最新小学信息技术优质课教案
小学信息技术教案(精选5篇)
小学信息技术教案(精选5篇)小学信息技术教案【篇1】【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马;2、网络畅通的多媒体教室;3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：__教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看?学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师：介绍几种常见的木马病毒。
信息技术优秀教案小学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握键盘和鼠标的基本操作。
2. 过程与方法：通过游戏、实验等方式，培养学生的动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本组成和功能，键盘和鼠标的基本操作。
2. 教学难点：键盘和鼠标的熟练操作，以及计算机基本操作的理解。
三、教学准备1. 教师：计算机、投影仪、课件、键盘、鼠标。
2. 学生：笔记本、笔。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示计算机图片，引导学生说出计算机的用途。
2. 学生分享自己对计算机的了解。
（二）讲授新课1. 计算机的基本组成和功能a. 教师讲解计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看课件，了解计算机的硬件组成。
c. 教师讲解计算机的功能，如文字处理、图片编辑、网络浏览等。
d. 学生分享自己对计算机功能的了解。
2. 键盘和鼠标的基本操作a. 教师讲解键盘和鼠标的基本操作，如字母输入、鼠标点击等。
b. 学生跟随教师进行操作练习。
c. 教师展示课件，让学生了解键盘和鼠标的布局。
d. 学生尝试在键盘上输入自己的名字。
（三）巩固练习1. 教师布置练习题，如输入一段文字、使用鼠标拖动图片等。
2. 学生分组进行练习，教师巡视指导。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调计算机的基本组成和功能，以及键盘和鼠标的基本操作。
2. 学生分享自己的学习心得。
（五）课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长协助孩子进行计算机操作练习。
五、教学反思本节课通过图片、课件、实验等多种形式，让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握键盘和鼠标的基本操作。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣。
在今后的教学中，应进一步丰富教学内容，提高学生的实践能力。
第2篇一、教学目标1. 让学生了解电脑鼠标的基本构造和功能。
关于小学信息技术教案(合集7篇)
关于小学信息技术教案(合集7篇)关于小学信息技术教案1教学目标1、情感目标通过学习把握网络学问、课件制作的同时，也了解“四城同创”的意义，认知身边的好人、学习身边的好人。
培育学生的创新精神、审美情趣和爱国情操2、学问目标（1）在幻灯片中插入艺术字；（2）设置幻灯片的背景；（3）在幻灯片中插入文本框，并输入文字；（4）在幻灯片中插入绘制图形，并添加文字和填充图片。
教学重难点重点：用空白版式制作幻灯片。
难点：（1）如何将在word中学过的学问用到powerpoint中；（2）幻灯片的版面设计。
教学设想以诱趣探求法引入新课，以剧烈鲜亮的视觉效果激发学生的学习兴趣，推动学生探究学问的兴趣并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。
由于本节课的全部学问点在word中多已经接触过，但要学生自主地将在word中学过的学问应用到其他软件中，学生自己还不能完全完成，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作相结合的方式来进展授课，便于学生理解和把握，以调动学生的学习兴趣和积极性。
教学后段时间采纳讨论性学习，让学生在学习前面学问的根底上再进展讨论性学习，培育学生的自主学习力量。
活动概述本次活动是在教师指导下，学生通过观看、探究、争论、讨论进展自主性学习，学会利用在其他软件中学过的学问制作一张幻灯片。
通过本节课的学习，学生能够独立完成一幅作品。
一、导课开头请学生观赏一段影片（播放《身边的好人》），同学们知道教师刚刚播放的.是什么影片吗？（……），对了，看来同学们特别喜爱家乡，都情愿学习身边的好人好事，假如你也想成为好人，最想做到什么呢？今日，我们就一起来制作一张主题为“我身边的好人”的幻灯片。
（展现幻灯片效果图）教师这儿有一张关于“我身边的好人”的幻灯片，大家一起分析一下要完成这张幻灯片，将要用到我们学过的哪些学问呢？提出任务：插入艺术字；设置幻灯片背景；插入文本框；插入自选图形；插入图片。
二、新课教学1、插入艺术字，演示插入艺术字“身边的好人”并进展修饰。
小学信息技术教案7篇
最新小学信息技术教案7篇学校信息技术教案。
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教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。
教案是老师在工作中需要提前预备好的文稿，教案是老师提升水平的一个助力，你写过教案吗？你或许需要"最新学校信息技术教案"这样的内容，欢迎大家阅读保藏，共享给身边的人！最新学校信息技术教案篇1[教学目的与要求]学问目标：1.把握画弧的方法。
2.把握花瓣的两个弧之间的连接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
3.画出由五个花瓣组成的荷花。
力量目标：1.培育同学的思维力量,从多角度的观看、分析问题的力量。
情感目标：培育同学对LOGO语言的深厚爱好，通过小组合作自学，培育同学合作学习的意识和勇于探究的精神。
[课时布置]１课时[教学重点与难点](1)重点：1.把握画弧的方法。
2.把握花瓣的两个弧之间的连接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
(2)难点： 1.把握花瓣的两个弧之间的连接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
[教材分析与教法建议]教材分析：本课是武汉出版社出版的学校五年信息技术下册教材内容的第四课，是在把握了用重复命令画圆的基础上进行。
主要是使用LOGO语言中的重复命令画弧，应用弧画出美丽的图案。
教法建议：首先展现小海龟画的荷花，激发学习爱好。
分析荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。
把本课的学问要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培育同学规律思维的力量。
然后集体沟通，提出遇到困难，突破重难点即花瓣的两个弧之间的连接。
在把握了画弧和画花瓣的基础上，进行拓展延长画五个花瓣的荷花。
由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进行调用，就比较简洁了。
当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比较长，简单出错。
最新学校信息技术教案篇2教学目标1、把握文件夹的新建和复制操作。
2、把握文件的移动操作。
学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。
3、提高信息资料分类存储的意识重点：把握文件夹的新建和复制操作；文件的移动操作。
关于小学信息技术教案范文汇总六篇
