冀教版六下综合实践教案

冀教版六年级下学期

综合实践活动教案

1、走进三百六十行

一、教材分析：

《三百六十行》是五年级上册“职业认识”教育的一个内容。关于职业认识教育，前面已安排了两个内容，一个是三年级《父母的职业》，另一个是四年级的《面包房里的劳动》，六年级又将安排《我的职业理想》一个内容。教材安排是循序渐进的，从了解父母的职业开始，初步学会访问的方法，到调查面包的来历，学会调查方法。本课在前面的基础上，综合运用调查法，访问法，研究职业的产生，职业的种类，职业之间的联系，学生具有初步的职业意识。本课分三课时完成，第一课时指导学生产生研究的小课题，制订研究方案。第二课时根据方案实践探究。第三课时汇报交流实践成果。本教学设计是第一课时。

二、教学设计：

（一）教学目标：

①知识目标：

学生学会关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业种类、职业的产生及职业之间的联系。

②能力目标：学生初步学会从众多问题中梳理出研究的小课题，能选择课题设计研究方案。

③情感目标：

学生具有初步的职业意识；初步感受到每种职业都是我们生活所需要的，都是为人民大众服务的。

（二）教学重点、难点：从众多的问题中梳理出研究的小课题并选题进行方案的制订。

（三）教学准备：

课件、方案表

教学时间：5 课时

第1 课时

教学过程：

1、揭示课题

（1）看图片，听歌曲引出职业这个话题。

（2）学生说说自己知道的职业。

（3）老师介绍新型的职业，揭示课题。

2、产生主题

（1）引导提出问题。

预设：

①（教师、医生、司机、警察，，）这种职业是怎么产生的？

②我国或所在的城市有哪些职业？

③哪些职业之间有什么联系？

④（教师、医生、司机、警察，，）这种职业需要具备哪些知识与本领，具备怎样的职业道德？

⑤他们工作辛苦吗？收入是多少？

⑥哪种职业最受欢迎？

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（2）引导梳理问题，产生小课题。预设：

①（教师、医生、司机、警察，，）职业的产生。

②（我国或所在城市）职业的种类

③职业之间的联系。

④（教师、医生、司机、警察，，）需要具备的知识、本领及职业道德。

第2 课时

教学过程：

制订方案

(1) 指导制订研究方案。

(2) 学生制定研究方案。

我们的方案

(3)交流方案，调整方案

4、总结

(三)个人简介：

蓝伙珍，女，1973年7月出生。1993年毕业于浙江省少数民族师范学校。通过自学，于2000年获得法律专科学历，2007年获得本科学历。1993年8月分配到龙泉市上洋镇中心小学任教，1995年8月调到丽水市大港头镇中心小学任教，2004年8月调至丽水市莲都区大洋路学校任教至今。

本人一直在小学一线从事教育教学工作，任教语文和劳技学科，虽然一直没有专任劳技学科，但本人却对它情有独钟，积极参与各种有关劳技的活动，多次承担市区教研室组织的讲座、教学研讨活动课。攥写的论文《劳动与技术教育中开展研究性学习的尝试》获省三等奖，《〔快乐生活》综合实践活动课程的开发》在省活动课程中获一等奖，《劳技教育新模式的探索》在省活动课程中获三等奖等。2006年被评为区学科带头人。

第3课时

教学内容：

身边的职业网

教学过程：

一、学习小博士提示。

二、学习我国的产业划分：

1、农业。

2、工业。

3、一、二产业外的其它行业。

三、身边的职业网调查：

1、每天早晨起床后第一件事开始调查

2、请村主任介绍。

3、把本组各家亲戚工作调查摸底。

4、请王叔叔介绍第三产业的情况。

四、学习小明调查的职业网，

五、自己绘制一个职位网。

第4课时

教学内容：

认识“网”上的“结”教学过程：

一、复习。

二、学习

三、开展调查方法：

1、街上调查。

2、网上调查。

3、电话调查。

4、到人才市场找叔叔调查。

四、开展“假如没有。 。。。。。主题班会演讲。

一、复习。

二、谈话引入。

三、学习；

1、你向往职业是什么？长大后，还是他吗？

2、去电信局了解电信行业发展史。

3、上网查询软件工程师的过去、未来。

4、查询《军事大百科全书》 ，看看未来将军素质

5、请美术老师讲讲现代社会需要哪些绘画技能。

四、学习 102 页

1、妈妈眼里职业变迁。

2、农民的职业演变。

3、讲讲“劳动者之歌“故事。

五、举办“劳动光荣”演讲比赛。

2、我的爸爸妈妈

一、教学目的

通过进行《我的爸爸妈妈》 这个综合实践活动， 发掘学生与父母相处的细节，

与学生真

心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。

教学时间： 5 课时 教学内容： 第 5 课时

职业的发展变化

第1 课时

一、教学过程

（一）观察了解，作好铺垫汇报课之前一个月，教师布置了三年（2）班学生三项任务：

1、随父母到他们的工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；

2、坚持每天做一件家务事；

3、亲手做一份礼物送给父母。

（二）真情互动，爱的交流

[ 学校邀请了三（2）班的家长参加汇报课]

1、导入：老师先贴出涂粉红色的“妈妈”两字，然后说自己觉得“妈妈应该是漂亮、温柔、勤劳的” ，你们心目中觉得妈妈是怎样的，想用什么颜色代表“妈妈”。接着“爸爸”两字是棕色的，你们猜老师为什么选棕色？最后才出现“我的”两字，揭示主题。

2、请学生用相片简介父母的特点、工作状况；*个别学生展示，然后四人小组交流。

3、调查学生坚持做家务情况。

*只有两个同学表示能够坚持。

[ 交流、体验] ：父母为孩子们付出了九年的心血，每天重复地照顾，日复一日，年复一年，但孩子们坚持一个月的家务都那么难，可想而知是父母对孩子无比的爱使他们坚持了艰辛的岁月。

4、分别向家长、学生了解他们是否知道对方的生日。

*父母全部都举手，表示知道孩子的生日，但学生举手的了了无几。

[ 交流、体验] ：同学们知道吗？你们的出生日就是父母亲的受难日，许多妈妈是冒着生命危险，许多爸爸在产房外焦急的等待。因此，在你们高兴地过生日的时候，给你们的父母送上礼物或者说声“谢谢”吧！他们给予你们生命，含辛茹苦地抚养自己成长。

5、做个游戏看看父母和孩子之间的了解有多少。

* 游戏规则：随意点出一名学生，让他讲到场家长的特征（身材、相貌、喜好、工作等，让全体家长背对学生，凭学生所讲的特征判断是否在讲自己。然后请家长讲，学生猜。

[ 交流、体验] ：互动的游戏环节让家长和学生都体会到要多观察、多关心对方的事情，了解除学习（工作）外的其他生活习性。

6、师讲故事。

*选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家分享。