2021中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
多吃蔬菜身体棒中班健康教案精选
多吃蔬菜身体棒中班健康教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动指导手册》第三章“饮食与健康”，详细内容为“多吃蔬菜身体棒”。
通过本章的学习，使幼儿了解蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、教学目标1. 了解蔬菜的种类、营养价值和食用方法。
2. 养成爱吃蔬菜，不挑食的良好饮食习惯。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到多吃蔬菜对身体的好处，养成爱吃蔬菜的习惯。
难点：如何让幼儿理解蔬菜的营养价值，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、挂图、PPT。
2. 学具：画笔、画纸、蔬菜水果卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察蔬菜模型，说出自己喜欢的蔬菜。
（2）教师展示挂图，引导幼儿了解各种蔬菜的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解蔬菜的营养价值。
（2）以“小兔子吃蔬菜”的故事，引导幼儿认识到多吃蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿根据所学的蔬菜知识，进行“蔬菜分类”游戏。
（2）教师发放蔬菜水果卡片，幼儿找出卡片中的蔬菜，并说出其营养价值。
4. 小组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论如何让不爱吃蔬菜的同伴爱上吃蔬菜。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 多吃蔬菜身体棒2. 内容：（1）蔬菜的种类（2）蔬菜的营养价值（3）多吃蔬菜的好处七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蔬菜，并说明其营养价值。
2. 答案示例：我喜欢西红柿，它富含维生素C和番茄红素，有助于提高免疫力，保护眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对蔬菜知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“蔬菜品尝会”，让幼儿尝试不同的蔬菜，增强对蔬菜的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
多吃蔬菜身体棒中班健康教案精选
多吃蔬菜身体棒中班健康教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导用书》的第四章“健康饮食”，详细内容为第一课时“多吃蔬菜身体棒”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养他们多吃蔬菜的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿知道蔬菜的种类，了解蔬菜的营养价值。
2. 培养幼儿多吃蔬菜，均衡饮食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养多吃蔬菜的好习惯。
难点：如何让幼儿在实际生活中主动选择蔬菜，实现均衡饮食。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、PPT、视频、挂图等。
学具：画纸、彩笔、蔬菜卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蔬菜模型，引导幼儿说出蔬菜的名称。
（2）教师邀请几名幼儿上台，进行“蔬菜接力”游戏，进一步熟悉蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解蔬菜的营养价值。
（2）教师以挂图为例，讲解如何正确搭配蔬菜，实现均衡饮食。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放蔬菜卡片，让幼儿进行“蔬菜配对”游戏。
（2）教师邀请幼儿分享自己的搭配成果，并进行点评。
4. 蔬菜认知（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的蔬菜，了解蔬菜的种类。
（2）教师引导幼儿说出自己最喜欢的蔬菜，并介绍它的营养价值。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 多吃蔬菜身体棒2. 内容：（1）蔬菜的种类（2）蔬菜的营养价值（3）均衡饮食的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起到菜市场购买蔬菜，了解蔬菜的种类。
（2）回家后，与家长一起制作一份蔬菜沙拉，并分享给家人。
2. 答案：（1）蔬菜种类：叶菜类、根茎类、果实类等。
