高中生物结论性语句111条
高三备考：生物课本结论性语句汇总
高三备考：生物课本结论性语句汇总【摘要】：对高三生而言，应及时了解、掌握高考备考知识，只有这样，才能提前做好准备。
小编为您推荐高三备考：生物课本结论性语句汇总，希望对您有助!生物课本结论性语句汇总如下：1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
2.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
3.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
4.生物界与非生物界的元素含量不同，还具有差异性。
5.糖类是细胞的主要能源物质，ATP是生物体进行生命活动的直接能源物质。
6.一切生命活动都离不开水。
7.核酸是一切生物的遗传物质。
8.细胞膜具一定的流动性性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
9.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
10.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
11.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
12.染色体和染色质是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
13.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传和代谢活动的控制中心。
14.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、遗传和变异的基础。
15.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
16.高度分化的植物细胞仍然具有发育成新个体的能力，也就是保持着全能性。
17.酶的催化作用具有高效性和专一性的特点。
18.酶的催化作用需要适宜的PH和温度等条件。
19.高温、过酸、过碱会导致酶变性失活。
低温只是降低酶活性。
20.ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
21.光合作用释放的氧全部来自水。
22.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
23.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
高考生物常用结论性语句及易错知识汇编
高考生物常用结论性语句及易错知识汇编高考生物常用结论性语句1.细胞的共性：具有细胞膜、细胞质、核糖体、蛋白质、DNA和RNA;哺乳动物的成熟红细胞例外2.细胞中含量易最多的化合物是水,细胞中含量易最多的有机化合物是蛋白质;3.凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA无论原核生物还是真核生物,细胞核还是细胞质4.真菌都是异养腐生的真核生物;注意细菌与真菌的区分5.病毒都是寄生的,含有DNA或RNA,因而病毒的遗传物质是DNA或RNA;6.组成生物体的大量元素、微量元素都是必需元素;7.构成淀粉、纤维素、糖原的基本单位都是葡萄糖分子,多糖水解产物都是葡萄糖;8.细胞共有的糖类：核糖、脱氧核糖、葡萄糖;9.活细胞的膜都有选择透过性,细胞壁是全透性的,所以细胞的边界是细胞膜;10.酶具有高效性的原因：同无机催化剂相比,酶降化学低反应的活化能的作用更显着;11.凡是活的生物体无论植物还是动物,其呼吸作用一时一刻也不能停止;12.生物体由大量的不分裂的成熟细胞和少量的能分裂的分生组织细胞构成;13.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达或不同的细胞中遗传信息的执行情况不同;14.高度分化或特化的植物细胞仍然具有全能性,已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性,细胞的全能性只有在离体情况下才能表现出来;15.细胞具有全能性的物质基础：细胞具有发育成完整个体所需的全部遗传信息或含有保持本物种遗传性所需要的全套基因 ;16.细胞增殖细胞分裂和细胞分化是生物个体发育的细胞学基础;17.细胞的分裂、分化、衰老和凋亡发生在生物体的整个生命进程中;分子是由少量的基因片段和大量的非基因片段组成;19.基因突变一定导致基因中遗传信息的改变,不一定引起生物性状的变化;20.人工诱变只能提高突变频率,其突变方向仍然是不定向的;21.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质;22.生物体的直接能源物质是ATP,主要能源物质是糖类,储能物质是脂肪,最终能源是太阳能;23.只要种群基因频率注：不是基因型频率在改变,生物就在进化;但不一定形成新物种;24.携带遗传病基因的个体不一定患遗传病如：Aa,a为遗传病基因；遗传病患者也不一定携带遗传病基因如：染色体异常遗传病;25.激素、神经递质都是一次性的,而酶可以反复使用;26.内环境的稳态是动态平衡,各种理化性质保持相对稳定状态;27.激素调节是体液调节的主要内容;28.各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节;29.激素调节只是植物生命活动调节的一部分;30.光照不影响生长素的产生,只引起生长素的运输导致分布不均匀;31.浆细胞效应B细胞的唯一作用是产生抗体,能产生抗体的免疫细胞只有浆细胞;32.淋巴因子是由T细胞或效应T细胞产生的免疫活性物质,能增强其它免疫细胞的功能,不能直接与抗原作用;33.完整的反射弧是完成反射活动的结构基础;34.生物体的表现型是基因型与环境共同作用的结果;35.凡自养生物绝大多数植物、硝化细菌、光合细菌、蓝藻都是生产者,生产者都是自养生物;36.凡寄生生物都是消费者,凡腐生生物都是分解者;但寄生生物、腐生生物都不占据食物链的营养级针对捕食食物链而言;37.细胞只有保持结构完整性,才能够正常地完成各项生命活动;38.构成天然蛋白质的20种氨基酸的区别：氨基酸的R基不同;39.糖蛋白糖被位于细胞膜的外侧判断细胞膜的内外侧;40.没有膜的细胞器：核糖体、中心体;41.含有DNA和RNA的细胞器：线粒体、叶绿体；含有色素的细胞器：叶绿体、液泡;42.染色体与染色质是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态;43.核孔是细胞核与细胞质之间大个子物质交换的通道如：mRNA从细胞核到细胞质44.细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心不是代谢中心,细胞代谢中心在细胞质基质45.内吞、外排作用需要消耗能量,但不属于主动运输;与ADP转化过程中物质是可逆的,能量是不可逆的;47.动物细胞产生ATP的能量来源：呼吸作用；植物细胞产生ATP的能量来源：呼吸作用和光合作用,光合作用中光反应产生的ATP只用于光合作用的暗反应;48.产生ATP的场所：细胞质基质、线粒体、叶绿体;49.酶的本质是有机物,大部分是蛋白质,少数是RNA;50.