3.20“田纳西河流域综合开发与治理”,说一说田纳西河流域综合开发与治理的核心。

板书:(一)河流的梯级开发师为什么梯级开发是流域开发的核心?生略。

师(提示)梯级开发分段修水库,首先能改善不稳定径流,使各段水位相对平稳,利于通航;其次,水库建成后可抵御洪涝灾害,蓄水后利用落差可以发电,电力充足可用于工业生产,保护了森林,有效减轻了二氧化碳的排放,又改善环境质量;再次,水源充足,小气候得以改善,植被得到恢复,又可以改善不稳定径流;最后,水库储存的水源可解决农业灌溉所需。

师TVA在田纳西河的干、支流上修建了71座大小水坝,结合田纳西河流域的自然特征,分析修建大坝有何作用。

(学生讨论交流,教师点拨)干流上的大坝具有多种功能,最主要是防洪、蓄水和通航。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例课时安排:2课时教学目的:1.观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性2.结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景。

3.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果,分析流域综合开发的意义。

教学重点:1.分析田纳西河流域开发的自然背景。

2.分析流域综合开发的意义教学难点:建立流域和水系的概念教具准备:有关挂图等、自制图表等教学方法:启发讲述法、案例分析法、图示法等教学过程:第一课时一、流域1.几个基本概念⑴干流、支流(一、二级支流)、分水岭、流域⑵流域的特性①特殊性每个流域的特征各不相同,有的流域适宜人类生存,先形成了人类文明。

人类文明大多发源于大河流域,如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。

②整体性流域是一种特殊类型的区域,它的各组成部分之间联系非常密切,构成一个整体。

对河流进行开发利用,除要考虑河流的特殊性外,更要考虑流域的整体性特征,进行综合开发。

美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。

二、流域开发的自然背景:——决定河流的利用方式和流域的开发方向一个河流流域的开发利用,与其本身的自然环境有关,比如密西西比河下游,地势平坦,土层深厚,就适宜发展农业;而科罗拉多河,河道狭窄、落差大,就适宜开发水利资源,对于田纳西河来说,搞清其流域的自然环境,是避免盲目开发的首要条件。

1.田纳西河流域的基本情况田纳西河位于美国东南部,是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支,发源于阿巴拉契亚山的西坡,在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图3.15)。

山地是河流的发源地,其生态环境直接影响河流的水量和水质,因此应保护好它的植被生态;河流是流域中开发利用的主要部分。

在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护;河谷平原是人类活动比较集中的地区。

因此是生态环境保护的重点。

2.田纳西河流域的自然背景:⑴地形多山,地形起伏较大利:蕴藏着丰富的水力资源。

弊:使得陆路交通不便但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系,作用十分突出。

⑵气候亚热带地区,气候温暖湿润。

降水丰富,冬末春初多降水,夏秋季降水相对较少。

思考1.田纳西河水主要靠大气降水补给。

根据流域的气候特征,田纳西河水量季节变化有什么特点?点拨:降水丰富,年平均降水量在1 300毫米左右,冬末春初多降水,夏秋季降水相对较少2.从农业发展角度看,夏季是作物的主要生长期,需水量较大,而冬季需量较少。

田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响?如何利用田纳西河的资源发展农业?点拨:第一问从灌溉不足、资源浪费、农业减产等方面思考;第二问从修建水库等方式进行调整季节分配等方面考虑。

⑶水系优点:水系发达,支流众多,水量丰富,大部分可通航,并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区(图3.17)。

缺点:①由于地形起伏大,河流落差较大。

②水量很不稳定。

⑷矿产资源矿产资源丰富,主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等。

思考田纳西河水量的变化对航运会有什么影响?怎样才能改善田纳西河的航运条件?点拨:在径流量小的季节影响航运的顺利进行。

第二问从修建水库和大坝等方面进行调整河流的径流量。

三、流域的早期开发及其后果18世纪下半叶:农业较为发达,盛产棉花、马铃薯和蔬菜。

对自然环境的影响不大,整个流域环境较好。

19世纪后期,流域内人口激增,开始对对其进行掠夺式开发,带来一系列生态环境与社会问题。

1.土地退化田纳西河流域是美国的老棉花带。

棉花是一种对地力消耗较大的作物,长期高强度地种植棉花,造成土地退化,致使老棉花带衰落。

2.植被破坏为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭,大片的森林被砍伐;此外,矿山开采也破坏了地表植被。

