泵与泵站课程设计(范例心得)
泵课程设计小结
泵课程设计小结一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握泵的基本概念、分类、工作原理和应用场景。
具体包括：1.知识目标：（1）了解泵的定义、分类和性能参数。
（2）掌握泵的工作原理和主要组成部分。
（3）熟悉泵的应用场景和选型方法。
2.技能目标：（1）能够分析泵的性能曲线，判断泵的工作状态。
（2）能够根据实际需求选择合适的泵型。
（3）能够对泵进行简单的维护和故障排除。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对泵行业知识的兴趣，提高学习积极性。
（2）培养学生具备创新精神和团队合作意识。
（3）培养学生关注泵技术发展，具备持续学习的意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.泵的基本概念、分类和性能参数。
2.泵的工作原理和主要组成部分。
3.泵的应用场景和选型方法。
4.泵的性能曲线分析及实际应用。
5.泵的维护保养和故障排除。
教学大纲安排如下：第1课时：泵的基本概念、分类和性能参数。
第2课时：泵的工作原理和主要组成部分。
第3课时：泵的应用场景和选型方法。
第4课时：泵的性能曲线分析及实际应用。
第5课时：泵的维护保养和故障排除。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解泵的基本概念、分类、工作原理和应用场景。
2.案例分析法：分析实际工程中的泵案例，帮助学生理解泵的选型和应用。
3.实验法：安排实验室实践，让学生亲自动手操作，加深对泵的理解。
4.讨论法：分组讨论泵的性能曲线分析及维护保养方法，促进学生互动。
四、教学资源本章节的教学资源包括：1.教材：《泵与风机》等相关教材。
2.参考书：泵行业相关标准、规范及技术资料。
3.多媒体资料：泵的图片、视频、动画等。
4.实验设备：泵及附属设备、工具等。
通过以上教学资源，为学生提供丰富的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
具体包括：1.平时表现：通过课堂提问、小组讨论等环节，记录学生的参与程度和表现。
泵站课程设计个人小结
泵站课程设计个人小结一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握泵站的基本概念、分类及工作原理；2. 了解泵站在水利工程中的应用及其重要性；3. 掌握泵站主要设备的构造、性能和操作方法；4. 了解泵站运行管理的基本知识和技能。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际泵站工程问题的能力；2. 提高学生泵站设备操作、维护和故障排除的实践技能；3. 培养学生团队合作、沟通协调的能力，为将来从事相关工作打下基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利工程及泵站建设的兴趣和热爱，增强环保意识；2. 培养学生具备责任心、敬业精神和职业道德，树立正确的职业观念；3. 引导学生关注社会热点问题，认识到泵站在国家经济发展和民生保障中的重要作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标具体、可衡量，旨在使学生掌握泵站相关知识，培养其实践技能和职业素养。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 说出泵站的基本概念、分类和工作原理；2. 描述泵站在水利工程中的应用及其重要性；3. 操作泵站主要设备，了解其构造、性能和操作方法；4. 运用所学知识分析和解决实际泵站工程问题；5. 遵守泵站运行管理的相关规定，具备一定的运行维护能力；6. 树立正确的职业观念，关注国家水利事业的发展。
二、教学内容1. 泵站概述- 泵站的概念、分类及作用- 泵站在水利工程中的应用及重要性2. 泵站工作原理与设备- 泵站工作原理及性能参数- 泵站主要设备的构造、性能及选型- 泵站设备的操作与维护3. 泵站设计与施工- 泵站设计原则及要求- 泵站施工技术及质量控制- 泵站工程实例分析4. 泵站运行管理- 泵站运行管理的基本知识- 泵站运行维护及故障排除- 泵站安全与环境保护5. 泵站工程案例与前沿技术- 国内外典型泵站工程案例介绍- 泵站前沿技术与发展趋势- 泵站技术在国内外的应用前景根据课程目标，教学内容科学、系统，涵盖泵站基本概念、设备、设计、施工、运行管理等方面。
设计泵站课程设计心得体会
设计泵站课程设计心得体会一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解泵站的基本概念，掌握泵站的工作原理及其在水利工程中的应用。
2. 学生能够掌握泵站主要设备的构造、性能和操作方法。
3. 学生能够了解泵站设计的基本原则，掌握泵站设计的基本步骤和关键参数。
技能目标：1. 学生能够运用所学的泵站知识，分析实际工程案例，提出合理的设计方案。
2. 学生能够运用相关软件或工具，进行泵站设备的选型、布置和参数计算。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个泵站设计的项目任务，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水利工程建设的兴趣，增强环保意识和可持续发展观念。
2. 学生能够认识到泵站在我国水利工程中的重要性，激发为国家和人民服务的责任感。
3. 学生通过泵站设计实践，培养创新精神，提高面对工程问题勇于挑战、积极进取的态度。
课程性质：本课程为应用实践性课程，结合理论知识和实际案例，培养学生的泵站设计能力。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的物理、数学基础，对水利工程有一定了解，具备初步的分析和解决问题的能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和工程意识。
通过项目式教学，培养学生团队协作、沟通表达等综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣和潜能。
