微笑着面对生活作文教案概论
写作口语交际综合性学习 演讲微笑着面对生活 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标1．引导学生选择一个自己熟悉的话题，写一篇演讲稿，并能够在班内发表一次演讲。
2．写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。
3．通过活动培养学生作主题演讲的能力。
培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。
4．使学生学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
2. 教学重点/难点养学生作主题演讲的能力。
培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程教学步骤导语：播放《建国大业》中闻一多的《最后一次讲演》背景：抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，国民党在国统区大肆制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。
7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。
会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。
这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。
闻一多先生面对会场上特务的嚣张气焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正言辞地揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。
让在场的每一位听众无不为之动容。
这就是演讲的魅力。
一、演讲稿概述1、什么是演讲稿？演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
2、演讲稿的作用可以用来交流思想、感情，表达主张、见解等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点主张与思想感情传达给听众，使他们信服并产生共鸣。
3、演讲稿的特点有针对性，分清场合；观点鲜明，具有鼓动性；思路明晰，深刻有力；要口语化，通俗易懂4、写作演讲稿的注意事项：四要四不要要有的放矢，不要对牛弹琴；要主题明确，不要含混不清要以诚感人，不要假大虚空；要精彩干练，不要老生常谈二、活动设计一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。
微笑作文之微笑着面对生活作文讲评
微笑作文之微笑着面对生活作文讲评微笑着面对生活作文讲评【篇一：仙女散步作文讲评】作文讲评一、题目回顾一位仙女在森林中散步。
天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。
走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。
仙女问：“我的孩子，你为何哭泣？”玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。
” 仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子？” 玫瑰说：“上苍给了我刺。
”仙女说：“上苍没有给你刺。
你身上的刺是与生俱来的。
上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。
你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。
虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。
”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
二、【写作导引】这是一篇材料作文，对于材料，首先要整体把握。
材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。
它是你文章的灵魂。
简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。
心理解！1.抓关键句法――善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
例1、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个贝利答道：下一个。
这三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？2. 以果溯因法(因果分析法)――任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
例3、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
微笑面对生活作文教学指导设计
微笑面对生活话题作文初讲岳飞有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情;杨玉环有“回眸一笑百媚生”倾城魅力;唐伯虎有“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的洒脱……当我们喜悦时，我们微笑;当我们痛苦时，如果也记得微笑，那么痛苦会变得不再那么难挨。
