《人体的消化与吸收》PPT-完美版
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《人体的消化与吸收》PPT
第二节 人体的消化与吸收
《人体的消化与吸收》PPT
1、人体消化系统由什么组成？ 2、消化道由哪些器官构成？各有什么特点？ 3、消化道内各器官有什么作用？ 4、消化腺主要包括哪几种器官？各有什么作用？
1.消化道 ⑴消化道的组成
1 口腔 内有牙齿和舌 2 咽 呼吸道和消化道共同的通道 3 食道 消化道最狭窄的部分 4 胃 消化道最膨大的部分
预防龋齿
一、做到每天早晚刷牙，特别是在吃糖果和甜食后 漱口。
二、要常吃富有纤维的食物，在咀嚼过程中，使牙 齿经常处于一种摩擦和洗刷的状态，保证进食时不 易在口腔中发酵产酸。
三、发现有潜在的龋洞时，要及时进行治疗，防止 龋齿发展。
先刷牙齿外表面
刷牙齿咬合面
刷牙齿内侧面
轻刷舌头表面
消化系统的组成
消化道 消 化 系 统 消化腺
5 小肠 消化道最长的部分 6 大肠 消化道的末段 7 肛门
⑵消化道各部分的作用 ①口腔：牙齿的咀嚼、舌的搅拌使食物与唾液混合 ②咽、食道：食物的通道 ③胃：暂时储存食物，食物在胃里变成食糜，内
有胃壁分泌胃液 ④小肠：内有肠腺，分泌肠液 ⑤大肠：未消化的食物残渣形成粪便
⑥肛门：粪便通过肛门排出体外
口腔－咽－食道－胃－小肠－大 肠－肛门。
唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺等。
达标训练
1.下列生活习惯，容易形成龋齿的是（ B ）
A.饭后漱口、早晚刷牙
B.喜爱吃零食、甜食
C.喜欢喝牛奶、多吃肉类
D.多吃蔬菜、水果
2.下列关于胃的叙述，错误的是（ D ）
A.胃是消化道中最膨大的一段
B.胃能搅拌和研磨食物
人体的消化系统
消化腺
消化道
唾液腺
口腔 咽
（人体最大的消化腺肝）脏
食道
胃腺
胰腺
肠腺
胃
小肠 大肠 肛门
调查：以组 为单位，按 课本指导完 成P26调查
要求：说出牙 齿的组成及结 构，并分析龋 齿形成的原因切牙ຫໍສະໝຸດ 尖牙前磨牙磨牙
智齿
1.牙齿的结构
牙1冠
牙釉4质
牙颈2 牙3根
牙本5质 牙髓6
2.牙齿的功能：咀嚼食物，减轻胃肠负担。 3.调查:龋齿发生率
目的：分析龋齿的形成原因
患龋齿的人数 调查人数
龋齿发生率
龋齿是怎样发生的？
1.你能说明龋齿的形成过程吗？ 口腔内的细菌能够将糖类变成酸液，酸液会慢慢腐蚀牙釉质。牙釉 质受到腐蚀会逐渐变软、变色，当腐蚀由牙釉质发展到牙本质时， 会逐渐形成龋洞深入到牙髓腔。 2.举l～2例说明保护牙齿的方法。 每天刷牙，饭后漱口等。
C.胃壁中具有肌肉层
D.胃的作用就是储存食物
3.小伟患龋齿，近日非常疼痛，说明细菌已侵入到他
的（ D ）
A.牙釉质
B.牙本质
C.牙骨质
D.牙髓
4.人体从外界摄取的食物要依靠消化系统进行消化和 吸收 ，人体的消化系统由 消化道 和 消化腺 两部
分组成。 5.口腔是消化道的 开始 。口腔中 舌 的搅拌和 牙齿 的咀嚼，有助于食物的消化。
2.消化腺 ⑴消化腺的种类和作用
1 唾液腺 分泌唾液
人体内最大的消化腺
2 肝脏 分泌胆汁 3 胃腺 分泌胃液 4 胰腺 分泌胰液 5 肠腺 分泌肠液
⑵消化腺的作用
①唾液腺：分泌唾液，初步分解淀粉 ②胃腺：分泌胃液，初步消化蛋白质 ③肝脏：分泌胆汁, 不含消化酶 ④胰腺：分泌胰液, 含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶 ⑤肠腺：分泌肠液, 含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？ 文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