将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 泵站概述：泵站定义、分类、作用及其在我国水利工程中的应用。
教材章节：第一章 水利工程概述2. 泵站设备：泵站主要设备的构造、性能、工作原理及选型。
教材章节：第二章 水泵与水泵站3. 泵站设计原则及步骤：泵站设计的基本原则、设计流程、关键参数计算。
教材章节：第三章 水泵站设计4. 泵站工程案例分析：分析典型泵站工程案例，了解实际工程中泵站设计的方法和技巧。
教材章节：第四章 水利工程案例5. 泵站设计实践：分组进行泵站设计项目，包括泵站设备选型、布置、参数计算等。
水泵与水泵站课程设计的教学体会
水泵与水泵站课程设计的教学体会摘要：水泵与水泵站课程设计是农业水利工程专业实践教学的重要组成部分，是学生对课程内容融会贯通，对所学知识加以实践应用的技能锻炼。
指导教师应在水泵与水泵站课程设计的题目设置、过程指导、规范应用和成绩考核等方面进行深一、水泵与水泵站课程设计的题目设置水泵与水泵站课程设计目的是锻炼学生精确完成相关水力计算的能力，通过课程设计使学生能熟练掌握叶片泵的工作原理、基本性能和使用方法等理论知识的应用，能了解泵站辅助泵的工作原理和结构，了解泵站节能改造的一般手段，同时学生掌握泵站设计的一般方法步骤，掌握泵选型的原则，泵站机组布置的要求，工程图纸制图标准以及泵站设计规范的一般要求，充分培养学生的基础知识应用能力和实践创新的创造能力。
合理设置设计题目，有利于引导学生投入课程设计，是每位同学自发自觉地得到良好的实践训练，加深自己的设计水平和职业能力。
指导教师在进行水泵与水泵设计题目设置时，首先考虑学生的掌握程度，根据学生的学习情况，设置设计题目；同时结合专业发展应用情况，体现课程设计的深二、在课程设计过程中弱化教师的指导作用水泵与水泵站课程设计包括设计规划区的资料收集、水泵与泵站设计相关规范与标准、图纸规范绘制、设计说明书的撰写等内容，对学生来说是个比较复杂的系统工程。
以给水泵站设计为例，学生设计工作包括：根据城区用水量确定泵站所供流量；根据地形图选择站址、供水池位置及吸、供水管线路，并作出线路图。
选址是要考虑洪、枯水位及河岸淹没区，作出站址附近河流横断面，标注水位；估算设计扬程、初选水泵型号及电机；根据水泵和电机安装尺寸及重量设计机组基础；选取吸水管和压水管；布置机组和管道，作出相应水池平面布置图；确定水泵安装高度，计算吸水管、压水管长，计算管路水头损失；精选水泵和电机，列出其特性表；根据水泵参数及管路特性和相对性能曲线图，校对泵站和水泵工况；选择泵站附属在水泵与水泵站课程设计指导过程中，指导教师必须坚持“学生为主，以教师为辅”的指导思想，倡导师生的敞开式交流，弱化教师的过程指导。
泵与泵站课程设计报告
科学技术学院课程设计报告2013----2014学年第1学期学生姓名：王宇杰学号： 7013011034专业班级：给谁排水111班时间： 2013.12.18理工学科部一、课程设计目的1.使学生所获得的专业理论知识系统化，整体化，以便于巩固和扩大所学的专业知识；2.培养学生独立分析，解决实际问题的能力3.提高设计计算技巧和编写说明书及绘图能力4.为适应工作需要打下基础培养学生具有一定的泵站设计能力。
通过课程设计，使学生进一步将所学的基础理论、基础技能综合的运用与设计实践，熟悉设计方法和步骤二、课程设计内容某市某污水泵站将该市生活污水加压输送至某污水处理厂，该污水泵站的设计流量为840L/s；泵站进水管底标高为13.4m；管内充满度为0.7;泵站所处地面的距离为22.8m;泵站出水压力输送管在下游最高点的管底标高为41.0m，泵站距下游最高点的距离为20m;目前考虑24h连续运行。
1.计算流量和扬程设计流量Q=840L/s总扬程计算：H=HST+∑hHST=41-(10+3.4)+2+0.2+1×0.7=30.5m（选用矩形格栅，75°角放置，水头损失为0.2，进水管道管径为1000mm）水头损失计算：假定泵站吸水管水头损失为2m，压水管水头损失为2m，有效水深为2m，安全水头为1.5m泵站外：水头损失分为沿程水头损失∑hf 与局部水头损失∑hl。
由相关资料得∑hl =0.3∑hf并进行估算，由此可知∑h=1.3∑hf,总出水管流量Q=420L/s进水管选用500mm铸铁管，查表的v=2.06m/s,1000i=11.0进水管流量核算：当一台泵工作时，Q=210L/s,v=Q/A=1.07m/s＞0.7m/s设总出水管中心埋深为0.9m，泵站外管线总长度为41-13.4+0.9+20=48.5m泵站外压水管水头损失为：1.3×11.0÷1000×48.5=0.694m 总水头损失为∑h=2+2+1.5+0.694=6.194m总扬程：41-(10+3.4)+2+0.2+0.7+6.194=36.694m根据以上数据可初选泵（四用二备）Q单=Qmax/4=210L/s泵型号：250WLⅡ900-40 流量Q=900m3/h 扬程H=40m 转速n=980r/min 轴功率：132.8kW 电动机功率：160kW 效率η=74% 气蚀余量Hsv=5.4m 质量M=2700kg 生产厂：中美合资扬州金陵泵业有限公司、江苏亚太泵业集团公司、南京制泵集团股份有限公司、宁波巨神制泵实业公司电机型号：Y355-6 额定功率:220kW 转速n=985r/min 效率η=93% 质量2170kg 生产厂：北京重型电机厂2．水泵校核：①吸水管路水头损失计算：每根吸水管流量为210L/s，选用500mm管径，则管内流速为1.07m/s，1000i=3.13，直管部分长2m，喇叭口(ξ=0.1),DN=50 0mm的弯头（ξ=0.64）,DN=500mm闸阀（ξ=0.1）,DN500×DN300mm的减缩管（ξ=0.2）沿程水头损失为：2.0×3.13÷1000=0.0062m 局部水头损失为：（0.1+0.64+0.1）×1.072÷2g+0.2×2.972÷2g=0.1390m 吸水管总水头损失为:0.0062+0.1390=0.1452m②泵站内压水管路水头损失计算：选择一条阻力损失最大的管路作为核算对象，计算泵站内压水管路水头损失。
泵站课程设计个人总结
泵站课程设计个人总结一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握泵站的基本原理、结构和工作流程，了解泵站的设计和运行要求，培养学生分析和解决泵站相关问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）掌握泵的基本概念、分类和性能参数。
