最新教导处对班主任的量化考评办法
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则主要包括以下几个方面：
1. 课堂教学：考评班主任在教学过程中的教学效果、教学质量和学生学习情况。
评分
指标可以包括学生的学习成绩、课堂纪律状况、学生作业完成情况等。
2. 班级管理：考评班主任在日常班级管理中的工作表现，包括班级纪律、学生行为规
范和安全保障等。
评分指标可以包括班级纪律情况、学生行为表现、班级活动组织情
况等。
3. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通和协作情况。
评分指标可以包括与家长的沟通
频率、家长反馈满意度、家访记录等。
4. 德育工作：考评班主任在培养学生良好品德和道德品质方面的工作表现。
评分指标
可以包括学生的道德行为表现、班级文明创建情况、学生综合素质评价等。
5. 社会实践：考核班主任组织学生参与社会实践活动的情况。
评分指标可以包括学生
参与实践活动的人数、活动质量和效果、对学生能力和素质的提升等。
6. 班级活动：考核班主任组织班级活动的情况。
评分指标可以包括活动策划和组织情况、学生参与度、活动效果等。
7. 班级文化建设：考核班主任在促进班级凝聚力和核心价值观教育方面的工作表现。
评分指标可以包括班级文化建设情况、学生参与班级活动的积极性等。
以上是一些常见的小学班主任工作量化考评细则，不同学校和地区可能存在一些差异。
具体的考评指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行确定。
学校班主任工作量化考核细则范文(二篇)
学校班主任工作量化考核细则范文引言：学校班主任是学校管理中的重要角色，承担着学生学习、生活管理和教育引导等多项工作。
为了更好地评估班主任工作的质量和效果，制定班主任工作量化考核细则具有重要意义。
本文将提供一个关于学校班主任工作量化考核细则的范本，以供参考和借鉴。
一、学生学习管理方面考核指标：1. 学生成绩提升比例：根据学生在期末考试中的成绩提升情况，统计学生在班级中的学习进步比例。
2. 学生作业完成情况：记录学生是否按时完成作业，是否仔细认真完成，并评估作业质量。
3. 学生学习态度：考察学生对学习的态度和参与度，包括积极性、专注度和主动性等。
二、学生生活管理方面考核指标：1. 学生纪律表现：记录学生是否守纪守法，包括纪律不良行为的次数和类型。
2. 学生生活习惯：考察学生的生活习惯养成情况，如起床、休息、饮食、卫生等方面。
3. 学生社交关系和互助能力：评估学生与同学之间的相处关系和互助能力，包括学生之间的友好程度、合作态度和解决问题的能力等。
三、家校沟通与协作方面考核指标：1. 家长参与度：统计家长参加学校活动的频率和参与程度，以及家长对学校工作的反馈和建议。
2. 家校沟通效果：考察班主任与家长沟通的及时性和有效性，以及信息传递的准确性和详尽程度。
3. 学校与家庭合作：评估班主任与家长合作开展各项教育活动的情况，包括家访、座谈会、家长会等活动的开展与效果。
四、工作责任心与执行力方面考核指标：1. 工作积极主动性：评估班主任在工作中的积极主动性，包括主动承担任务、及时反馈问题和建议等。
2. 工作执行力：考察班主任对工作任务的执行情况，包括任务分解细致度、工作进度和成果等。
3. 工作态度：评估班主任在工作中的态度和职业操守，包括对待学生的耐心和关心程度、对待同事的合作精神等。
五、个人专业能力和业务水平方面考核指标：1. 教育教学能力：考察班主任对学生的教育引导能力，包括学生学习方法指导、学科知识辅导等方面。
教务处考核班主任量化细则
教务处考核班主任量化细则一、量化分值：10分/月二、考核范围及量化评分（一）学生上课和早、晚自习出勤（2分）1、学生上课和早、晚自习迟到、早退扣0.1分/人次，旷课扣1分/人次。
2、每轮周（11天）学生上课和早、晚自习请假率（请假人次除以本班学生人数）低于20%不扣分，请假率达到或高于20% ，扣X分，X=请假率×1。
每月按两轮周计算。
（二）学生上课和早、晚自习纪律（4分）1、任课教师每轮周对学生上课和早、晚自习的纪律评价满意率到达85%不扣分，低于85%否则扣Y分，Y=（1－满意率）×2，每月按两轮周计算。
教师对课堂纪律评价分A、B、C三等，其中A、B为满意，C为不满意。
2、学生在上课和早、晚自习时看小说、玩手机（游戏机），每人次扣0.5分。
