音乐教师职称考试必备大全

第二部分 专业素养考查（100分）
五、教材分析及教学设计（40分）
根据提供的教材苏少版六年级上册第四单元《丝竹流韵》的部分内容，按照新授第一课时的要求，完成下列问题：
1．写出本节课的教学目标。

（10分）
2. 指出本节课的教学重点，并作简要分析。

（10分） 3．下面两题只做一题:申报中级职称教师做甲题，申报高级职称教师做乙题。

甲：请为本课设计主要的教学流程，并说明设计意图。

（20分）
乙：请为本课设计突出重点、突破难点的教学活动，并说明设计意图。

（20分）
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六、理论题（40分）
（一）判断题（将下列各题的答案填在下表相应题号的下面，正确的打“√”，错误的打“×”。

每小题1分，共10分） 4．音乐课程是一门基础学科，有系统的知识与技能体系，所以音乐课程目标的三个维度 将知识与技能目标放在首位。

5.音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺 术实践活动。

6.感受与鉴赏是音乐教学的重要领域，它包括音乐表现要素、音乐与姊妹艺术、音乐体 裁与形式、音乐风格与流派四个方面。

7.德国的奥尔夫教学法、瑞士的柯达伊教学法、匈牙利的达尔克罗兹体态律动、日本的 铃木教学法等是比较有影响的国外音乐教学法。

8.音乐课程的评价就是对学生和教师的评价。

9.我们所使用的音乐教材是根据《标准》编写的，但并不是教材的全部，它只占教材总 量的80%－85%。

10.音乐课的全部教学活动应以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在 重要的位置，教师只是组织者。

11.表现是培养学生音乐表现能力和音乐审美能力的重要途径，识读乐谱不在其范畴。

12.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏是小学3－6年级的标准。

13.探索音乐就是探索人声、乐器、各种非常规音源的音色、音强、音长、音高、节奏、旋律及和声。

（二）选择题（下列各题只有一个正确选项，将正确选项的序号填在下表相应题号的下
14．被称为“无产阶级革命音乐的开路先锋”的作曲家是（ ）。

A.聂耳
B.冼星海
C.贺绿汀
D.黄自
15. 刘天华是我国音乐教育家、二胡作曲家、演奏家，下列不属于他的作品是（ ）。

A.《病中吟》 B.《光明行》 C.《二泉映月》 D.《空山鸟语》
16．《彼得与狼》是一首形象有趣的交响童话，作者是苏联作曲家（ ）。

A.普罗科菲耶夫
B.柴可夫斯基
C.穆索尔斯基
D.德沃夏克 17．《对花》是一首( )民歌。

A.四川
B.河北
C.湖南
D.山西
18．《山村来了售货员》的演奏形式是（ ）。

A.小提琴独奏
B.笙独奏
C.笛子独奏
D.唢呐独奏 19．长鼓舞是( )的民间舞蹈。

A.高山族
B.藏族
C.
朝鲜族 D.蒙古族
20．起于元末明初，至今已有600年左右的历史，有“中国戏曲之母”雅称的是（ ）。

A.昆曲 B.河北梆子 C.黄梅戏 D.京剧 21．音乐术语中“Adagio ”表示（ ）。

A.慢
B.快
C.强
D.弱
22．西洋铜管乐器中，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏如歌旋律的乐器是( )。

A.长号
B.小号
C.管子
D.圆号
23．巴赫是德国作曲家，欧洲“巴洛克音乐”代表人物之一，他又被称为( )。

A.复调音乐大师 B.圆舞曲之王 C.交响乐之父 D.乐圣 （三）简答题（20分，每题10分）
24.分别说出京剧的艺术表现手段、唱腔、行当和主要伴奏乐器。

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25.音乐课程资源非常丰富，教学实践中应注意开发和利用哪些音乐课程资源？
七、操作题（20分）
26.参照提供的教材，将歌曲《水乡歌儿多》移写到G 调五线谱上。

（6分） 27．下面两题只做一题:申报中级职称教师做甲题，申报高级职称教师做乙题。

甲：在F 调五线谱上默写歌曲《让我们荡起双桨》（乔羽词，刘炽曲）曲谱，并简述歌
曲的艺术特点。

（14分）
乙：在bE 调五线谱上默写歌曲《让我们荡起双桨》（乔羽词，刘炽曲）曲谱，简述歌
曲的艺术特点，并在乐谱中标明调性、伴奏和弦的级数。

（14分）
第二部分 专业素养考查
3．请你为本节课设计教学流程，并说明设计思想。

（20分） A 流程设计总体要求（12分）
①遵循认知规律，科学、新颖，环环相扣，注重听觉体验和音乐实践。

②关注学生积极、
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自主和探究式的学习，突出主体，体现师生互动。

③教法、学法有创意，媒体使用适当。

A1活动设计总体要求（12分）
重点：①活动设计应贯穿于教学的全过程。

②活动应指向音乐性，指向学生的兴趣，注重审美和创造。

③活动形式还应体现多样性、层次性，对丰富学生的情感体验有实效。

（6分）
难点：主要是唱准歌曲中的休止符。

①从学生现有的知识和技能出发，将难点化解成学生容易理解、容易认知的呈现方式。

②教和学的过程，体现循序渐进、由易到难的认知规律。

③知识和技能的学习紧密联系生动的音乐实践。

（6分）
B 设计意图答题思路（8分）重点难点活动的设计意图各4分
①考虑学科知识的本质特点，遵循学生的认知规律。

②体现新课程理念。

体现教育教学的一般规律。

③创新教法、学法，因材施教，张扬学生个性。

评分：20、18、16、14、12五等，特殊10分以下。

六、理论题（40分）
（一）判断题×√××× , √××√√
（二）选择题 A C A B D C A A B A
（三）简答题（共20分）
24.京剧主要艺术表现手段有唱、念、做、打（3分）；主要唱腔有西皮和二黄(2
分)；行当是生、旦、净、丑(3分)；主要伴奏乐器是京二胡、月琴、三弦（2分）。

（共10分）
25.答题要点：
①《音乐课程标准》和据此编写的教材是音乐课程基本的和主要的资源。

②结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音
乐课程资源
③音乐教学与活动设施是音乐课程的重要资源。

（专用教室、各类乐器、音像资料，
学校广播站、电视台、网站等文化设施对音乐教育的潜在作用和无形影响）
④课外和校外音乐活动。

（是音乐教学的重要补充，对培养学生音乐兴趣爱好，培
养审美意识，开阔艺术视野，提高音乐技能均具有重要作用）
⑤音乐教育与教学信息交流。

（音乐老师要善于掌握信息动态，经常参加音乐教育
教学交流研讨、积极开发利用现代信息技术等等）。

⑥注意开发来自学生的音乐课程资源，重视家庭和社会音乐环境对学生的影响。

答出其中4点即可，评分： 10、8、6、4四等，特殊的3分以下。

七、操作题（共20分）
26．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分，共6分。

27．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分。

共6分
艺术特点：2/4拍，自然小调（2分）。

由前奏及两个乐段构成（可以只说两个乐段）（1分），弱起节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。

（2分）第二乐段是副歌，从强拍开始，音乐变得宽广、爽朗，后弱起与前呼应，歌曲起承转合。

（2分）小调性的使用增添歌曲的亲切感（1分）。

评分：8、6、4三等，特殊3分以下
乙：乐谱默写4分，艺术特点4分
c小调（2分）主和弦、正三、副三和弦、终止式等清楚、明确（4分）
注意：以上提供的仅是参考答案和评分建议。

阅卷中应鼓励答案多样化，尊重有个性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。