植被破坏造成水土流失,生态环境恶化。

3.环境污染炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫,形成酸雨。

酸雨污染了土壤和水体,使许多生物消失绝迹。

活动墨累——达令河流域位于澳大利亚东南部,以亚热带大陆性干旱与半干旱气候为主,大部分地区年降水量在200~500毫米,农业需要灌溉。

在20世纪20~70年代,由于不合理的开发利用,流域的生态环境遭到破坏。

1.随着农业的发展,灌溉不断增加。

根据图3.18,总结灌溉对流域生态环境的影响。

点拨:图3.18给我们的信息是:生态系统是个整体,其组成要素是相互影响,相互制约,相互渗透的。

其中某一个因素的变化,必定会引起其他诸多因素的改变。

不考虑生态系统的这种关系,任意对自然环境加以改变,最终可能会给生态环境带来灾难性的后果。

本图中,农业需要灌溉,这是天经地义的事,但灌溉引起了自然界一系列因素的变化,最终造成了人类生存构成威胁的种种灾难:牲畜质量下降、鱼类减少、土地盐碱化。

其实,这幅关系图还远未把许多影响表示出来。

比如,湿地的减少,会造成鸟类减少;鸟类减少,会造成虫灾增多;人类如使用杀虫剂则又会加剧环境的污染……2.图3.19为墨累——达令河流域水库和灌溉区的分布图,从中可以看出,上、中游地区截取了大量河流径流。

这样做的结果是使下游水量明显减少,生态环境恶化。

在极干旱时,出现海水倒灌的现象,影响河流的利用。

我们从墨累一达令河流域开发过程中可吸取哪些教训?点拨:从图中可以分析出:由于降水量多的东部和东南部水库众多,拦截了大量河水;该区分布的大片灌溉区消耗掉了支流的大部分径流。

这样,汇入干流的流量大量减少;加上部分干流流经干旱的热带草原气候和热带沙漠气候区,又消耗掉部分河水;而下游地区属地中海式气候,夏季炎热干燥,上游来水减少,必定导致河水水位下降,生态环境恶化。

极度干旱时,就会出现海水倒灌现象。

从墨累—达令河流域开发的情况来看,主要是对水资源的数量掌握不清。

导致引用过多的河水灌溉,使下游生态环境恶化,甚至发生海水倒灌现象。

板书设计第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例一、流域1.几个基本概念⑴干流、支流(一、二级支流)、分水岭、流域⑵流域的特性①特殊性②整体性二、流域开发的自然背景:——决定河流的利用方式和流域的开发方向1.田纳西河流域的基本情况2.田纳西河流域的自然背景:⑴地形:多山,地形起伏较大⑵气候:亚热带地区,气候温暖湿润。

⑶水系:优点:水系发达,支流众多,水量丰富缺点:①由于地形起伏大,河流落差较大。

②水量很不稳定。

⑷矿产资源:矿产资源丰富三、流域的早期开发及其后果1.土地退化2.植被破坏3.环境污染第二课时四、流域的综合开发1.流域的开发的核心河流的利用与治理,即结合流域的具体特征,对资源进行综合开发和利用。

2.田纳西河流域管理局(简称TVA)⑴针对早期开发所带来的问题,负责田纳西河流域的统一开发和管理的机构。

⑵TVA将河流的梯级开发作为流域开发的核心,并结合资源条件对流域进行综合开发,同时对流域的生态环境进行恢复和治理(图3.20)。

⑶1933年以后,TVA在田纳西河的干、支流上修建了71座大小水坝,在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面实现了统一开发和管理。