关于小学信息技术教案范文汇总六篇小学信息技术教案篇1课题第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术教学目标学问目标了解感测技术的概念，熟识生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。
力量目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。
情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。
教学重点教学难点感测技术的概念与感测器的使用教学预备测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室教学过程情境创设激发兴趣谈话导课，在宾馆或饭店常常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神奇面纱吗？自主探究沟通共享自学课本P40-43探究1、人的感官与感测技术眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？感测技术的概念2、电的检测——测电笔3、温度的检测——温度计4、声音的检测——噪声检测器5、气体的检测——燃气报警器合作学习释疑解难1、科学讨论中运用感测技术获得的数据有什么特点？2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？实践创作展现1、在确保安全的状况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电状况？2、调查你四周生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？梳理拓展延长这节课你学会了哪些本事？小学信息技术教案篇2【背景】本课应用了任务驱动法，所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，同学在教师的帮助下，紧紧围绕一个一起的任务活动中心，在剧烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进展自主探究和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导同学发生一种学习实践活动。
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论根底上的教学法。
它要求“任务”的目标性和教学情境的创立。
使同学带着真实的任务在探究中学习。
在这个过程中，同学还会不时地获得成绩感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培育出独立探究、勇于开拓进取的自学力量。
关于小学信息技术教案范文集锦10篇
关于小学信息技术教案范文集锦10篇小学信息技术教案篇1［教学目的与要求］(1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。
(2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。
(3)通过观赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。
［课时安排］建议安排0.5～1课时［教学重点与难点］重点：声音的简洁编辑。
难点：声音的简洁编辑。
［教材分析与教法建议］1、教材的地位与作用声音的简洁编辑是在声音的简洁录制的根底上绽开的，这局部内容对于培育学生的兴趣及创新力量特殊有益，教学中应充分挖掘这一点。
2、教学方法指导对学生制作的录音文件进展编辑，学生的兴趣较高。
教学中可以选择学生制作的优秀作品进展范例演示，营造良好的教学气氛，激发学生学习兴趣。
声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比拟简洁，建议采纳任务驱动与学生自主探究相结合绽开教学。
［资料］1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。
将滑块移动到另一个声音文件中要插入的位置。
单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。
选择要插入的文件，单击“确定”按钮。
留意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。
假如在“录音机”程序中未发觉绿线，说明该声音文件是压缩文件，必需先调整其音质，才能对其进展修改。
假如将某个声音添加到现有声音文件的中间，新的声音将替换插入点后的原有声音。
录音机使用波形(.wav)文件。
2、掩盖(混合)声音文件在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。
将滑块移动到文件中要混入声音文件的地方。
单击“编辑”菜单中的“与文件混音”命令。
选择要混合的文件，单击“确定”按钮。
留意：只能掩盖未压缩的声音文件。
假如在“录音机”程序中未发觉绿线，说明该声音文件是压缩文件，必需先调整其音质，才能对其进展修改。
假如将某个声音添加到现有的声音文件中，新的声音将替换插入点后的原有声音。
小学信息技术教案(优秀22篇)
小学信息技术教案（优秀22篇）小学信息技术教案1教学目标1．了解PowerPoint2003；学会启动PPT，选择版式的方法；掌握PPT上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
2．能用PPT制作幻灯片；具有探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
3．从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染；感受信息技术的。
价值。
重点难点重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。
难点：小组合作、研究、制作出作品。
教法学法模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。
教具多媒体网络教室，相应的文章和图片照片，PPT课件。
教学程序一、激趣导入同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了很多的准备，下面我们一起来欣赏。
你们看到的画面有什么特点？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。
今天我们就来学习内容。
二、教学新课1．启动PowerPoint 2003PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们用启动Word的方法找到它？根据同学的回答，演示给同学看。
2．新建第一页幻灯片(1)师说明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片，假如你想用不同的版式，可以右击幻灯片，在弹出的快捷菜单中点击“幻灯片版式”，在右边选择你喜欢的版式；或者点击右边的“新建演示文稿”，接着点击“空演示文稿”，然后选择你喜欢的版式。
现在，我们先用“标题幻灯片”版式，来制作幻灯片。
(2)我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“北京欢迎您！”。
再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：XXX”。
我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。
大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自身动手作一张幻灯片。
小学信息技术教案(优秀4篇)
