学 科：小学体育
小学中的体育知识知识点归纳
小学中的体育知识知识点归纳体育作为一门重要的学科，对于小学生的身心健康发展起着至关重要的作用。
在小学阶段，学生们开始接触和学习各种体育项目，提高体能水平、培养团队精神和竞争意识。
下面将对小学中体育知识的几个重要知识点进行归纳和总结，以便加深对体育知识的理解和掌握。
一、体育运动项目小学体育运动项目的种类繁多，包括田径、篮球、足球、游泳、乒乓球、羽毛球等。
学生可以通过参与这些项目的学习和练习，全面发展身体素质和运动技能。
每个项目都有其特有的规则和技术要求，学生需要掌握基本动作和技能，提升实际操作的能力。
二、体育规则体育运动项目中的规则是保证比赛公平、公正进行的重要准则。
小学生需要了解不同项目的规则，如篮球比赛中的个人犯规、篮板球等，足球比赛中的进球、犯规等。
掌握这些规则可以帮助学生在体育活动中更好地参与和理解比赛。
三、身体素质在小学体育教学中，培养学生的身体素质是一个重要目标。
身体素质包括耐力、速度、柔韧性、协调性等方面。
学生需要通过科学的训练和学习，不断提高这些方面的能力。
例如，通过长跑、跳远等项目锻炼耐力，通过三七步、标准转体等项目增强协调性。
四、团队合作体育运动项目不仅仅是个人能力的展示，也需要学生之间的团队合作。
例如，篮球比赛需要队员之间的默契配合，足球比赛需要队员之间的传接球配合。
在训练和比赛中，学生需要学会尊重他人、互相帮助、沟通合作，培养团队精神和集体荣誉感。
五、安全意识在体育活动中，安全意识是非常重要的。
小学生需要学会保护自己和他人的安全，避免发生意外事故。
例如，进行攀援、跳高等项目时，学生需要注意身体平衡，避免摔倒；进行游泳时，学生需要做好防溺水的措施。
学校和家长可以通过加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
六、身体保健体育不仅仅是活动和竞技，也是一种保持身心健康的方式。
小学生在学习体育知识的同时，也需要了解一些身体保健的知识。
学生需要知道如何正确进行体育锻炼，如何保持良好的饮食习惯，如何预防和处理运动伤害等。
小学体育学习知识点汇总(超全-强烈推荐)
小学体育学习知识点汇总(超全-强烈推荐)
1. 游戏和体操
- 游戏和体操是小学体育中的重要组成部分。
- 游戏可以培养学生的团队合作、竞争意识和身体协调能力。
- 体操可以锻炼学生的柔韧性、力量和平衡能力。
2. 球类运动
- 小学生可以研究多种球类运动，如足球、篮球、乒乓球等。
- 球类运动可以提高学生的眼手协调能力和运动技巧。
3. 田径运动
- 田径运动包括跑步、跳远、跳高等项目。
- 田径运动可以提高学生的爆发力、速度和耐力。
4. 健身活动
- 健身活动可以促进学生的身体健康和心理健康。
- 常见的健身活动包括拉伸运动、力量训练和有氧运动。
5. 注意事项
- 在进行体育活动时，学生应注意安全，避免受伤。
- 学生需要遵守体育规则和教师的指导，保持良好的体育道德和纪律。
以上是小学体育研究的知识点汇总。
通过参与各种体育活动，学生可以全面发展身体和智力，同时培养团队精神和积极态度。
我们强烈推荐学生积极参与体育研究，享受运动的乐趣！
请注意，以上内容仅供参考，具体的教学安排还需根据实际情况和课程要求进行调整。
小学体育教案(15篇)
小学体育教案(15篇)小学体育教案1教材分析本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。
本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。
学情分析本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。
在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。
在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。
我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。
这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。
"健康第一"的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。
在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。
每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。
每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。
教学目标通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。
在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。
整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。
教学重点和难点前滚翻的动作方法。
小学体育与健康
3
同时，教师还需要对学 生的学习情况进行反馈， 让学生了解自己的学习 状况和需要改进的地方， 激励学生更好地学习和
发展
5
结论
r
xxxxx
小学体育与健康课程是促进学生全 面发展的重要组成部分
通过科学合理的教学方法和手段，培 养学生的身心健康和良好的生活习惯， 提高学生的身体素质和心理素质，为 学生的未来发展奠定坚实的基础
小学体育与健康课程的评价与反馈
为了不断提高小学体育
与健康课程的教学质量，
教师需要对学生的学习
2
情况进行及时评价和反
馈
评价的内容包括学生的
学习态度、技能掌握、
1
体能提升、团队合作等 方面