（2）了解泵站的组成、功能和分类。
（3）熟悉泵站的运行管理和维护保养。
2.技能目标：（1）能够运用泵站相关知识分析和解决实际问题。
（2）具备泵站设计和运行的基本能力。
（3）学会使用泵站相关设备和仪器进行操作和维护。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对泵站行业的兴趣和热情。
（2）增强学生对泵站安全、环保和节能的认识。
（3）培养学生团队协作、创新精神和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.泵的基本原理和分类：介绍泵的工作原理、性能参数、分类和选用方法。
2.泵站的组成和功能：讲解泵站的设计、施工、运行和管理。
3.泵站的分类和应用：分析不同类型泵站的结构、特点和适用场景。
4.泵站的运行维护：教授泵站的日常运行维护、故障排查和维修保养。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合：1.讲授法：讲解泵站的基本原理、结构和运行管理。
2.讨论法：学生针对实际案例进行分析讨论，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型泵站案例，让学生了解泵站的实际应用。
4.实验法：安排实地参观和操作演示，增强学生对泵站的认知。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的泵站专业教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供泵站相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：安排实地参观和操作演示，让学生亲身体验泵站的运行。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式，评估学生的学习态度和积极性。
给水泵与泵站课程设计
给水泵与泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给水泵与泵站的基础理论知识，包括泵的分类、工作原理及性能参数；2. 使学生了解给水泵站的组成、布局及运行管理；3. 引导学生掌握给水泵站的工程设计与计算方法。
技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识分析和解决给水泵站实际问题的能力；2. 提高学生进行给水泵站工程设计与计算的基本技能；3. 培养学生运用现代技术手段，如CAD软件，进行给水泵站图纸的绘制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水工程事业的热爱和责任感，激发学生为我国给水事业贡献力量；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注环境保护和资源节约。
课程性质分析：本课程属于水利工程学科领域，旨在培养学生掌握给水泵与泵站的设计、施工和管理能力。
学生特点分析：学生具备一定的水利工程基础知识，但实际操作能力和工程实践经验相对不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，强化实践教学，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后从事给水泵站相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 给水泵与泵站基础理论：- 泵的分类、工作原理及性能参数；- 泵站系统及主要设备；- 泵站工程概述。
2. 给水泵站设计与计算：- 泵站工艺设计；- 泵站水力计算；- 泵站电气设计。
3. 给水泵站施工与运行管理：- 泵站施工组织与工艺；- 泵站运行与管理；- 泵站维护与检修。
4. 现代技术应用：- CAD软件在泵站图纸绘制中的应用；- 给水泵站自动化与信息化技术；- 节能与环保技术在泵站中的应用。
教学大纲安排：1. 基础理论部分（第1-2章）：讲解泵的分类、工作原理及性能参数，使学生掌握给水泵与泵站的基本知识。
2. 设计与计算部分（第3-4章）：引导学生学习泵站设计与计算方法，提高学生的实际操作能力。
3. 施工与运行管理部分（第5-6章）：使学生了解泵站的施工、运行管理及维护检修，为今后工作打下基础。
2022年泵站工作心得体会范文五篇
2022年泵站工作心得体会范文五篇泵站是能提供有一定压力和流量的液压动力和气压动力的装置和工程称泵和泵站工程，下面给大家整理的20__(请自填)年泵站工作心得体会范文五篇，希望大家喜欢!20__(请自填)年泵站工作心得体会范文1我参加工作以来，坚决拥护共产党的领导，坚持社会主义，认真学习，执行党的各项方针政策，在思想上同党中央保持一致，积极要求进步，认真学习不断增强政治责任感和全心全意为人民服务的思想意识。
我所从事的是泵站运行工作，泵站运行是关系到我市人民群众生产、生活的大事，为此我感到骄傲和自豪。
通过对自己专业知识不断学习、充电，对业务的刻苦钻研，虚心向业内水平高的师傅学习。
对所从事的工作有所掌握业务水平不断提高，工作能独当一面，胜任本职工作，在日常工作中认真负责，爱岗敬业，任劳任怨，精益求精，处处起带头作用，从未出现过任何差错，多次受到领导的称赞。
水泵机组值班运行是集脑力与体力的综合性技术工作。
水泵安全可靠稳定运行，效率最高，耗电量最少，排水量最大，事故发生时保证损失最少是泵站管理的技术核心。
因此，机泵管理技术是保证泵站系统安全、可靠、经济运行水平的根本保证。
在技术管理工作中，每年自己都制定出班组技术培训年计划、月计划，主持班组的技术考问讲解，设备异常分析，提出事故预想，组织反事故演习。
在生产中注意将图纸资料编号分类有序收集，将设备缺陷、设备异常状况、事故及故障原因、检修作业情况、定值修改、调度命令及调度运行方案、设备运行方式，设备更改等技术工作逐一归档管理，了解运行规程、故障分析、事故处理，为沧州市排水泵站实现运维一体化作出了自己的奉献。
20__(请自填) 年3 月在单位对维护人员进行运行知识培训，分别讲解了水、电、主机、运行规程、故障分析、事故处理。
