农村实用技术人才茶叶培训项目讲课稿

陕西广播电视大学汉中分校

创建示范性基层电大（教学点）

后续建设项目方案

经过多年的不懈努力和追求，汉中电大现已建成了以汉台区为中心覆盖全市城乡的现代远程教育系统，探索出了开放教育在汉中市有效实施的发展模式，成为汉中市各类人才培养的重要基地，在推进全市实施现代远程教育中日益发挥着重要的作用。为了巩固汉中电大的创建成果，推动创建活动深入持久、向纵深方向发展，确保在现有基础上，向更高目标迈进，特制定后续建设项目方案如下：

一、项目名称及实施时间

项目名称是“农村实用技术人才茶叶培训项目”，该项目从2010年9月开始启动，至2012年7月第一期结项。该项目的实施将实现农村实用技术人才培训模式从传统到现代的转变并形成长效机制，使茶叶技术培训实现现代远程化。

二、项目背景：

1、汉中市位于陕西南部，面积2.7万平方公里，总人口370万余人，属亚热带气候，适宜各种农作物，瓜果、蔬菜的种植，是农业城市。

2、随着城乡生活水平的不断提高，全面建设小康社会步伐加快，人们对保健品的需求量日益剧增，市场前景十分广阔。

3、伴随着农业产业结构的调整，农业税的全部减免，提高了农民种田的积极性，农民也从传统农业向高品位、高附加值的产品方向迈进。各级政府重视支持茶叶产业的发展，把发展茶叶生产作为增加茶区农民收入的主要途径来抓，给茶叶产业注入了新的活力。

4、茶叶作为汉中农业的一项支柱产业，有种植面积62.26万亩，有43.2万人从事茶叶种植。

三、项目来源

为加快我市茶叶技术人员队伍建设步伐，努力培养一支立足农村、服务农村茶叶事业的高素质技术人员队伍，促进我市茶叶生产技术水快速提高，汉中电大受汉中市农业局委托承担汉中市茶叶技术人员队伍培训工作。

四、开展茶叶技术人员培训的基本思路

1．集中优质教育资源，利用现代远程教育技术，提高教育培训效率。

集中优秀的师资和电大现有的音像教学资源，充分利用网络在线学习平台、广播、电视、VCD光盘、MP3等多种教学媒体，方便茶叶技术人员的学习，把面授教学与远程教学相结合、把集中学习与自主学习相结合、把在职学习与脱产学习相结合，提高教育培训的效率。尤其是利用现代远程教育，打破学习在时间、空间上的局限性，提高培训效率。

2．科学组合教育培训内容，激发培训对象主动性,增强教育培训效果。

把教育培训的内容分为必修与选修，不断充实完善选修内容，以方便茶叶技术人员的学习需求，把普遍要求与特殊需要相结合、把理论与实践相结合，增强教育培训的针对性、实效性，提高教育培训的效果。

3．实现茶叶技术的学分制管理、建立茶叶技术人员培训的长效机制。

利用电大现成的教务管理系统实施茶叶技术培训的学分制，规定茶叶技术人员每年接受教育培训的学分，增强茶叶技术人员学习的自主性，建立自我约束和自我激励机制，使茶叶技术人员从内容和形式上与时并进，促进茶叶技术人员教育长效机制的形成。

4．利用电大质量监控系统，确保培训质量稳步提高。

电大有多年积累形成的大规模成人教育教学及管理和组织国家级考试的丰富经验，形成了行之有效的质量保证和监控体系，有比较完备的过程考核和终结性考核的规章制度和教学督导体系，能够保证茶叶技术人员教育培训质量的稳步提高。

五、目标任务

到2010年，通过市、县两级培训，培养市级农村中小学茶叶技术人员40名，县级农村中小学茶叶技术人员80名。通过培训使其在政治思想与职业道德、教育理论、专业知识、教育教学能力、应用现代教育技术进行教学的能力与科研能力等方面有显著提高。

