学校校园文化建设评比方案.(优选)
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校园文化建设评比方案(试行)
一、指导思想
以“三个代表”和科学发展观为指导,贯彻落实灵教[2007]78号文件精神,加强校园文化建设,提升学校文化品位,发挥校园文化的教育功能,为小学生的成长创造良好的环境。
二、活动范围
全乡各小学、幼儿园。
三、检查评比内容
(一)物质文化
1、文化制度与设施。
学校制定有校园文化建设实施的方案,内容具体,制度完备;学校成立校园文化建设领导小组,岗位职责明确;宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致,图书、阅览、少先队活动等专用室设置齐全;加强广播站、校刊、校报等宣传舆论阵地建设;学校班级教室有标志,教室前、侧有激励性标语或名人名言、小学生日常行为规范、小学生守则;教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力测验表等班级文化设施。
2、校容校貌文化。
学校布局合理,做好道路和景点规划、命名及管理工作;学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语;校园绿化整体有规划,设计合理,四季有绿,常年有花,有一定的文化品位,同时注重养护,无人为践踏现象;学校各种标牌及提示语规范精致,名人画像装祯美观,师生书画点缀成趣,内涵丰富,教育性强;加强校旗、校歌、校徽建设,校训、教风、学风主题鲜明,内涵丰富,富有个性;校门口及校内公共场所整洁、卫生,无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象;教室、寝室、办公室等室内外清洁无尘,各种设施摆放有序,环境布置高雅美观,富有个性;食堂清洁卫生,管理规范,厕所及时打扫、冲洗,定期消毒,无异味、污迹、污物。
(二)精神文化
1、教风文化。
师德教育常抓不懈,一年一个主题的师德教育活动扎实、创新,富有成效;教师敬业爱岗,认真从教,以主人翁姿态参与学校工作;热爱学生,尊重学生人格,形成民主、平等的师生关系;普遍加强学习,刻苦钻研业务,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平,校本教研气氛浓厚;衣着整洁得体,
语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,同事间团结协作,和睦共处,形成相互尊重、民主和谐的人际关系。
2、学风文化。
学生仪容仪表端庄,穿着得体,尽量着校服;上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解;课间开展文明、有益的游戏、文体活动,无打闹等不良现象,集会、上放学秩序井然;养成良好卫生习惯,不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等废弃物;诚实守信,礼貌待人,尊敬师长,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语,同学间和睦相处;学生文明用餐,不乱花钱,不比吃穿,不吃零食,养成勤俭节约的良好风气;学生能坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确;学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息,不进“三室一厅”和网吧,无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。
3、活动文化。
精心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动,开展班级、寝室文化建设评比活动;认真学习贯彻《守则》、《规范》,使学生养成文明行为习惯;组织开展校园文化活动、少先队和课外兴趣小组活动,提高学生综合素质,促进学生全面发展。
四、检查评比方法
1、各校5月上旬对照《禅堂中心学校校园文化建设评比细则》,进行自查、整改。
2、各学片负责人于6月上旬,组织有关人员对各校校园文化建设进行检查、验收、评比。方式为:听、看、查、访(听汇报、实地看、查资料、师生座谈)。
3、按照《细则》达到90分的为“校园文化建设优秀单位”,达到80分的为“校园文化建设达标单位”,60分以下的为“校园文化建设不达标单位”。
五、奖惩办法
1、经检查验收,由中心校统一考评,为校园文化建设达到相应标准的学校颁奖。
2、经检查,对校园文化建设工作重视不够,管理混乱,校风校貌差的学校,限期整改,整改后仍不达标的学校,将进行通报批评。
六、具体要求
1、各校要高度重视,精心谋划,开展有利于青少年身心健康的文化活动。
2、各校要进一步加强校园文化建设,在净化基础上,构建和谐、绿色、书香校园,提升学校文化品位。
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