2.3学看等高线地形图(2课)
等高线地形图ppt课件
2. 等高线地形图
把海拔高度相同的点连接而成的封闭曲线，叫做等高线。
B
A
等高线的特点：
1. 同一条等高线上，各点的海拔相同。
数值大—— 海拔高
分布密集——
2. 等高线
3. 等高线
坡度陡
数值小—— 海拔低
分布稀疏—— 坡度缓
认识山地不同的地形部位
山谷
山顶
盆地（洼地）
(2) 陆地上五种基本地形
海拔（米） 1000
高原
山地
500
丘陵
200
平原
0
大于500 大于500
高而平 高而陡
小
大
小于500
低而缓 小
小于200 无一定标准
低而平 小
四周高， 中间低
大
读图: 指出山地、高原、盆地、丘陵和平原的位置。
高原
山地
盆地
丘陵
平原
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。
M路线较容易. 原因是: M处等高线分布稀疏, 山体坡度缓.
专题二 等高线地形图课件
认识常见等高线图的类型
400 300 200 100
闭合曲线， 内高外低。
闭合曲线， 外高内低
等高线凸向低处， 中间高于两侧
认识常见等高线图的类型
等高线向高处 凸出，中间低 于两侧
两组表示山峰 的等高线之间 的区域
多条等高线重 叠在一起处
山 体 的 不 同 部 位
山顶
鞍部 陡 坡
缓 坡
地形的识别
第二节 等高线地形图
主讲人：任宇强
地面高度的表示方法
海拔和相对高度
500 1500 1000
在等高线地形图上用海拔表示地面高度
坡度的识别 坡度 = 垂直相对高度 / 水平距离
山
陡坡
等高线越密，坡度越陡 等高线越疏，坡度越缓 缓 坡
等高线密集
等高线稀疏
注意：“等高线越密，则地形坡度越陡”只适用于同一幅 图 中
特例判读:“大大小小”,两条数值不 等的等值线之间的闭合等值线的值， “大于大的”， “小于小的”。
（07四川）11.图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候。 回答: （1）R、Q两点的相对高度可能为（ C ） A．800米 B．900米 C．1000米 D．1100米 （2）M、N、P、Q四点中， 海拔可能相等的两地是（A ） A．M、N C．M、Q B．M、P D．P、Q
B.99m
C.210m
D.249m
等高线的应用
（1）、与河流水文结合：
A、由山谷的分布，判断河流的位置及流向。 B、水库坝址的选择：有较大集水区的盆地地区（汇水量大，“口小”利 于建坝，节约投资）。
（2）、与地区规划结合：
A、农业：平原地区发展耕作业，山区发展林业、牧业。 B、工业：工业区宜建在地形平坦开阔的地形区，且交通便利，水源充足， 接近资源的地区。 C、交通业：建铁路、公路应建在坡度平缓的地区。翻山时应选择缓坡， 并通过鞍部。 港口应考虑：避风的海湾；避开含沙量大的河流(以免引起航道 淤塞)；等深线较密。
地形图教案《第二课时》
1-4地形图教学案（第二课时）【教学目标】：知识与技能：1.掌握等高线的定义及主要特征2、初步学会在等高线地形图上识别地势高低，起伏和坡度陡缓，并能识别山顶、山脊、山谷、陡崖等地形部位的。
过程与方法：1、通过亲自参与制作模型，绘制地形图等活动，了解等高线地形图和地形剖面图的绘制原理。
2、启发引导学生对等高线地形图的阅读、分析，识别山地的地形部位和五种地形形态。
情感态度与价值观：通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
【教学重点难点】重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系，在等高线地形图上识别山体的各个部位。
难点：等高线的绘制原理和山脊与山谷的区别【教学方法】教法：讲解法、读图分析法、启发式引导法、活动法学法：读图分析法、分组讨论法、比较法【教学过程】新课导入：地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。
那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？常用等高线地形图来表示。