小学信息技术教案（优秀4篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是勤劳的小编给大伙儿整理的小学信息技术教案（优秀4篇），欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
小学信息技术教案篇一一、教学目标（一）、知识与技能目标：1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成；2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件；3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。
（二）、情感目标：1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣；2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。
二、教学重、难点分析1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程；2、难点：保存文件。
三、教学手段整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。
教学过程中，首先通过展示优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习，引导学生掌握本节课的知识技能，较后分享收获及作品欣赏。
整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。
四、教材分析本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》一册（上）第4课《认识“画图” 新朋友》的内容。
本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。
五、学生分析小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。
学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。
小学信息技术教案(精选5篇)
小学信息技术教案(精选5篇)下面是小学信息技术教案的五篇精选。
一、《计算机基础知识教案》教学目标：通过本课的学习，学生将了解计算机的基本组成部分，掌握计算机的使用方法，并能够进行简单的计算机操作。
教学内容：1. 计算机的基本组成和工作原理2. 计算机硬件的分类和功能3. 计算机软件的分类和应用4. 计算机的使用方法和操作技巧教学步骤：1. 导入：通过展示计算机主机和显示器，引起学生对计算机的兴趣，激发学习的动机。
2. 介绍计算机的基本组成和工作原理，并结合示意图进行详细解释。
3. 分类介绍计算机硬件和软件的不同种类，并讲解其功能和应用领域。
4. 演示计算机的使用方法和操作技巧，带领学生进行实际操作练习。
5. 综合练习：出示计算机相关问题，让学生运用所学知识进行思考和回答。
6. 总结：归纳整理本课的重点内容，激励学生对计算机知识的进一步探索。
二、《网络安全教案》教学目标：通过本课的学习，学生将了解网络安全的重要性，学会安全使用互联网和保护个人隐私的方法。
教学内容：1. 网络安全的定义和意义2. 常见的网络安全威胁和风险3. 安全使用互联网的技巧和方法4. 保护个人隐私的措施和注意事项教学步骤：1. 导入：通过展示网络安全的相关图片，引起学生对网络安全的关注和重视。
2. 介绍网络安全的定义和意义，并结合实例进行详细讲解。
3. 分析常见的网络安全威胁和风险，提醒学生警惕网络欺诈和个人信息泄露的风险。
4. 教授安全使用互联网的技巧和方法，让学生了解如何判断网站的真实性和保护个人账号的安全。
5. 演示个人隐私的重要性，讲解保护个人隐私的措施和注意事项。
6. 综合练习：出示网络安全相关问题，让学生运用所学知识进行思考和回答。
7. 总结：归纳整理本课的重点内容，强调网络安全的重要性和每个人的责任。
三、《信息搜索与整理教案》教学目标：通过本课的学习，学生将学会使用搜索引擎进行信息搜索，掌握信息的整理和归纳方法。
小学信息技术优秀教案（精选15篇）
小学信息技术优秀教案（精选15篇）小学信息技术优秀篇1一、教材分析目前，电子邮件是一种最基本的网上交流方式。
本课的学习将为后面另一种网上交流方式，即网上论坛的学习做铺垫。
本节课的主要内容是在认识OutlExpress的操作界面基础上，学会使用OutlExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。
重点及难点：电子邮件的发送和接收。
教学本课时，在授课过程中，引导学生讨论：“当点击‘发送’按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。
由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不要求一律使用OutlExpress来收、发邮件，也可直接利用网络上的电子邮局，进行邮件的发送与接收。
结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。
建议本课教学时数为2课时。
二、学生分析学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件，对本课的`OutlExpress界面会感到很亲切，便于进行自主学习。
在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。
由于网络的迅速普及，E-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。
三、教学目标知识与技能：初步学会利用OutlExpress发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力，过程与方法：创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。
情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用E-MAIL与人交流和沟通的方法。
四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。
小学信息技术教案(优秀6篇)
小学信息技术教案（优秀6篇）小学信息技术教案篇一教学目标：1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重点：设计房间。
教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
课时安排：1课时。
课前准备：几张新楼盘的房间设计图。
教材分析：房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。
由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。
上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。
比例尺的应用是本课的一个重点。
平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。
制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。
教学建议：1.激趣引入。
由情境引出，让学生来做一回小设计师。
2.准备工作。
教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。
介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。
展示几组不同风格的设计。
3.设计。
根据比例尺，学生分头设计。