光合作用释放的氧气全部来自水,光合作用的产物不只是糖、应当是有机物;51.影响光合作用的主要环境因素：光照、温度、CO的浓度;252.植物种植不是越密越好,应当合理密植;53.大棚生产中,运用无色薄膜光合效率最高,而不是红色或蓝色;54.真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体;55.贮存粮食、果蔬的最佳条件不是无氧,而是低氧;56.无丝分裂中不出现染色体和纺锤体但同样存在DNA的复制和有关蛋白质的合成;如：蛙的红细胞分裂57.赤道板为假想平面,其实并不存在,细胞板是真实的平面,将来发育成细胞壁;58.细胞分化产后,细胞数目不变,细胞内遗传物质不变;59.细胞凋亡对生物体有益,细胞坏死对生物体有害;60.细胞均等分裂现象除了精子的形成过程,还有极体的分裂;61.使细胞染色体数目加倍的有受精作用、秋水仙素或低温诱导染色体加倍;62.减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定,对于生物的遗传和变异具有重要作用;63.豌豆杂交人工授粉的方式：去雄未成熟期,对母本去雄、套袋、人工授粉、套袋;64.具有等位基因的个体一定是杂合子;65.交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,易位发生在非同源染色体之间;66.基因重组产生新的基因型,基因突变产生新的等位基因也产生新的基因型;67.单倍体育种的过程一般包括：杂交、花药花粉离体培养、人工诱导加倍;花药花粉离体培养到单倍体只是其中一步;68.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的共同设计思路：设法将把DNA和蛋白质分开,单独地、直接地观察DNA的作用;69.遗传信息位于DNA分子或基因中,密码子位于mRNA中,反密码子位于tRNA中;70.遗传信息是指基因中碱基对或脱氧核苷酸对的排列顺序;分子复制的意义：将遗传信息从亲代传给子代,从而保持了遗传信息的连续性;72.一个mRNA可同时结合多个核糖体,提高合成肽链的效率合成的肽链相同;73.一种氨基酸可由多种密码子决定,可由多种tRNA来转运;一种密码子只决定一种氨基酸,同样一种tRNA只转运一种氨基酸;74.生物的性状是基因和环境共同作用的结果;基因型相同,表现型可能不同；基因型不同,表现型可能相同;75.调查人类遗传病：发病率调查的方式是随机调查,遗传方式的调查以患者家系为单位调查;76.人类基因组计划研究的是24条染色体：22条常染色体+X+Y;77.突变基因突变和染色体变异基因重组：为生物进化提供原材料;78.自然选择：使种群的基因频率定向改变自然选择决定生物进化方向;79.隔离是新物种形成的必要条件;80.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制;81.兴奋在一根神纤维上传导是双向的与细胞内局部电流方向相同,兴奋在突触处传递是单向的,只能由突触前膜传向突触后膜;82.顶端优势是由于顶芽产生的生长素在侧芽处过多积累所致;此例也能说明生长素的运输方式为主动运输;83.在未受精的雌蕊柱头喷洒生长素类似物,促进子房发育成果实,形成无子果实没有改变遗传物质；三倍体无子西瓜的形成改变了遗传物质;84.生长素及其类似物能促进果实发育,乙烯促进果实成熟;85.种群密度的调查方法：校方法适用于植物或运动能力弱的动物随机取样、取平均值；标志重捕法适用于运动能力强的动物;86.种群增长的“J”型曲线：种群内的个体持续增长,增长率不变λ-1,增长速率一直增大；种群增长的“S”型曲线的增长率与种群数量成反比,不断减小；增长速率先增大K/2时达最大后减小K时增长率与增长速率都为0;87.流经一个生态系统的总能量是生产者固定的总能量人工生态系统还要加上人工投入的有机物中的能量;88.研究生态系统中的能量流动可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分;89.细胞代谢旺盛,则自由水/结合水的值升高,反之则自由水/结合水的值降低;90.碳链是构成生物大个子的基本骨架;91.分泌蛋白质是由附着在内质网上的核糖体合成的,脂质是在滑面内质网上合成的;在细胞内含量很少,但在细胞内转化速度很快;93.高等动、植细胞的区别：动物细胞有中心体；植物细胞有细胞壁叶绿体、液泡;94.光合作用的光反应阶段必须有光才能进行,暗反应阶段有光、无光都能进行在供应充足的条件下;ATP和H和CO295.细胞的全能性只有在离体的条件下才能表现出来,动物细胞只有细胞核的全能性;96.斐林试剂需要先混合后使用,使用过程需要水浴加热；双缩脲试剂使用时要先溶液,不需要加热;加NaOH溶液,再加CuSO497.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,原因是同源染色体的分离并进入不同的子细胞,所以减数第二次分裂过程中无同源染色体对二倍体生物来说;98.测定某生物个体是纯合子还是杂合子,被测个体为动物,则采用测交法；被测个体为植物,可用测交法或自交法,自交更简单;99.非同源染色体上的非等位基因有自由组合现象,同源染色体上的非等位基因没有自由组合现象;100.基因是具有遗传效应的DNA的片段;101.种群是生物进化的基本单位;102.抗体由浆细胞效应B细胞产生,其化学本质是蛋白质,抗体的形成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关;B细胞、T细胞均能产生记忆细胞; 103.生长素的发现过程规律总结：生长素的产生部位是胚芽鞘尖端,感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,生长素作用部位是胚芽鞘尖端以下部位;104.能说明生长素作用两重性的实例：植物根的向地生长,植物的顶端优势; 105.生态系统的结构包括：生态系统的组成成分与生态系统的营养结构;106.碳在生物群落与无机环境之间的循环形式：CO在碳在生物群落内部以有机物2 ,形式存在;107.生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力; 108.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础;高考生物易错知识1.误认为病毒具有细胞结构,属于生命系统病毒不具有细胞结构2.误认为将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌,大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜,合成成熟的蛋白质大肠杆菌中只有一种细胞器：核糖体3.误认为没有叶绿体就不能进行光合作用蓝藻属于原核生物,没有叶绿体,但有与光合作用相关的色素与酯能进行光合作用4.误认为没有线粒体就不能进行有氧呼吸蓝藻、硝化细菌,没有线粒体能进行有氧呼吸5.误认为线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O葡萄糖经过呼吸作用的第一阶段转化成丙酮酸后才能进入线粒体6.误认为细胞膜只含磷脂,不含胆固醇组成细胞膜的脂质中主要是磷脂,也有胆固醇7.误认为细胞膜中只含糖蛋白,不含载体蛋白、通道蛋白8.误认为只有叶绿体、线粒体能产生ATP,细胞基质不能产生ATP细胞基质是呼吸作用的第一阶段场所,有ATP产生9.