微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，若是人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好……微笑吧，让微笑改变命运。
笑对坎坷不解，也笑对生活,微笑无声，却令人心醉。
请以“微笑”为话题,自选角度，自自拟题目，字数在400字左右。
教学目标：让学生学会以某个话题为全文主旨，学会审题，构思文章。
教学难点：如何分析题中所给出的中心思想，把握主旨，展开合理切题的表达。
教学过程：1 课堂活跃小游戏喜怒哀乐，两个同学一组，由一个同学指定表情，另一个同学必须做出和他相反的表情，如相同则被淘汰。
2课堂小故事①美国钢铁大王卡耐基曾有过这样的一次经历：在一次盛大的宴会上，一位平时对卡耐基很有意见的商人，在别人面前高谈阔论，说了卡耐基的许多坏话，他并不知道卡耐基也出席了这场宴会。
当时卡耐基正站在人丛中听他高谈阔论，这使得宴会的主人十分尴尬，不知如何是好。
而卡耐基却安详地站着，脸上挂着微笑，就好像什么也没听到的样子。
当那位说他坏话的商人发现他就在旁边时，感到十分难堪，正想从人丛中溜走，卡耐基的脸上仍然带着笑容，走上前去亲热地跟他握手，好像碰到了自己的老朋友。
②烽火戏诸侯3 思路点拨教学导语：微笑是最美的表情。
微笑，有时是自己会心的一笑，有时是对别人的赞扬，有时是对别人的欣赏，有时可能是对熟人和朋友真心的安慰，但有时也可能仅仅是对一个路过的陌生人表示的礼貌性的友好。
分组讨论：你体验过怎样的微笑？微笑，虽然只是一种看似很简单的表情，却是亲切的符号。
一个微笑，有时会把素不相识的两个人的生命从此联结在一起，成为他和她铭心刻骨的记忆。
一个微笑，便可以让人与人之间的关系变得单纯得多、轻松得多。
微笑着面对生活作文(精选12篇)
微笑着面对生活作文（精选12篇）微笑着面对生活作文1“笑口常开，好运自然来。
”虽然知道笑口常开不一定会有好运，但笑可以推动血液循环。
更重要的是笑是人的最好表情，笑口常开可以使人开朗。
微笑是笑中的一种，虽然不会来得激烈，但是纯天然的。
我是一个“乐天派”没事就笑。
我有一个嗜好是给人起外号，我认识的人无一幸免。
由于我的“乌鸦嘴”可惹了好多同学，偶尔我也会被报复啦。
可大多是我搞他们，这次他们“造反”了，一起联合来欺负我。
“三个臭皮匠顶个诸葛亮”我寡不敌众，但他们似乎毫不留情“围攻”我。
后来吵得不得了，出现不营养的话。
事情一发不可收拾，我们像是丢了“魂儿”一样闹起来。
不得了了，我们几个由吵架变打架。
夸张啊!连书包都被扔到一楼，不过结实的书包毫发无损。
吵大了闹大了，老师过来制止，好容易大家才冷静下来。
我们挨了批评，友情破裂了，就这样事情过去许久。
一天，一位同学要转学了。
虽然我们的心结还未打开，但我们毕竟是好朋友。
在他出发前我们见了面，这样我们的心结打开了。
我们的友情更加坚固了。
我用微笑送走他。
微笑是混凝土可以加固友情的桥梁。
我们见面时以微笑面对对方没有说话，但我们的眼神互相给了对方答案。
也许你猜对了我们互相原谅对方。
微笑吧!当你和朋友不和睦时去以微笑互相理解，当你学习困难去以微笑面对，当你伤心流泪去以微笑抚去痛苦。
“笑口常开，好运自然来。
”我真想喊个千百遍让全世界人听见。
请试着以笑面的一切困难。
微笑着面对生活作文2微笑是炎夏中清凉的风，给人们消去燥热；微笑是寒冬里的火，给人们送来温暖；微笑是黑夜里的灯，为人们指引方向；微笑是绝望中的光，带给人们希望。
微笑并不难，难得是发自内心的微笑。
随着科技的发展，国家日益强盛，越来越多的烦恼也随之而来：孩子们愁上学，功课太多，学习压力太大；大人们愁工作，工资太低，工作压力太大；老人们愁寂寞，儿女工作忙，一年到头都见不了几面。
渐渐的，我们的脸上再也没有微笑了，整天愁眉苦脸，心情也变的越来越差。
《综合性学习：微笑着面对生活》作文指导及例文
《综合性学习：微笑着面对生活》作文指导及例文
一、 导入： 微笑着面对生活：亲爱的同学们，在演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。
要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。
请你们再次微笑着完成下列题目。
二、【主题导航】
赫而岑曾说过：不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。
”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。
微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
人生中，幸福与坎坷像一对孪生兄弟，当一个来临，另一个一定会在不远的地方等待着。
既然我们无法拒绝坎坷，就让我们勇敢地挺起胸膛，像迎接幸福一样，一次次微笑着接受生命中挫折的考验、失败的洗礼这是一种生活的态度，这是一种旷达的胸怀，如果能在人生的起跑线上做好这样的心理准备，相信，在漫漫人生路上，当父母离我们远去，当朋友不再施以援助之手，我们仍然能够坚强地面对生活中的厄运，不向困难低头，不被挫折击垮，永远都做生活的主宰，永远都能够扼住命运的喉咙。
微笑是一种心态，更是一种精神。
因此，中考阅读与写作常常借助微笑
”，给予考生素质的检验，心态的矫正，精神的引领。
从阅读题来看，2007年，河池市《贫困不是理由》，2007年，湖北黄石市《秋天的怀念》，。
微笑着面对生活作文教案
微笑着面对生活正如世上没有不弯的路，人间没有不谢的花一样，人生路上，我们无法拒绝挫折与不幸的造访。
当你面对挫折与不幸时，时痛苦沮丧，悲观失望，还是悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸吧！因为生活就像一面镜子，你对他笑，它便对你笑。
笑着面对生活，用乐观的态度去看待人生，你便是为自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉。