评价的方法可以采用观
察法、测试法、问卷调
查法等
4
通过评价，教师可以了 解学生的学习情况，发 现存在的问题和不足之 处，及时调整教学策略 和方法，以提高教学效
体育基础技能：包括走、跑、跳、投、抛等基础体 育技能的学习和训练
运动项目：如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等常见 运动项目的学习和体验
健康知识：包括营养知识过游戏和活动，培养学生的自信 心、意志力和情绪调节能力
体育竞赛规则与安全教育：学习各类体育项目的竞 赛规则，以及进行运动安全教育，提高学生的自我 保护意识
小学体育与 健康
-
01 引言 02 小学体育与健康课程的目标 03 小学体育与健康课程的内容 04 小学体育与健康课程的教学方法 05 小学体育与健康课程的评价与反馈 06 结论
引言
小学体育与健康是一门旨在 促进学生身心健康，培养良 好生活习惯，提高身体素质 的综合性课程
随着社会的发展和教育的改 革，小学体育与健康课程越 来越受到重视，对于学生的 全面发展具有重要意义
2024年小学体育教案(优秀5篇)
2024小学体育教案（优秀5篇）2024小学体育教案（优秀5篇）1途中跑技术；游戏：盯人追击教学目标初步掌握耐久跑的技术；发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展；通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法时间次数一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育课程标准》精神、教材及小学生实际，教学程序及课次安排如下：第1次课：学习“途中跑”技术；第2次课：学习耐久跑的起跑及加速跑，定时跑的动作方法；第3次课：学习全程跑的体力分配方法。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
六、队列队形练习。
1` 组织：四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教学要求：精神饱满，专心听讲；严肃认真，队伍整齐，遵守纪律记清本单元教学安排，积极主动地学习；见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好帮手。
一、走、跑约400米。
二、热身操：（一）各部位关节活动；（二）原地摆臂（三）原地小步跑；（四）原地亮抬腿；（五）原地弓步交换跳。
三、诱导练习：后蹬跑30~50米乘2~3次。
7` 组织方法：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教学要求：队伍整齐，放松自然跑进；认真做操，动作到位；后蹬跑时，注意蹬摆的结合。
反思：通过本课学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。
2024小学体育教案（优秀5篇）2一、设计说明：本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分展现自我的`时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学习的主体。
二、教学目标：1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。
2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。
小学体育教案(11篇)
小学体育教案（11篇）学校体育教案1内容：不同方式的跳动所在班级状况，同学特点分析：本班有同学32名，其中女生18名。
优秀同学占30%，合格同学占60%，后进生占10%，同学有课前预习得习惯，学习自觉性较好。
教学目标运动参加：通过让同学主动参加运动动作的学习，培育他们参加体育活动的主动看法。
运动技能：在嬉戏找了个进行各种移动，跳动的练习，说出不同方式跳动的术语，使100％的同学把握基本跳动的方法，80％的同学把握不同方式的跳动方法。
身体健康：进展同学身体的协调力量及跳动力量。
心理健康：培育同学的创新力量和实践精神。
使同学体会到体育的乐趣。
树立同学终身体育的意识。
社会适应：培育同学和他人合作完成活动的意识。
教学重难点：先摆臂，后蹬地双脚用力蹬地快速向前上方跳出双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。
教学过程：一、预备部分1、课堂常规a、体委集合整队，清点报告人数b、师生问好，宣布本课的教学任务组织图形要求：快静齐声音嘹亮、精神饱满2、预备活动a、按图形跑成“龙”的队形，〔老师将画好的图形展现给同学，找出领头人带队跑出队形〕图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形要求：a、同学手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐全都b、“相反口令”小嬉戏要求：动作快速，同学邀请听课的老师一起进行嬉戏。
二、基本部分1、嬉戏“梅花桩”在老师的引导下，利用“梅花桩”这个嬉戏，让同学自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。
2、“青蛙过河”同学利用藤圈想象出不同的跳法a、老师引导跨步加双脚跳，先单脚再双脚跳，单脚或双脚跳b、同学尝试练习，老师指导。
3、袋鼠接力组织同学用已把握的基本跳动方法进行一场接力竞赛，然同学在竞争中进一步稳固技术要领。
通过竞赛，对优胜组进行激励性评价。
三、结束部分1、老师让分成的两个小组的同学分别利用小组的藤圈摆出图形，同学以小组为单位，冲分发挥同学的想像力，由同学自编自创出不同的图形或字〔奥运图形、花环图形等〕2、老师总结本课，冲分表演确定同学的力量，以笑脸结束本课。