（三）班主任上交各种教学资料（2分）1、班主任应按时上交教务处布置的相关教学资料，包括学生花名册、学籍表（册）、期中（末）考试小结等。
2、凡未按时上交每次扣0.5分，缺交一次扣1分。
（四）学生撰稿、投稿（2分）1、本班学生向校报撰稿每篇计0.5分，若被采用每篇计1分。
2、本班学生每月向校园广播站投稿每篇计0.1分，若被采用每篇计0.5分。
三、奖励加分1、当月学生出勤率达100%，加1分。
2、当月教师课堂评价满意率达100%，加1分。
3、本班学生参加学科竞赛，校级一等奖分别加0.5分，县级一、二等奖分别加1分、0.5分，市级一、二、三等奖分别加2分、1分、0.5分。
（同类竞赛只取最高级别加分）四、考核办法1、学生出勤以查课登记和教务处临时抽查为准，每天进行公布，每轮周统计一次。
2、学生上课、自习纪律以任课教师评价为主（查看班务日志），教务处临时抽查，每轮周统计一次。
3、班主任上交资料以教务处记载为准，每月统计一次。
4、学生撰稿、投稿以校报编辑和校园广播站收稿、用稿记载为准，每月计分不超过2分。
小学一、二年级此项不列入考核，分值分摊到第一、第三项考核范围，各增加1分。
学校班主任工作量化考核细则(6篇)
学校班主任工作量化考核细则指导思想：班主任是学生班____建设的____者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
在当前改革开放的新形式下，为全面贯彻党的教育方针，为了加强班主任工作的力度，引入竞争机制，实行科学化、规范化、制度化管理，特制定班主任工作量化考核办法：一、班主任基本素质(____分)1、德育思想端正，热爱班主任工作。
遵纪守法，师生关系、群众关系好。
(____分)2、对学生严爱结合，工作责任心强，注重师德修养，能身传言教，成为学生表率。
(____分)3、有大局观念，协作精神好。
(____分)4、在班主任规定到岗的时间到岗，准时参加班主任会议(____分)。
参加学校____的涉及到本班学生参加的活动等等(____分)5、严重违反师德规范或发生重大责任事故。
(扣____分)二、班主任常规工作(____分)6、开学两周内，按学校工作要点，结合班级实际，制定班主任工作计划，送交政教处。
学期结束前一周交班主任工作总结。
平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。
(____分)7、班主任必须五到位。
早午班务，自习，升旗，课间操和各项校内外活动。
每项____分。
能按计划开展各项活动，活动____严密，效果较好。
8、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合年级处理好偶发事件，或无偶发事件。
(____分)9、对后进学生、学困生教育有具体安排，教育方法得当，效果显著，或无后进学生，有记录。
(____分)10、班、团____健全，学生干部职责明确。
辅助班主任作用发挥的好，班干部素质高以身作则。
(____分)11、能经常进行家访，与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。
(____分)三、学风、班风建设(____分)12、班级面貌好，班风正、学风好。
上课到课率高，学期流失率少(____%)。
(____分)13、班级课堂纪律，自习课纪律好。
(____分)14、中，末考考试纪律：发现有一人次____扣班主任考核分(____分)四、班级管理(____分)15、班级学生在____月内出勤率达____%以上。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则班主任工作量化考核是指将班主任的工作量和质量量化，并通过指标和评分来评估班主任的工作情况。
这种考核方式可以客观地评价班主任的工作表现，为学校管理和班主任的职业发展提供依据。
下面是班主任工作量化考核的实施细则。
一、考核指标的确定1.教学工作指标：包括班级整体学习成绩、班级学生的学习进步等。
2.学生管理工作指标：包括考勤率、作业完成率、学生的纪律情况等。
3.班级活动指标：包括班级活动的参与率、活动效果等。
4.家校合作指标：包括家长会的举办情况、家长参与度等。
5.个人发展指标：包括教师自身的学习发展、专业素养提升等。
二、考核评分标准的确定根据每个考核指标的重要性和考核结果的具体情况，制定相应的评分标准，以确保评分公正、客观。