请以“笑对人生”为话题，写一篇文章。
要求：①所写的内容必须在话题范围之内。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名。
【名师一点通】人生是什么？“困难”说人生是布满荆棘和坎坷的道路，“沮丧”说人生是无穷无尽的烦恼，“失败”说人生是被击倒后的眩晕，“自私”说人生是不择手段达到目的。
而我要说人生是从生命中开出的一朵灿烂的鲜花。
拟题者给出的话题“笑对人生”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性。
让广大考生做生活的强者，将挫折作为对自己的激励，每天都保持乐观；从而形成正确的人生观。
巴尔扎克说过：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。
”总之，笑对人生，这样就终能获得成功。
要写出好的作文，须得从以下四个方面着力：1.拟题要准：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。
可以直接以话题作为文章的标题，也可以根据作文所选素材拟定一个合适的标题。
比如，“用微笑面对人生”、“感谢微笑”、“微笑——财富之源”、“微笑的力量”、“人生”、“我微笑，我幸福”，等等。
由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。
2.选材要精：我们可以选择古今中外生活的强者的事例，也可以叙述自己亲身经历。
也可以选取截然相反的两种人生观的事例对比叙述。
可以从“微笑面对人生”的正面事例，和以“沮丧面对生活”的反面事例这两个角度选材，展示微笑乐观的豁达心态，和悲观失望的委琐人生。
3.结构要新：首先要讲究思维的条理性, 指把应表达的内容,按照一定的顺序排列出来；其次是篇章组织的技巧，主要体现在段落之间的衔接与呼应等处理技巧上。
以微笑面对生活(800字)作文
精选作文:以微笑面对生活(800字)作文以微笑面对生活作者：心底清凉成功的秘诀是什么？以微笑面对生活。
他叫原一平，是日本一个普普通通的推销员，卖保险。
不过，在他普通平凡的工作中，有一点与其他推销员不同，那就是，他没有为公司推销出任何一种保险。
换句话说，他的业绩是全公司最突出最明显的，因为，都是"0"。
没有业绩也就没有工资，他没钱付房租，就住在公园那个大多数流浪者都会选择的最佳住所--长条椅子上。
没有钱吃饭，他就吃饭店里给流浪者们的"多余"的饭和菜。
这样看起来，他是一个失败者，随波逐流一般。
大多数人认为像他这样好手好脚，不努力工作，年纪轻轻就做乞丐，就是社会的寄生虫。
--其实，一开始我也在这大部分人中。
可他却从不承认自己是个失败者，他立志要做一个与众不同的推销员，他要走的是一条不寻常的路。
从某种意义上说，他已经不是全公司业绩为"0"持着。
他即使是在公园睡觉，也没有改变开朗乐观的心态。
睡醒，起来的时候，他要整理好自己的面容，不是怕别人嘲笑他，而是因为他要给别人看到他就会有一种快乐的心情。
他见到任何一个人都会带上会心并灿烂的微笑，他不管别人是否在意他的微笑。
他不像别的推销员那样在城市的各个角落奔跑，对熟悉的和不熟悉的人不停地说保险有多么好，然后等那些人或不耐烦或不好意思看推销员那么辛苦的说了大半天却不得不买下那份保险。
他是个从不"推销"的推销员。
他用对别人好然后别人自愿的买下保险--不过事实证明这样的人并不多。
一个老板发现了他，买下了保险，对他的表现非常满意，又把朋友介绍给他。
这样，他又成了全公司业绩"最突出"的，不过，这次不是"0"，而是突破"0"纪录。
他用微笑给自己带来了巨大的财富，这并不全是金钱，还有他自己的快乐，带给别人的快乐，和无数人的赞扬。
在他的眼里，风是透明的薄纱，雨是晶莹的珍珠，太阳是绚丽的火球，星星是发光的金子。
我微笑着走向生活作文指导
我微笑着走向生活作文指导英文回答：Smiling as I approach life is something I have learned to do over the years. It has become a habit for me, a way to navigate through the ups and downs of life. When faced with challenges or difficult situations, I always remind myself to put on a smile and approach them with a positive attitude.One example of how I smile and approach life is when I face a setback or failure. Instead of dwelling on the negative aspects of the situation, I choose to focus on the lessons I can learn from it. I believe that every failure is an opportunity for growth and improvement. So, I smile and embrace the experience, knowing that it will make me stronger and wiser in the long run.Another example is when I encounter difficult people or situations. Instead of getting angry or frustrated, Ichoose to respond with kindness and understanding. Ibelieve that a smile and a kind word can go a long way in resolving conflicts and building positive relationships. So, even in the face of adversity, I try to maintain a smileand approach the situation with empathy and compassion.中文回答：微笑着走向生活是我多年来学会的一种习惯。
