高二政治第一课第一框体味文化(32张)PPT课件
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从中我们可以得出？
1.文化活动相对于政治活动和经济活动
二、文化是什么？ 含义
是相对于经济、政治而言的人类全
部精神活动及其产品。
内容
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
⑤选举人大代表【政治】
⑥企业的生产和广告推广【经济】
B
归纳：对文化的理解(特点）：
(1)文化是一种精神活动及其产品； 经济现象、政治现象)
(不是
(2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自
古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践)
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养 出来的)
(4)文化与物质密切联系。
不开物质活动，精神产品离不开物质载体)
①文化与自然相对，重点强调“化”的过程；
文明与野蛮相对，重点强调“明”的结果。
②
文化有精华和糟粕之分。
文化发展中的精华、积极成果是文明，
文化不等于文明。
三、文化的力量
主持人在担忧什么,她为什么会有这样的担忧?
三、文化的力量
三、文化的力量
文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会 的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造 世界的过程中转化为物质力量。
注意：这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化对个人成长和 社会发展产生巨大的促进作用；
反动的、腐朽的、没落的文化则对 个人成长和社会发展起着重大的阻 碍作用．
框题小结
（1）文化形式：多种多样(多样性) “万文花化筒”（2）文化现象：无时不在、无处不在（普遍性）
（3）文化特色：不同区域的文化各有特色（独特性）
我们讲的文化生活，“文化”到底是什么呢？
考考你：
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动【经济】 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果【经济】 (5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部
(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队 (7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选【政治】
一、文化万花筒 1、文化形式：多种多样
旅游
电影
杂技
博物馆
古筝演奏
篮球运动
2.文化是人类社会的普遍现象
服
饮
饰
食
文
文
化
化
建
旅
筑
游
文
文
化
化
3.文化现象:无处不在（从空间上看）
家庭文化 社区文化
班级文化
校园文化
4.文化特色:不同区域的文化各具特色
中国的长城 埃及金字塔
印度泰姬陵
用筷子吃
用刀叉吃
体
味 文
什么是 文化
文化的内涵 文化的特点
化
文化是一种社会精神力量
文化的 文化对社会发展 对个人 力量 产生深刻的影响 对民族和国家
文化的影响通过人们的社会实践转化为物质力量
【课堂练习】
一、我们要讲的“文化”，是相对于政治、经
济而言的，下列属于文化的是
①世界观、人生观、价值观
②自然科学
③技术
④语言、文字
透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品， 因而成为文化。
提2.问文：化是人类社会特有的现象， ① ②是巴 将人中望的王们望 山社开王会辟山成是实旅文践游化区吗的？或产拍摄物成。艺术作品是文化吗？
③(相两者对有于什么自区然别而？ 言)
合作探究 问题情景： “发生在公交车上的镜头”
文化是人们的一种素养
⊙西装革履的男青年与稚气未脱的小学生，谁更有文化?
结论：人的文化素养，不是天生的，而是 人类通过后天学习获得的，是需要培养的。
小试牛刀
茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗
粟出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿
叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶尔品尝
到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东
(精神生活离
注意：
（1）我们所讲的“文化”
它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义
的“文化”,是指发展中国特色社会主义的“文化”。
广义的文化：人类改造世界的一切活动
文 及其创造的物质成果和精神成果，与文
明相近。
化 狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
（2）“文化”与“文明”：
方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于
可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，
茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明（ ）。
A.文化对社会发展有重要影响 B.人们在实践中创造并享用文化
B
C.文化能够增强人的精神力量
D.人们的实践受到文化潜移默化的影响
各抒己见
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精 神产品。你认同这种观点吗？为什么？
一定阶级或社会集团的利益和生观、 价值观等。
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求
的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学、技术、 语言和文字等。
①山本身不能称之为文化。 ②将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于
文化。
③两者的区别在于前者是纯粹自然的东西， 而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗
用手抓着吃
一、文化万花筒
时间：文化无时不在
空间：文化无处不在 范围：文化丰富多彩
(内容、形式）
表现：文化各具特色
（不同国家、民族、地域）
文化具有普遍性
文化具有差异性 和多样性
二、文化是什么
你不问我什么是文化的时候， 我还知道文化是什么；你问我 什么是文化，我反而不知道文 化是什么了。
—— 著名作家、文学研究家 钱钟书
第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会
一 体味文化
是什么？
文化概念的 界定;文化的 意义
第一单元 文化与生活
为什么？
文化发展的一 般过程
第二单元 文化传承与创新
《文化生活》 整体结构
第四单元 发展先进文化
怎么办？文化
建设的基本要求
第三单元 中华文化与 民族精神
怎么看？
中华文化的精 髓
暑假刚刚过 去，同学们 放假在家都 参加了哪些 文化活动？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
4.文化作为一种精神活动离不开物质活动，
作为一种精神产品离不开物质载体。
世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑，如希腊雅 典的雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等，它 们体现着一个城市的文化内涵和品位。这些被人 们称作“城市的眼睛”的雕塑（ ）。 ①意味着精神产品离不开物质载体 ②彰显着世界文化的认同感归属感 ③蕴含着城市生活美好的精神追求 ④决定着城市生存发展的文化方向 A: ①② B: ①③ C: ②④ D: ③④
1.文化活动相对于政治活动和经济活动
二、文化是什么？ 含义
是相对于经济、政治而言的人类全
部精神活动及其产品。
内容
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
⑤选举人大代表【政治】
⑥企业的生产和广告推广【经济】
B
归纳：对文化的理解(特点）：
(1)文化是一种精神活动及其产品； 经济现象、政治现象)
(不是
(2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自
古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践)
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养 出来的)
(4)文化与物质密切联系。
不开物质活动，精神产品离不开物质载体)
①文化与自然相对，重点强调“化”的过程；
文明与野蛮相对，重点强调“明”的结果。
②
文化有精华和糟粕之分。
文化发展中的精华、积极成果是文明，
文化不等于文明。
三、文化的力量
主持人在担忧什么,她为什么会有这样的担忧?