小学体育科二教案万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握某种运动技能，提高学生的身体素质。
2. 过程与方法目标：通过多种教学手段，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：某种运动技能的掌握和运用。
2. 教学难点：某种运动技能的协调性和灵活性。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本次课程的主要内容。
（2）激发学生学习兴趣，提出学习目标。
2. 基本部分（1）讲解示范教师详细讲解某种运动技能的动作要领，并进行示范。
（2）学生练习学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）游戏环节组织学生进行与运动技能相关的游戏，提高学生的兴趣和积极性。
3. 总结与反馈（1）教师总结本次课程的学习成果，强调重点和难点。
（2）学生自我评价和相互评价，找出自己的不足，为下次课程做好准备。
四、教学评价1. 学生对运动技能的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对体育运动的兴趣和态度。
五、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 教师注重培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的综合素质。
以下为具体的教学案例：一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握篮球的基本技能，提高学生的身体素质。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和游戏，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
2. 教学难点：篮球技能的协调性和灵活性。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本次课程的主要内容：篮球的基本技能。
（2）激发学生学习兴趣，提出学习目标：掌握篮球的基本技能，提高身体素质。
2. 基本部分（1）讲解示范教师详细讲解篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等，并进行示范。
小学体育课程标准及主要内容
小学体育课程标准当前就是:全文显示一、课程性质体育与健康课程就是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目得得必修课程，就是学校课程体系得重要组成部分,就是实施素质教育与培养德智体美全面发展人才不可缺少得重要途径.它就是对原有得体育课程进行深化改革，突出健康目标得一门课程。
二、课程价值在现代教育形成过程中人们日益深刻地认识到体育对于提高学生得体质与健康水平,促进学生全面与谐发展具有极为重要得作用.（一）增进身体健康通过本课程得学习,能有效地促进学生身体得正常发育与身体健康水平得提高。
在教师得指导下参加体育活动,学生能够提高对身体与健康得认识，增强自我保健意识,掌握有关身体健康得知识与科学健身方法,逐渐养成健康得行为习惯与良好得生活方式。
(二）提高心理健康水平体育运动过程就是一个不断对面挫折与克服困难得过程，就是一个不断超越自我得过程，一个不断互相评价与自我评价得过程,在这个过程中,能提高学生抗挫折能力与情绪调节能力,能不断地体验到进步或成功得喜悦，能不断地体育各种复杂得情感,从而增强自尊心与自信心，培养坚强得意志品质,培养创新精神与创新能力，形成积极向上、乐观开朗得生活态度。
(三）增强社会适应能力与她人与群体得联系就是体育活动得必要条件,体育就是人得社会化得重要方式，因此通过体育课程得学习,学生逐步理解解与习惯一定得社会规范,学会规范约束与调整自已得行为,建立起对自我、群体与社会得责任感,学会尊重与关心她人,形成现代社会所必需得合作与竞争意识,培养良好得体育道德与团队精神。
(四）获得体育与健康知识与技能体育课程就是一种技能性得课程,它得许多内容就是不能够或不完全能够通过语言或其她符号系统传授学习得。
体育知识就是一种操作性与技能性知识，学生得学习包括技能性知识与谁知性知识得学习，就是通过运动实践来实现得。
体育课程学习中得知识与技能主要包括以下内容:1、学会学习体育得基本方法,提高运动欣赏能力；２、关于体育与健康得基本知识与运动技能；３、运动中得安全防范能力;4、在野外环境中得基本生存能力；5、正确得体育与健康观念与科学锻炼得方法.三、课程基本理念（一)坚持“健康第一"得指导思想，促进学生健康成长体育课程得目标就就是以促进学生身体、心理与社会适应能力整体健康水平得提高。
小学体育教案
小学体育教案有关小学体育教案范文集锦10篇小学体育教案篇1一、教材分析（地位与作用）《高中体育与健康课程》是xxx出版必修教材第XX章第XX个课题。
在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
通过本节课学习，主要使学生掌握xxx知识，了解xxx内容，培养学生的xxx 能力。
二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.认知目标：通过本堂课的学习使学生充分认识到运动中肌肉痉挛多发的原因，并且能够通过学习利用体育理论知识减少肌肉痉挛的发生。
2.技能目标：通过学习让学生能够利用所学知识减少肌肉痉挛的发生。
3.情感目标：使学生提高对体育理论课的重视，建立正确的健康观念。
