教育心理学(1)ppt课件
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展的人格理论和一套精神治疗的方法，强 调无意识动机和冲突）。 • （6）心理动力理论的核心
.
• 4.重新定义心理学:行为的研究
• 代表人物:华生和斯金纳 • 基于经典条件反射和工具性条件反射。
.
• 5.认知革命 • （1）先驱一：格式塔心理学
• 代表人物：维特海默、科勒和卡夫卡 • 为现代感觉和知觉研究的基础和认知过程研究的复苏做出
代表人物：冯特和铁钦纳。冯特关注选择性注意，铁钦纳要寻找思维的 最基本元素（把意识分为感觉、感受和想象。）
.
• 2.机能主义
• 代表人物：詹姆斯 • 深受达尔文影响，认为人体结构和行为都是自然选择的结果，意识是
在进化的，因为它要完成适应性功能。
.
• 3.精神动力心理学 • 代表人物：弗洛伊德
.
• （1）本能论 • 生本能和死本能 • （2）意识层次论 • 意识、潜意识、无意识 • （3）人格结构论 • 本我、自我和超我
.
.
Байду номын сангаас
• 心理现象 1.心理过程：认识过程、情绪情感过程、意
志过程 2.个性： 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信
念 个性心理特征：能力、气质、性格
.
四、心理学的研究领域 心理学是罩在各分支松散联合之上的一把伞。 1.普通心理学 2.发展心理学 3.生理心理学 4.实验心理学 5.人格心理学
第三节 心理学的研究方法
• 一、自然观察法 • 二、个案研究 • 三、调查法 • 四、实验研究法 • 五、研究中注意的问题 • 1.多种方法研究 • 2.抽样的重要性：随机抽样和代表样本 • 3.研究中的道德规范
.
第二章 行为的生理基础
• 第一节 神经元 一、神经元的含义：大脑中的上千亿的神经细胞 二、神经元的作用：接收和传递信息 三、神经元的形状：树突、轴突、髓鞘 四、神经元的类型：感觉神经元、运动神经元和中间神经元 五、神经冲动：电化学冲动 六、神经元的连接方式：突触 七、神经递质：乙酰胆碱、多巴胺、5-羟色胺、内啡肽……
影响行为的形成过程。 • （五）心理动力学观点 • 关注的是个体的无意识动力因素，如内驱
力、冲突或本能等。
.
小测试
• 请将下列对焦虑的解释与当代心理学的五大主流观点相对 应。
• 1.焦虑者通常会歪曲对未来的看法。 • 2.焦虑是无意识欲望受到压抑而产生的。 • 3.焦虑也有潜在的好处，例如它可以成为考试不理想的借
.
• 6.临床和咨询心理学 • 7.社会心理学 8.组织心理学 • 9.教育心理学 10.变态心理学….. 五、心理学的经典研究主题 1.个体和情境 2.遗传和环境 3.稳定性和变化 4.多样性和普遍性 5.心与身
.
第二节 心理学的发展
心理学是一门古老而又年轻的科学。
一、现代心理学的诞生 1.结构主义
别人的时候，可能会害羞，但很快能放松。这是最常见的睡眠姿势，在1000名的调查者中，有41% 的人采用这种姿势。其中女性比男性多一倍。 • 树干型(Log) • 双手在两侧笔直向下伸展，身体靠一边平躺。这种类型的人比较容易相处，爱交往，喜欢融入人群， 容易信赖陌生人。不过，他们可能会被骗。 • 向往型(Yearner) • 靠侧躺，双手由胸前向外伸展。这种类型的人一方面有开放性，另一方面则多疑，并愤世嫉俗。他 们作决定比较缓慢，但一旦作出决定就不再改变。 • 战士型(Soldier) • 背靠床仰面平躺，双手紧贴两侧。采用这种睡姿的人通常比较安静和内敛。他们不喜欢忙乱，对自 己和对他人都定有较高标准。 • 自由落体型(Freefall) • 面向床扑躺，双手抱枕，脸靠枕头偏向一侧。这类人容易合群，性情较急，但也能保持镇静，脸皮 较薄，不喜欢批评或极端的情况。 • 海星型(Starfish) • 面朝天花板仰躺，双手上翻靠枕。这种类型的人身边有很多好朋友，因为他总是在倾听对方，并且 在别人需要的时候提供帮助。他们不喜欢成为注意的焦点。
教育心理学
.
第一章 绪论
第一节 什么是心理学 一、学习心理学的意义 二、什么是心理学 心理学是研究行为和精神过程的一门科学。 三、心理学的研究对象 研究对象—心理现象
.