一、自学指导：自主学习合作交流1）、自主学习（略读课文，建立知识树，撑起自信的天空）1.什么是等高线及等高线地形图？2.山的等高线特点是_______________________，断崖的等高线特点是__________________3.山脊是______________________________的地方，而且最弯处像箭头一样指向_________，山谷呢_________________________________________________4.什么是鞍部？________________________________________________________2）、合作交流5.读地图册14页，思考陡坡、缓坡与地图上等高线稀疏程度的关系？___________________________________________________________6.什么是分层设色地形图？在分层设色地形图上主要地理事物的颜色有何区别？二、精讲点拨1、地形图的判读师：（出示等高线示意图及等高线模型，图1.28)引导学生观察并独自总结等高线的绘制方法。
初中地理_七上地理2.3(世界的地形第二课时 学看地形图)教学设计学情分析教材分析课后反思
七上地理2.3（世界的地形第二课时学看地形图）教学设计一、学习目标知识与技能：了解等高线地形图的绘制原理，在等高线图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，准确判读地势的高低和坡度的陡缓。
过程与方法：通过绘制、判读等高线地图，分析不同地形的等高线形态特征，增强绘图、用图能力。
情感、态度与价值观：应用所学等高线知识解决实际生活问题，思考地形与生产活动之间的关系，树立因地制宜的发展观念。
二、学习重难点：1、通过读图指导来探求等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。
2、举例研讨合作探究等高线地图在实际生活中的应用。
教具：多媒体课件、相关视频教法与学法指导：利用多媒体教学，使地形图的绘制过程形象、直观，把各种地形的实际形状与地形图紧密相联系，便于学生理解和接受，同时激发学生学习的兴趣，培养学生观察能力和总结概括能力。
三、学习过程（一）导入新课［视频播放］播放电影《红河谷》片段，由当地人们不了解等高线知识引发后来灭顶之灾，凸显学习等高线的重要意义。
（二）自主学习1、等高线定义：地图上相等的各点的连线。
［电脑演示］“等高线的绘制”。
通过电脑演示和学生观察，得出等高线的概念。
［过渡］：有了等高线我们就可以绘制等高线地形图了。
2、等高线地形图的基本原理（1）、同一等高线上海拔有何特点？同一等高线上各点海拔。
[电脑演示]“等高线地形图的绘制”。
通过电脑视频演示和教师解说，使学生明白地形图是如何绘制而成的，提高学生的空间想象能力，进一步熟悉等高线地形图。
（2）、同一幅地图上，等高距有何特点？同一幅等高线地形图上，等高距。
［解释］相邻两条等高线间的高度差，叫做等高距。
说出图中等高距。
（3）、闭合等值线极值判断规律：。
[教师精讲]等高线闭合弯曲出现的两种情况，分别讲解极大值和极小值的判断方法是：“大于大的”或“小于小的”。
[层层递进]深入讲解山顶的判断方法是大于大的并且小于附近图上最大值加上本图的等高距。
（4）、等高线疏密与坡度的陡缓有什么联系？等高线密集坡，等高线稀疏坡。
等高线地形图(二)(山丘、洼地、陡崖、坡度)
以下四幅图均代表等高线地形图，读图回答1～2题。
1．若四幅图的等高距皆为50米，比例尺分别为1∶10 000、
1∶20 000、1∶30 000、1∶40000，则其坡度由大到小的排序是
(C )
A．①＞④＞③＞②
B．②＞③＞①＞④
C．①＞②＞③＞④
D．④＞①＞②＞③
以下四幅图均代表等高线地形图，读图回答1～2题。
( D)
下图示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为 72米。据此完成1～2题。
C 2、桥梁附近河岸与山峰的高差最接近 ( )
A．260米 B．310米 C．360米 D．410米
2. 下图是某地实测的海拔高程，读图完成下题。
图中地形的大致走向是( B)
A．东西
B．南北
C．东北—西南 D．西北—东南
A、①② B、①③ C②③ D、②④
读下面的等高线示意图，已知a > b，读图回答：
（3）若图中闭合等高线的高度同为a或同为b，则P、
Q处的地形可能为（ A ）
①同为洼地②同为小丘 ③同为缓坡 ④一处为洼地，一处为小丘 A①② B①③ C②③ D ②④
读某地区等高线地形图，据此回答下题。
（1）图中断崖的最大高差不超过（
（1）若b海拔高度为200m， a海拔高度为300m，
C 则M、N处的海拔高度为（
）
①200<M<300
②300<M<400
③100<N<200
④200<N<300
A、①② B、①③ C、②③ D、②④
读下面的等高线示意图，已知a > b，读图回答：
C （2）有关M、N两处地形的正确叙述是（ ）
