五年级上册数学教案-5.1 平行四边形 ▏沪教版(9)

平行四边形的认识

教学内容：五年级第一学期P59-61

教学目标：

1、利用课件让掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，知道平行四边形与长方形、正方形之间的关系。

2、通过动手操作发现平行四边形的某些特性，以此培养学生的归纳、总结的能力。

3、在动手操作、学习互动中培养同学之间合作交流的情感以及享受成功的喜悦。教学重点：掌握平行四边形的意义及特征

教学难点：理解平行四边形与长方形、正方形的关系。

教学准备：课件、平行四边形（学具、教具）学习单等

教学过程：

一、引出课题

1、教师变魔术引入课题。

2、提出问题。

二、探究新知

1、观察：你们见过哪些物体的外形是平行四边形的？

2、探究平行四边形的特征：

1)猜想：

你能猜想一下，平行四边形可能有哪些特征？

2）探究、验证：

师：你准备用什么办法来验证平行四边形的这些特征呢？

借助工具想办法来验证平行四边形的特征。

3）汇报、交流：说说你是用什么办法验证平行四边形的特征？

4)总结、归纳：

（1）谁能完整的说说平行四边形的特征？

（2）那么，什么样的四边形就叫平行四边形了呢？为什么书上只说两组对边分别平行的四边形叫平行四边形呢？

（3）找平行四边形

（4）平行四边形用符号怎样来表示吗？那平行四边形ABCD可怎样记呢？

3、探究平行四边形的特性:

动手操作：拉一拉，拽一拽，说一说你发现了什么？

特性：平行四边形易变性，不稳定。

三、沟通知识：

理清长方形、正方形和平行四边形之间的联系和区别。

四、巩固练习：

1、游戏：“我说你猜”。

2、判断相关的知识点。

五、小结收获：

六、拓展练习：

数一数：图中有多少个平行四边形

七、课后作业：

1、用七巧板拼图形。

2、数平行四边形。