我知道各种机泵组进行正确的操作和正确处理设备异常和事故就是泵站值班必须具有的专门技能，如果不具备这一专门技能，在操作中将发生误操作造成人为事故和处理设备事故中扩大事故，造成难以估计的后果和巨大经济损失。
《水泵及水泵站》课程设计
《水泵及水泵站》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水泵的基本工作原理，掌握水泵的分类及性能特点。
2. 学生能够掌握水泵站的组成、布置原则及运行管理要求。
3. 学生能够了解水泵在农业、工业和城市给排水等领域中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用水泵的基本知识，分析水泵的选型及配置。
2. 学生能够运用水泵站的布置原则，设计简单的水泵站工程。
3. 学生能够运用水泵运行管理知识，进行水泵设备的日常维护和故障排除。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵及水泵站工程建设的兴趣，激发学生投身水利事业的热情。
2. 培养学生关注水泵在农业生产、工业发展和城市给排水等方面的重要作用，增强社会责任感。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
本课程针对高年级学生，结合水泵及水泵站相关知识，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握水泵及水泵站的基本知识，还能运用所学知识解决实际问题，培养学生在水泵工程领域的专业素养和实际操作能力。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生成为具有责任感、创新精神和实践能力的水利人才。
二、教学内容1. 水泵的基本工作原理及分类- 水泵的原理及性能参数- 水泵的分类及特点- 教材章节：第二章 水泵及水泵站概述2. 水泵的性能曲线与选型- 水泵的性能曲线- 水泵的选型原则及方法- 教材章节：第三章 水泵的性能与选型3. 水泵站的组成与布置原则- 水泵站的组成及功能- 水泵站的布置原则- 教材章节：第四章 水泵站的设计与布置4. 水泵站的运行管理- 水泵站运行管理的任务与要求- 水泵设备维护与故障排除- 教材章节：第五章 水泵站的运行与管理5. 水泵站工程实例分析- 农业灌溉水泵站工程实例- 城市给排水水泵站工程实例- 教材章节：第六章 水泵站工程实例本教学内容按照课程目标，系统组织水泵及水泵站相关知识点，确保教学内容的科学性和系统性。
教学进度安排合理，结合教材章节，使学生能够循序渐进地掌握水泵及水泵站相关知识，为实际应用打下坚实基础。
雨水泵站课程设计小结
雨水泵站课程设计小结一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解雨水泵站的基本概念，掌握泵站的工作原理及其在城市建设中的应用。
2. 学生能够描述雨水泵站的组成部分，了解不同部件的功能和相互关系。
3. 学生能够掌握与雨水泵站相关的雨水收集、输送、处理及排放等基本知识。
技能目标：1. 学生能够通过观察、分析、动手实践等方式，培养解决实际问题的能力，例如设计简单的雨水泵站模型。
2. 学生能够运用所学的知识，对雨水泵站工程案例进行分析，并提出改进和优化的建议。
3. 学生能够通过合作学习，提高沟通、协作和团队解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护、水资源利用和城市建设的意识，树立可持续发展观念。
2. 培养学生对工程技术的兴趣，激发创新精神和探索欲望。
3. 培养学生尊重他人意见，学会倾听和表达，养成合作共赢的价值观。
本课程针对学生年级特点，结合课本内容，注重实用性，将知识、技能和情感态度价值观目标相结合。
通过本课程的学习，使学生能够掌握雨水泵站的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养环保意识和团队合作精神。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，结合教材章节，科学系统地组织以下内容：1. 雨水泵站概述：介绍雨水泵站的概念、分类及在城市建设中的作用，对应教材第2章。
2. 雨水泵站工作原理：详细讲解雨水泵站的工作流程、主要设备及其作用，对应教材第3章。
3. 雨水泵站设计与施工：分析泵站设计原则、施工流程和关键环节，对应教材第4章。
4. 雨水泵站运行与管理：介绍泵站的运行维护、故障处理及节能措施，对应教材第5章。
5. 雨水泵站案例分析：选取典型雨水泵站工程案例，分析其设计、施工和运行管理方面的经验教训，对应教材第6章。
教学大纲安排如下：1. 第1周：泵站概述及分类，学习教材第2章。
2. 第2周：泵站工作原理及设备，学习教材第3章。
泵站课程设计感想
泵站课程设计感想一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握泵站的基本原理、结构类型、工作特点及运行维护方法。
通过本课程的学习，学生应能：1.描述泵站的主要组成部分及其功能。
2.解释不同类型的泵站工作原理及适用场景。
3.分析泵站的运行维护要点，提高泵站的经济性和安全性。
4.能够运用所学知识解决实际工程中的泵站问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.泵站概述：介绍泵站的概念、作用及分类。
2.泵站设备：讲解各种泵的原理、结构、性能及选型。
3.泵站系统：分析泵站系统的组成、工作原理及运行维护。
4.泵站设计：介绍泵站的设计原则、方法及注意事项。
5.泵站施工与验收：讲解泵站施工的基本要求、验收标准及常见问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握泵站的基本知识和理论。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解泵站的运行维护及设计。
3.实验法：学生进行实验操作，加深对泵站设备及系统的认识。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的泵站工程教材作为主要教学参考。