2.3+地形图+课件-2024-2025学年七年级地理上学期中图版(2024)
盆地
周围高，中间低， 周围是山地或高原，中间 是平原或丘陵。
平原
宽广平坦，起伏很小， 海拔一般在200米以下。
二. 陆地地形
知识拓展 世界地形区之最
最大的平原——亚马孙平原（南美洲） 最大的高原——巴西高原（南美洲） 最高的大高原——青藏高原（亚洲） 最长的山脉——安第斯山脉（南美洲） 最雄伟的最高的山脉——喜马拉雅山脉（亚洲） 最大的盆地——刚果盆地（非洲）
B
1200米
A
1800米 3000米
一. 海拔和相对高度
珠穆朗玛峰海拔8848.86米，是 我国最高峰，也是世界最高峰， 有“世界第三极”之称。
一. 海拔和相对高度
艾丁湖为吐鲁番盆地的“盆底儿”，吐鲁番盆地最低点海拔 -154.31米，是我国陆地最低点。
一. 海拔和相对高度
问题探究 计算中国最高点（珠穆朗玛峰）和最低 点（艾丁湖）的相对高度是多少？
③地区为山谷； ③地区等高线密集，坡度较陡， 河流流速较快，更加惊险刺激。
四. 分层设色地形图
（一）定义
在等高线地形图的不同等高线之间，着上不同的颜色， 这种以一定次序的颜色、色调的变化来显示地势起伏状况 的地图就是分层设色地形图。
四. 分层设色地形图
（二）着色原则
绿色：平原 黄、褐色：山地和高原 白色：冰川 蓝色：海洋
四. 分层设色地形图
（三）作用及优点
• 作用： 比较容易判读出各种各样的地形以及地势的起伏。 • 优点： 醒目，有立体感。
四. 分层设色地形图
问题探究 在等高线分层设色地形图上辨别地形类型。
地形类型 山地
丘陵
高原
平原
盆地
等高线地形图优秀课件
(5)等高线一般不相交、不重合，但有时也会出现 重合，这说明该处是陡崖。
(6)等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”， 即等高距和比例尺相同时等高线密表示山坡陡，等 高线疏表示山坡缓。
(7)示坡线表示坡度降低的方向，用“－”标记。 如下图山顶周围的山坡、盆地周围的山坡、火山山 坡。
(8)特殊地形的海拔高度 ①海平面(或海岸线)——0米 ②平原——＜200米 ③丘陵——200～500米 ④低山——500～1000米 ⑤中山、高原——2000米、3000米 ⑥高山、高原——4000米
②根据等高距大小判断。 结论二： 比例尺相同、等高距不同的等高线 地形图上，在相同的水平范围内等高距越大，坡 度越大；等高距越小，坡度越小。
B＞D＞A＞C
③根据比例尺判断。 结论三：在等高线稀疏程度相同，等高距 相同的情况下，比例尺越大，坡度越大，反之， 比例尺越小，坡度越小。
A＞C＞D＞B
（2）确定海拔高度 ①推算等高线的值：
Ｂ：若Ａ点在等高线上，Ｂ点不在等高线上， 两地的相对高度：较高点A的海拔－较低点Ｂ 海拔估计值，为一范围，则求出的数值差也是 一范围；
Ｃ：两地都不在等高线上，两地的相对高度h: （n-1)d ﹤h﹤(n+1)d, 其中n为两地间不同 等高线的条数，d为等高距．
陡崖的高差
解读: 图中崖顶、崖底和相对高度各是 多少？
二、地形图的判读
分类： 等高线地形图
分层设色地形图
地形剖面图
地面高度的表示方法：
绝对高度（海拔） 相对高度
0 500 -155的含义
0表示海平面，也是海岸线
请思考：绝对高度（海拔）是否一定 大于相对高度呢？
5445m
-154m
海平面
等高线地形图PPT课件
A点的海拔： 50＜ H ＜300 A
悬崖顶的海拔： 250≤H ＜300 悬崖底的海拔： 50＜ H ≤100 悬崖的相对高度：150≤ H ＜250
350
250
300 250
＜300
200
150
100
100
＞50
50
-
0
19
例4
C处地形相对高度是多少？
（230-200） ≤ H ＜ （240-190）
• ②工业区选址
• 一般选在等高线间距较大的地势平坦开阔处，节省建设 投资；靠近河流，水源充足；有交通线经过，交通便利。
• ③聚落分布
• 一般山区聚落多分布在地势较低的河谷地带(地势低平、 水源充足、流水沉积形成深厚肥沃的土壤)；山区聚落规 模小、数量少；平原地区聚落数量多、规模大(聚落主要 分布在平原地区)。
B.植水稻 D. 营造混交林
读某地等高线图完成下列问题。
• （1）该岛最高与最低点气 温差最大不超过 ℃
• （2）试分析A、B两地降水 的差异及原因。
• （3）在下框中绘制甲乙两 地的地形剖面图。
• （4）描述图中河流的水文 特征。
-
28
读等高线地形图，回答下题