综合性学习《微笑着面对生活》教案范文
综合性学习《微笑着面对生活》教案范文一、教学目标1. 让学生理解微笑面对生活的重要性，认识到积极的心态对人生的影响。
2. 培养学生乐观、积极的性格特点，提高他们的心理素质。
3. 引导学生学会用微笑面对生活中的困难和挫折，增强抗压能力。
4. 培养学生学会关爱他人，传递正能量。
二、教学内容1. 微笑面对生活的意义2. 积极心态的重要性3. 微笑的力量4. 如何在生活中保持微笑5. 微笑面对挫折和困难三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到微笑面对生活的重要性，学会保持积极心态。
2. 难点：培养学生在生活中遇到困难时，能够用微笑去面对和解决问题。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解微笑面对生活的意义。
4. 情感熏陶法：通过欣赏图片、观看视频等形式，让学生感受微笑的魅力，激发积极情绪。
五、教学步骤1. 导入：以一个幽默的故事或笑话引出主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：阐述微笑面对生活的意义和积极心态的重要性。
3. 分享：让学生分享自己在生活中微笑面对困难的例子，以及微笑带来的积极影响。
4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中保持微笑，遇到挫折时如何用微笑去应对。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验，学会微笑面对生活。
6. 实践环节：让学生在课堂上尝试用微笑面对模拟的困难和挫折。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调微笑面对生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
8. 作业布置：让学生课后观察身边的人，记录他们微笑面对生活的瞬间，下周分享。
9. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对不足之处提出改进措施。
10. 课后跟进：关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 评价目标：通过本节课的学习，学生能够理解微笑面对生活的意义，并能在生活中实践。
2. 评价方法：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，主动分享自己的观点和经历。
九年级上册二单元作文指导微笑着面对生活
九年级上册二单元作文指导微笑着面对生活微笑像阳光，给大地带来温暖;微笑像雨露，滋润着大地。
吼叫微笑拥有和爱心一样的灵力，可以人间使饥寒交迫的人感到人间的温暖;可以使走入绝境的重新看到生活的希望;可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;还可以使心灵的人感到情感的滋润。
俗话说的好，笑一笑，十年少。
永远微笑的人因是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的!微笑犹如伞花挥洒大地的盎然;清风爱抚树林的温暖;夕阳凝结天空的炽热;浪花冲刷潮间带的激情……微笑，一种语言表达之外的美好;微笑，一种平淡而让人感动的景仰幸福;微笑，像肉叶荠一缕春风吹过泛二色的草甸。
微笑，编织了爱的美妙，洒落迟每一个角落，超出了权势，金钱，国界和美丑。
小的温暖，不要刻意去感受，最真诚的微笑，每个人的心底，都会感受到。
交换一个微笑，使大家懂得了呼唤世界的没好，懂得了希望无处不在。
在生活中，微笑也是必需的。
每个早晨，对自己微笑，对爱你的人微笑，对你爱的人微笑，就会觉得自己充满着朝气，做事更有劲儿，这样的人生才有指导意义;这样可资的生命才值得努力去奋斗!微笑不一定要开心的时候。
面带微笑尝试用微笑去面对每一个挫折，尝试用微笑尝试回去迎接每一个挑战。
这样，爱情才会老者把那哭丧的脸从自己生活中抹去…人生是那么无常，紧握在你手里的风筝也可能会断线飞去…不要灰心，不要哭泣，也许你很快就能拉起迅速另一个海鸥，再次在空中翱翔，这一切都会实现，只要你放得开伤心伤心，站起来对它挥手致意微笑!人生大部分时候都在等待。
在等待开往下个站的巴士，在耐心等待属于自己的天空，在等待机会、曙光……何不在等待的当儿，微一微笑，下一站也许会更为精彩!让过去随风飘走，让微笑承担你的悲痛，这样生命会是美好的!微笑，更可以更推动他人前进的勇气。
微微笑吧!让所有人已落泪的细胞进来再度活起来，继续歌颂一秒钟生存上去的每一秒钟!让我们保持微笑…给自己多点依靠，我们须保持微笑，为寒冷的心批上才外套，继续走下去。
九年级语文上册 写作《微笑着面对生活》教案 新人教版
教案：九年级语文上册写作《微笑着面对生活》教案新人教版一、教学目标：1. 让学生通过课文学习，理解微笑面对生活的意义。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高他们的心理素质。
3. 引导学生运用语言文字表达自己的感悟，提升写作能力。
二、教学重点：1. 理解课文内容，体会微笑面对生活的道理。
2. 学会用积极乐观的心态面对生活中的困难和挫折。