三、文化的力量
三、文化的力量
文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会 的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造 世界的过程中转化为物质力量。
注意：这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化对个人成长和 社会发展产生巨大的促进作用；
反动的、腐朽的、没落的文化则对 个人成长和社会发展起着重大的阻 碍作用．
框题小结
（1）文化形式：多种多样(多样性) “万文花化筒”（2）文化现象：无时不在、无处不在（普遍性）
（3）文化特色：不同区域的文化各有特色（独特性）
我们讲的文化生活，“文化”到底是什么呢？
考考你：
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动【经济】 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果【经济】 (5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部
(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队 (7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选【政治】
一、文化万花筒 1、文化形式：多种多样
旅游
电影
杂技
博物馆
古筝演奏
篮球运动
2.文化是人类社会的普遍现象
服
饮
饰
食
文
文
化
化
建
旅
筑
游
文
文
化
化
3.文化现象:无处不在（从空间上看）
家庭文化 社区文化
班级文化
校园文化
4.文化特色:不同区域的文化各具特色
中国的长城 埃及金字塔
印度泰姬陵
用筷子吃
用刀叉吃
体
味 文
什么是 文化
文化的内涵 文化的特点
化
文化是一种社会精神力量
文化的 文化对社会发展 对个人 力量 产生深刻的影响 对民族和国家
文化的影响通过人们的社会实践转化为物质力量
【课堂练习】
一、我们要讲的“文化”，是相对于政治、经
济而言的，下列属于文化的是
①世界观、人生观、价值观
②自然科学
③技术
④语言、文字
透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品， 因而成为文化。
提2.问文：化是人类社会特有的现象， ① ②是巴 将人中望的王们望 山社开王会辟山成是实旅文践游化区吗的？或产拍摄物成。艺术作品是文化吗？
③(相两者对有于什么自区然别而？ 言)
合作探究 问题情景： “发生在公交车上的镜头”
文化是人们的一种素养
⊙西装革履的男青年与稚气未脱的小学生，谁更有文化?
结论：人的文化素养，不是天生的，而是 人类通过后天学习获得的，是需要培养的。
小试牛刀
茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗
粟出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿
叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶尔品尝
到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东
(精神生活离
注意：
（1）我们所讲的“文化”
它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义
的“文化”,是指发展中国特色社会主义的“文化”。
广义的文化：人类改造世界的一切活动
文 及其创造的物质成果和精神成果，与文
明相近。
化 狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
（2）“文化”与“文明”：
方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于
可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，
茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明（ ）。
A.文化对社会发展有重要影响 B.人们在实践中创造并享用文化
B
C.文化能够增强人的精神力量
D.人们的实践受到文化潜移默化的影响
各抒己见
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精 神产品。你认同这种观点吗？为什么？
一定阶级或社会集团的利益和生观、 价值观等。
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求
的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学、技术、 语言和文字等。
①山本身不能称之为文化。 ②将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于
文化。
③两者的区别在于前者是纯粹自然的东西， 而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗
用手抓着吃
一、文化万花筒
时间：文化无时不在
空间：文化无处不在 范围：文化丰富多彩
(内容、形式）
表现：文化各具特色
（不同国家、民族、地域）
文化具有普遍性
文化具有差异性 和多样性
二、文化是什么
你不问我什么是文化的时候， 我还知道文化是什么；你问我 什么是文化，我反而不知道文 化是什么了。
—— 著名作家、文学研究家 钱钟书
第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会
一 体味文化
是什么？
文化概念的 界定;文化的 意义
第一单元 文化与生活
为什么？
文化发展的一 般过程
第二单元 文化传承与创新
《文化生活》 整体结构
第四单元 发展先进文化
怎么办？文化
建设的基本要求
第三单元 中华文化与 民族精神
怎么看？
中华文化的精 髓
暑假刚刚过 去，同学们 放假在家都 参加了哪些 文化活动？
甲骨文
简牍
纸书
电子书
4.文化作为一种精神活动离不开物质活动，
作为一种精神产品离不开物质载体。
世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑，如希腊雅 典的雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等，它 们体现着一个城市的文化内涵和品位。这些被人 们称作“城市的眼睛”的雕塑（ ）。 ①意味着精神产品离不开物质载体 ②彰显着世界文化的认同感归属感 ③蕴含着城市生活美好的精神追求 ④决定着城市生存发展的文化方向 A: ①② B: ①③ C: ②④ D: ③④