地形表示方法示意图等高线图地形特征说明山地山峰闭合曲线外低内高符号四周低中部示坡线画在等高线外侧坡度向外侧示坡线画在等高线内侧坡度向内侧山脊等高线凸向低处山脊连线从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向高处山谷连线山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线地形表示方法示意图等高线图地形特征说明鞍部一对山脊等高线组相邻两个山顶之间呈马鞍部是山谷线最高处山脊线最低处峭壁陡崖多条等高线会合重叚在一处近于垂直的山坡称峭壁
-
等高线地形图.ppt
例、下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应
是B 。
A
B
C
D
0 2千米
1：100000 0
5千米 1：500000
判断坡度陡缓：
规律
影响因素：比例尺、等高距、等高线的疏密
比例尺、等高距相同： 等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓
等高距、等高线疏密相同： 比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓 比例尺、等高线疏密相同： 等高距大→坡陡；等高距小→坡缓
谷
低洼部分 山谷线也叫集水线
鞍 部
相邻两 个山顶 之间呈 马鞍形
鞍部是山谷线 最高处，山脊 线最低处
峭
多条等高线回合并重叠在
壁
一处，近于垂直的山坡，
陡
称峭壁。峭壁上部突出处，
崖
称悬崖或陡崖
陡崖相对高度：
例：该图中A、B两点以及陡崖的相 对高度是多少？
AB的相对高度： 300＜H ＜500
陡崖的相对高度： 200≤H ＜400
（2）d 图中甲处最易发生的地质灾害是 （ A ）
A．滑坡
B．地震
C．泥石流
D．火山
例4： 下列等高线示意图中，能反映沙丘地貌的
是（ A ）
A. ① B. ②
C. ③
D. ④
读图，从山峰向下望，将不能看见的点是 ( A )
A．A点
B．B点
C．C点
D．D点
凹坡：高密低疏是凹坡——视野好。 凸坡：低密高疏是凸坡——间隔相同，坡度最陡的应
是
。
200 220
200 240
200 260
200 280
A
B
C
D
地形剖面图的绘制与判读
第02讲 等高线地形图(讲义)(解析版)
第02讲等高线地形图考点一等高线地形图的判读和计算知识点1 等高线地形图（基础）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度：地面上某一地点高出另一地点的垂直距离。
补充：事实上，海平面是不平的，我国取1952年1月1日-1979年12月31日所测定的黄海平均海水面作为全国高程的起算面，根据该高程起算面建立起来的高程系统，被称之为1985国家高程基准。
等高线：是地面海拔相等的各相邻点所连成闭合曲线。
等高线——与海平面平行的平面切过地表与地面交线的投影。
等高距:相邻两条等高线之间距离。
等高线地形图：将地面上的地物和地貌按水平投影的方法（沿铅垂线方向投影到水平面上），并按一定的比例尺缩绘到图纸上。
0 m等高线常代表海岸线等高线的特征：同线等高、同图等距、闭合曲线不相交、线重必崖、密陡疏缓、示坡线指向海拔低的方向、凸低为脊，凸高为谷。
知识点2 等高线地形图的判读（基础）（1）五大基本地形部位的等高线山顶：等高线现闭合；中间高四周低；若数值往里面减小则为盆地。
山脊：凸低为脊；山脊线也叫分水线可以推测山脉的大致走向。
山谷：凸高为谷；山谷线也叫集水线；山谷为汇水区，河流发育，且河流的流向与等高线弯曲方向相反。
鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形。
陡崖：海拔不同的等高线重合，“线重必崖”。
盆地：闭合曲线，外高内低。
读“我国南方某地等高线图”，高速公路选择在图中地形部位通过，主要原因是（）A．该部位为山脊，地势较高B．该部位为山谷，工程量较小C．该部位为鞍部，地势较低D．该部位岩层较脆弱，易于开挖【答案】C【详解】该部位在鞍部，地势较低，A错误；该部位不是山谷，B错误；该部位为鞍部，从等高线可以看出两个方向的等高线向中间凸出，表示中间海拔低，C正确；图中没有体现岩层的构成情况，无法判断是否脆弱，D错误。
故选C。
【点睛】等高线是曲线状时，等高线向高处弯曲的部分表示为山谷，等高线向低处凸出处为山脊。
由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位为鞍部。
高二上学期区域地理课件2等高线地形图(地形)
等高线 特征
山地
密集
高原
中间疏 四周密
平原