误认为只有动物细胞才有中心体,忽视低等植物也有中心体10.误认为所有植物细胞都有叶绿体、液泡根尖分生区细胞没有叶绿体、液泡；植物中进行光合作用的细胞才有叶绿体,成熟的植物细胞才有液泡11.误认为无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收无氧条件下可进行无氧呼吸,能产生ATP,能进行矿质元素的吸收12.误认为氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存13.误认为测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度是净光合作用强度14.误认为黑暗中生物不进行细胞呼吸15.误认为黑暗中生物还能进行光合作用16.误认为温度越高农作物产量越高温度高农作物的呼吸作用增强,呼吸消耗增多17.误认为细胞越大物质交换效率越高细胞越大细胞表面积与体积比越小,物质交换效率越低18.误认为酶只能在细胞内发生催化作用酶分为胞内酶与胞外酶,如消化酶在细胞外发挥作用19.误认为细胞都能增殖、都能进行DNA复制,都能发生基因突变20.误认为生物的遗传物质都是DNA少数病毒的遗传物质是RNA21.误认为细胞分化时遗传物质发生改变22.误认为细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化;23.误认为病毒能独立生活24.误认为哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体25.误认为精子只要产生就能与卵细胞受精26.误认为排卵就是排出成熟的卵细胞27.误认为人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种由细胞构成的生物遗传物质是DNA,DNA中核苷酸种类有4种28.误认为基因只位于染色体上29.误认为染色体是遗传物质30.误认为DNA能通过核孔31.误认为人体不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子32.误认为同一个人的不同细胞所含DNA不同、所含RNA相同不同细胞所含DNA相同、所含RNA不全相同33.误认为同一个人的肝细胞中不含胰岛素基因34.误认为血红蛋白位于内环境中、血浆蛋白位于细胞内35.误认为只有复制过程才有碱基互补配对,转录和翻译中不存在碱基互补配对36.误认为中午叶片气孔关闭是由于光照强度太强的原因37.误认为酶都是蛋白质少数酶是RNA38.误认为减数分裂也有细胞周期39.误认为原核生物能发生基因重组、染色体变异原核生物可遗传变异只有基因突变40.误认为有丝分裂能发生基因重组或出现同源染色体分离41.误认为用32P和35S能直接标记噬菌体42.误认为RNA中A和U、G和C数目相等43.误认为RNA中有T、DNA中有U44.误认为基因突变一定能遗传45.误认为基因型为AaBb的个体自交后代一定有四种表现型、不一定有9种基因型46.误认为肌糖原也能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖47.误认为进化地位上越高的生物适应能力越强48.误认为进化就一定产生新物种49.误认为喷洒农药导致害虫产生抗药性50.误认为萨顿证明了“基因在染色体上”51.误认为格里菲斯肺炎双球菌实验证明了DNA是遗传物质52.误认为人体含有44条常染色体和两个同型性染色体的细胞一定是女性的体细胞,它还可能是次级卵母细胞、次级精母细胞53.误认为生物多样性直接价值大于间接价值54.误认为探究土壤微生物的分解作用实验中用排除了微生物的土壤作对照组,实际上它是实验组,没有进行处理的土壤自然状态才是对照组55.误认为环境容纳量即K值、稳态中温度、PH、渗透压、生态系统稳定性等是固定不变的,它们是相对稳定的56.误认为突变的有利和不利是绝对的,实际上是相对的,取决于生存环境57.误认为记忆细胞能产生抗体58.误认为吞噬细胞不能识别抗原,反过来又会误认为吞噬细胞、浆细胞能特异性识别抗原;吞噬细胞能识别抗原,但没有特异性；浆细胞不能识别抗原59.误认为可以用H2O2作材料探究温度对酶活性的影响60.误认为探究温度对酶活性影响实验中可以用斐林试剂检测结果61.误认为探究PH对酶活性影响实验中可以用碘液检测结果62.误认为用过氧化氢酶和蒸馏水作为对照实验能证明酶具有高效性酶与无机催化剂相对照63.误认为复制、转录、翻译的模板都相同64.误认为所有RNA病毒都能进行逆转录过程65.误认为在严重缺氧的高原或人在进行剧烈运动时,人体细胞的呼吸方式主要是无氧呼吸66.误认为变异都能使遗传物质发生改变67.误认为非同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组68.误认为无子番茄发生了遗传物质改变69.误认为无籽西瓜能通过有性生殖方式产生后代70.误认为无籽西瓜由于不可育,所以无籽西瓜的产生属于不可遗传的变异;71.误认为先天性疾病都是遗传病,误认为家族性疾病都是遗传病72.误认为细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除不属于细胞凋亡73.误认为双胞胎都来自同一个受精卵74.误认为单倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子秋水仙素处理细菌75.误认为运载体都是质粒76.误认为物种形成都要经过地理隔离才能达到生殖隔离77.误认为物理信息只能来自生物,其实也可来自于无机环境78.误认为生产者一定是植物、植物一定是生产者硝化细菌、蓝藻属于生产者79.误认为分解者一定是细菌、真菌,有些动物也是分解者80.误认为共同进化只存在于生物与生物之间,其实生物与无机环境之间也存在81.误认为“种间关系”中“种”是指种群,其实是指物种82.误认为捕食、竞争、互利共生、寄生是种群个体之间关系,其实种内斗争、种内互助才是种群个体之间关系83.误认为形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体,其实在减数分裂过程中能发生联会的一定是同源染色体84.误认为没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂;一倍体生物的有丝分裂85.误认为动物细胞也能发生质壁分离和复原86.误认为植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离是原生质层与细胞壁发生分离87.误认为只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素88.误认为在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性89.误认为激素直接参与细胞代谢,其实它只能调节代谢90.误认为激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解91.误认为膝跳反射需要三个神经元膝跳反射需要二个神经元92.误认为抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输属于胞吐外排,不属于跨膜运输,通过生物膜的层数为093.误认为浆细胞能识别抗原94.