趣味小测试
.
• 睡觉姿势告诉了我们什么… • 胎儿型(Foetus) • 那些卷缩成胎儿姿势的人，被形容为外刚内柔，坚强的外表下有着一颗敏感的心。他们第一次见到
口。 • 4.化学物质性失衡会导致过分焦虑。 • 5.社会对竞争和成功的强调引发人们对失败的焦虑。
.
• 三、新方向 • 1.进化心理学 • 关注行为模式和心理过程的进化来源。 • 2.积极心理学 • 认为心理学应该将更多的注意力放在“良
好的生活”方面，针对快乐和幸福感受研 究。 • 3.多元角度
.
.
弗洛伊德心理模型总结
•
.
• 自我防御机制：当一个人因其本我与社会 规则发生冲突而感到焦虑或受威胁时，自 我便会设法使其释放紧张，这些无意识策 略被称为自我防御机制。
• 包括：否认、压抑、投射、转移（升华）、 退化。
.
• （4）人格发展论 • 口欲期、肛欲期、生殖器期、潜伏期、生
殖期 • （5）精神分析技术（由弗洛伊德所创立发
了贡献。
.
• （2）先驱二：人本主义心理学
• 代表人物：马斯洛和罗杰斯 • 强调人的潜力和爱、归属感、自尊、自我实现等。
.
• （3）认知心理学兴起 • 20世纪60年代，心理学开始了一个接近完
整的循环，从仅限于对行为的关注向对心 理过程的广泛研究进行了转移，被称为 “认知革命”。
.
• 认知心理学：在最广泛意义上对我们的心 理过程进行的研究：思维、情感、学习、 记忆、决策和判断等等，认知心理学家相 信心理过程是可以而且也应该加以科学研 究的。认知模式就像电子计算机，对于人 们如何处理信息，认知心理学家极其感兴 趣。目前已致力于认知过程背后的神经机 制问题。
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• 二、当代心理学 • 五大主流理论观点： • （一）生物学观点：主要关注生理事件如何影响行为、情
绪和思想的问题。 • （二）学习的观点：研究环境和经验怎样影响个体的行为。 • （三）认知的观点：主要研究人脑中发生了什么—人们是
怎样推理、记忆、理解语言、解释经验、获得道德标准并 形成信念的。
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• （四）社会文化观点 • 着重研究个体之外的社会和文化力量怎样
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• 4.重新定义心理学:行为的研究
• 代表人物:华生和斯金纳 • 基于经典条件反射和工具性条件反射。
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• 5.认知革命 • （1）先驱一：格式塔心理学
• 代表人物：维特海默、科勒和卡夫卡 • 为现代感觉和知觉研究的基础和认知过程研究的复苏做出
代表人物：冯特和铁钦纳。冯特关注选择性注意，铁钦纳要寻找思维的 最基本元素（把意识分为感觉、感受和想象。）
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• 2.机能主义
• 代表人物：詹姆斯 • 深受达尔文影响，认为人体结构和行为都是自然选择的结果，意识是
在进化的，因为它要完成适应性功能。
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• 3.精神动力心理学 • 代表人物：弗洛伊德
.
• （1）本能论 • 生本能和死本能 • （2）意识层次论 • 意识、潜意识、无意识 • （3）人格结构论 • 本我、自我和超我
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Байду номын сангаас
• 心理现象 1.心理过程：认识过程、情绪情感过程、意
志过程 2.个性： 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信
念 个性心理特征：能力、气质、性格
.
四、心理学的研究领域 心理学是罩在各分支松散联合之上的一把伞。 1.普通心理学 2.发展心理学 3.生理心理学 4.实验心理学 5.人格心理学
第三节 心理学的研究方法
• 一、自然观察法 • 二、个案研究 • 三、调查法 • 四、实验研究法 • 五、研究中注意的问题 • 1.多种方法研究 • 2.抽样的重要性：随机抽样和代表样本 • 3.研究中的道德规范
.
第二章 行为的生理基础
• 第一节 神经元 一、神经元的含义：大脑中的上千亿的神经细胞 二、神经元的作用：接收和传递信息 三、神经元的形状：树突、轴突、髓鞘 四、神经元的类型：感觉神经元、运动神经元和中间神经元 五、神经冲动：电化学冲动 六、神经元的连接方式：突触 七、神经递质：乙酰胆碱、多巴胺、5-羟色胺、内啡肽……
影响行为的形成过程。 • （五）心理动力学观点 • 关注的是个体的无意识动力因素，如内驱
力、冲突或本能等。
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小测试
• 请将下列对焦虑的解释与当代心理学的五大主流观点相对 应。
• 1.焦虑者通常会歪曲对未来的看法。 • 2.焦虑是无意识欲望受到压抑而产生的。 • 3.焦虑也有潜在的好处，例如它可以成为考试不理想的借
.