1.每个指标的得分区间划分为：优秀、良好、合格、不合格。
2.每个得分区间对应的具体评分标准需要明确，以便班主任了解自己的得分情况。
三、考核过程的操作1.考核周期：通常为一学年，结合学校教学活动的具体情况进行考核。
2.数据收集：学校需要为班主任提供相关数据支持，包括学生成绩、考勤记录等。
3.自评与互评：班主任需要在考核周期结束时进行自我评估，并邀请同事进行互评，以了解自己的工作优势和不足之处。
4.考核结果的通知：学校需要及时将考核结果通知给班主任，以及时反馈班主任的工作表现。
四、考核结果的应用1.进行问责：如果班主任的考核结果为不合格，学校需要查明原因，并对班主任进行相应的问责措施。
2.职业发展：班主任的考核结果可以作为其职业发展的重要参考，学校可以根据班主任的优劣决定其晋升或调整。
3.提供培训和指导：学校可以根据班主任的考核结果，为其提供相应的培训和指导，帮助其提升工作能力。
班主任工作量化考核实施细则可以更好地评价班主任的工作情况，为学校管理提供重要参考，并推动班主任的职业发展。
然而，在实施过程中需要注意确保考核的公正性和客观性，同时也要给予班主任足够的培训和指导，以帮助其提升工作能力。
小学班主任绩效量化考核标准
小学班主任绩效量化考核标准（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
学校班主任工作量化考核方案及实施细则
学校班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理,推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
班主任工作量化考核办法
班主任工作量化考核办法考核目的为了客观、公正、科学、准确的评价班主任工作，充分调动班主任工作积极性和主动性，强化班级管理，促进校风建设，全面提高办学质量。
考核范围及标准一、教导处考核项目（100分）（二）、考核细则1、配合工作（15分）（1）考核要素：凡属教学领导、教导处安排的属班主任完成的各项工作均属该项目的考核内容。
（2）该项目的考核结果共分三个等级，即优秀、良好、一般，三个等级分别记15分、13分、12分。
（3）该项考核主要以平时工作的记载为依据，其等级确定由教务会议合议评定。
2、学风建设（50分）（1）考核要素：该项包括学科成绩（40分）和考风考纪（10分）两个方面（2）考核办法1）学科成绩的评定分期中（两次）、期末（两次）与五年同期平均成绩求差值计算；若遇会考、中考、高考及市区统考，均以这些成绩为主（占70﹪，均与区上成绩求差值）。
计算办法：以90分为基础分，高出参考成绩多少加多少分（100分封顶）、低于参考成绩多少减多少分（70分保底）。
2）考风考纪（不倒扣分）①未按教导处安排进行考前教育每次扣1分②考场布置不规范每次依情扣0.5分—2分③考试中学生发生违纪每次依情扣1分—5分④无故缺考每人每科扣1分3、教室日志审阅（10分）（1）考核要素：该项从填审情况（5分）与送审及时情况（5分）两方面考核（2）考核办法1）填审情况由教导处平时审阅的记载结果进行积分，填写不规范每3次扣1分，弄虚作假每次扣1分，扣完为止。
2）送审及时情况依据日常审阅记录每缺审3次扣1分，扣完为止。
4、学生出勤率（25分）（1）按照学期末各班的缺勤率评分，扣完为止。
（2）如遇学生长期请假等特殊情况由教导处认定后另作处理。
（3）缺勤率评分标准：①人均缺课在1课时之内得满分；②人均缺课超过1课时，每超过1课时（四舍五入）扣1分。
二、政教处考核项目（100分）1、班主任工作计划与总结（5分）（按规定时间交，迟交着扣2分，不交不得分）。
班主任量化考核方案
班主任工作量化治理考核方案一、指导思想为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素养，培育良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作力量，全面、科学地评定班主任工作，学校打算对班主任工作水平和实际效果进展评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施嘉奖的依据。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公正、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、留意工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核方法班主任考核以学校办公室、教育处、总务处的检查记载为依据，由全体教师集体评定，由学校办批阅，最终由校长办审定。