三、学情分析本课教学对象为高中一年级学生，他们正处于青春发育期求知欲强，很容易接受一些新的事物，但是他们在体育理论知识上还略有欠缺。
所以在满足学生求知欲的同时也要通过理论知识减少他们在体育运动中的损伤。
通过本堂课的学习学生在今后的体育锻炼中减少肌肉痉挛的发生。
从而达到学习的效果。
四、教学的重难点本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：教学难点：为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
五、教学方法的运用（1）说教法。
我主要采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
小学体育优秀教案集锦5篇
小学体育优秀教案集锦5篇小学体育优秀教案篇1学习目标：通过合作练习不时提高自身的达标水平，并且在练习中培养同学吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。
学习内容：短绳和仰卧起坐学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：1、集合队伍，进行常规练习。
2、组织同学自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。
3、提示同学自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。
同学活动：1、快速恬静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。
2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。
3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充沛展示自身，表示出良好的自主性。
二、合作探究、掌握技能重点：激发同学练习的积极性和培养同学吃苦耐劳的精神。
难点：在活动中激发同学集体练习的活动氛围。
教师活动：1、讲解达标的重要性，使同学知道达标是国家规定的同学必需达到的要求，给同学以清晰的目标。
2、组织同学进行短绳活动，进行一次记时练习。
3、组织同学进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。
同学活动：1、细心聆听老师的讲解，明确知道自身的任务，鼓足干劲。
2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。
组织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐。
三、创新延伸、展示技能教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织同学进行练习。
同学活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。
组织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。
场地器材：短绳36根田径场一片垫子若干小学体育优秀教案篇2教材分析1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
2、跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，是人类最基本的活动能力，又是学生比较熟悉和喜欢的运动项目之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然助跑与起跳相结合学情分析五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力集中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳跃能力。
小学体育教案(精选5篇)
小学体育教案(精选5篇)小学体育教案【篇1】一、教学内容《双手胸前传接球》二、教材分析本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。
小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一，此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。
这是学生第一次接触传接球技术。
三、指导思想在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。
遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。
提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。
四、学情分析三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。
自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。
男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
五、教学目标(一)认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。
(二)技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前上方发力;接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。
学生能做到连续胸前传接球4-6次不掉球。