（2）蔬菜沙拉：根据自己的口味，选择喜欢的蔬菜进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在家庭中是否能够主动选择蔬菜，实现均衡饮食。
幼儿园中班健康多吃蔬菜身体棒教案【含教学反思】
幼儿园中班健康多吃蔬菜身体棒教案简介本教案是为中班幼儿园编写的健康教育课，主要以提高幼儿对蔬菜的认知和鼓励他们多吃蔬菜为主要目标，帮助孩子们养成良好的饮食习惯，从而使他们的身体更加健康。
教学目标1.认识不同的蔬菜，并能够正确说出它们的名称和颜色。
2.了解蔬菜对人体健康的好处。
3.知道如何在日常生活中多吃蔬菜。
4.通过游戏和互动学习，培养孩子们的兴趣和喜爱吃蔬菜的意识。
教学内容第一部分：认识不同的蔬菜1.首先，老师会给出不同种类的蔬菜图片，并给出一些简单的提示和问题，请学生根据提示和问题进行回答，识别和命名不同的蔬菜。
2.在命名和识别完蔬菜后，老师会让孩子们进行讨论，了解每种蔬菜的颜色、口感、以及它们对人体的健康有什么好处。
第二部分：了解蔬菜对人体健康的好处1.在学生们成功识别出蔬菜的名称后，老师讲解一些蔬菜的营养成分，如胡萝卜中含有的维生素A能够保护眼睛，豆类里含有丰富的钙和铁等等。
2.老师可以通过图片和贴近生活的例子，让学生更加直观地了解蔬菜对我们身体的好处。
第三部分：知道如何在日常生活中多吃蔬菜1.老师通过类比和情境创设，让学生了解在我们日常生活中应该如何多吃蔬菜，如在饭前多吃一些蔬菜，或者制作各种美味的蔬菜色拉等。
2.在学会如何多吃蔬菜后，老师以实际操作为例，通过现场制作色拉的形式，教授孩子们如何准备各种不同口味的蔬菜色拉。
第四部分：通过游戏和互动学习，培养孩子们的兴趣和喜爱吃蔬菜的意识1.在知道了如何多吃蔬菜后，为了让学生们更好地理解和接受所学内容，老师可以设计一些趣味的游戏和互动环节，如制作蔬菜人和卡通人物，增加孩子们对蔬菜的喜爱和认知。
2.游戏和互动不仅能够有效地提高孩子们的学习兴趣，而且能够让教学过程更加生动。
同时也能够促进孩子们的交流和合作。
教学反思通过本课的教学，我发现学生们对蔬菜的认知能力和意识都有了很大的提高，同时也激发了他们对健康饮食的兴趣。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和反馈，让他们更直观地感受到蔬菜的美味和好处。
幼儿园中班健康教育教案多吃蔬菜身体棒范文(14篇)
幼儿园中班健康教育教案多吃蔬菜身体棒范文（14篇）2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。
引导幼儿讨论：这些蔬菜宝宝和我们平时看见的有什么地方不一样呢?师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服，蔬菜宝宝可高兴了。
(三)装扮蔬菜宝宝：1、大家这么喜欢蔬菜宝宝，今天我们也来把自己变成漂亮的蔬菜宝宝，好吗?3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、互相帮助。
4、鼓励幼儿自由结伴相互介绍：我是宝宝，我长得怎么样……。
5、请个别幼儿介绍自己。
(四)游戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。
引导幼儿说出根据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。
(五)快乐的分享活动：小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)。
多吃蔬菜身体棒中班教案师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：xx蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。
(音乐)。
师：请把你买的菜放在桌子上，排好。
师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀?2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示)。
师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们知道还有那些蔬菜里含有va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有va。
还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。
对！是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
多吃蔬菜身体棒中班教案1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。
中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》
中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识多种蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
3.情感目标：让幼儿养成多吃蔬菜的生活习惯，增强自我保健意识。
二、教学重点1.认识多种蔬菜，了解其营养价值。
三、教学难点1.让幼儿愿意尝试吃各种蔬菜。