1、依据班主任工作职责要求，留意对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参与本年度优秀班主任的评比。
①不能常常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成肯定影响的。
②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中消灭的较大问题教育处理不力者。
③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。
3、班主任考核承受定期检查和随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进展。
4、考核方法中的局部分值的判定由学校行政部门随机抽查，或其它文字记录为依据。
5、考核内容日清,周合计，月公示〔包括学校行政部门随机抽查结果〕四、考核内容1、履行教育部颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面进展。
2、班级学生常规治理及班队活动的组织。
3、班级安全治理及教育活动。
4、班级文化建设。
5、学校活动的组织参与。
6、家长学校工作。
7、班主任培训学习。
8、班主任例会签到。
五、班主任的权益及奖惩1、班主任津贴每学期每人 2023 元，学期末依据考核分值发放。
2、每年度定为优秀等次的班主任，优先参与外出学习观摩活动。
在绩效考核、职称评定、评优评先方面对班主任倾斜。
班主任工作量化考核细则(1)
班主任量化工作考核细则（年12月修订稿）为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本考核细则。
一、考核办法1、班主任工作考核得分=德育处考核分+团队考核分+综治办考核分+总务处考核分+调控分。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法计算。
3、班主任常规工作每月考核一次，由德育处进行汇总，评选出每月文明班级并公示，文明班级在学期末的调控分中每次加2分。
学期末各月得分相加后平均再加调控得分为学期班主任考核总分。
二、常规考核内容（考核分：IOO分）（-）德育处考核内容（考核分：52分，占考核分的52%）1、资料上交（10分）及时上交德育处安排的各类材料（各类计划、总结、表格、主题班会教案、心得、手抄报等）未交资料每次扣1分，不合格资料不得分。
2、班主任手册及素质报告册（5分）（1）班主任手册每月最后一个周一检查，分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，分别得4、3、2、1分，规定时间未上交的不得分。
（2）学生的素质报告册每学期抽查1次，填写不合格的不予给分。
3、班主任考勤（10分）（1）早读、午读提前十分钟进班；每周抽查1次, 1次不到者扣1分。
（2）排路队送学生，每周抽查1次，凡是没有老师跟班，扣1分。
班主任和最后一节课任课老师商议，确保放学有老师将所有学生排队送出校门。
（3）班主任能按时参加学校组织召开的班主任工作会议（包括班主任培训、经验交流会等），无故迟到或早退一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分。
4、认真组织好主题班队会活动（4分）要求有主题、有教案、有活动、有记录，敷衍了事、组织不力每次扣1分，缺一次扣2分,扣完为止。
5、班级管理（12分）（1）表扬（6分）在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报表扬一次加0. 5分。
值周班级通报表扬一次加1分。
(2)批评(6分)在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报批评一次扣0. 5分。
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则可以包括以下几个方面：