误认为渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑,误认为体温平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢、水盐平衡调节中枢位于大脑皮层95.误认为双子叶植物的根不具有顶端优势96.误认为基因突变后生物的性状就能发生改变97.误认为单倍体育种只有经花药离体培养获得单倍体植株这一个过程,其实还包括秋水仙素处理过程,还应与杂交技术配合98.误认为半透膜就一定是选择透过性膜99.误认为原生质层、原生质体是同一个结构100.误认为赤道板就是细胞板101.误认为能量传递效率就是能量利用效率,其实前者以“营养级”为研究对象,后者以“最高营养级”或“人”为研究对象,前者不能提高,后者可以提高,根据人的需要可以通过缩短或延长食物链提高能量利用效率,对于一个生态系统来说,生物种类越多,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越强,能量利用效率越高102.误认为ATP的合成与分解是可逆反应103.误认为结核杆菌、麻风杆菌入侵人体后只需体液免疫就可消灭,误认为淋巴因子是效应T细胞产生只参与细胞免疫,其实它是T淋巴细胞产生,在体液免疫中也发挥作用---能促进B淋巴细胞的增殖、分化104.误认为抗原都是蛋白质,误认为癌细胞不属于特殊的抗原105.误认为过敏反应不属于体液免疫106.误认为用样方法调查单子叶植物的种群密度107.误认为种群没有空间特征,其实有三种情况：均匀分布、随机分布和集群分布108.误认为外来入侵生物种群增长曲线一直呈“J”型109.误认为可以用样方法或标记重捕法调查土壤中小动物类群丰富度,其实常用取样器取样的方法进行采集、调查,因为许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法110.误认为粪便属于同化量111.误认为能量可以循环利用112.误认为一个相对稳定的生态系统是可以自给自足的113.误认为人体体细胞中含有最多染色体条数为46条114.误认为一个DNA分子复制n次和第n次复制需要的某一种游离脱氧核苷酸碱基的数目相同115.误认为自交和自由交配概率相同116.误认为红细胞吸收葡萄糖为主动运输红细胞吸收葡萄糖为协助扩散117.误认为基因突变、基因重组和染色体变异都能产生新的基因118.误认为只要能杂交交配就一定产生可育后代119.误认为一个神经元释放出的神经递质一定会使下一个神经元或效应器部分兴奋120.误认为植物生命活动调节中也存在神经调节121.误认为动物和人体生命活动只受神经调节影响,其实是神经-体液调节共同作用的结结果,但神经调节占主导地位122.误认为基因突变、基因重组和染色体变异都能在光学显微镜下观察到123.误认为生殖细胞不携带本物种全套遗传信息124.误认为生殖细胞的全能性比较高是因分化程度低125.误认为人不能改变群落演替的方向和速度126.误认为多细胞生物衰老与细胞衰老是同步的127.误认为要把人工生态瓶放在阳光直射环境中128.误认为生物多样性的直接价值大于间接价值129.误认为基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离130.误认为标记为染色131.误认为经过血管的信息分子作用是神经调节132.误认为有性生殖一定遵循基因分离定律133.误认为A、a的精子与A、a的卵细胞随机结合属于基因的自由组合定律的应用;134.误认为神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性135.误认为对盛有生长素溶液的培养皿加盖是因为生长素能挥发,其实是防止水。
打印 高中生物结论性语句(新课标) 及易错语句
2016届沙县一中回归教材系列之高中生物新课标结论性语句《必修1》1、是地球上最基本的生命系统。
2、蓝藻出现以后，使得有氧呼吸生物得以发生，氧形成臭氧，从而使水生生物开始逐渐在登陆。
3、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈4、科学家根据细胞内的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
5、氨基酸是组成蛋白质的基本单位；一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
6、动物性食物中氨基酸的含量一般较植物高。
7、有氧呼吸的场所是，主要场所是线粒体；无氧呼吸的场所是。
8、核酸是细胞内携带的物质，在生物体的和的生物合成中具有极其重要的作用。
9、是主要的能源物质，是细胞内良好的储能物质；脂质包括、和等。
10、生物大分子以为骨架，组成大分子的基本单位称为，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的为基本骨架，由许多单体连接成。
例：组成核酸的单体是核苷酸；组成多糖的单体是单糖。
11、水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。
亲水性物质的亲水能力为蛋白质>淀粉>纤维素。
细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。
12、血钙过低，会出现抽搐；血钙过高，会出现肌无力。
13、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：（1）细胞是一个有机体，一切都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
（注意其修正过程――课本阅读内容）14、细胞中大多数无机盐以的形式存在。
15、细胞膜主要由和组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
16、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的。
17．细胞膜具这一结构特点，具这一功能特性。
18、生物膜系统：这些膜和膜、膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
中学生物中重要的结论性话语100句
中学生物中重要的结论性话语100句1、组成生物体的化学元素的重要作用：组成多种多样的化合物；能够影响生物体的生命活动。
2、水的存在形式：自由水和结合水；特点：代谢旺盛时自由水比例大。
3、细胞鲜重含量最多的化合物：水；细胞干重含量最多的化合物：蛋白质。
4、最重要的单糖：葡萄糖（C6H12O6），核糖（C5H10O5），脱氧核糖（C5H10O4）。
5、蛋白质分子的多样性是由于组成每种蛋白质的氨基酸的种类不同，数目成百上千，排列次序变化多端，空间结构千差万别。
6、蛋白质、核酸、淀粉的基本组成单位分别是：氨基酸；核苷酸、葡萄糖。
7、蛋白质的主要功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；（2）有些蛋白质有催化作用；（3）有些蛋白质有运输作用；（4）有些蛋白质有调节作用；（5）有些蛋白质有免疫作用。
8、原核生物的主要粪群：支原体、细菌、蓝藻和放线菌。
其结构特点是：无成形的细胞核，只有拟核。
9、细胞膜的结构特点是：具有一定的流动性；功能特点是：选择透过性膜。
10、叶绿体和线粒体均是双层膜结构和少量DNA分子。
叶绿体是光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的主要场所。