2.培养幼儿自我保健意识。
四、教学准备1.教具：各种蔬菜图片、蔬菜模型、PPT课件。
2.学具：小盘子、小勺子、餐巾纸。
五、教学过程1.导入（1）教师出示各种蔬菜图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
（2）教师与幼儿互动，讨论蔬菜的颜色、形状、味道等特点。
2.认知蔬菜（1）教师出示蔬菜模型，让幼儿亲手触摸、观察，加深对蔬菜的认识。
（2）教师讲解各种蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。
3.情景体验（1）教师设置一个“蔬菜宴”的情景，让幼儿扮演小厨师，用蔬菜模型制作美食。
（2）教师引导幼儿分享自己的制作过程，交流蔬菜的搭配方法。
4.尝试吃蔬菜（1）教师分发小盘子、小勺子，让幼儿自己选择喜欢的蔬菜品尝。
（2）教师鼓励幼儿尝试吃各种蔬菜，不挑食，不浪费。
（2）教师与幼儿讨论如何养成多吃蔬菜的好习惯，提高自我保健意识。
6.结束语六、教学反思本次教学活动，幼儿对蔬菜的认识有了明显的提高，能够主动尝试吃各种蔬菜。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在活动中，仍有个别幼儿对蔬菜的尝试不够积极，需要在今后的教学活动中继续关注和引导。
七、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食健康，引导幼儿多吃蔬菜。
2.环境创设：在班级环境中布置“蔬菜天地”展示区，让幼儿随时了解蔬菜知识。
3.区域活动：开展“蔬菜种植”活动，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，增强对蔬菜的喜爱。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一张五颜六色的蔬菜拼盘图片，引导幼儿说出他们认识的蔬菜名称。
教师：“小朋友们，看看这个盘子里都有哪些蔬菜呢？谁能告诉我呢？”幼儿：“老师，这个是胡萝卜，这个是西红柿，还有黄瓜、青菜……”（2）教师深入讲解每种蔬菜的营养成分和健康益处，使用简单易懂的语言。
中班健康多吃蔬菜身体棒教案
中班健康多吃蔬菜身体棒教案一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2.培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
3.增强幼儿的自我服务能力，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，喜欢吃蔬菜。
三、教学准备1.PPT课件：各种蔬菜的图片、蔬菜的生长过程、蔬菜的营养价值介绍。
2.实物：几种常见的蔬菜。
3.音乐：《多吃蔬菜身体棒》儿歌。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？我们每天都要吃很多好吃的食物，其中蔬菜是非常重要的。
今天，我们就来学习一下关于蔬菜的知识，让我们的身体变得更棒！2.认识蔬菜师：我们来看看这些蔬菜，你们都认识它们吗？请小朋友们一一说出它们的名字。
（展示PPT课件，逐一呈现各种蔬菜的图片，引导幼儿说出蔬菜的名字）3.蔬菜的生长过程师：小朋友们，你们知道蔬菜是怎么来的吗？我们一起来看看蔬菜的生长过程。
（展示PPT课件，呈现蔬菜从种子到成熟的过程）4.蔬菜的营养价值师：蔬菜不仅长得好看，还有很多营养，对我们的身体有很多好处。
下面，我们来了解一下蔬菜的营养价值。
（展示PPT课件，介绍几种常见蔬菜的营养价值）5.实践环节：品尝蔬菜师：现在，我们一起来品尝一下这些美味的蔬菜吧！请小朋友们排好队，依次品尝。
（准备几种常见的蔬菜，让幼儿品尝）师：小朋友们，你们今天学到了很多关于蔬菜的知识，也品尝了美味的蔬菜。
从现在开始，我们要多吃蔬菜，让我们的身体变得更健康、更棒！7.结束语师：好了，今天的活动就到这里，希望小朋友们都能记住今天学到的知识，多吃蔬菜，让身体棒棒的！下面，我们来唱一首《多吃蔬菜身体棒》的儿歌，结束今天的活动。
（播放音乐，带领幼儿一起唱儿歌）五、教学反思本次教学活动，通过图片、实物、PPT课件等多种形式，让幼儿直观地了解了蔬菜的种类、生长过程和营养价值。
在实践环节，幼儿积极参与品尝蔬菜，表现出对蔬菜的喜爱。
整个教学过程自然流畅，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 了解蔬菜的基本种类和营养特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成多吃蔬菜的良好饮食习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 重点：认识不同种类的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 难点：激发幼儿对蔬菜的喜爱，并能够自主食用。
三、教学准备1. 教具：蔬菜图片、蔬菜模型、蔬菜卡片、彩色笔。
2. 环境布置：将教室布置成蔬菜园，贴上蔬菜图片，摆放蔬菜模型。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室的变化，引导幼儿说出蔬菜的名字，谈论对蔬菜的认识。