六、项目建设的内容

1．培训的主要内容

通过讲课、实习、专题讲座与参观考察，要求学员掌握包括新品种示范、老茶园改造、茶叶高产栽培技术、有机茶栽培技术、茶叶病虫害防治技术、茶叶加工、功能成分提取等先进实用的技术以及相关茶叶加工机械保养与维护等内容。同时加强对中国茶文化的宣传，让学员了解茶文化、传播茶文化。发展状况和中国改革开放的成果。培训期间，将安排学员参观和考察我市一些农业科研、教育和推广部门，还将安排学员赴外地实地考察，以使学员了解更多的茶叶实用技术，更好地掌握所学知识。

2．硬件建设

更新计算机设备,我校现有计算机教室基本能满足开放教育茶叶技术人员学习需求，但要承担各类培训还需要增加和更新一部分设备。因此在项目实施过程中，要多方筹措资金，更新网络教室计算机设备，以保证项目要求的各类计算机培训的正常进行，保证培训效果。

3、软件建设---“农村茶叶技术培训”网站

利用电大现有网络技术和设备优势，建设专门用于茶叶技术人员教育培训的“汉中市茶叶技术培训”网站。

（1）功能简介

该网站能够满足茶叶技术人员远程在线学习、培训专家与茶叶技术人员间互动讨论、视频点播学习、茶叶技术人员学习行为统计分析、证书及成绩查询、在线作业等功能。

（2）网站架构

网站由信息发布、在线学习、互动空间、在线作业、教学管理、支持服务等六大模块组成，在网上实现教、学、管等各种功能。

“信息发布”是网站相关信息的发布窗口，主要有新闻、公告、培训信息、政策法规、政治理论、专题报告等内容。

“在线学习”是学习课程的主要场所，茶叶技术人员可登录查询个人信息、学习记录等内容。学习内容按照教学计划或培训项目的知识结构进行分类，提供文字、多媒体课件、音视频媒体、相关辅导资料及电子图书等多种教学资源，让茶叶技术人员自主选择学习课程。在此模块中，提供在线学习有效性控制功能，确保学习的有效控制。

“互动空间”为技术人员自由交流的空间，既可通过本系统提供的学习讨论区进行实时或非实时信息交流，又可为每位技术人员提供学习专用电子邮件,以满足个性拓展。

“在线作业”为茶叶技术人员提供各种学科的在线作业，教师可在线或离线评阅。

“教学管理”对技术人员个人信息、学习情况进行在线学籍管理和组班管理，统计和通报技术人员的学习情况，对技术人员的学习行为进行所需的统计分析功能。

“支持服务”为茶叶技术人员提供咨询和服务，如入学指南、在线帮助、依据需求提供在线的各类信息查询等。

4.教学资源建设：实现优质教学资源的共享和效益最大化。

课程类教学资源可以利用电大现成的电视节目、流媒体、光盘、录音以及网上资源。

讲座类资源可以利用远程教育的规模效益，选聘汉中市的优秀师资或聘请省级茶叶专家进行授课,实现师资队伍的最优化。使教师的一次性授课变为可重复播放、随机点播的教学形式，实现优质教育资源效益的最大化。

5．日常学习管理建设：远程开放的教学组织形式。

学分制＋短期集中学习（进行导学，介绍教育培训的内容、学习方式、学习要求）＋平时利用网络、电视、广播、光盘、MP3等媒体自学（通过各种媒体为茶叶技术人员提供学习支持服务，电大提供网络支持,没有网络条件的可以到电大分校进行自学）＋加强学习过程的监督和考核（采用严格的平时作业考核、科目结业考核和单位监督机制；+基本不脱离工作岗位的茶叶技术人员培训模式（理论结合实际，带着问题学、不断进行反思）。

可以简单概括为：学分制 + 远程式 + 走读式。

6．考核：严格考核管理、确保学习质量。