2.参考书：提供相关的专业书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等教学资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总成绩的20%。
2.作业：布置适量的作业，检查学生的理解能力和运用所学知识解决问题的能力，占总成绩的30%。
3.考试：进行期中、期末考试，全面测试学生的知识掌握程度，占总成绩的50%。
泵站课程设计心得体会(电子课程设计心得体会范文)
电子课程设计心得体味范文篇 1经过短短几个星期的学习，原来对自己所学的专业一窍不通的我，最终对它有了一些了解，一些相识，一些体味。
从今，我学习的目标再也不茫然、不在飘荡不定。
我对专业的学习、对专业学问的获得将变得更加主动，而无论是从课本上、网上还是日常生活的接触上。
下面是我对本专业的一些了解和相识：信息工程 (电子信息工程方向 ) 本专业造就具备电子技术和信息系统的根抵学问，驾驭具有信息获得、传输、处理以及应用方面的学问，能从事电子信息工程、卫星与计算机网络通信、各类电子设备和信息系统的探索、设计、创造、应用、开辟、集成和创造的高等工程技术人材。
我们主要学习的是信号的获得与处理、电子设备与信息系统等方面的专业学问，受到电子与信息工程实践的根本训练，具备设计、开辟、应用和集成电子设备和信息系统的根本实力。
开设的主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、通信工程、自动限制原理、感测技术等。
就业方向：主要在电信、挪移通信、数据通信、电子工业等IT 产业部门从事科学探索和产品开辟或者在播送电视部门从事技术和管理工作。
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术发展电子信息限制和信息处理的学科，主要探索信息的获得与处理，电子设备与信息系统的设计、开辟、应用和集成。
此时此刻，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图象的，我们四周的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。
我们可以通过一些根抵学问的学习相识这些东西，并能够应用更先进的技术发展新产品的探究和开辟。
电子信息工程专业主要是学习根本电路学问，并驾驭用计算机等处理信息的方法。
首先要有扎实的数学学问，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面;要学习不少电路学问、电子技术、信号与系统、计算机限制原理、通信原理等根本课程。
泵与泵站设计课程设计
泵与泵站设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握泵与泵站的基本原理，理解不同类型泵的工作特性及其适用范围；2. 了解泵站的组成、分类及其在水利工程中的应用；3. 掌握泵站设计的基本步骤、方法和相关技术标准。
技能目标：1. 能够运用泵与泵站的基本原理分析实际工程问题，选择合适的泵型并进行合理配置；2. 能够根据泵站设计的基本步骤，独立完成小型泵站的设计方案，并进行简单的技术经济分析；3. 能够运用相关软件或工具，对泵站设计进行模拟与优化，提高设计方案的科学性和实用性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利工程建设的兴趣和责任感，增强环保意识和可持续发展观念；2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生在实际工程问题中分析问题、解决问题的能力；3. 培养学生严谨的科学态度和勇于创新的精神，树立正确的工程伦理观。
课程性质：本课程为应用性、实践性较强的学科，旨在培养学生的泵与泵站设计能力，提高学生解决实际工程问题的综合素质。
学生特点：学生已具备一定的流体力学、泵与泵站基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的工作和发展奠定基础。
二、教学内容1. 泵与泵站基本原理：回顾课本中泵的分类、工作原理及性能参数，重点讲解离心泵、轴流泵、混流泵等常见泵型的特点和应用。
教材章节：第二章 泵与泵站基本原理2. 泵站组成与分类：分析泵站的组成部分，了解不同类型泵站的适用场景，如给水泵站、排水泵站等。
教材章节：第三章 泵站的类型与组成3. 泵站设计步骤与方法：详细讲解泵站设计的基本步骤，包括泵站选址、泵型选择、泵的配置、泵站结构设计等，并结合实际案例进行分析。
教材章节：第四章 泵站设计步骤与方法4. 泵站设计技术标准与规范：学习泵站设计相关的技术标准、规范及法规，了解泵站设计中应遵循的规定。
水泵课程设计心得体会(2篇)
第1篇一、前言水泵作为流体机械的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、城市供水等领域。
在学习水泵课程的过程中，我深刻体会到了理论知识与实践操作相结合的重要性。
以下是我在水泵课程设计过程中的心得体会。
二、课程设计背景水泵课程设计是水泵课程的重要组成部分，旨在让学生通过设计、制作和调试水泵，掌握水泵的工作原理、性能参数、结构特点等知识，提高学生的实践能力和创新能力。
本次课程设计要求我们设计一款适用于农业灌溉的水泵，并对其性能进行测试。
三、设计过程1. 理论学习在设计水泵之前，我首先对水泵的相关理论知识进行了深入学习，包括水泵的工作原理、分类、性能参数、结构特点等。
通过学习，我对水泵有了更全面的认识，为后续设计奠定了基础。
2. 方案设计在设计水泵时，我首先确定了水泵的用途，即农业灌溉。
根据灌溉需求，我选择了离心泵作为水泵类型。
接下来，我查阅了大量资料，了解了离心泵的结构、性能参数和选型方法。
在设计过程中，我遵循以下原则：（1）保证水泵的可靠性、稳定性和安全性；（2）满足灌溉需求，确保水泵性能满足设计要求；（3）考虑经济性，降低水泵制造成本。
根据以上原则，我设计了以下水泵方案：（1）水泵类型：离心泵；（2）水泵结构：采用单级、单吸、开式结构；（3）水泵材料：选用铸铁材料，具有良好的耐磨性和耐腐蚀性；（4）电机参数：根据水泵性能要求，选用相应功率的电机。
3. 制作与调试在设计完成后，我按照设计方案进行水泵的加工与组装。