2. 讲解：向幼儿介绍蔬菜的营养价值，讲解多吃蔬菜对身体的好处。
3. 互动：分组进行蔬菜卡片游戏，让幼儿matching 蔬菜图片和名称，增进对蔬菜的了解。
4. 实践：让幼儿用彩色笔在蔬菜卡片上画出自己喜欢的蔬菜，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对蔬菜的认识有了明显的提高，大多数幼儿能够说出几种蔬菜的名称。
2. 教学过程中，幼儿积极参与蔬菜卡片游戏，表现出对蔬菜的兴趣。
3. 在实践环节，幼儿动手画出自己喜欢的蔬菜，表现出较高的动手操作能力。
4. 教学效果良好，但仍有少数幼儿对蔬菜的概念较为模糊，需要在今后的教学中继续加强引导。
5. 针对教学反思，今后可尝试引入更多有趣的蔬菜主题活动，如蔬菜角色扮演、蔬菜烹饪体验等，让幼儿更全面地了解蔬菜，提高他们对蔬菜的喜爱程度。
六、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，让孩子在家里尝试种植一种蔬菜，并观察其生长过程。
2. 课外活动：组织一次蔬菜主题的班会，让幼儿分享自己种植的蔬菜经验。
七、教学评价1. 评价标准：幼儿对蔬菜的认识程度、参与教学活动的积极性和动手操作能力。
2. 评价方法：观察幼儿在教学活动中的表现，家长反馈和幼儿作品。
八、教学建议1. 针对中班幼儿的特点，教学内容应贴近幼儿的生活，以激发他们的兴趣。
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》一、教学内容1、教学目标•认识并能够说出各种蔬菜的名称和颜色；•了解蔬菜对身体的好处，知道多吃蔬菜对健康的重要性；•能够通过制作蔬菜沙拉的方式，增加幼儿对蔬菜的兴趣。
2、教学重点•培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣；•帮助幼儿了解蔬菜对身体的好处。
3、教学难点•帮助幼儿认识蔬菜的名称和颜色；•增加幼儿对蔬菜的兴趣。
二、教学方法本课程采用话题教育+制作蔬菜沙拉的方式，通过布置主题作业的方式，让家长和孩子们一起参与。
三、教学过程1、引入引导幼儿依次说出家里种的蔬菜名称和颜色，并问幼儿们多吃蔬菜对身体的好处是什么。
2、学习通过简单的PPT展示，介绍各种蔬菜的名称、颜色和对身体的好处。
这个过程中可以使用图片帮助幼儿属于各种蔬菜。
教师还可以播放适合幼儿观看的静态视频，让幼儿更好的理解各种蔬菜的好处，帮助幼儿认识蔬菜。
教师可以通过问答、拼图游戏等方式来检验幼儿所学的内容。
3、活动引导幼儿们制作蔬菜沙拉，学习如何制作蔬菜沙拉。
教师可以将沙拉菜谱给每个孩子，让他们自己动手制作。
教师在旁边引导，帮助幼儿操作。
在制作蔬菜沙拉时，老师可以将自己的沙拉Pinterest挂在墙上，让孩子们了解更多的制作方法，激发幼儿学习制作的兴趣。
4、总结做沙拉的过程是一个锻炼孩子动手能力、观察力的好方法；也可以帮助孩子增加对蔬菜的兴趣，养成良好的饮食习惯。
同时，学习多吃蔬菜对身体好处的知识更是为孩子们提供了健康饮食的基础。
四、课后作业1.请孩子们画一份自己心中最喜欢的蔬菜图片，并在彩色纸上粘贴。
2.家长和孩子们可以一起制作健康蔬菜沙拉，并将照片发至班级微信或者QQ 群中，分享制作经验。
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道蔬菜的颜色、形状和名称，了解蔬菜的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会自己尝试吃蔬菜。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养正确的饮食习惯。
难点：让幼儿克服挑食现象，主动尝试吃蔬菜。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜的图片、视频、实物等。
2. 环境：布置一个轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，导入主题。
2. 教学内容：a) 认识蔬菜：展示各种蔬菜的图片和实物，让幼儿说出蔬菜的颜色、形状和名称。
b) 了解蔬菜的营养价值：通过视频或讲解，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。
3. 互动环节：a) 小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的蔬菜，分享理由。
b) 蔬菜品尝：让幼儿尝试不同种类的蔬菜，表达自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们的表达和交流能力。
3. 课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对待蔬菜的态度和行为。
4. 持续关注幼儿的饮食习惯，检验教学效果。
教学反思：在教学过程中，是否充分引起了幼儿的兴趣？幼儿在互动环节的表现是否达到预期效果？教学内容是否适合幼儿的认知水平？如何更好地克服幼儿的挑食现象？六、教学延伸活动：2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“蔬菜角”，让幼儿自主选择蔬菜进行观察、触摸和品尝。