对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。
教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。
4.展示评价。
教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。
小学信息技术教案篇二教学目标：1.学会管理“日志”，学会整理“相册”。
2.通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清楚文章需要分类存放，图片需要具体说明，从而方便与人交流，从而使其成为我们真正交流的学习平台。
3.通过“我的空间”的管理，使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯，提高学生的学习能力。
2023最新-小学信息技术教案【优秀6篇】
小学信息技术教案【优秀6篇】作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛范文为您带来了6篇小学信息技术教案，希望能为您的思路提供一些参考。
小学信息技术教案篇一［教学目的与要求］1．学习在演示文稿中插入影片的方法。
2．学习在演示文稿中插入声音的方法。
3．学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。
4．在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。
5．能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］插入影片和声音。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用插入“影片和声音”的学习是在学生掌握插入图片的基础上展开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因此它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深入，是学生知识认知的延伸。
2．教学方法指导（1）课前通过谈话、观看范例进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。
（2）插入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。
可以先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清楚幻灯片中要插入的影片在哪里。
插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。
（3）在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比较简单了，利用知识迁移进行教学即可。
因此，教学中可以提供给学生相关的素材文件，让学生进行自主尝试练习，教师进行巡视指导。
（4）对于“影片对象”、“声音对象”的编辑，教学中教师可以适当地提出，不要做过高的操作要求。
（5）教学任务完成后，可以针对学生的作品进行讲评，通过教师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。
［参考资料］对媒体播放的改进使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术教案优秀（精选17篇）
小学信息技术教案优秀（精选17篇）小学信息技术优秀篇1教学目标：【知识目标】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。
【能力目标】1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。
【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。
2、注重学生个性化的发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。
教学重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
2、文字颜色的设置方法。
教学难点：1、对文字进行合理的美化。
2、各种文字格式的搭配。
课时：1课时教学过程：一、复习旧知1、复习文字的选定操作。
运行word，打开上节课的文档“”。
2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定——行文字选定——段文字选择几个字3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。
二、创设情境，导入新课1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。
2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。
4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。
5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。
三、讲授新课1、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。
（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。
（2）学生活动：观察教师演示。
（3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。
（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。
（5）教师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？（6）学生活动：输入汉字，查看字体。
（7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。
小学信息技术教案优质6篇
小学信息技术教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术教案 小学信息技术教案(优秀12篇)
小学信息技术教案小学信息技术教案(优秀12篇)作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面作者为大家整理了12篇小学信息技术教案，希望可以帮助您更好的写作小学信息技术教案。
小学信息技术教案篇一教学目标：1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
课时安排：1课时。
课前准备：各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：了解电脑在学习中的用处。
教学建议：1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。
因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。
计算机辅助教学有以下一些特点：(1)便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
(2)突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
(3)激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
小学信息技术教案范文(精选4篇)