在加工过程中，我注重细节，确保各部件尺寸精确。
组装完成后，我对水泵进行了调试，包括泵体密封性检查、电机运行稳定性检查等。
四、心得体会1. 理论与实践相结合通过水泵课程设计，我深刻体会到理论知识与实践操作相结合的重要性。
在设计过程中，我不仅巩固了水泵的相关理论知识，还学会了如何将理论知识应用于实际工程中。
2. 培养创新意识在设计水泵的过程中，我不断思考如何优化设计方案，提高水泵性能。
这使我认识到创新意识的重要性，激发了我对水泵设计领域的兴趣。
泵与泵站课程设计报告书
给水排水工程专业《泵与泵站》课程设计指导老师:班级：姓名：学号：设计日期：目录第一章概述 (2)第二章设计流量计算 (3)第三章选泵 (7)第四章泵站辅助设备的选择 (9)第五章泵房及基础设计 (11)第六章校核水泵 (15)第一章概述一、建站目的和设计任务建站目的：熟悉泵站设计过程，增强节水意识，提高实践能力。
设计任务：徽城地区二级泵站设计。
二、资料分析1.基本情况：徽城地处华东平原，城区建筑多为三层，最高五层。
为满足城市生活及生产用水需要，拟建徽城地区给水工程。
此工程主要包括取水工程、净水工程及输水工程三个分工程。
一、二级泵站是取水工程和输水工程中的一部分。
徽城地区水资源丰富，有沿河地表水及地下水可利用。
附微城总平面图一。
2.地质及水文资料：在拟建一级泵站的河流断面及净水厂的空地布置有钻孔。
由地质柱状图可看出，0～2m深为砂粘土，以下是页岩。
沿河徽城段百年一遇最高水位40.36m，最低水位32.26m,正常水位36.51m。
徽城地下水位多年平均在38.5m左右（系黄海高程）。
3.气象资料：年平均气温15.6℃，最高气温39.5℃，最低气温－8.6℃，最大冻土深度0.44m。
主导风向，夏季为东南风，冬季为东北风。
4.用水量资料：该地区最大日用水量近期为10万吨/日，远期为 13万吨/日。
最大日用水量变化情况详见附表。
5.净水厂设计资料：净水厂布置情况见附图。
净水厂沉淀池进水口设计水位42.50m，清水池最高水位40.3m，清水池最低水位38.2m.。
清水池容积须本次设计确定。
6.输水管网设计资料：由于城区距水源较远，管网布置成网前水塔形式，净水厂至水塔输水管道长度为2500m。
其他情况详见总平面图。
根据管网计算结果确定出水塔最高水位为68.3m，水塔最低水位为65.8m。
水塔容积尚须本次设计确定，水塔调节容积建议设计在最高日用水量的5﹪～8﹪。
7.其他资料地震等级：五级；地基承载力2.5Kg/cm2；可保证二级负荷供电。
泵与泵站课程设计(范例心得)
泵与泵站课程设计泵与泵站的课程设计完成了，原说一个礼拜结束战斗，但最后收尾的工作琐碎，心也散了，所以，还是磨磨蹭蹭到周五上午才完工，交图后发现自己的报告上忘了一草图了……不过还好，那图在范例上没要求，只是去问申老师的时候老师提过一下子，一个轴测图，不过估计大家都没画，那也就没什么了。
这次课程设计，其实出现几个思考点：第一，我到底是坚持用CAD，还是改用天正？这次我老老实实用CAD画，画出来效果不错，但和用天正的比明显慢了很多，基本我用3天，人家用2天。
不过在打印的时候CAD的优势就显现出来了，管线的线宽什么的不会出现问题。
天正画图时很方便，管线、阀门、弯头，想用法兰也行，想焊接也没问题，画图时不需多想，按对话框选就行了。
不过，我想，目前我存在的问题或许就是见的不够多，平时观察不够仔细，很多东西我还不懂，如果等我懂了，我就知道什么时候器件能直接接在一起，什么时候中间要加一段水管……这次课程设计，有一范例，大多数同学都是照着范例画，照着范例写说明，快是快，不过发现不了问题，学不到东西。
我没照着范例画，所有计算都是按照自己设计的管长什么的量出来的数据进行的，或许有错，有疑点，不过我可以改进，可以思考，虽然时间长点，但我觉得值了。
说以后想靠着工作的机会周游世界，每个国家逗留一段时间，老豆说不是不行，但估计实操起来会比较难，除非你在你那行里很出名。
好吧，那咱就努力吧，只要有梦，有理想，就能走得更远。
附《设计说明》《泵与泵站》课程设计任务书本课程设计的任务是根据所给定的原始资料设计某城市新建给水工程的送水泵房。
一、设计目的本课程设计的主要目的是把《泵与泵站》中所获得的理论知识加以系统化，并应用于设计工作中，使所学知识得到巩固和提高，同时培养同学们有条理地创造性地处理设计资料的独立工作能力。
二、设计基本资料1、某城市最高日用水量为4万m3/d，时变化系数Kh=1.6，日变化系数Kd=1.3，管网起点至最不利点水头损失为12m，最不利点地面标高为20m，楼房一般四层（服务水头20m），泵站至管网起点设两条输水管（均为铸铁管），每条长500m，管径500mm，泵站处地面标高为17.2m，吸水井最高水位17.70m，最低水位14.20m，按一处火灾核算，消防流量30L/s，发生火灾时管网起点至最不利点水头损失为17.50m，管网中无水塔。
泵站课程设计范文
泵站课程设计范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握泵站的基本概念、工作原理和分类，了解泵站的设计和运行要求，提高学生的实际应用能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握泵站的概念及其在水利工程中的重要性；（2）了解泵站的主要组成部分和工作原理；（3）熟悉不同类型的泵站及其应用场景；（4）掌握泵站的设计和运行要求。
2.技能目标：（1）能够分析泵站的设计和运行问题；（2）能够运用所学知识对泵站进行合理布置和选用；（3）具备一定的泵站施工和运行管理能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对泵站工程的兴趣，提高学生参与水利工程的热情；（2）培养学生珍惜水资源，关注水利事业发展的意识；（3）培养学生团队协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括泵站的概念、工作原理、分类、设计和运行要求。