1. 学生管理：考评班主任对学生的管理情况，包括学生的学习纪律、行为表现、卫生习惯等方面。
可以根据学生违纪情况、奖惩记录等来评估班主任的学生管理能力。
2. 班级管理：考评班主任对班级的管理情况，包括班级的组织协调能力、班级活动的策划和组织等方面。
可以根据班级的团结程度、参与班级活动的积极性等来评估班主任的班级管理能力。
3. 家长沟通：考评班主任与家长的沟通情况，包括与家长的沟通频率、沟通方式、解决问题的能力等方面。
可以根据家长的满意度、家校合作的程度等来评估班主任的家长沟通能力。
4. 学业指导：考评班主任对学生学习的指导情况，包括学生学习进展、学习方法和学习态度的引导等方面。
可以根据学生的学习成绩、学习习惯的改进程度等来评估班主任的学业指导能力。
5. 教师协作：考评班主任与其他教师的协作情况，包括与教师的沟通合作、教育教学资源的共享等方面。
可以根据教师的评价、协作项目的执行情况等来评估班主任的教师协作能力。
以上几个方面可以根据实际情况进行量化考评，可以设定相应的评分标准或指标，以客观的方式评估班主任的工作质量。
同时，也可以根据不同年级或学校的特点进行适当的调整和补充。
学校班主任工作量化考核方案
学校班主任工作量化考核方案为了调动班主任的工作积极性，学校特制定了班主任工作量化考核方案。
该方案旨在客观、公正、全面评价班主任的工作，推进学校教育教学工作健康全面发展。
一、考核项目：班主任量化考核包括四个方面：班级常规管理（政教处）；教学常规管理（教导处）；公物管理(总务处)；学校中心工作及班主任各种材料检查（政教处）。
每周常规考核由政教处负责汇总；学期结束后的班级家长学校考核。
二、津贴发放班主任津贴发放每学期一次，随绩效工资统一发放。
政教处将每月考核数据汇总，按年级划分为三类（一类50分、二类45分、三类40分）。
教导处将期中期末考试成绩分两次划分为三类（一类50分、二类45分、三类40分）。
政教每学期常规考评结果与教学成绩考评结果两项相加为班主任最终得分。
以3:3:3等级，按每月150元、140元、130元标准进行发放。
三、考核办法1、班级常规管理（政教处）1) 包括班会（反思课）、卫生、学生行为规范、自行车管理、学生集会、寝室管理、黑板报、课间操、家长学校等。
2) 政教处根据常规管理考核细则进行考评，考评结果由周总结、月汇总，予以公布。
2、教学常规及教学业绩管理（教导处）1) 教学常规管理具体包括学生入班就读、学困生管理、班级课前纪律、校本课程等。
2) 教导处根据常规管理考核细则进行认真考评。
考评结果由周总结、月汇总，予以公布并交政教处。
3) 教学业绩根据期中期末考试结果按年级排列名次，作为班主任津贴发放和学校模范班主任依据之一。
3、公物管理（总务处）班主任需认真管理学校公物，如教室、实验室、图书馆、体育设施等。
总务处将公物管理情况作为考核指标之一，由政教处进行考评。
通过这个方案，班主任的工作将更加科学、规范，同时也能够更好地调动班主任的工作积极性，全面提高班级管理水平。
实中班主任常规工作量化考核细则范文
实中班主任常规工作量化考核细则范文一、引言随着教育改革的不断推进，班主任工作的职责和要求也在不断增加。
为了更好地量化和考核班主任的工作，本文制定了一套细则，旨在客观评估班主任的工作表现，为学校提供有效的班主任管理依据。
二、工作计划管理班主任在每学期初要制定班级工作计划，包括教育教学、学科竞赛、德育活动等方面内容。
考核重点是工作计划的合理性和实施的效果。
1. 细化工作计划：根据学校教育教学要求和班级特点，合理细化班级工作计划。
分析班级存在的问题，提出解决方案，并制定相应的工作目标和措施。
2. 计划实施效果：对班级工作计划的实施进行考核，包括教师的授课进度、学生的学习成绩、班级的竞赛成绩等指标。
三、学生管理班主任在学生管理方面发挥着重要的作用，通过对学生的日常行为、学习表现、评价和引导等方面进行考核，评估班主任的管理水平。
1. 日常行为：班主任要关注学生的日常行为表现，包括是否遵守纪律、尊重师长、团结同学等方面。
2. 学习表现：班主任要及时掌握学生的学习情况，对评语和评分进行认真审核，确保公平公正的评价标准。
3. 心理教育：班主任要关注学生的心理健康，及时发现问题并给予指导和帮助。
4. 班级活动：班主任要组织丰富多样的班级活动，提升班级凝聚力和学生的主动参与性。