三、教学难点：1. 引导学生联系自己的生活经历，表达自己对微笑面对生活的理解。
2. 运用恰当的语言文字表达自己的感悟。
四、教学准备：1. 课文《微笑着面对生活》及相关资料。
2. 作文纸、文具等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍课文《微笑着面对生活》的内容，引导学生关注微笑面对生活的主题。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，让学生感受作者微笑面对生活的态度。
学生边听边思考，体会微笑面对生活的意义。
3. 讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对微笑面对生活的理解。
学生可以联系自己的生活经历，谈谈自己在面对困难和挫折时如何保持微笑。
4. 写作指导：教师对学生进行写作指导，鼓励学生用语言文字表达自己对微笑面对生活的感悟。
教师可以提供一些写作素材和句式，帮助学生更好地表达自己。
5. 写作练习：学生根据教师的指导，进行写作练习。
学生可以写一篇关于自己如何微笑面对生活的作文，或者写一篇关于身边人微笑面对生活的故事。
6. 展示评价：教师组织学生展示自己的作文，让学生互相评价、借鉴。
教师对学生的作文进行点评，给予鼓励和指导。
7. 总结拓展：教师对本节课的内容进行总结，强调微笑面对生活的重要性。
学生可以课后继续思考微笑面对生活的意义，并尝试用积极乐观的心态面对生活中的困难。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生理解了微笑面对生活的意义，以及学生在写作过程中是否存在困难。
教师根据反思结果调整教学方法，为下次教学做准备。
七、作业布置：1. 背诵课文《微笑着面对生活》。
微笑面对生活的作文
微笑面对生活的作文
微笑面对生活。
生活中总是充满了各种挑战和困难，我们常常会遇到各种挫折和困难，但是我
们不能因此而失去对生活的信心和勇气。
面对生活中的困难，我们应该学会微笑面对，保持乐观的心态，这样才能更好地应对生活的种种挑战。
首先，微笑面对生活可以让我们更加乐观积极。
在面对困难时，如果我们能够
保持微笑，就能够更加积极地面对问题，寻找解决问题的方法。
乐观的心态可以让我们更加坚定地相信自己，相信一切困难都会过去，一切问题都会迎刃而解。
其次，微笑面对生活可以让我们更加坚强。
生活中的挫折和困难是无法避免的，但是只有坚强的人才能够战胜困难。
微笑面对生活，就意味着我们不会被困难击倒，而是会更加坚强地面对一切挑战。
只有坚强的人才能够在逆境中求生存，才能够在困难中求发展。
最后，微笑面对生活可以让我们更加快乐。
生活中的困难和挫折虽然会让我们
感到痛苦和无助，但是只要我们能够微笑面对，就能够找到生活中的快乐和幸福。
微笑是一种积极的情绪，它可以让我们更加快乐，更加幸福。
总之，微笑面对生活是一种积极的生活态度，它可以让我们更加乐观积极，更
加坚强，更加快乐。
在面对生活中的困难和挫折时，我们应该学会微笑面对，相信一切困难都会过去，一切问题都会迎刃而解。
让我们一起微笑面对生活，让生活更加美好！。
微笑面对生活 作文指导课件
你能仿照上面的句子，运 用比喻、排比等手法生动地诠 释“微笑”吗？
学习目标
• 1、从具体人物故事中感受微笑的 真正内涵。 • 2、积累乐观面对困难的相关名言 • 3、初步学习演讲稿的一般写作方 法。
演讲稿写作要点
开头：
以讲故事、讲笑话、新近发生的听众熟悉的事情、 歌 曲、提问等方式引入演讲，利于吸引听众的兴趣。
正文：
1、提出自己的观点，观点必须鲜明。 2、运用真切感人的事例，以情动人。 3、联系自身实际， 写“我”的经历，拉近演讲者与听 众的距离，使演讲真切感人。 4 引用名言警句，排比反复等修辞增强说服力。 结尾： 用强有力的语言号召听众响应你的观点。
乘着歌声的翅膀,我 们去找寻自信、乐观、 坚强、宽容、豁达……
人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
他四岁之前不会说话，七岁之前不会认字 他的老师描述他：迟钝，不合群，精神恍惚， 老做白日梦．他曾被苏黎世工艺学校逐出校门 并拒其入学．但他后来却成了继牛顿、伽利略 以来最伟大的科学家。创立了相对论。
他才蹒跚学步就被送进了英国的一家孤 儿院，在那里过着犯人一样的生活，为了不 饿死，他沿 街乞讨。8岁时，热爱表演的他 终于找到一份正式工作。后来，他成了蜚声 国际影坛的电影艺术家。一生主演了80多部 电影，被人们誉为笑着流泪的“喜剧之王”。
微笑着面对生活九年级语文教案
教案主题：微笑着面对生活（九年级语文）
教学目标：
1.了解微笑着面对生活的重要性；
2.培养学生积极乐观的生活态度；
3.提升学生的阅读理解能力。
教学重点：
1.了解微笑的意义和作用；
2.分析并理解文章中的意境和主旨；
3.培养学生用积极乐观的心态面对生活的能力。
教学难点：
理解文章中的意境和主旨。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.利用图片、视频等方式引导学生讨论微笑的意义，并引导学生回忆自己曾经面对困难时是如何微笑着度过的。
二、阅读与理解（30分钟）
1.学生阅读课文《微笑着面对生活》并进行初步理解。
2.学生分组讨论课文中微笑的作用以及自己是否有类似经历，并进行口头总结。
3.针对生词和短语进行解释和引导学生进行记忆。
三、深入理解（30分钟）
1.教师引导学生加深对课文的理解，提问并引导学生分析课文中的意境和主旨。
2.进行课文情感体验，鼓励学生表达自己对课文的感悟和体会。
四、拓展阅读（20分钟）。
微笑着面对生活作文(优秀9篇)
微笑着面对生活作文（优秀9篇）篇一：微笑面对生活话题作文篇一我们都不用为了天亮去奔跑，相信只要像美乐斯那样跑下去，天自己会亮。
生活是千万个不同的日子，也是茫茫人海中有千万个相同的故事。