2.田纳西河的干、支流上修建水坝的作用⑴防洪在干支流上建成了具有防洪库容的水库35座,形成了统一有效的水库防洪调度系统,防洪标准达到百年一遇。

1933年以后,全流域再未发生洪灾,平均每年防洪减灾效益约2亿美元。

思考结合田纳西河流域的自然特征,分析修建大坝有何作用?点拨:由于河流水量很不稳定,导致径流量小的季节无法通航,而修建大坝以后可以调节水流,增加径流量小的季节的水量,利于通航。

⑵航运水坝修建后,河流水位保持平稳,诺克斯维尔以下均可通航。

目前,田纳西河经俄亥俄河和密西西比河,与五大湖相通,通过水运可达美国22个州。

每年田纳西河水运的通航效益比陆路节省约4亿美元(图3.2 3)。

⑶发电建成了30座水电站,同时大规模发展火电和核电,使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地。

廉价而可靠的电力供应,促进了流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展,在田纳西河两岸形成一条“工业走廊”。

阅读通过材料的阅读了解抽水蓄能水电站的工作原理。

⑷提高水质提高水质而采取的措施:如污染防治、水源涵养林保护和库区生态环境的改善等等。

⑸旅游建立了一大批公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部,以及规模宏大的教育中心。

目前,该流域已经成为一个著名的风景旅游区,旅游业收入成为流域一项重要的收入来源。

⑹土地利用①留出大面积土地用于生态恢复,建立自然保护区②调整农业、林业和牧业结构,实行退耕还林,退耕还牧,提高了森林覆盖率和草原面积③采取措施稳固河、湖岸线,有效地控制了水土流失④对采矿区的土地生态进行恢复和治理。

通过综合开发与整治,田纳西河流域根治了洪灾,农林牧渔业、工业和旅游业得到了迅速发展,生态环境明显改善。

到20世纪—80年代,田纳西河流域人均收入水平已接近全国平均水平,实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。

阅读说明:伏尔加河的案例可以作为另一种流域开发利用的模式,进行对照分析。

伏尔加河主要流经平原地区,航运条件很好,但平原地区难以修建大型水利工程,导致水量难以得到调节,水旱灾害频发。

伏尔加河的综合利用。

1.流域开发的自然背景:欧洲第一大河,位于俄罗斯境内,多流经平原地区,干支流通航里程达3 260千米,通航期200多天。

流域内有丰富的石油、天然气、钾、磷等矿产,人口稠密,交通便捷,工农业发达。

2.流域的综合开发主要以修筑大型水利枢纽、进行梯级开发为重点,通过开通运河、清理水道、建设河港等工程措施,沟通了波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海,实现了“五海通航”。

通过对全水系进行综合开发治理,实现了发电、航运、灌溉、供水、渔业和旅游等综合经济效益,带动了全流域国民经济的综合发展。

3.综合开发存在的问题。

⑴水利工程没有修建过鱼道,影响鱼群洄游产卵;⑵下游没有修建大型水库,水量受自然因素影响较大,水旱灾害频繁发生;⑶沿岸污染源没有得到有效控制,河水污染严重。

活动目前田纳西河流域的综合开发与治理,主要包括防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用六个方面。

在开发过程中,只有建立和保持这六个方面的合理关系,才能保持流域的生态平衡,实现人类活动与地理环境的相互协调(图3.28)。

1.根据图3.29,说明提高土地利用程度会导致其他五个方面的哪些变化。

点拨:根据图3.28和图3.29,提高土地利用程度,也就是要增加开垦荒地、发展畜牧业、增加旅游设施,为造纸厂采集更多的原料……。

这些措施,有可能会使(1)旅游在更短期内获得更高的经济效益,但从长期分析会导致旅游业萎缩;(2)由于农畜业用地的增加,会增加农药、化肥、杀虫剂、除草剂的使用量,从而导致水质下降;(3)由于农牧业加强,用水量也有所增加,对枯水期的发电用水会有减少;(4)由于与(3)同样的理由,枯水期水位下降,航运条件变差;(5)由于提高了土地利用程度,会加重水土流失现象,河流含沙量增加、淤塞河道、小气候恶化、洪涝灾害增多,加重防洪负担。

相关文档
最新文档