11、染色体和染色质均由DNA和蛋白质组成，是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
12、植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶。
在植物体细胞杂交时可采用酶解法去除细胞壁。
13、细菌的细胞不含纤维素，主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物。
14、有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。
15、细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎期达到最大限度。
16、癌细胞独具的特征：①能够无限繁殖②癌细胞的形态结构发生了变化③癌细胞的表面也发生了变化。
17．三磷酸腺苷（ATP）是生命活动的直接能源物质；糖类是生命活动的主要能源物质；太阳能是生命活动的最终能量来源。
18．酶的特性：①高效性②专一性③需要适宜的条件。
110条结论性语句
1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3. 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4. 生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6. 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基本单位--细胞7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8. 生物界与非生物界还具有差异性。
9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10. 一切生命活动都离不开蛋白质。
11. 核酸是一切生物的遗传物质。
12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
15. 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16. 线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17. 核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18. 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
21.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
高中生物《结论性语句111条》
高中生物结论性语句111条绪论1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2、细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3、新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4、生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5、生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基本单位--细胞7、组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8、生物界与非生物界还具有差异性。
9、糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10、一切生命活动都离不开蛋白质。
11、核酸是一切生物的遗传物质。
12、组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14、细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
15、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16、线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17、核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18、染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
19、细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20、构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
21、细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22、细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
高中生物结论性语句及重要概念集萃
高中生物结论性语句及重要概念集萃一、结论性语句1．进行生命活动的主要能源物质。
2．一切生命活动都离不开蛋白质。
3．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
4．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
5．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
6．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
7．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
8．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
9．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
10.均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
11．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
12．酶的催化作用具有高效性和专一性、需要适宜的温度和pH值等条件。
13．ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
14．光合作用释放的氧全部来自水。
15．高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
16．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
21．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平45．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢；背光的一侧生长素分布的多，生长的快。