小学信息技术教案范文(精选4篇)教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我整理的小学信息技术教案范文(精选4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学信息技术教案1教学目的和要求1.使学生知道Windows101系统中自带一个画图软件。
2.驾驭画图软件的进入与退出,并熟识画图软件窗口的组成。
3.娴熟驾驭窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步娴熟驾驭画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的爱好。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学打算：计算机、网络及协助教学软件。
教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows101操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较困难的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习win101画图软件的操作与运用。
二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“起先”按钮，打开“起先”菜单;B.将鼠标指向“起先”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
启动后的屏幕窗口如图1所示：2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有很多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:变更每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形态自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
小学信息技术教案(优秀7篇)
小学信息技术教案(优秀7篇)小学信息技术教案篇一一、教学内容分析：《插入图片》是省编九年义务教育小学信息技术第三十五课的内容。
此课是在学生已掌握了WORD20xx文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD20xx 中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。
从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。
因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从比较两篇文章，激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，设计了《插入图片》这一课。
将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。
二、教学目标设计：知识目标：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。
能力目标：①综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。
②培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。
情感目标：通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。
通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。
教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。
教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。
三、教学对象分析：本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。
对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
四、教学方式设计：为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：激发兴趣、引出任务──自主探究、学习新知──尝试练习、巩固新知──综合应用──小结。
小学信息技术教案7篇
小学信息技术教案7篇小学信息技术教案篇一1、选择一件作品请大家进行评价。
2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。
3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、学生动手进行修改。
5、教师巡视指导。
6、学生完成评价表部分评价内容。
1、通过广播学习其他同学的操作。
2、学生观摩点评。
3、学生自主查找自己作品。
4、学生动手进行修改。
5、完成评价表部分评价内容。
1、学会欣赏、评价别人作品。
2、培养学生自主查找问题，解决问题能力。
3、完善作品，让更多学生完成教学设计的。
任务。
课堂调查教你一招：※把教师机的格式工具栏隐藏※提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？请学生上来尝试寻找。
教师较后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。
1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。
1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。
2、培养学生互助、合作意识。
再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种）1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2、教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。
3、板书：文章文字的编排1、学生认真观摩。
2、掌握文章文字编排操作要领。
进一步使学生掌握完整作品的要求。
小学信息技术教案篇二一、教学目标1、能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。
2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3、通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。
【难点】CapsLock键的灵活使用。
三、教学过程（一）导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。
小学信息技术教案【优秀9篇】
小学信息技术教案【优秀9篇】小学信息技术教案篇一[课题]第4课图标大变脸[教学目的与要求](1)学会更改常用应用程序的图标。
(2)学会使用某些视觉效果，以增加眼睛观看的舒适程度。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)更改桌面图标。
(2)使用某些视觉效果。
[教学过程]一、导入小朋友们，观察一下教师的屏幕，看看有什么不同？(学生回答)你们桌面上的“我的电脑”图标是什么样的，谁来描述一下？(学生回答)想不想将自己桌面上的一些常用的图标改成别的图形？今天我们一起来学习图标大变脸。
(板书：图标大变脸)二、新授1.进入“效果”设置右击桌面的空白处，出现快捷菜单。
在“显示属性”对话框里选择“效果”标签。