3. 社会实践：组织幼儿参观蔬菜种植基地，了解蔬菜的生长过程，增强他们对蔬菜的认识。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，采用简单明了的教学方式，确保他们能够理解和接受。
2. 注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，给予适当的引导和鼓励。
八、教学拓展：1. 开展“蔬菜宝宝”主题活动，让幼儿自己动手制作关于蔬菜的手工作品，展示他们对蔬菜的认识和喜爱。
中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》5篇
中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》精选5篇（一）教案名称：多吃蔬菜身体棒学科：健康教育年级：中班教学目标：1. 认识并了解蔬菜对健康的重要性。
2. 能够正确辨别常见的蔬菜，并了解它们的特点和营养价值。
3. 培养孩子多吃蔬菜的良好习惯。
教学准备：1. 蔬菜图片或卡片。
2. 食物图谱或海报。
3. 蔬菜模型或玩具。
4. PPT或幻灯片。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片展示几种常见的蔬菜，引导学生观察并命名。
2. 询问学生蔬菜是什么，为什么需要吃蔬菜。
内容展开：1. 介绍蔬菜的种类和特点。
a. 利用蔬菜模型或玩具展示不同种类的蔬菜。
b. 使用幻灯片或PPT介绍每种蔬菜的名称、外观、颜色、味道和营养价值。
c. 强调各种蔬菜的营养成分和对身体健康的益处。
2. 讨论蔬菜的好处。
a. 提问学生吃蔬菜有什么好处，引导他们思考和回答。
b. 引导学生认识到蔬菜富含维生素、矿物质、纤维等对健康有益的营养成分。
c. 鼓励学生通过多吃蔬菜来增强免疫力、促进健康成长。
3. 探索蔬菜的多样性。
a. 让学生参与到“蔬菜图谱”活动中，与老师一起讨论并贴上蔬菜的图片。
b. 提供多样的蔬菜，并让学生亲自触摸、闻味、品尝。
c. 引导学生描述蔬菜的外观、口感和味道，并发现不同蔬菜之间的差异。
4. 培养学生多吃蔬菜的意识和习惯。
a. 展示蔬菜的美味与餐桌上的呈现，激发学生对蔬菜的兴趣。
b. 组织学生进行蔬菜制作活动，如蔬菜沙拉、蔬菜汤等。
c. 引导学生了解如何正确选择、储存和烹饪蔬菜。
总结活动：1. 回顾学到的知识和经历，让学生分享自己对蔬菜的观察和体验。
2. 总结蔬菜对健康的重要性和多样性。
3. 鼓励学生向家人和朋友宣传蔬菜的好处，并带动他们一起多吃蔬菜。
教学延伸：1. 组织学生到附近的农贸市场或超市进行蔬菜参观和选购活动。
2. 组织学生到学校附近的菜地或花园进行蔬菜种植和养护活动。
3. 邀请家长或者专业人士进行蔬菜烹饪示范和分享。
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》目标：通过本节课的学习，让孩子们认识到蔬菜的重要性，培养他们多吃蔬菜的习惯，从而保持健康的身体。
教学重点：认识蔬菜的种类和功效，培养多吃蔬菜的意识和习惯。
教学难点：培养孩子们多吃蔬菜的意识和习惯。
教学准备：1. 包含各种蔬菜的图片或卡片。
2. 小黑板和粉笔。
3. 制作一份包含不同蔬菜的餐谱。
教学步骤：Step 1：导入 (5分钟)1. 与孩子们互动提问，让他们说出自己最喜欢吃的蔬菜。
2. 引导他们讨论蔬菜对身体健康的重要性。
Step 2：介绍蔬菜 (10分钟)1. 准备包含各种蔬菜的图片或卡片，向孩子们展示并逐个介绍不同的蔬菜。
2. 在小黑板上列出这些蔬菜的名称，并简单描述它们的颜色、口感和功效。
3. 引导孩子们观察图片或卡片上的蔬菜，让他们尝试猜测蔬菜的名称和功效。
Step 3：讨论蔬菜的功效 (10分钟)1. 分小组，每个小组选择一个蔬菜进行讨论。
2. 引导他们思考关于这个蔬菜的问题，例如：这个蔬菜对身体有哪些好处？为什么要多吃这个蔬菜？这个蔬菜适合哪些人吃？3. 每个小组派代表来向全班展示他们的讨论结果。
Step 4：制作蔬菜餐谱 (15分钟)1. 拿出准备好的包含不同蔬菜的餐谱。
2. 让孩子们先观察餐谱上的蔬菜，再让他们自己在小黑板上写下餐谱。
3. 引导他们思考如何搭配不同蔬菜以及搭配什么样的主食。
4. 鼓励孩子们分享自己的餐谱，讨论搭配的合理性以及他们为什么选择这样搭配。
Step 5：总结 (5分钟)1. 回顾本节课的内容，强调蔬菜对身体健康的重要性。
2. 鼓励孩子们每天都要多吃蔬菜，并帮助他们培养养成良好的饮食习惯。
3. 小结本节课的学习收获，并给予肯定和鼓励。
Step 6：结束 (2分钟)1. 表扬孩子们本节课的参与和表现。
2. 提醒他们在家中也要多吃蔬菜，并和家长分享今天所学的知识。
3. 结束本节课。
多吃蔬菜身体棒中班教案5篇
多吃蔬菜身体棒中班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解蔬菜的基本种类和营养价值。
让孩子们认识到多吃蔬菜对身体的好处。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和表达能力。
培养孩子们的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：让孩子们热爱生活，关注健康。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让孩子们了解蔬菜的基本种类和营养价值。