(三)情感目标：在练习和游戏活动中体验群体活动的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。
六、教学重点、难点(一)重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作;(二)难点：解决传球中的胸前翻腕、向前上方发力和接球时的伸臂迎球技术。
小学体育教案2024最新完整版
小学体育教案2024最新完整版小学体育教案2024最新完整版篇1教学内容：1、体育常识2、嬉戏1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。
教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿态的要求;人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分(9-13分钟)课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：(1)导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答，老师点评，订正不足之处。
(3)作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。
小挚友们都喜欢做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分(15-19分钟)导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。
教与学的方法：(1)导语;(2)让学生分小组探讨，派代表回答。
(3)老师视察学生探讨。
(4)学生总结，老师评价。
(5)让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。
注：(1)坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
(2)立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
(3)行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。
小学体育教案(精选5篇)
小学体育教案(精选5篇)小学体育教案（篇1）教学内容：一、复习“立定跳远”;二、游戏“击木柱”。
教学目标：1.进一步提高立定跳远动作的正确性，增强解决重点、难点的信心。
2.培养学生的下肢力量和身体的灵活性、协调性。
3.学做好游戏“击木柱”，发展力量素质和协调性、动作的准确性。
教学过程：(一)开始准备部分一、课堂常规：1.体委整队，汇报人数2.师生问好，检查人数、服装3.讲授本课内容：①复习立定跳远;②游戏“击木柱”。
二、队列练习：1.复习向左、右转;2.齐步走、立定。
三、复习广播操：1—9节动作做法四、复习两臂前后摆动，向上跳起的动作做法要领：两臂和起跳的协调配合。
组织：四列横队(密集)教法：1.提示向左、右转的做法。
2.口令指挥做转法练习。
3.提示齐步走，立定的动作做法。
4.横队变纵队口令指挥做齐步走，立定练习。
要求：队伍整齐，口号、报数有力宏亮，动作认真正确，遵守纪律，认真听讲。
(二)基本部分一、复习“立定跳远”重点：摆臂用力蹬地难点：展髋落地手段：1.讲解示范清楚，避免出现错误动作。
2.学生做练习时要随时纠正。
3.练习时要分三部分：①提踵摆臂;②蹬地展髋;③轻松落地。
组织：体操队形站立。
教法：1.讲解示范动作做法，强调重点的做法。
2.找出学生做演示，指出动作的正确与错误，并讲解难点解决的方法。
3.组织学生做三部分，分解练习，找出较好学生做演示，并让学生评判，讲解难点部分的练习方法，总结练习情况。
要求：教师讲解示范清楚准确，学生认真模仿练习。
二、游戏：“击木柱”规则：1.不得踏线投掷;2.拾沙包接口令进行。
教法：1.讲述游戏方法规则。
2.学生演示，其余人观摩。
3.分四组做练习，以击中多的队获胜。
要求：遵守规则，有秩序的练习。
(三)结束部分一、放松整理活动。
二、讲评本课情况。
小学体育教案（篇2）教学目标1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。
2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。
小学体育教学设计(5篇)
小学体育教学设计(5篇)小学体育教学设计篇一在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
一、学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
四、教学的`重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
小学体育课教案20篇
小学体育课教案20篇目录教案1 (1)教案2 (2)教案3 (3)教案4 (7)教案5 (9)教案6 (11)教案7 (15)教案8 (16)教案9 (18)教案10 (20)教案11 (23)教案12 (25)教案13 (29)教案14 (30)教案15 (31)教案16 (34)教案17 (35)教案18 (37)教案19 (39)教案20 (41)教案1篮球双手胸前传接球教学内容：篮球双手胸前传接球教学任务、要求：让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。