具体内容包括：1.泵站的概念及其在水利工程中的重要性；2.泵站的主要组成部分和工作原理；3.不同类型的泵站及其应用场景；4.泵站的设计和运行要求；5.泵站的施工和运行管理。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解泵站的基本概念、工作原理和分类；2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生了解泵站的设计和运行要求；3.讨论法：分组讨论泵站施工和运行管理的问题，培养学生团队协作能力；4.实验法：安排课后实验，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：为学生提供权威、系统的泵站知识；2.参考书：拓展学生的知识视野，提高学生的实际应用能力；3.多媒体资料：通过图片、视频等形式，形象展示泵站工程；4.实验设备：为学生提供实践操作的机会，增强学生的动手能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和实际能力；2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握程度；3.考试：安排一次课后考试，测试学生对泵站知识的掌握情况，包括理论知识和实际应用能力。
泵站实习心得600字(精选5篇)
泵站实习心得600字(精选5篇)泵站实习心得600字【篇1】一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在水利水电工程岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合水利水电工程岗位工作的实际情况，认真学习的水利水电工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在水利水电工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在水利水电工程岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对水利水电工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据水利水电工程岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成水利水电工程岗位工作的任务。
两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到水利水电工程岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。
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泵与泵站课程设计泵与泵站的课程设计完成了，原说一个礼拜结束战斗，但最后收尾的工作琐碎，心也散了，所以，还是磨磨蹭蹭到周五上午才完工，交图后发现自己的报告上忘了一草图了……不过还好，那图在范例上没要求，只是去问申老师的时候老师提过一下子，一个轴测图，不过估计大家都没画，那也就没什么了。
这次课程设计，其实出现几个思考点：第一，我到底是坚持用CAD，还是改用天正？这次我老老实实用CAD画，画出来效果不错，但和用天正的比明显慢了很多，基本我用3天，人家用2天。
不过在打印的时候CAD的优势就显现出来了，管线的线宽什么的不会出现问题。
天正画图时很方便，管线、阀门、弯头，想用法兰也行，想焊接也没问题，画图时不需多想，按对话框选就行了。
不过，我想，目前我存在的问题或许就是见的不够多，平时观察不够仔细，很多东西我还不懂，如果等我懂了，我就知道什么时候器件能直接接在一起，什么时候中间要加一段水管……这次课程设计，有一范例，大多数同学都是照着范例画，照着范例写说明，快是快，不过发现不了问题，学不到东西。
我没照着范例画，所有计算都是按照自己设计的管长什么的量出来的数据进行的，或许有错，有疑点，不过我可以改进，可以思考，虽然时间长点，但我觉得值了。
说以后想靠着工作的机会周游世界，每个国家逗留一段时间，老豆说不是不行，但估计实操起来会比较难，除非你在你那行里很出名。
好吧，那咱就努力吧，只要有梦，有理想，就能走得更远。
附《设计说明》《泵与泵站》课程设计任务书本课程设计的任务是根据所给定的原始资料设计某城市新建给水工程的送水泵房。
一、设计目的本课程设计的主要目的是把《泵与泵站》中所获得的理论知识加以系统化，并应用于设计工作中，使所学知识得到巩固和提高，同时培养同学们有条理地创造性地处理设计资料的独立工作能力。
二、设计基本资料1、某城市最高日用水量为4万m3/d，时变化系数Kh=1.6，日变化系数Kd=1.3，管网起点至最不利点水头损失为12m，最不利点地面标高为20m，楼房一般四层（服务水头20m），泵站至管网起点设两条输水管（均为铸铁管），每条长500m，管径500mm，泵站处地面标高为17.2m，吸水井最高水位17.70m，最低水位14.20m，按一处火灾核算，消防流量30L/s，发生火灾时管网起点至最不利点水头损失为17.50m，管网中无水塔。
2、地区气象资料可根据设计需要由当地气象部门提供。
3、水厂为双电源进行。
三、工作内容及要求本设计的工作内容由两部分组成：1、说明说2、设计图纸其具体要求如下：1、说明书（1）设计任务书（2）总述（3）水泵设计流量及扬程（4）水泵机组选择（5）吸、压水管的设计（6）机组及管路布置（7）泵站内管路的水力计算（8）辅助设备的选择和布置（9）泵站各部分标高的确定（10）泵房平面尺寸确定2、设计图纸根据设计计算成果及取水构筑物的布置草图，按工艺初步设计要求绘制送水泵房平面图、剖面图及机组大样图，图中应绘出各主要设备、管道、配件及辅助设备的位置、尺寸、标高。
泵站建筑部分可示意性表示或省略，在图纸上应列出泵站主要设备及管材配件的等材料表。
1、总述（1）城市最高日用水量为40000m?/d，消防水量按30L/s考虑。
（2）吸水井最高水位标高为17.70m，最低水位标高为14.20m。
（3）管网最不利点地面标高为20.00m，管网起点至最不利点水头损失为12.00m，消防时为17.50m。
2、水泵机组的选择（1）水泵设计流量及扬程Q=740.74(L/s)H=HST’+Hsev+Σh输+Σh网+Σhp+安全水头因为有两条输水管，所以单管流量，查得1000i=9.3785，Σh输= 5.16m所以H=46.96m（2）选择水泵型号为了在用水量减少时进行灵活调度，减少能量浪费，利用水泵综合性能图选择几台水泵并联工作来满足最高时用水流量和扬程需要，而在用水量减小时，减少并联水泵台数或单泵运行供水都能保持在各水泵高效段工作。