23．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
24．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
25．垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌一类促激素调节其他内分泌腺的分泌活动。
26．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
27．（多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反射弧）。
【生物】高中生物99个经典结论
【生物】高中生物99个经典结论高中生物这门学科，涵盖了丰富多彩的生命现象和规律。
以下是 99 个经典结论，希望能帮助同学们更好地理解和掌握这门学科。
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物界与非生物界具有统一性和差异性，统一性体现在元素种类大体相同，差异性体现在元素含量相差较大。
3、组成细胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等。
4、蛋白质是生命活动的主要承担者，其基本组成单位是氨基酸。
5、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，多肽链盘曲折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。
6、蛋白质的结构多样性决定了其功能多样性。
7、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。
8、 DNA 是绝大多数生物的遗传物质，RNA 是某些病毒的遗传物质。
9、糖类是主要的能源物质，分为单糖、二糖和多糖。
10、脂质包括脂肪、磷脂和固醇，脂肪是良好的储能物质。
11、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，其功能有将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流等。
12、细胞器中，线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所。
13、内质网是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
14、高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。
15、溶酶体是“消化车间”，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
16、液泡主要存在于植物细胞中，调节细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
17、中心体存在于动物和某些低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关。
18、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
19、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜共同构成，在细胞的生命活动中起着重要作用。
20、物质跨膜运输的方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输。
21、自由扩散和协助扩散统称被动运输，其特点是物质顺浓度梯度运输，不需要消耗能量。
22、主动运输的特点是物质逆浓度梯度运输，需要消耗能量和载体蛋白。
2011年高考生物一轮复习结论性语句111条
2011年高考生物一轮复习结论性语句111条：1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3. 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4. 生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6. 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基本单位--细胞7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8. 生物界与非生物界还具有差异性。
9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10. 一切生命活动都离不开蛋白质。
11. 核酸是一切生物的遗传物质。
12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
15. 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16. 线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17. 核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18. 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
21.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22.细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
高中生物结论性语句100多条
高中生物结论性语句111条1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基本单位--细胞7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8．生物界与非生物界还具有差异性。
9．糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10．一切生命活动都离不开蛋白质。
11．核酸是一切生物的遗传物质。
12．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
15．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
19．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
21．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
【高中生物】高考前必看的生物结论性语句
【高中生物】高考前必看的生物结论性语句1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组。
)2.细胞有机体的遗传物质是DNA。
如果有DNA，就有RNA。
有5个碱基和8个核苷酸。
3.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。