组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、环绕腹背交接球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、传球游戏A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）B、前后排加大距离的传接球（空中交接）教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。
2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。
3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。
五、教学游戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。
要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。
六、教学小结：集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：安静、放松教案2跳大绳、小蜘蛛搬家一、体育课游戏目的:1、培育学生认真的态度、纪律性和良好的精力面貌。
小学体育课程标准(版)
小学体育课程标准(版)前言本标准是针对小学教育制定的体育课程标准，旨在促进小学生全面健康成长，培养他们的体育兴趣和运动技能。
根据小学学生的身体特点和发展规律，结合教育学、运动学等学科的理论和实践研究，制定了以下小学体育课程标准。
课程目的小学体育课程的目的是加强学生身体素质，提高学生身体健康水平，促进身心健康发展。
同时，培养学生热爱体育、积极参加体育活动，乐于同伴联谊、团结协作的品质。
课程内容及标准一年级1. 研究椅子游戏等简单的身体协调练，体验运动的乐趣。
2. 在将球掷向指定目标等活动中，通过锻炼手臂力量、手眼协调能力。
3. 在橡皮筋跳等活动中，通过身体的起起落落，提高爆发力和耐力。
二年级1. 研究各种基础技能，如跳绳、接力等，不断提高运动能力和身体素质。
2. 在小游戏和球类活动等中锻炼学生的协调性和灵活性。
3. 在体育课中了解运动员的训练秘诀，加深对体育运动的认识和理解。
三年级1. 研究分组进行比赛，锻炼学生的团队合作意识。
2. 掌握基本击打技巧，如拍球、抽球等，提高学生的球类运动能力。
3. 研究游泳，提高人体协调能力。
四年级1. 研究冲刺、跨栏等技能，全面提高学生的运动能力。
2. 了解球类运动的规则，并在比赛中运用所学知识。
3. 加强学生的体育知识教育，了解各项运动的历史和现状。
五年级1. 研究花样游泳、武术等特殊项目，探索新领域，培养特长。
2. 掌握基本游泳技能，如蛙泳、自由泳等，增强学生的自我保护能力。
3. 研究如何进行科学和有效的训练，并在实际训练中提升自己的运动能力。
六年级1. 研究如何制定适合自己的健身计划，养成良好的健康惯。
2. 在运动会等比赛中展示所学技能，强化自信心和团队合作意识。
3. 在横、竖、斜三个方向上分别掌握接球动作、接球路线等，进一步提高球类运动能力。
结语以上是小学体育课程标准的内容，旨在让小学生能够全面发展，锻炼身体，培养团队协作精神和实现个人全面发展。
也希望各位老师能够依据实际情况，切实贯彻这些标准，培养出更多健康、自信、乐观的小学生。
小学体育教案(6篇)
小学体育教案（6篇）小学体育教案篇一一、教学目标通过教学，调动学生运动的积极性，培养其对体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼学生身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进学生德育、智育和美育的发展。
二、教学内容运球绕圈跑三、教学流程开始部分（集合、热身）基础部分（小游戏、小竞赛）结束部分四、课的部分开始部分（15分钟）（一）、集合1、体育委员整队集合，报告人数。
2、检查服装。
3、宣布本课内容任务。
组织：学生排成四排，面向老师。
要求：快、静、齐。
（二）、做热身运动、徒手操1、热身跑，绕操场慢跑两圈2、教师领队做徒手操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）腹背运动（5）体转运动（6 ）弓步压腿（7）膝关节运动（8）手腕踝关节运动组织：学生以体操队形散开，由老师带操。
要求：认真对待，动作规范。
基本部分（20分钟）游戏游戏目的：1.发展运球跑步速度，培养集体主义精神。
2、提高弯道跑步速度。
准备工作：平坦的场地一块。
组织：将学生分为男女两组，分别围成两个圆圈并面向圈内坐在地上。
由老师分别在两队中各选一名学生出列，让这两个学生各拿两个篮球绕圈外走，在行走过程中任选一坐着的学生将其中一个篮球放在他（她）背后，然后运球绕圈跑，被放了篮球在身后的学生在发现后需要拿起身后的篮球运球追，在追跑的过程中被追的学生在跑完一圈后还未被超越的话则可以坐在那个空着的位子上，换追的人继续游戏；若被超越则继续由该同学进行游戏。
要求：1.在追逐的过程中要注意安全，不得为求超越和摆脱追逐而互相推撞2、超越时应从右边超越，避免受伤。
结束部分（5分钟）1、整队集合，清点人数。
2、小结讲评。
3、收拾器材，师生再见。
小学体育教案篇二一、教学内容：学生体育运动安全常识二、教学目标1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。
2.技能目标:了解运动伤害事故的预防方法，学习一些科学的体育锻炼方法和自我保护技能。
3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。
循序渐进学习体育：小学体育教案二
循序渐进学习体育：小学体育教案二体育教育是学生综合素质教育的重要组成部分，也是促进学生身体健康和全面发展的重要途径。
小学体育教育的开展至关重要。