四、家长沟通家长是学生教育的重要参与者，班主任要与家长建立良好的沟通合作关系，通过与家长的交流，了解学生家庭情况和家长的期望，加强学生家校合作。
考核重点是沟通形式和效果。
1. 家长会议：班主任要定期组织家长会议，及时向家长反馈学生的学习和成长情况，并与家长共同讨论和解决问题。
2. 个别沟通：班主任要与家长进行个别会谈，关心学生的成长和发展情况，并提供有效的建议和指导。
3. 家庭作业检查：班主任要定期检查学生的家庭作业完成情况，并及时与家长进行沟通，了解家庭对学生学习的支持和期望。
五、班级管理评估班主任是班级管理的责任人，要确保班级秩序良好，学生能在良好的学习环境中健康成长。
小学班主任工作考核及量化考核办法(最新分享)
小学班主任工作考核及量化考核办法（最新分享）1•小学班主任工作考核办法为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任评优选先提供依据，特制定本细贝L通过细则的量化考核，将结果同班主任津贴及评优树先直接挂钩。
一、考核办法在校委会指导下，由政教处具体负责考核工作，采用得分制和扣分制相结合的方法进行。
二、班主任工作考核内容1、严格学生行为规范，带领学生学习和执行《小学生行为规范》、《小学生守则》，搞好班风建设（平时检查量化管理细则）。
2、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交。
迟交者扣2分，不交者扣5分。
3、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交,迟交者扣2分，不交者扣5分。
4、按时上交各种材料。
不按要求或不交，一次扣5分。
5、关心后进生的学习、思想，措施得力，有成效。
根据当班实际情况评分。
（查学生）6、认真组织开好每周一次的班队会活动。
主题班队会缺一次扣3分。
（查记录）7、有体罚或变相体罚学生、向学生推销、推荐各种教辅资料，利用节假日、双休日和其他课余时间私自组织学生在校内外补课或参与社会有偿补课。
（实行评优树先一票否制度）。
8、学期结束时，如果一个班级的量化管理末位、班级综合学习成绩处于年级组后1/3位（以语数成绩为依据），将对该班主任重新考察，由学校召开总支会研究该教师是否适合再担任班主任；如果班级量化管理末位或班级学习成绩末位，将对班主任给予警告。
2.小学班级量化管理考核细则为加强我校班级管理，使管理更加科学化、规范化、精细化。
根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》和《小学生安全守则》的要求，结合我校实际，特制定班级量化管理细则。
具体如下：一、升旗：每周一或重大节日参加升旗仪式。
服装统一整齐、严肃认真、听从指挥、队形整齐，班主任跟班升旗。
（线上）1、在学校统一规定时间内不参加的扣5分。
学校班主任工作量化考核细则范文
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
班主任量化细则
班主任量化细则为充分发挥班主任在班级教育教学管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，进一步促进班级管理工作的制度化、规范化；为班主任在职称评定、评优、评先和聘任及发放津贴等方面提供依据，特制定本量化考核细则。
一、考核办法：班级管理工作考核》1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级教学成绩考核》三部分，分别占30%、30%、40%。
《班主任常规工作考核》和《班级管理工作考核》由政教处负责2、考核，《班级教学成绩考核》由教务处负责考核，满分各为200分、200分和300分。
3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×30%﹢班级管理工作考核分×30%﹢班级教学成绩考核分×40%。
二、考核细则分类考核内容考核标准主要扣分点未按时上交扣1分查核办法政教处统计政教处统计制定班级事情计划（10分）按时上交开学一周内建立健全班委会、按时上交各项名团支部，制定班级管理划定，单填写家校联系卡，安排值日10分）认真组织召开班会，每次班会不少于30分钟，并留有班会内容记录（10分）认真构造召开班干部会议。
留有会议记录（10分）按时参加班主任会议，并做好记实（20分）每周一次，每学期不少于15次每月最少一次。