生活愉快，不是每个人都那么容易实现的。
人和人之间要具体区分，那就是个体差异啊。
认识的一位医生说，她不过是告诉患者：“消化不好和扁桃体发炎药物不是我这里治疗范围。
平台不允许。
请咨询儿科。
”但是，对方却丝毫理解不了，还反反复复问，最后更开始秀素质下线。
而且很多疾病吃药三天左右开始起效，不会一天就好了，这么简单的道理她不明白就罢了，还要去刁难别人。
人和人之间的悲喜往往就是无法相通。
家庭幸福的人怎么会明白我们曾经的噩梦，因为他们生活在美梦里，如果不是遇到哪些契机，永远不会有天降之物惊醒梦中人。
该说那些人是幸福还是愚蠢？是否真正的共情只有经历了或者能够以其他的方式观察他人，理解他人，才能真正实现。
平时多注意自我调节情绪，必要时寻求心理咨询师帮助。
岁月很长人海茫茫，明天还会有新的太阳，把你照亮。
我看到了太多的抱怨，也明白那些悲伤是什么，我们拥有的只是不断忘却的力量，我们无法真正把自己的伤口治愈。
学着微笑面对你，面对生活，相信苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
微笑面对现实，用自己的努力和汗水换取成功。
篇二：微笑面对生活话题作文篇二生活对于任何人非易事。
微笑，标志着自信，雅量和大度……生命是一个过程，你无法超越，时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。
作为常人，最重要的是把握自己，回首自己走过的路，我们必须要有坚韧不拔的精神，和坚定不移的信念，把耐心与努力集中在一个目标上，当事情结束的时候，不管成功与否，只要问心无愧的说声：“我已经仅我所能了。
”雨果曾经说：“微笑就是伏尔泰。
”平衡的心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。
在人的一生中，遇到挫折打击是不可避免的，关键在于我们要平衡心态，笑对失败。
我们要敢于享受失败，在生活中，有困难，有痛苦，有曲折，对于我们来说也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。
命题作文《用微笑去面对》写作指导及范文
题目：用浅笑去面对参照例文用浅笑去面对俗语说：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。
”啊！可见浅笑是多么的难得。
当你悲伤悲伤时，浅笑能安慰你受伤的心灵；当你受到打击时，浅笑能帮你建立信心，从头扬帆出发。
世界上有千千千万个浅笑，可在我心中，只有妈妈那鼓舞的浅笑，时是陪伴着我激励着我。
记得四年级时，又一次我考砸了，那是一个明朗的下午，我却感觉浑身像雨“淋”了同样，我固然平常大大咧咧，可当伤及自尊的时候，也会不由得哭。
看着惨不忍睹的试卷，我磨磨蹭蹭地走在回家的路上，在家门口又占了老半天，最后仍是决定进去挨批吧。
翻开门，我低着头，把试卷藏在身后，颤动着身子，赶忙进了家门。
我坐在书桌旁，两眼紧盯着 78 分的试卷，恨不得把它烧个大洞！唉，我费悉心思，还不如努力学习呢。
我把试卷仔细改好，下定信心，不可以再让家长和老师绝望了！夜晚，窗外的月光分外洁白，透过窗纱，照在书桌上，我不觉有了几分凉意。
翻来覆去，我仍是睡不着，唉，这类事瞒得过初一瞒不过十五，毕竟还要家长署名呢。
静静到达父亲母亲的房间，轻轻叫着妈妈，妈妈浅笑着看着我：“有事吗？宝贝。
”看着妈妈慈爱的笑脸，我内心的不安少了很多。
“什么事愁云满面的？来，笑一笑，不是告诉你，不论遇就任何事情到要用浅笑去面对吗？”我牵强扯了扯嘴角，接着抽泣起来，扑到了妈妈的怀里，妈妈抚摸着我的头，浅笑着写完考语，又将我送回房间，盖好被子，我窝在温暖的被窝里，久久回味着“用浅笑去面对。
”对，让我们用浅笑去面对生活吧，每日对自己浅笑一下，你会天天心情爽朗。
人生的道路上坎崎岖坷，用浅笑去面对吧，全部都会烟消云散。
让我们一同来浅笑吧，用浅笑面对全部，迎接我们将是美好的明日！。
初三作文议论文《微笑着面对生活》500字(共8页PPT)
微笑着面对生活
500字
“唉，我放弃算了，总是失败。”
同学 这句话常挂在我们
的嘴边，
不是吗？失败是成功之母，屡败屡战， 又何必为了一次小小的失败而放弃呢？
我们应该在逆境中前行，我
们还很年轻，即使是碰钉子也是好的。
这是为我们的未来铺路，积累经
验。
关键词：放弃,算了,总是,失败,
我们,同学,嘴边,不是,失败,成功, 屡败屡战,何必,为了,一次,小小的, 失败,放弃,我们,应该,逆境,前行, 我们,年轻,即使,碰钉子,我们,未来, 铺路,积累,经验。
初三作文议论文《微笑着面对生活》
但是，不管多么的坎坷，我们都不能
消极，我们要积极向上，把失败 变成成功的基石。
我们要享受失败，感谢失败，树
立信心，迎接成功么,坎坷,
我们,不能,消极,我们,积极向上,失 败,变成,成功,基石,我们,享受,失 败,感谢,失败,树立,信心面对生活》
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论 语》
再见
初三作文议论文《微笑着面对生活》
何况，你不一定会失败。
看看那伟大的美国女作家海
伦凯勒，自幼因病成为盲聋哑人，但 是她自强不息，克服巨大困难读完
大学。一生写了十几部作品， 同时致力于救助伤残儿童、 保护妇女权益和争取种族平
等的社会活动。
关键词：何况,一定,失败,看看,
伟大,美国,女作家,海伦凯勒,自幼, 成为,盲聋哑,但是,自强不息,克服, 巨大,困难,读完,大学,一生,十几部, 作品,同时,致力于,救助,伤残,儿童, 保护,妇女,权益,争取,种族,平等, 社会活动。
初三作文议论文《微笑着面对生活》
大家想想一位残疾人都
社会 可以如此坚强并对
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微笑着面对生活正如世上没有不弯的路，人间没有不谢的花一样，人生路上，我们无法拒绝挫折与不幸的造访。