第二节 人体的消化与吸收
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1、人体消化系统由什么组成？ 2、消化道由哪些器官构成？各有什么特点？ 3、消化道内各器官有什么作用？ 4、消化腺主要包括哪几种器官？各有什么作用？
1.消化道 ⑴消化道的组成
1 口腔 内有牙齿和舌 2 咽 呼吸道和消化道共同的通道 3 食道 消化道最狭窄的部分 4 胃 消化道最膨大的部分
预防龋齿
一、做到每天早晚刷牙，特别是在吃糖果和甜食后 漱口。
二、要常吃富有纤维的食物，在咀嚼过程中，使牙 齿经常处于一种摩擦和洗刷的状态，保证进食时不 易在口腔中发酵产酸。
三、发现有潜在的龋洞时，要及时进行治疗，防止 龋齿发展。
先刷牙齿外表面
刷牙齿咬合面
刷牙齿内侧面
轻刷舌头表面
消化系统的组成
消化道 消 化 系 统 消化腺
5 小肠 消化道最长的部分 6 大肠 消化道的末段 7 肛门
⑵消化道各部分的作用 ①口腔：牙齿的咀嚼、舌的搅拌使食物与唾液混合 ②咽、食道：食物的通道 ③胃：暂时储存食物，食物在胃里变成食糜，内
有胃壁分泌胃液 ④小肠：内有肠腺，分泌肠液 ⑤大肠：未消化的食物残渣形成粪便
⑥肛门：粪便通过肛门排出体外
口腔－咽－食道－胃－小肠－大 肠－肛门。
唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺等。
达标训练
1.下列生活习惯，容易形成龋齿的是（ B ）
A.饭后漱口、早晚刷牙
B.喜爱吃零食、甜食
C.喜欢喝牛奶、多吃肉类
D.多吃蔬菜、水果
2.下列关于胃的叙述，错误的是（ D ）
A.胃是消化道中最膨大的一段
B.胃能搅拌和研磨食物
人体的消化系统
消化腺
消化道
唾液腺
口腔 咽
（人体最大的消化腺肝）脏
食道
胃腺
胰腺
肠腺
胃
小肠 大肠 肛门
调查：以组 为单位，按 课本指导完 成P26调查
要求：说出牙 齿的组成及结 构，并分析龋 齿形成的原因切牙ຫໍສະໝຸດ 尖牙前磨牙磨牙
智齿
1.牙齿的结构
牙1冠
牙釉4质
牙颈2 牙3根
牙本5质 牙髓6
2.牙齿的功能：咀嚼食物，减轻胃肠负担。 3.调查:龋齿发生率
目的：分析龋齿的形成原因
患龋齿的人数 调查人数
龋齿发生率
龋齿是怎样发生的？
1.你能说明龋齿的形成过程吗？ 口腔内的细菌能够将糖类变成酸液，酸液会慢慢腐蚀牙釉质。牙釉 质受到腐蚀会逐渐变软、变色，当腐蚀由牙釉质发展到牙本质时， 会逐渐形成龋洞深入到牙髓腔。 2.举l～2例说明保护牙齿的方法。 每天刷牙，饭后漱口等。
C.胃壁中具有肌肉层
D.胃的作用就是储存食物
3.小伟患龋齿，近日非常疼痛，说明细菌已侵入到他
的（ D ）
A.牙釉质
B.牙本质
C.牙骨质
D.牙髓
4.人体从外界摄取的食物要依靠消化系统进行消化和 吸收 ，人体的消化系统由 消化道 和 消化腺 两部
分组成。 5.口腔是消化道的 开始 。口腔中 舌 的搅拌和 牙齿 的咀嚼，有助于食物的消化。
2.消化腺 ⑴消化腺的种类和作用
1 唾液腺 分泌唾液
人体内最大的消化腺
2 肝脏 分泌胆汁 3 胃腺 分泌胃液 4 胰腺 分泌胰液 5 肠腺 分泌肠液
⑵消化腺的作用
①唾液腺：分泌唾液，初步分解淀粉 ②胃腺：分泌胃液，初步消化蛋白质 ③肝脏：分泌胆汁, 不含消化酶 ④胰腺：分泌胰液, 含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶 ⑤肠腺：分泌肠液, 含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？ 文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。