海峡两岸盼统一
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四年级下册《海峡两岸盼统一》
董建富
情感目标是:感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿,激发学生热爱祖国的感情;
认知目标是:了解台湾的历史、地理位置、风土人情,知道台湾是我国领土不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯;
能力目标是:培养学生能够清楚地表达自己的感受和见解的能力;学习收集、整理和运用社会信息的能力。
教学重点是:感受海峡两岸人民盼望祖国统一的共同心愿,激发学生热爱祖国的感情。
教学难点是:了解台湾的历史沧桑,体会两岸人民血浓于水的亲情。
教学过程:
(一)宝岛-神圣领土:
1、(出示地图)
导语:在我们中国的大家庭中,有23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区,其中有一个神奇的地方叫台湾。
(1)你能在地图上找到台湾吗?请学生上台点击。
(CAI台湾地图闪烁)
(2)CAI下面就让我们一起走进美丽的台湾。
欣赏图片问:看了小短片,台湾给你留下了什么印象?
(CAI台湾风光)
2、沧桑历史
过渡:因为台湾是一个风景美丽、物产丰富的宝岛,所以世界上许多帝国主义国家对台湾进行过强占。让我们一起回顾一下台湾沧桑的历史
1624年荷兰侵占台湾。
1662年郑成功挥师南下,成功收复台湾。
1895年台湾再次沦为日本的殖民地。
1945年抗日战争胜利,台湾回归中国版图。
小结:历史证明——
(台湾是神圣领土,是祖国不可分割的一部分。)
然而,台湾颠沛流离的命运还没有结束。
CAI: 1949年解放战争结束,国民党失败,蒋介石以及残余部队逃到台湾,他们依靠美国的庇护与支持,在台湾进行封闭自治,并且发布了严格的戒严令,使台湾与祖国大陆处于分裂状态。
(二)亲情-魂牵梦绕
过渡:在这一历史事件当中,很多家庭妻离子散、骨肉分离,亲人不能相见,甚至连书信都不能来往,在戒严整整38年里,两岸同胞只能隔着海峡互相眺望,用不同的方式来寄托自己思念。
1、CAI两幅图。
请打开课本仔细观察这两幅图,看到这样的场景,你的心情怎么样?你为什么会有这样的想法?
请选择一幅在四人小组交流。
CAI出示交流要求。
(1)联系生活:你有过和爸爸妈妈暂时分开过的时候吗?你心里在想什么?
(这么短的时间,你都那么想你的爸爸妈妈,而老奶奶等了三十八年没见到啊)
2、如果留着座位的人回来了,会是一种怎样的情景?
请生说。你能来演一演吗?师:你们商量一下怎么演,分别介绍角色。
小结:这样相聚相拥的幸福场景,不知是多少家庭梦寐以求的。但对于一些当年去到台湾的老兵来说却是一种奢望。
3、播放老兵的视频。
师提问:看了这个视频,哪里打动了你?
小结:“落叶归根”,团聚,是几代人的梦想。统一,是我们共同的心愿。(盼统一)
(三)统一-民心所向
1、为了团聚,两岸的人民一直在做不懈的努力,两岸的交流逐步增加。
出示:三张图片,(从1987年台湾当局批准部分老兵回乡探亲,首次回乡探亲的邹爷爷,带上故乡的泥土回到台湾,把海峡两岸的土融在一起,表达了自己盼望统一的心愿)请生说其他两幅图。
在促进两岸交流的过程中人们还做了什么事情?
你知道的还有哪些?
小结:海峡两岸的人们以不同的形式表达着共同的心愿:实现祖国统一。下面让我们一起回顾那些难忘的瞬间。
2、期盼回归
(1)过渡:两岸之间的来往那么密切了,是不是我们的团圆梦已经实现了吗?
(是呀,没有,还有一部分台独势力阻碍着两岸的统一,甚至有一些帝国主义在私下干涉和阻挠两岸之间的和平统一。)
但是随着我国综合实力不断增强,国际地位不断提高,台湾的回归是民心所向、历史必然。(板书:
(2)作为小学生,我们怎样表达自己实现祖国统一的心愿呢?让我们把自己的盼望统一的心愿写在这卡片上。老师手中的信封,将会把你们的心愿卡寄往中央四台《海峡两岸》栏目组,
写心愿条。
抽出一两张卡片来读读。
同学们写的真好,大家真切的心愿一定会通过《海峡两岸》这个栏目传递到台湾同胞的手中。