• 6.临床和咨询心理学 • 7.社会心理学 8.组织心理学 • 9.教育心理学 10.变态心理学….. 五、心理学的经典研究主题 1.个体和情境 2.遗传和环境 3.稳定性和变化 4.多样性和普遍性 5.心与身
.
第二节 心理学的发展
心理学是一门古老而又年轻的科学。
一、现代心理学的诞生 1.结构主义
别人的时候，可能会害羞，但很快能放松。这是最常见的睡眠姿势，在1000名的调查者中，有41% 的人采用这种姿势。其中女性比男性多一倍。 • 树干型(Log) • 双手在两侧笔直向下伸展，身体靠一边平躺。这种类型的人比较容易相处，爱交往，喜欢融入人群， 容易信赖陌生人。不过，他们可能会被骗。 • 向往型(Yearner) • 靠侧躺，双手由胸前向外伸展。这种类型的人一方面有开放性，另一方面则多疑，并愤世嫉俗。他 们作决定比较缓慢，但一旦作出决定就不再改变。 • 战士型(Soldier) • 背靠床仰面平躺，双手紧贴两侧。采用这种睡姿的人通常比较安静和内敛。他们不喜欢忙乱，对自 己和对他人都定有较高标准。 • 自由落体型(Freefall) • 面向床扑躺，双手抱枕，脸靠枕头偏向一侧。这类人容易合群，性情较急，但也能保持镇静，脸皮 较薄，不喜欢批评或极端的情况。 • 海星型(Starfish) • 面朝天花板仰躺，双手上翻靠枕。这种类型的人身边有很多好朋友，因为他总是在倾听对方，并且 在别人需要的时候提供帮助。他们不喜欢成为注意的焦点。
教育心理学
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第一章 绪论
第一节 什么是心理学 一、学习心理学的意义 二、什么是心理学 心理学是研究行为和精神过程的一门科学。 三、心理学的研究对象 研究对象—心理现象
.
趣味小测试
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• 睡觉姿势告诉了我们什么… • 胎儿型(Foetus) • 那些卷缩成胎儿姿势的人，被形容为外刚内柔，坚强的外表下有着一颗敏感的心。他们第一次见到
口。 • 4.化学物质性失衡会导致过分焦虑。 • 5.社会对竞争和成功的强调引发人们对失败的焦虑。
.
• 三、新方向 • 1.进化心理学 • 关注行为模式和心理过程的进化来源。 • 2.积极心理学 • 认为心理学应该将更多的注意力放在“良
好的生活”方面，针对快乐和幸福感受研 究。 • 3.多元角度
.
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弗洛伊德心理模型总结
•
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• 自我防御机制：当一个人因其本我与社会 规则发生冲突而感到焦虑或受威胁时，自 我便会设法使其释放紧张，这些无意识策 略被称为自我防御机制。
• 包括：否认、压抑、投射、转移（升华）、 退化。
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• （4）人格发展论 • 口欲期、肛欲期、生殖器期、潜伏期、生
殖期 • （5）精神分析技术（由弗洛伊德所创立发
了贡献。
.
• （2）先驱二：人本主义心理学
• 代表人物：马斯洛和罗杰斯 • 强调人的潜力和爱、归属感、自尊、自我实现等。
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• （3）认知心理学兴起 • 20世纪60年代，心理学开始了一个接近完
整的循环，从仅限于对行为的关注向对心 理过程的广泛研究进行了转移，被称为 “认知革命”。
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• 认知心理学：在最广泛意义上对我们的心 理过程进行的研究：思维、情感、学习、 记忆、决策和判断等等，认知心理学家相 信心理过程是可以而且也应该加以科学研 究的。认知模式就像电子计算机，对于人 们如何处理信息，认知心理学家极其感兴 趣。目前已致力于认知过程背后的神经机 制问题。
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• 二、当代心理学 • 五大主流理论观点： • （一）生物学观点：主要关注生理事件如何影响行为、情
绪和思想的问题。 • （二）学习的观点：研究环境和经验怎样影响个体的行为。 • （三）认知的观点：主要研究人脑中发生了什么—人们是
怎样推理、记忆、理解语言、解释经验、获得道德标准并 形成信念的。
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• （四）社会文化观点 • 着重研究个体之外的社会和文化力量怎样