每学期不少于5次按时加入，认真记实班主任常规工作考核（200分）未按时上交扣1分每少一次扣1分事情手册记实次数统计事情手册记实次数统计政教处统计每少一次扣1分缺席一次扣2分。
无记录扣1分认真组织学生上好“两操一课”和“阳光大课间”20分）认真安置、落实班级全员岗位育人事情（40分）认真做好学生综合素养评价10分）组织落实寒、暑假学生社会理论活动和社区服务（10 分）按时完成学校布置的收费工作（10分）认真撰写班级事情总结和班主任工作手册（10分）认真撰写德育论文和教育教学专业文章（20分）按时组织，跟班参加，保质保量全员岗位育人方案学生发展敷陈要求按时上交社会实践活动手册按时足额上交按时上交，内容有创新，有感悟发表文章等级缺席一次扣0.5分，政教处统计参考全员育人方案未按时完成扣1分未按时上交扣1分政教处统计管理员统计政教处统计未按时上交扣2分，财务科统计人员不齐扣1分未按时上交扣2分，政教处统计抄袭、内容混乱扣1分10分基础分，市级加2分，省级加3分，国家级加5分。
班主任工作量化考核办法
班主任工作量化考核办法为了强化学校管理，促进各项规章制度的落实，保证良好的教育教学秩序，准确评价班级和班主任工作，特制定以下办法：一、考核内容1、早操、课间操：包括班主任出勤，学生队形，人数等。
2、学校集会、升降国旗不跟班管理学生，学生喧哗，不遵守纪律。
3、纪律：包括学生迟到、早退、旷课、损坏公共财物、打架闹事等。
4、卫生：包括大扫除，日常教室及本班公共环境卫生的保持。
5、早读、下午自习：包括班主任检查，学生人数，自习秩序等。
二、考核办法1、量化考核以周计算，总分为20分，包括早操、课间操、纪律、卫生、路队、公物、集会及升降国旗，每周由教导处统计，评比，排出名次，并进行公布。
2、实行扣分制⑴、早操、课间操：班主任无故缺勤扣3分，虽人在但没跟班管理学生造成学生队形较乱，扣2分，早操各班除早上搞卫生的6人外，缺1人扣0.5分。
⑵、学校集会、升降国旗不跟班管理学生，学生喧哗，不遵守纪律的，班主任扣2分。
③纪律：学生迟到、早退每人每次扣班主任0.5分，对打架斗殴其情节严重，造成严不良后果的违纪事件从严扣分。
每次可扣班主任1—5分。
④卫生：主要以每周二大扫除、每天日常卫生为考核内容，进行扣分。
由于班主任开班级工作不深入，造成班级日常卫生差或者大扫除走过场，每次扣1——5分。
学校不定期抽查教室及周围环境卫生，综合评估，本内容由值周教师和教导处负责。
⑤路队：各班路队由班主任负责站好、唱歌，并按排好路队的安全及管理，确保学生路上安全。
班主任未负责管理的每次扣1分。
路队可分东、西崖队列。
（6）公物：各班公物有桌凳、挂图、门窗、卫生用具等，损坏公物的，视情节轻重，每次可扣1—3分。
（7）扣分项：学校收交的各班各种表册，若不按时上交每次扣1分；学校安排的各项工作，借故推诿、不按时完成或走过场的，视情节轻重，每次可扣1——5分；每学期初和学期末班主任工作计划和总结不按时上交的，每次扣5分。
3、附加内容⑴、加分项：好人好事，班级或个人做好事，每件班主任加1分。
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最新教导处对班主任的量化考评办法
1、班主任量化考核满分为20分。
按月提供。
2、期中、期末优秀班集体的评定，教学成绩名次占不到前5名，取消资格。
3、其它方面
①临时性工作按时完成，每次记10分，不按时完成每次扣5分。
②发现上课期间学生不在课堂学习，在校园内每人次扣5分。
4、学生评教：按时上交，内容真实完整，书写规范，每次加10分，迟交者每次只加5分，不交的班级计0分。
5、早操前学生入班积极，入班后读书投入，声音响亮，由学习委员值日评价按最高分8（10）分，最低分1分计入班级量化。
6、对复测后仍不及格学生每人次扣班级1分，因请假不参加考试的仍扣1分。
7、抽考、月考、期中、期终、双休日、节假日作业评价按最高分8（10）分，最低分1分计入班级量化。
8、小组合作学习课堂评价表一周汇总未及时上交班级扣2分，不交扣10分。
9、查堂若发现黑板擦的不干净、学生坐姿不端课桌书籍摆放不整齐、教师在规定时间内坐着上课、迟到、早退、等扣班级1分
10、期中（末）总评优秀班级学校将给予一定奖励。
一等奖班集体奖现金400元，班主任奖现金100元。
二等奖班集体奖现金360元，班主任奖现金80元。
三等奖班集体奖现金300元，班主任奖现金60。