4.高血糖症不等于糖尿病。
高血糖症尿液中不含葡萄糖。
它只能检测血液，不能用本尼迪克特试剂检测，因为血液是红色的。
5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。
6.细胞克隆是利用细胞增殖原理进行的细胞培养。
7.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。
8.激素调节是体液调节的主要部分。
二氧化碳刺激呼吸中枢加速呼吸，这属于体液调节。
9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。
10.刺激肌肉会收缩，这不属于反射。
反射必须通过一个完整的反射弧（我昨天一碰到它，就测试了这个点）。
在兴奋传导的方向上有突触或神经节。
11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。
12.如何理解DNA是主要的遗传物质？每个有机体只有一种遗传物质，而细胞有机体是DNA。
RNA不是次级遗传物质，而是整个生物世界的遗传物质。
RNA病毒只有少数遗传物质是RNA。
13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?...1.单倍体，2，纯合子，3.位于y染色体上。
14.基因组不等于基因组。
染色体组是一组不完全相同的染色体。
例如，人类有两个染色体组，是二倍体生物。
基因组为22+X+y，核型为44+xx或XY。
15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。
16.病毒在生物学中的应用示例：① 作为基因工程的载体，② 作为细胞工程的诱导剂③ 作为免疫预防的免疫学疫苗。
17.平常考试用常见错别字归纳：液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。
【高中生物】高中生物结论性语句归纳总结
【高中生物】高中生物结论性语句归纳总结1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3.新陈代谢就是生物体展开一切生命活动的基础。
4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物遗传和变异的特征，并使各物种既能够基本上保持稳定，又能够不断地演化。
6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基本单位--细胞7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8.生物界与非生物界还具备差异性。
9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10.一切生命活动都有赖于蛋白质。
11.核酸是一切生物的遗传物质。
12.共同组成生物体的任何一种化合物都不能单独地顺利完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，就可以整体表现出来细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14.细胞膜具有一定的流动性这一结构特点，具有挑选借由性这一功能特性。
15.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16.线粒体就是活细胞展开有氧体温的主要场所。
17.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18.染色质和染色体就是细胞中同一种物质在相同时期的两种形态。
19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20.形成细胞的各部分结构并不是彼此边缘化的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞就是一个有机的统一整体，细胞只有维持完整性，才能正常地顺利完成各项生命活动。
21.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22.细胞有丝分裂的关键意义(特征)，就是将亲代细胞的染色体经过激活以后，准确地平均分配至两个子细胞中回去，因而在生物的亲代和子代间维持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有关键意义。
2021年高考生物111个结论性语句复习汇总(精华版)
2021年高考生物111个结论性语句复习汇总1．进行生命活动的主要能源物质。
2．一切生命活动都离不开蛋白质。
3．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
4．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
5．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
6．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
7．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
8．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
9．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
10均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
11．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
12．酶的催化作用具有高效性和专一性、需要适宜的温度和pH值等条件。
13．ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
14．光合作用释放的氧全部来自水。
15．高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
16．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
21．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平45．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢；背光的一侧生长素分布的多，生长的快。
46．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
47．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
48．垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌一类促激素调节其他内分泌腺的分泌活动。
49．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