(教师示范)2.更改桌面图标(教师示范)在“桌面图标”标题下，有许多我们常见的桌面图标，在这个窗口下方和右方都有滚动条，我们可以利用滚动条来翻看图标。
选中“我的电脑”图标，单击“更改图标”按钮，在弹出的对话框内选择一个图标，单击“确定”按钮，此时在“桌面图标”窗口内就能看见更改过的图标。
再单击“确定”，看一看桌面上的“我的电脑”图标是不是变化了？下面请同学们更改“网上邻居”的图标。
(学生练习)3.视觉效果的更改在此“桌面图标”窗口下方有“视觉效果”的选项，一共有五种，在默认的情况下，选项中的第二项“使用各种颜色显示图标”，第三项“动画显示窗口、菜单和列表”是被选中的。
其它三项我们可以根据需要进行选择。
(教师示范)选择“使用大图标”项目，单击“确定”按钮。
观察桌面的图标，可以发现图标变大了。
这可以方便某些视力不太好的用户使用。
下面大家可以练习一下各个选项，看看有什么效果。
(学生练习)三、小结小朋友，今天我们主要学习了什么内容？今天我们主要学习了更改桌面图标和选择某些视觉效果，但是在平时练习时，要注意不能随便地更改桌面图标，以防产生某些错误。
请同学们将自己桌面上更改过的图标改成原来的图标后关闭计算机。
小学信息技术教案篇二一、教材分析本课主要介绍机器人灭火的基础知识，让学生学会安装和使用火焰传感器，了解机器人灭火基本原理，为下一节课学习打下基础。
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1小学信息技术优质课教案2第3课学会正确开、关机3教学目标：4学会开、关机5教学难点：61、了解计算机外设的开、关顺序72、正确学会开、关机8教学准备：计算机、网络9教学过程：10一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
1112老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们13让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课1415（一）教师示范讲解16在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们17早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
18刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的19小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？2021对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、22洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友23一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？241、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化25光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
26272、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况.按下28它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
2930现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
313、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
32刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他33休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
344、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
35小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
36然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然37电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电38脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
3940（二）、学生练习开、关电脑三、巩固练习4142在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
43四、课后小结444546474849505152535455565758596061《幻灯片的链接》教学设计一、教材、学情分析6263《幻灯片的链接》是江苏省小学信息技术教材五年级下册第11课的教学64内容。
本课属于“多媒体演示文稿”教学单元，是在学生掌握在幻灯片中插入自选图形、文本、图片等操作，学会放映幻灯片的基础上，来学习在6566幻灯片中插入“超级链接”操作。
67小学五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察、发问、探索、质疑，68喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中不断地去激发他们的学习兴趣、69保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火花。
于是教者根据学70生的年龄特点，把教材内容作适当改动，以主题任务的形式出现：通过让学生当小导游带大家游览九寨沟的活动，完成教学任务。
星级任务设置成7172三个层次：1．图形链接，浏览网页。
2．文本链接，发送邮件。
3．图片链73接，新幻灯片。
二、教学目标7475知识目标：学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮76件、幻灯片的超级链接。
77能力目标：熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；培养学78生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决问题的能79力。
情感目标：通过多媒体的欣赏和“插入超级链接”的操作，进一步8081领略九寨沟的神奇，激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。
培养学生82学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。
三、教学重、难点8384教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。
教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。
85四、设计思路86本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，8788教师为主导。
首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习任务。
89然后通过“争做小导游”、“学一学”、“帮一帮”、“试一试”、“比一比”、90“读一读”、“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，91丰富学生体验。
使学生通过实践探索，巩同操作技能，体验学习的乐趣和92创作的成就感。
并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促93进学生综合素质的发展。