稀疏 平直
海拔 超过500米 超过500米 0-200米
地表起伏 程度
起伏大
起伏不大 边缘陡峭
起伏小
盆地
中间疏 四周密
四拔在500米 以下，相对高 度小于200米
起伏较小
读图判断： 大范围地形类型
平原 山地
高原 丘陵
盆地
A
夏牧场——伊犁喀拉峻“ 人体”草原
几种特殊地貌的等高线图 梯 田
200 201
201 202
202 203
540
540 530
510 530 520
火山口
冲积-洪积扇
新月形沙丘
805 804 803 802
4. 大范围地形类型的判断 （陆地五种基本的地形类型）
等高线地形图的判读—五种基本地形
等高线地形图的判读
3、认识山地不同的地形部位 (局部地貌判读)
山峰或山顶、鞍部、山脊、山谷、陡崖、盆地（洼地）等
山顶/山峰
501 502 503 504 505
• 闭合等高线，中心数值高于四周 • 示坡线（表示坡降的方向）垂直 于等高线，位于等高线外侧
山顶
盆地洼地
505 504 503 502 501
闭合等高线，中心数值低于四周 示坡线垂直于等高线，位于等
高线内侧
山谷
501
504 502503
505
山谷线
• 等高线凸向高处，中间低于两侧
（凸高为谷）
• 常有河流沿此处向外流出，常为河谷
山谷线
山脊
502 501
503 504 505
山脊线
七年级地理2.3等高线与地形图的判读优秀课件
五种常见的地形类型
高原 海拔大于500米，边缘陡峭，内部和缓
山地 海拔大于500米，坡度陡峻，沟谷幽深，地势起伏大
丘陵 海拔小于500米，起伏不大，坡度较缓
平原 海拔小于200米，平坦开阔，起伏极小
盆地 海拔未定，地势四周高，中部低
课堂小
当堂 练习
读B 〕
鞍部
400 600
800 1000
鞍部
两座山顶之间的过渡局部
地形图的判读
等高线重合处
地形图的判读
河流的流向
难与等点高突线破凸
向相反
100 200
300
400 500
等高线由高值凸向低值
山脊:分水岭
100 200 300 400 500
等高线由低值凸向高值
山谷：多发育河流
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
海拔与相对高度
海拔 地球外表某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度 相对高度 地球外表某一地点高出另一地点的垂直距离
甲
思考探究
1000米
1500米
乙
请说出左图的数字表示的含义 1500 表示甲的海拔高度 500 表示乙的海拔高度
500米
海平面
1000 表示甲、乙的相对高度
海拔与相对高度 B
600米
A
C
360米 150米
海平面
思考探究
A地的海拔 150
AB的相对高度 360
BC的相对高度 600
C地的海拔 -90
了解了什么是海拔和相对高度？那什么是等高线呢？ 我们一起来看看这个视频吧！
等高线和等深线
海拔 高度
700米 400米
600米 300米
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
步骤三 最后按顺序将每一个点相 步骤三：最后按顺序将每一个点相连， 每一个点 盆 即可判断，这是一个中间低的盆地。 判断， 是一个中间低 盆地 图
山 顶 （山 峰 ） 地 形 剖 面 图
学看等高线地形图
——第3课
•
初一地理 陈涛
等高线地形图的制作
等高线分层设色地形图
等高线分层设色地形图
1.概念：等高线地形图，因曲线太多，看起来 概念：等高线地形图，因曲线太多， 概念 费劲，再加上缺少色彩的变化，显得单调。 费劲，再加上缺少色彩的变化，显得单调。 我们在不同的等高线之间涂上不同颜色， 我们在不同的等高线之间涂上不同颜色，便 得到了等高线分层设色地形图。 得到了等高线分层设色地形图。即：等高线 地形图+分层设色 分层设色=等高线分层设色地形图 地形图 分层设色 等高线分层设色地形图 2.着色规律：绿色表示平原，蓝色表示海洋， 2.着色规律 绿色表示平原 蓝色表示海洋 着色规律： 表示平原， 表示海洋， 不同深度的黄色表示丘陵、高原、山地， 黄色表示丘陵 不同深度的黄色表示丘陵、高原、山地，白 表示冰雪，褐色表示高山 表示高山。 色表示冰雪，褐色表示高山。
地形剖面图的制作
步骤一 作一条剖面线，沿着剖面线每 步骤一：作一条剖面线，沿着剖面线每遇 一条等高线,就标上记号。 到一条等高线 就标上记号。
步骤二：根据底下的高度表，将每一记 步骤二 根据底下的高度表， 每一记 底下的高度表 的高度，垂直向下 向下画 正确的位置。 号的高度，垂直向下画在正确的位置。