50．（多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反射弧）。
高中生物精典结论性语句条
角顿市安康阳光实验学校高中生物精典结论性语句122条绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一和第二章生命的物质基础和结构基础7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界具有差异性。
9．糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10．蛋白质是细胞中重要的有机高分子化合物，占细胞干重的50%以上，其基本元素为C、H、O、N，基本单位是约20种氨基酸（2个氨基酸之间通过脱水缩合形成肽键从而依次连接为肽链）。
蛋白质分子结构上具有多样性（由于组成蛋白质分子的氨基酸种类不同，数目不同，排列次序不同，空间结构不同），决定了其功能上的多样性（如：结构物质，催化，运输，调节，免疫等），所以一切生命活动都离不开蛋白质。
11．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
12．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构（基本支架为磷脂双分子层，蛋白质分子，细胞膜外表还有糖被）和功能（物质交换，如自由扩散、主动运输等；细胞识别；分泌，内吞和外排；排泄；免疫等）有密切关系。
高中生物结论性语句
高中生物结论性语句23条1．进行生命活动的主要能源物质。
2．一切生命活动都离不开蛋白质。
3．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
4．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
5．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
6．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
7．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
8．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
9．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
10.均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
11．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性12．酶的催化作用具有高效性和专一性、需要适宜的温度和pH值等条件。
13．ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
14．光合作用释放的氧全部来自水。
15．高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
16．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
17．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础18．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平19．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢；背光的一侧生长素分布的多，生长的快。
20．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
21．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
22．垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌一类促激素调节其他内分泌腺的分泌活动。
23．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
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高中生物结论性语句111条
1. 生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3. 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4. 生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6. 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基本单位--细胞
7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8. 生物界与非生物界还具有差异性。
9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10. 一切生命活动都离不开蛋白质。
11. 核酸是一切生物的遗传物质。
12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
15. 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16. 线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17. 核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18. 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
21.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
23.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
第二章新陈代谢
24.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
25. 酶的催化作用具有高效性和专一性。
26. 酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件。
27. ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
28. 光合作用释放的氧全部来自水。
29.植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
30.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
31.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
32. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。