怎样理解句子的深层含义

三、理解句子深层含义，要联系作品的背景。 理解句子深层含义，要联系作品的背景。
• 有些文章是在一定背景下写的，它的内容 有些文章是在一定背景下写的， 与背景有密切关系。 与背景有密切关系。背景通常分为社会背 景和自然背景两种。（句序调整） 。（句序调整 景和自然背景两种。（句序调整）理解这 种文章中的句子就要联系背景来考虑， 种文章中的句子就要联系背景来考虑，这 样才能正确理解句子的意思。 样才能正确理解句子的意思。 • 我们以《百合献谁》中的一道题为例： 我们以《百合献谁》中的一道题为例：
• ……每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不 每当那个时刻，她都能化入剧情之中， 每当那个时刻 走神”于自身命运的吟唱么? “走神”于自身命运的吟唱么 给整台演出所献 的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花， 的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花， 是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后， 是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后， 单给她，这资深的舞娘， 单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合 花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位 我把望远镜递给旁座的朋友， 宛转于舞台暗区的资深舞娘， 甲 他先是莫名惊 宛转于舞台暗区的资深舞娘，[甲]他先是莫名惊 看她作甚？ 及至看清了，咂舌道： 诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天 这老天鹅，还舍不得退出舞台， 哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲 儿么!”我接过他递回的望远镜 觉得透心地凉， 我接过他递回的望远镜， 儿么 我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉， 不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于， 不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真 实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、 实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人 人际的某些底蕴。可是我想哭， 性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资 深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生， 深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生， 当然，也包括我自己…… 当然，也包括我自己
• 典型题例：“第4段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰 典型题例： 段中写“ 段中写 的慈祥的伤感” 结合上下文，谈谈你对这句话的理解。 的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。” • 题目解析：如果单由第 段来看，答案显然归纳不出。但是 题目解析：如果单由第5段来看 答案显然归纳不出。 段来看， 溯回至第4段 溯回至第 段，我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念 念不忘儿子的学业,最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳 念不忘儿子的学业 最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳 学费，父爱之深，可见一斑。再往后看第7段 学费，父爱之深，可见一斑。再往后看第 段，父亲本已说 好不送儿子上学， 好不送儿子上学，结果还是在我走的前一天晚上风尘仆仆 地从百里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心呢， 地从百里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心呢， 回来看看，看看！ 回来看看，看看！”这种言行的变化进一步强化了父爱的 伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自于父子相别时 伟大， 的感慨与牵挂。经过对上下文语言环境的分析， 的感慨与牵挂。经过对上下文语言环境的分析，我们很容 易就得出题目答案： 易就得出题目答案： • 父亲在为儿子考上大学而欣慰，又是在为儿子即将远离而 父亲在为儿子考上大学而欣慰， 伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。 伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
• 典型题例 根据自己的阅读体验，谈谈你对文中 根据自己的阅读体验， 加横线句子的理解。 加横线句子的理解。 • 题目解析 阅读《初冬月》之后，我们很容易发 阅读《初冬月》之后， 现文章的中心思想在第6段 人生一瞬， 现文章的中心思想在第 段：人生一瞬，人生是美 好的，人的心灵也应该是美好的， 好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所 为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光； 为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光； 美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人， 美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人， 才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。 才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。 而本题的题眼也正是“人不惜月月自明， 而本题的题眼也正是“人不惜月月自明，吾辈该 如何把握这一缕月光” 把两者结合在一起， 如何把握这一缕月光”，把两者结合在一起，我 们即能得出答案： 们即能得出答案： • 作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章 作者由此及彼，由惜月到惜人生， 主旨，又增强了文章的厚重感。 主旨，又增强了文章的厚重感。
二、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。 理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。
• 作者写文章时，为了凸显中心，增强文章 作者写文章时，为了凸显中心， 的感染力，常常会采用一些艺术表现手法， 的感染力，常常会采用一些艺术表现手法， 使某些句子意在言外，达到含蓄委婉， 使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐 人寻味的效果。 人寻味的效果。这些句子往往是文章的点 睛之笔，对其深层含义的把握， 睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从 探究作者的写作目的入手， 探究作者的写作目的入手，结合中心思想 来分析，进而领会句子的含义。请看《 来分析，进而领会句子的含义。请看《初 冬月》中的一道题： 冬月》中的一道题：
• ⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天 月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里， 国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵， 国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月 光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的， 光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也 应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界， 应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界， 无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光， 无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光， 心灵美好的人， 心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而 灵魂安宁。 灵魂安宁。 • …… • ⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光， 在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光， 稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见， 稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月 方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流， 方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花 大王月， 落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山 大王月 霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！ 河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明， 河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何 把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。 把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。
【答题方法步骤：】 答题பைடு நூலகம்法步骤：
• 1．标明问题出处。 ．标明问题出处。 • 2．找出比喻句中的本体和喻体。 ．找出比喻句中的本体和喻体。 • 3．去掉喻体成分，概括为平实准确的语言 ．去掉喻体成分， 即可。 即可。
一、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。 理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。
怎样理解句子的深层含义
理解句子含义
• 所谓理解句子含义，指的是既要说出句子 所谓理解句子含义， 表层意思 又要说出句子的深层意思。 意思， 深层意思 的表层意思，又要说出句子的深层意思。 • 问题的主要形式 形式有 问题的主要形式有： • 上文中画线句子在文中的含义是什么； 上文中画线句子在文中的含义是什么； • 揣摩下列各句，说说你对句子的理解； 揣摩下列各句，说说你对句子的理解； • 揣摩文中画线句子，回答问题。 揣摩文中画线句子，回答问题。
• 对文中任何一个句子的理解 都应该是在句 对文中任何一个句子的理解,都应该是在句 与句、句与段、 与句、句与段、句与篇的联系中去分析认 识的。 识的。如果把句子从具体语言环境中抽出 与文章的整体脱节,就句论句 来,与文章的整体脱节 就句论句 就不能真正 与文章的整体脱节 就句论句,就不能真正 理解文章内容,也不能真正理解句子 理解文章内容 也不能真正理解句子 。 • 下面请看《父亲不写信》中的一道题： 下面请看《父亲不写信》中的一道题：
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考查词句含意的往往是： 考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 、在文中起关键作用的句子。
• 解题时要先从词句的表层含意理解，再联 解题时要先从词句的表层含意理解， 系前后文，看看段意，就可以得出答案。 系前后文，看看段意，就可以得出答案。
• 典型题例： 第三段末“也为了天下许许多多 典型题例： 第三段末“ 诸如此类的人生，当然，也包括我自己……” 诸如此类的人生，当然，也包括我自己 一句蕴含了作者什么的愿望？ 一句蕴含了作者什么的愿望？ • 题目解析：从全文的社会背景来看，除了作 题目解析：从全文的社会背景来看， 者自己之外， 者自己之外，大多数人显然只顾着去追逐热 点人物和焦点人物，比如我的朋友就咂舌道： 点人物和焦点人物，比如我的朋友就咂舌道： 天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台， “天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳 个什么劲儿么!” 个什么劲儿么 而作者更希望整个社会能更 多地去关注生活中的平凡人物，由此入手， 多地去关注生活中的平凡人物，由此入手， 我们很快就得出本题答案： 我们很快就得出本题答案： • 但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人 关注。 关注。
• ④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。 我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。 偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么， 偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么， 只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱： 你去复读吧。 只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。” 我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现， 我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多 年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子， 年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年 起，他的白发我再也数不清了。 他的白发我再也数不清了。 • ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上 我把泪咽进肚里，苦读了一年。 他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒， 时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着 地图自言自语地说： 兰州，到底远了点。 我分明看到他冷峻的脸 地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸 上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李， 上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李， 到处借学费去了。 到处借学费去了。 • ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在 我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修， 乎的样子，淡淡地笑了笑说： 到时候我就不送了，你自己去吧， 乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大 学生了，还能丢了吗？ 我也笑一笑，但不知怎么， 学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸 了。 • ⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来 没想到在我走的前一天晚上， 这时他才去了两天）， 老觉着不放心呢，回来看看，看看！ ），“ （这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看 着父亲那一头汗淋淋的灰发， 在我眼里打转。夜里，父亲说： 着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说： 到了兰州给家里回句话。 我应着。沉默了一阵子，他又说： “到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用 钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起， 钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起， 家里怎么也好对付……” 家里怎么也好对付