五、教学准备94951．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入自选图形的方法。
962．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入文本框的方法。
973．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入图片的方法。
98六、教学过程99（一）动画激趣揭示课题100教师播放课件“神奇的九寨沟”让学生欣赏。
101师：欣赏了神奇的九寨沟，你想说些什么？102（让学生说一说自己的感受。
）（九寨沟真美呀！九寨沟好神奇！）师：说得真好！你想做一回小导游带大家去游览吗？（想！）103104揭题：“神奇的九寨沟”。
（齐读课题）105（二）任务驱动目标分级1061．观察演示明确要求（准备任务打开素材）。
107出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。
108师：如何来完成这幅作品呢？109师：有了我的见面礼，就能助你一臂之力！110出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。
111师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。
图片和112文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。
怎样为第一页的这些对113象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！114课件出示：“芝麻开门第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。
师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。
115116出示要求：“准备任务打开素材”。
117（教师解说演示）师：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师118119巡视指导）1202．学习新知互帮互助（★任务图形链接浏览网页）121出示范例。
122师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？123出示要求：“学一学帮一帮”。
师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟124125练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：126）师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！127128（学生练习）（教师巡视指导）129师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学130可以直接下位帮助有困难的同学！我们还要评出最佳个人，看谁帮的同学131最多！）（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳个人）132师：让我们一起为最佳个人鼓掌！133师：下面我们来“评比★小导游”。
请第一名同学到前面来演示！134（学生演示步骤）（师生评价、奖励）135师：同学们是不是这么做的？我们的★小导游评出来了，我们来奖他一136朵小红花！（鼓励一下吧！）137师：其他同学呢？你们有没有做好呀？138师：祝贺同学们胜利闯过第一关，都成为了★小导游！1393．巩固提高小组竞争（★★任务文本链接发送邮件）140师：想成为★★小导游吗？141出示“再接再厉第二关：文本链接，发送邮件，争做★★小导游”。
出示要求：“试一试比一比”。
142143师：有了第一关的经验，谁愿意上来试一试（学生上台演示）（教师指导补充，奖励演示的学生）师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且144145小组之间比一比！146（学生练习）（教师巡视指导）147师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学148可以直接下位帮助自己小组有困难的同学！我们要评出最佳小组，看哪一149组最快完成（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳小组)150151师：下面我们来“评比★★小导游”，请第一名同学到前面来演示！152（学生演示步骤）（师生评价、奖励）4．自主探索合作讨论（★★★任务图片链接新幻灯片）153154师：你想为自己鼓掌吗？别忙！老师这儿还有★★★小画家的任务，准155备好了吗？156出示任务：“脱颖而出第三关：图片链接，新幻灯片，争做★★★小导157游”158出示要求：“读一读说一说”。
159师：这次，老师先不请同学演示，老师要考考同学们的自学能力和合作160意识！161出示要求：“学习要求”。
162师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。
（学生自学）（教师巡视指导）163164师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）165166师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）167师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！168169出示：“经验分享”。
170（教师演示、解说注意点）171师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同172学们说的来做。
看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示）173出示：“继续合作”。
174师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！175（学生自学合作）（教师巡视指导）176师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成177的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）178师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的179操作！看看能从他们的操作中学到些什么？180（学生演示步骤并解说）（教师补充）181师：他们做得对吗？我们的★★★小导游评出来了，我们来奖他们每人182一朵小红花！（鼓掌）师：你从他们的操作中学到了什么？（学生回答）183184师：说得真好！老师从他们的操作中也学到了不少东西！185出示：“经验分享”。
186（教师演示、解说）187出示：“继续合作”。
188师：下面请没有完成的同学继续！完成好的出来帮助他们！（学生继续合189作）（教师巡视指导）190师：同学们都做好了吗？恭喜同学们三关都胜利闯过了！都成为了191★★小导游！一起给自己鼓鼓掌吧！192师：谁来回答老师这三关任务有什么相同和不同？193（学生思考，同桌讨论。
）194（出示总结板书）（三）总结全课拓展延伸195196师：同学们今天学得高兴吗？能不能给自己的表现作一个评价呢？197出示要求：“自我评价表现和收获”。
师：你通过这堂课的学习有什么收获？学到了哪些知识和技能？198199师：你对自己和同学的表现如何评价？你帮助过哪些同学？或得到过哪200些同学的帮助？想说些什么？（学生谈收获和表现）201师：今天同学们学得非常认真，不但做得好，而且说得好！希望同学们202课后多练习，掌握更多的电脑技术，来帮助我们更好地工作和学习！203师：最后同学们想把这个电子作品加上更多的链接，设计得更合理吗？出示要求：“完善作品交流分享”。