如何合理规划小学体育教育课程，提高学生的体育素养和兴趣，是每位小学体育老师必须要关注的问题。
在小学体育教学中，循序渐进是非常关键的。
本篇文章将介绍一份小学体育教案，旨在帮助小学体育老师更好地开展教学工作，切实提高学生的体育水平。
1.教学目标（1）知识目标：了解篮球的基本规则，学习基本的运球、运球变向和投篮技术。
（2）能力目标：能够进行简单的篮球比赛，掌握基本的篮球技能。
（3）情感目标：培养学生对篮球的兴趣和热爱，了解篮球所体现的团队合作和竞争精神。
2.教学内容（1）篮球规则：了解篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、比赛场地、比赛人员、得分规则等。
（2）基本篮球技能：包括运球、运球变向、传球和投篮。
（3）篮球比赛：进行简单的篮球比赛，以运用所学技能，并加深对篮球规则的理解。
3.教学过程（1）引入（5分钟）在课堂前5分钟内，可以用一些有趣的故事或视频来引入今天的体育课。
可以讨论一些有关篮球的故事或记录片，让学生们对篮球产生兴趣。
（2）知识讲授（10分钟）老师需要向学生介绍篮球的基本规则。
老师可以通过视频、图片或画板来展示比赛场地、比赛时间、比赛人员和得分规则等信息。
讲解完规则后，老师可以向学生提问，以检验他们的认知水平。
（3）技能训练（30分钟）老师就可以开始讲解基本的篮球技能了。
要向学生介绍运球的基本姿势和动作，逐渐引导学生掌握运球的技能；接着，讲解运球变向和传球的技术；向学生介绍投篮的方法，让学生掌握基本的投篮技能。
在学生掌握了各项技能后，老师还可以开展一些小游戏或活动来加深学生对技能的掌握。
（4）篮球比赛（15分钟）在技能训练后，老师可以组织简单的篮球比赛，让学生们运用所学技能，并加深对篮球规则的理解。
比赛可以分为两组队，老师担任裁判员，比赛时要注重指导学生，帮助他们养成良好的篮球习惯和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学科：小学体育学科：小学体育班级名称：2019 福建小学体育 1 班主编：程国锋卷首语班级学情通报课程学习问与答优秀研修日志学习反思精选精彩论坛帖轻松驿站仙游城西中心小学郑艳红光阴似箭，岁月如梭。
3 月 26 日正式启动的国培计划一转眼即将要落下帷幕了。
在这短短的五周时间内，国培带给我的不仅仅是观念上更新，思维上的拓宽，更是心灵上的触动，精神上的飞跃。
为此，感谢国培，让我懂得了什么是一节好的体育课，我们该如何才能上好一节体育课；感谢国培，让我看清了自己的不足之处，知道自己今后该从哪些方面去获得专业发展，明确了自己的努力方向；感谢国培，让我明白小学体育课现在面临的挑战，而我们该从何入手、该用什么手段去改变传统田径课教学的枯燥，从而激发学生的学习热情，真正上好小学田径课；感谢国培，教我学会了如何在自身技能水平不够的情况下去开展好小学乒乓球课和武术课，让中国的国球在带给孩子们快乐的同时，更能让孩子明白小乒乓球也能打出大世界来；让博大精深的中国武术在锻炼孩子身体的同时，更能带给孩子们真正的精、气、神；更感谢国培，让1/ 18我知道作为一名教师，应该在努力教学的同时更重视学生的心理拓展，知道了我们不仅要教好书更要育好人！从刚开始的抵触培训到现在的感谢国培，让我深刻感受到了国培的不同魅力，别样风采。
有耕耘就会有收获，有付出就会有回报，这样的付出无怨无悔，这样的收获满心欢喜。
感谢国培，更感谢引领我们成长而辛勤工作的专家和老师们，有你们的指导和帮助，我们的发展将更快、更好，今后的路将走得更宽、更远！ 2019 年 4 月 23 日 2019 年 4 月 30 日学习总结：学员数登录学员数登录率我与国培数培训论文数主题讨论帖数100 100 100 90 86 522课程学习问与答 1、积极参加课程的学习，按课程每个模块的学习要求完成各个模块的学习； 2、按时保质保量完成并提交教学叙事、研修日志、学习反思、我与国培等文章； 3、认真完成并提交作业及论文（1 篇教案设计、 1 篇 800字以上的论文或学习心得）； 4、积极参与论坛交流研讨，主动发表主题帖，并引导他人参与主题帖的讨论，积极点评他人的研修成果； 5、在整个研修过程中积极主动、热心帮助他人； 6、总成绩达到 85分以上。
的内心就会产生一种找到组织找到家的亲切感。
2019 年 3 月 26 日我与国培正式紧密接触了。
每次打开主页，看到主页上北京师范大学.国培计划（2019）义---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 务教育骨干教师远程培训项目这几个大字，我的内心就会产生一种自豪感。
看到名师风采栏上一位位专家教授和蔼可亲的脸庞，我以前看到教主科的同事经常参加省、市、县级的新课程培训，有多种的学习材料与参考书，我总是羡慕不已。
去年每个学科要参加教师岗位大练兵，我们体育学科就象没娘的孩子，不知道找谁帮忙找谁指导。
有幸参加这次的培训，我告诉自己要带个大口袋，把专家教授的内容满满地装进去。
这次培训的内容多，面又广，视频、讲义不能下载，只好一个字一个字的抄，好记性不如烂笔头，我常常学习到半夜。
五周的时间一转眼就要过去了，总觉得自己还没学懂还没装满。
如果这个远程网络平台不关闭，并时常更新那该多好，我们可以随时造访聆听专家的指导。
毛振明老师告诉我们什么样的课才是好的体育课、于素梅老师告诉我们如何写教学设计、关愧秀特级老教师为我们展示包的各种运动、还有徐爱娥老师、李健老师等，用一个个实例为我们讲授了基层教师最实用、最急用的教学内容，让我们受益匪浅茅塞顿开。
这次的培训任务重，每周观看视频要上交三四个作业。
每次的专家视频讲座我总是反反复复看了多遍，心中有很多的触动，但提起笔来真是书到用时方恨少，每次提交作业，我总是3/ 18搜肠刮肚也难掏。
文笔虽不华丽，但绝对是内心的真实写照，我也愿意把自己的学习感受与大家分享。