当你面对挫折与不幸时，时痛苦沮丧，悲观失望，还是悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸吧！因为生活就像一面镜子，你对他笑，它便对你笑。
笑着面对生活，用乐观的态度去看待人生，你便是为自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉。
请以“笑对人生”为话题，写一篇文章。
要求：①所写的内容必须在话题范围之内。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名。
【名师一点通】人生是什么？“困难”说人生是布满荆棘和坎坷的道路，“沮丧”说人生是无穷无尽的烦恼，“失败”说人生是被击倒后的眩晕，“自私”说人生是不择手段达到目的。
而我要说人生是从生命中开出的一朵灿烂的鲜花。
拟题者给出的话题“笑对人生”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性。
让广大考生做生活的强者，将挫折作为对自己的激励，每天都保持乐观；从而形成正确的人生观。
巴尔扎克说过：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。
”总之，笑对人生，这样就终能获得成功。
要写出好的作文，须得从以下四个方面着力：1.拟题要准：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。
可以直接以话题作为文章的标题，也可以根据作文所选素材拟定一个合适的标题。
比如，“用微笑面对人生”、“感谢微笑”、“微笑——财富之源”、“微笑的力量”、“人生”、“我微笑，我幸福”，等等。
由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。
2.选材要精：我们可以选择古今中外生活的强者的事例，也可以叙述自己亲身经历。
也可以选取截然相反的两种人生观的事例对比叙述。
可以从“微笑面对人生”的正面事例，和以“沮丧面对生活”的反面事例这两个角度选材，展示微笑乐观的豁达心态，和悲观失望的委琐人生。
3.结构要新：首先要讲究思维的条理性, 指把应表达的内容,按照一定的顺序排列出来；其次是篇章组织的技巧，主要体现在段落之间的衔接与呼应等处理技巧上。
恰当运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，勾连前后，紧密结构，实现文章表达效果的最优化。
4.语言要美：就一篇成功的话题作文而言，在同一起跑线下，只有它所使用的语言、所描绘的生活、所塑造的人物等与众不同，才能彰显文章的魅力。
要根据自己习惯的文章语言进行创作。
在文采飞扬型的文章中，可以巧用修辞，增添文章的色彩，如：反问、设问能提高读者的阅读兴趣；比喻、拟人能收到较好的形象感效果；整齐的排比句可以增添文章的气势；巧妙借用古诗文名句可以提高语言的底蕴。
【课堂佳作1】微笑着面对生活朋友，你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤怒不平吗？你曾因没有在众人的目光中脱颖而出而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与鲜花河和掌声擦肩而过而止步不前吗？你又是否曾因人生路途中满路的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？（呼告起笔，运用排比、反问句，语气强烈，感情充沛，激发读者兴趣。
）那么，从此刻起，请学会敞开心怀，放平心态，去拥抱生活，去创造生活。
让我们把握住每一个今天，让我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为只有微笑着面对生活的人，才活得轻松，活得快乐，活得惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场人莫笑，古来征战几人回？”是的，生活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要意志坚定，勇往直前，便可以人戟合一，万夫莫敌，成功与胜利也将微笑着热情地向你招手。
人生，活得这样激情满怀，潇潇洒洒不好吗？（引用诗句，扣住“意志坚定”做文章，反问结尾，引人深思。
）“采菊东篱下，悠然见南山。
”是的，生活也是一庄田园，一庄如诗如画的田园。
在当今社会的现实生活中，在时时忙碌与盲目追求的生活中，人们脸上已渐渐丧失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面无表情，是冷嘲热讽，是冷笑，是苦笑，是讥笑，是呲牙咧嘴的大笑。
甚至，人们已不懂得如何去做笑。
但无可否决的是，每个人都需要微笑，微笑能把如山的困难压倒；微笑能把丢失的自信重找；微笑，能帮助人发现更加真实的自我；微笑，能启迪人追求更加美好的生活。
人生，活得这样悠然自得、无拘无束，难道不好吗？（阐释微笑，语句生动形象，说服力强。
）“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今昔是何年。
？是呀，生活就是把酒临风，生活就是对月当歌，何苦因生活中的几个困难、几件小事而破坏了微笑的雅兴？何必因凡事缠身以及世俗的羁绊而愁眉苦脸、难以自拔呢？何必因一时的失败而终身不前？因一次的受挫而频生白发呢？请相信“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”请相信“有心人，天不负”。
请相信“有志者，事竟成”，请相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，也请相信，微笑是心灵与生活的最佳药剂。