当Q=30L/s时，泵站内水头损失甚小，此时输水管和配水管网中水头损失也较小，假定三者之和为2m，则相应的水泵的扬程为：根据Q=740.74L/s，H=46.96m和Q=30.00L/s，H=29.80m，在水泵综合性能图上确定两点连接成参考管道特性曲线，选取与参考管道特性曲线相交的水泵并联。
通过比较，选用两台14Sh-13，一台12Sh-9B型水泵并联，且选用一台14Sh-13型水泵为备用泵（见表1）。
表1 水泵性能将水泵特性曲线及管道特性曲线均绘于坐标纸上，检验其效率，得出结论：上述方案可行。
（3）电机配置查给排水设计手册第11册，采用水泵厂家指定的配套电机，见表2表2 电机配置3、机组布置和基础设计（1）机组布置采用单行顺列布置，便于吸、压管路直进直出布置，减少水力损失，同时也可简化起吊设备。
（2）基础尺寸基础根据厂家提供样本，12Sh-9B型和14Sh-13型水泵均不带底座，其基础尺寸按水泵、电机安装尺寸提供的数据确定，见表3。
表3 基础尺寸其中L= L4 + L6 + L8+ 400，，W=Wp+Wm，2400kg/m?。
4、吸水管路和压水管路设计（1）管路布置根据当地条件，泵房选用半地下式。
每台水泵设有独立的吸水管直接从吸水井吸水，各泵压水管出泵房后，在闸阀井内以横向联络管相接，且以两条总输水管送至管网。
由后续计算、设计得知，吸水井中最高水位为17.70m，此时水泵为自灌式引水，吸水管上设闸阀，以便停泵检修时使用。
吸水井最低水位为14.20m，此时水泵为吸入式引水，需要相应的引水设备，管路布置如右图。
（2）管径计算一台水泵单独工作时，其流量为水泵吸水管和压水管所通过的最大流量，根据单泵运行流量初步选定吸水管和压水管管径，计算结果见表4表4 吸水管和压水管管径计算由图1可知，横向联络管的流量应为两台大泵并联流量Q=690L/s，取d=600mm，则v=2.44m/s，1000i=12.4；每条输水管按最大总流量的75%考虑，即Q=690×0.75=517.5L/s，取d=500mm，v=2.64m/s，1000i=18.5。
（3）管路附件选配附件见表5横向联络管与输水管选用Z41T-10型闸阀，DN500，L=540mm，W=681kg。
5、泵房机器间布置表5 管路附件选配1.4m,。
除4台水泵外，机器间右端按最大一台机组布置，设一块检修场地，平面尺寸为4.0m×3.0m，故得机器间总长度为：（2）机器间宽度吸水管蝶阀距墙取1m，压水管蝶阀一侧留1.2m宽的管理管路，水泵基础与墙壁净距按水管配件安装的需要确定，故机器间宽度为：综上，所以机器间平面尺寸最后确定为长20m，宽11m。
6、吸水井设计吸水井尺寸应满足安装水泵吸水管进口喇叭口的要求。
吸水井最低水位：Hmin =14.2m水泵吸水管进口喇叭口大头直径D≥（1.3~1.5）d，取1.33×600 = 800mm水泵吸水管进口喇叭口长度L≥（3.0~7.0）×（D－d），取3.0×（800－600）＝600mm喇叭口距吸水井井壁距离≥（0.75~1.0）D，取1.0×800 = 800mm喇叭口之间距离≥（1.5~2.0）D，取2.0×800 = 1600mm喇叭口距吸水井井底距离≥0.8D，取700mm喇叭口淹没水深h≥（0.5~1.0）m，取1.0m吸水井井底标高：14.20－1.0－0.7＝12.5m吸水井高度为：17.70＋0.50－12.50＝5.7m吸水井长度为：800×2＋800×4＋1600×3＝9600mm吸水井宽度为：800×2＋800＝2400mm所以，初定吸水井长度为9600mm，宽度为2400mm，吸水井高度为5700mm。
因为吸水井中蓄水量要满足最大泵3min抽水量，即430×3×60＝77400L＝77.4m?，而初定吸水井枯水期蓄水量为（14.20－12.50）×9.60×2.40＝39.17m?，故初定吸水井面积不满足用水需要，调整为长20000mm，宽4000mm。
7、泵站内管路的水力计算取最不利路线，如右图所示，按大泵计算（1）吸水管路中水头损失Σhs:吸水管路沿程损失为0.02m吸水管路局部水头损失Σhls计算结果见表6。
表6 吸水管路局部水头损失计算（2）压水管路水头损失Σhd：压水管路沿程损失为0.16m压水管路局部水头损失Σhd计算见表7。
表7 压水管路局部水头损失计算∴水泵实际扬程枯水位时：Hmax =（20－14.2）+ 20 + 5.16 + 12 + 1.57 + 2 =46.53m洪水位时：Hmin =（20－17.7）+ 20 + 5.16 + 12 + 1.57 + 2 =43.03m8、消防校核H =（20－14.2）+ 10 + 5.16 + 12 + 1.57 + 2 =42.03mQ = 740.74 + 30 =770.74L/s在坐标纸上描出此点可知无需备用泵。
9、水泵安装高度的确定按大泵计：Hss≦2.04m取Hss为1.8m。
10、辅助设备的选择（1）起重设备：最大起重量为1520 + 340 = 1860kg选用DL型3t单梁桥式起重机，MDI3-9D型电动葫芦，起升高度为9m。
（2）真空泵：排气量：Q=O.38m?/minHv=266mmHg选用SZ-2型真空泵两台，一备一用。
（3）排水设备：选用50QWDL-15潜水排污泵两台，一备一用，设排水沟。
（4）通风设备：采用自然通风。
11、泵房各部分标高的确定因Hss定为1.50m，枯水位标高为14.20m，所以进水管标高为14.20+1.50=15.70m。
由14Sh-13型水泵外形尺寸中可查得泵轴至基础顶面距离H1 = 620mm，泵轴中心线高于进水管管中心距离H3为320mm，所以进水管管中心至基础顶面的距离为H1－H3＝300mm 所以泵基础顶面标高＝泵进水管标高－（H1－H3）＝15.40mm基础高出泵房底按0.2m计，可得泵房室内地坪高程为15.40－0.20＝15.20m泵房室内地坪高程为15.20m，室外地面高程为17.20米，故泵房为半地下式。
地下部分高度为17.20－15.20＝2.00m。
最高设备JS-127-4至室内地坪高度：取吊物底部至最高一台机组顶距f＝0.5m，则g + f =1.86m泵房绝对高度为：H = (n+h2+h+d+e+f+g) = 0.1+0.65+1.15+1.2×（2.676－1.291+0.99+0.5+1.36 = 6.412m所以取泵房绝对高度为7.0m，其中泵房间高度为5.0m。