打开班级的第一期培训简报惊喜地看到自己的两篇文章一阵激动，我告诉自己要继续努力，多争取时间上线学习，让作业完成的更好。
呵呵，我们老师也象学生一样需要鼓励！也感谢班主任对原创作品的支持，在第三期、第四期也陆续刊登我的作品。
这次培训不但给我们最前沿的教学资讯，也让我认识到做一个真正的好的体育教师是迫在眉睫的事。
也正如潘建芬老师所说：小学体育教师是全面实施素质教育的顶梁柱，是保证学生能够得到最基本体育教育的中坚力量，体育教师是亿万青少年学生身心健康的促进者。
做一名小学体育教师你有什么权力不好好上你的体育课，也让我们一起做个真正好的体育教师努力吧！在今后的学习工作中我要克服学习上的惰性，多读书，多思考，不能凭经验、吃老本、得过且过，做个会积累、会思考、会实践有执着追求的体育教师！！仙游鲤南中心小学林建芳国培让我成长莆田市实验小学魏俊伟为期短短的一个多月国培时间马上就要过去了，回首国培的历程它让我欣喜、让我忧，更让我在培训中成长。
2019 年三月份，当第一次收到国培的短信通知时，我真不---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 敢相信这等重要的事情会落到我身上，于是我把它当成了诈骗短信，一删了之。
然而几天之后，当再次收到培训通知的短信时，我猛然间想起去年学校向我要身份证号码时，曾提过国培这回事，只是自己一时间想不起，或者一直难以置信，于是，就这么不期遇间，国培出现在我面前。
每一周抽空花时间进行国培的学习，已经成为了生活中非常重要的一部分。
有时，利用上午课前的一两个小时时间，争着办公室的唯一一台电脑，认真的研读与学习，而往往生活琐事较多，且工作事物繁杂，当一整天忙忙碌碌回到家洗涮完，已到了晚上十一、二点，此时打开电脑，静下心来，让思绪慢慢沉淀，认认真真地趴在电脑前，领略名师的风采，聆听专家的教诲，在一次次的学习中，我得到长足的进步，一些平时教学中的疑问、一些对于教材内容的困惑、一些教学方法的实施、一些新的游戏的创编与尝试，都在国培中得到了一一解答，我欣喜的发现，国培让我随着时间慢慢地进步着。
与此同时，我经常会无奈地发现，随着时间的流逝，一周时间很快就会过去，而随着周未的来临，往往面对还未上交的作业在周日晚上心急火燎地赶着完成，一些平时学习时的体会和收获，一些想说的话，往往在着急的状态下没有很好地体现在作业中。
5/ 18现在想来，如果还有充裕的时间，我将更加认真地对待每一次作业。
五周的时间很快就要过去，感谢国培让我获得了知识的增长，感谢国培让我对自己的专业有了更深一层次的了解，如果还有时间和机会，我想再认认真真的把每个讲课教师的视频再仔仔细细地观看一遍，让这些知识点在我的脑海中留下更为深刻的印象。
表 1 30 米室内外教学效果对照组别实验 1 组对照组小场地也有大智慧应用室内教学辅助低年级体育课堂的研究涵江实验小学吴丽群【摘要】主要采用观察法、数据统计法、文献资料法、实验研究比较法对我校一至六年级学生的教学实践发现，体育课应用室内教学辅助室外教学的效果随着年级的升高而减弱，其中在一二年级的教学应用中效果显著。
低年级学生注意力易分散无意注意占主导，面对外界的干扰因素，吸引力大于抵抗意识与能力。
而体育课不只是做游戏，很多必要的教学内容直接在室外进行，新异刺激较多对学生注意力要求较高。
反之室内教学的新异刺激较少，教师可以给学生许多良好的刺激。
因此我在对低年级学生的体育课堂教学中经常利用室内小场地少干扰、好指导、可以巧练习的特点，辅助室外课堂教学，收到事半功倍的效果。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 【关键词】：低年级室内室外体育教学 1. 研究目的注意力与自控力是学习活动赖以产生的前提，低年级学生注意力易分散，无意注意占主导，自控力也较差，况且我校低年级班额大、学生人数多，每个班都有 60 多人。
有时候在学习知识与技能的过程中，学生很难理解教师的讲解与教学意图，甚至造成教师讲解偏离重点、学生越听越糊涂，课堂上大多数时间用来纠正错误，从而大量减少了练习的时间造成学生玩得不尽兴教师教得很无奈。
而这种现象在高年级和室内教学学科中却鲜有发生。
为寻找一条适合低年级学生既简单又能创高效的教学途径。
于是经过充分分析与准备，我决定尝试采用室内教学辅助低年级室外课堂教学式学习。
以增强教师讲解与示范的有效性，提高学生的听讲与学习效益。
2. 研究方法 2. 1 研究对象本校一、二年级各选 9 个班级，学生共 1205 名学生。
其中 1、 4、 7 班为实验 1 组； 2、 5、 8 班为实验 2 组； 3、 6、 9 班为对照组。
2. 2 研究方法观察法、数据统计法、文献资料法、实验研究、比较法实验教学内容：广播操和 30M 跑。
7/ 18采用同样的教学方法，通过变换教学场地对比教学效果。
3. 结果与分析 3. 1 小场地内避干扰讲解教学场地室内室外步骤时间(分钟) 次数时间(分钟) 次数讲解 4 1 4 1 示范0. 5 1 0. 5 1 练习 9 40. 3 9 30. 1 纠正错误 10. 1 50. 4 2 110.5 合计 14. 5 11 15. 5 16 说明：在对二年级学生进行 30 米跑的教学实验中，授课教师对实验的两组班级，采用一样的教学流程，讲解、示范、练习的时间也相同，两组的差别在于讲解示范的场地变换。
实验 1 组是先内后外，而对照组没有变化，再由同行测出各班在同样的练习时间内完成练习的次数，以及为达到同样的教学效果教师纠正学生的错误所花费的时间和纠正次数。
（两组均扣除室内外转换的时间）从上表对比发现实验 1 组的讲解场地是先在室内应用黑板边板演边讲解边提问，之后再到操场上示范、练习与纠错；而对照组则采用直接在室外讲解示范提问，再让学生练习，纠正错误。
但是实验 1 组的练习次数较对照组多一次，纠正错误的时间，实验 1 组比对照组少用一分钟，纠正错误的次数也减少 6 次，说明实验 1 组的教学方法比对照组更有效。