爱迪生不就是从每每的挫折中微笑着成为举世闻名的科学家吗？牛顿不就是从众人的嘲讽中微笑着迎来众人的赞赏吗？爱因斯坦不就是从鄙视的目光中微笑着走向智慧与成功的彼岸吗？再看看我国伟大领袖毛主席、“中国的保尔“张海迪，不都是以微笑成就自我，成就事业的吗？（举用名家名人事例，引用古诗名句，论据典型，连续使用反问句，文采飞扬，给人心灵的震撼。
）雨果曾经说过这样一句话：“生活，就是理解。
生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。
”那就让我们微笑着面对生活，携手共进，共创美好的未来！（结尾再用名家名句，提出殷切希望，引发共鸣，余音袅袅）【亮点揭示】本文既富于激情又不失亲切。
富于激情是因为处处激励人心，鼓动人心。
“活得激情满怀，潇潇洒洒”“活得悠然自得、无拘无束”“以微笑成就自我，成就事业”，多么豪迈的人生观，多么强大的自信力。
对人生作出如此体认，来自少年豪情。
不失亲切是因为文章以对话的形式展开，开篇的“朋友”二字一下子拉近了读者与作者的距离，作者并不是在空谈，并不是泛泛而谈，而是在和“朋友”交流，在同“朋友”交心。
大量排比句的使用也是文章获得成功的一个不可缺少的因素。
【课堂佳作2】微笑着向前走微笑轻扬，昂首挺胸，让我们微笑着向前走……——题记在风浪中，海燕勇敢无畏地去迎接；在暴雨里，小草顽强坚定地抬起头；在蓝天下，我们要带着微笑向前走。
我们是一棵棵茁壮成长的小树。
成长中的我们，有自己的小秘密，有自己的伤痛，有自己难忘的回忆。
星星的眼睛眨呀眨，是谁在风中笑着我的傻，总有一天，我会长大……”总是在经历过失败之后，才懂得成功的快乐；总是在痛过、哭过后，才学得会长大；总是在挫折之后，才学会微笑着向前。
我们是一只只翩翩起舞的蝶。
我们勇敢，我们倔强，只是我们不够坚强。
在阳光下，我们自由的飞翔；在风雨中，我们却学不会微笑着向前。
人生中并没有一帆风顺的路，成长中也是一样。
我们总是在困难面前垂头丧气；我们总是在暴风雨面前，软弱、低头。
我们的勇气跑哪儿去了？我们骨子里的倔强哪儿去了？我们是一个个心比天高的追梦人。
我们信誓旦旦地给出了承诺。
一路上，有你，也有我；一路上，是那么的辛苦，那么的累。
有的人坚持了下来，但有的人却挥挥手离开了。
我们是一株株灿烂的向日葵，那梦想便是我们的阳光，没有了阳光我们只能堕落。
为什么不可以笑一笑，忍一忍，坚持着走下去？有我们一起走下去还怕什么呢？“笑一笑，就没有什么过不了！”多好的一句话啊，可是我们就连这么简单的道理都学不会。
我们总是认为自己可以了，却没有想过自己还有那么多都不懂。
我们最初的梦想，只要你肯坚持微笑着向前走，那就一定会到达。
“无论何时都可以展翅翱翔，那一片蓝天一直都在那儿”！只是，请抓紧时间飞翔。
现在，继续飞吧，这一回决不能撤退。
我们勇敢坚强，我们微笑着前进，朝着成功的彼岸……【亮点揭示】本文取材真实，字里行间流露着人生的真切感悟，真实耐读。
作者用意在“一棵棵茁壮成长的小树”、“一只只翩翩起舞的蝶”、“一个个心比天高的追梦人”三个方面，排比分列，结构清晰自然。
结尾照应了题目及全文，有点睛之笔，文章首尾圆合，文意显豁。
以平实的语言抒写心曲，不做作、不矫情、不滥用词语，有真情在。
【课堂佳作3】微笑着面对生活生活就是面对现实微笑，就是越过障碍面对将来。
——雨果（一）或许你听说过她，——19世纪最杰出的女性，海伦·凯勒。
她的一生只享受过19个月的光阴，19个月之后上帝就剥夺了她用眼睛世界的权利。
盲、聋让这个女性接收信息变得吃力。
但她并没有因此而放弃，她凭借着一颗不屈不挠的心勇敢的迎接着生活的挑战。
因为心灵窗户的关闭，她不能更直接的感受到每个单词所赋于的生命力，就像《再塑生命一文中所提到的，身体的缺陷让她的脾气越来越暴躁，生命的渺小让她感到自卑。
可安妮·莎莉文老师的孜孜不倦的教导让真正的体会到了：“上帝在为你关上一扇门的同时也为你打开了一扇窗，”的道理。
于是她不再抱怨上帝的偏心，而是微笑着面对生活，用惊人的毅力在黑暗中找到人生的光明面。
这就是海伦·凯勒，一个“无论处在什么环境，都要不断的努力”的笑对人生的杰出的女性。
（二）你知道黑洞的秘密是从谁发现的吗？是他——“宇宙之王”霍金。
一切的一切都是从他开始得，因为他想向全世界证明即使我只有思想，可我也是拥有最多的人。
1963年，对于霍金而言，是不平凡的一年。
这一年病魔向他扑来，他被诊断出患有运动神经元疾病，并且医生断言霍金的生命不会超过两年。
坚强的霍金没有倒下，而是微笑着面对生活，坚持着自己伟大的理想。
1985年，霍金又实行了气管造口手术，此后的他，又开始了新的征程。
每一次的讲座，每一次的说话，他都只有依靠造音器，可他仍旧微笑着面对每一个人。
事实证明医生错了，坚强的霍金不但撑过了两年，而且出版了对人类有巨大意义的《时间简史》。
1988年沃尔夫基奖赞誉《时间简史》：一部长于对人类有杰出贡献的人之手，这是一部对知识无限追求之作，对时空本质不解之谜的探讨之作。
这就是霍金，一个带有疾病，但不愿心灵患有疾病的微笑的强者！（三）三米——一个跳台的高度，对于我们而言，它不算什么，但对于刘岩，那就是梦想的止步。
2008年的奥运会，世界瞩目的焦点，而她有幸成为了开幕式表演者中的一员，她恨不得告诉全世界的人；“我，刘岩，一个即将创造奇迹的舞者。
”练习，练习，一次又一次的练习成为了刘岩的代名词，所有人都惊叹她舞技之好，甚至连她的老师都感叹；“她的努力大有当年祖逖闻鸡起舞之势。
”可是天妒英才，就在开幕式前10天，就在她曾经引以为傲的舞台，不幸的事发生了，她从跳台上坠落下来。
就在那一瞬间，她听见了一个声音；“一切都完了。
”当她醒来的时候，她发疯似的寻找着一样东西，可她再也找不着了，那就是——梦想。
她痛哭着……奥运会开幕式终于到来了，可那里早已没有了《丝路》的A角演员刘岩的身影。
这天，刘岩出奇的平静，在轮椅的陪伴下，她坐在电视机前面，看着曾经那个属于她的舞台，她的嘴角轻轻的上扬了一下，对她的家人说到：“我曾经为它努力过，所以我不会后悔。