让孩子们认识到多吃蔬菜对身体的好处。
2.2 教学难点：让孩子们表达自己对蔬菜的看法。
培养孩子们的动手能力和创造力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：蔬菜图片、蔬菜模型、蔬菜卡片等。
画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.2 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
适当的灯光和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导孩子们观察教室里的蔬菜模型，引发兴趣。
提问：“你们知道这些蔬菜叫什么名字吗？它们有什么特点？”4.2 教学内容：展示蔬菜图片，介绍蔬菜的种类和营养价值。
通过卡片游戏，让孩子们认识蔬菜的名称和特点。
4.3 实践操作：让孩子们动手制作蔬菜卡片，增强记忆。
引导孩子们进行蔬菜贴画活动，培养动手能力。
4.4 总结提升：提问：“多吃蔬菜对身体有什么好处？”引导孩子们表达自己的想法。
总结蔬菜的营养价值，强调多吃蔬菜的重要性。
第五章：作业设计5.1 作业内容：让孩子们回家后，向家人介绍今天学习的蔬菜种类和营养价值。
5.2 作业要求：作业要结合家庭生活，让家长参与进来。
要求孩子们用简单的语言表达对蔬菜的认识。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评价孩子们对蔬菜的基本种类和营养价值的认识程度。
评价孩子们对多吃蔬菜对身体的好处的理解程度。
评价孩子们的观察能力、表达能力和动手能力的发展情况。
6.2 评价方法：观察孩子们的课堂参与程度，回答问题的准确性。
评估孩子们制作蔬菜卡片和蔬菜贴画的质量。
收集家长反馈，了解孩子们在家中对蔬菜的介绍情况和饮食习惯的变化。
第七章：教学反思7.1 反思内容：思考教学目标的实现情况，是否达到预期的效果。
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思
幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思.docx一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会自己吃蔬菜。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强健康意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养正确的饮食习惯。
难点：让幼儿学会自己吃蔬菜，增强健康意识。
三、教学准备：1. 教具准备：蔬菜图片、蔬菜模型、视频等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
3. 视频观看：教师播放关于蔬菜的动画视频，让幼儿更加直观地了解蔬菜的营养价值。
4. 实践活动：教师分发蔬菜模型，引导幼儿自己尝试吃蔬菜，培养正确的饮食习惯。
5. 总结：教师引导幼儿说出多吃蔬菜的好处，增强幼儿的健康意识。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对蔬菜的兴趣是否被激发？2. 幼儿是否掌握了蔬菜的营养价值？3. 幼儿是否能自己尝试吃蔬菜？4. 教学过程中是否有幼儿注意力不集中？如何改进？5. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？如何调整？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中鼓励幼儿多吃蔬菜，并在家庭中开展“蔬菜日”活动，让幼儿在家庭中也能体验到蔬菜的营养价值。
2. 实地考察：组织幼儿去农场或者蔬菜市场参观，让幼儿亲自体验蔬菜的生长过程，增加对蔬菜的认识。
七、教学评价：教学评价分为过程评价和结果评价两部分：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，对蔬菜的兴趣，以及能否积极参与实践活动。
2. 结果评价：通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动多吃蔬菜，以及对蔬菜营养价值的认识程度。
八、教学建议：2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
幼儿园中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》含反思
幼儿园中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》教学目标•让幼儿通过故事、歌曲、游戏等多种形式了解蔬菜对身体的好处；•感受蔬菜的色、香、味、形，培养幼儿的五官感官；•培养幼儿的动手能力，让幼儿动手制作蔬菜拼盘；•学会与他人分享自己的经验和感受；•认识自己身体的部位，了解脊柱和腿部关节的构造与功能；教学内容1.故事《小兔子吃蔬菜》小兔子从来不吃蔬菜，每天只吃糖果和蛋糕，但是他的身体却变得非常虚弱，他无法奔跑和玩耍，而其他小动物却很健康。
小兔子意识到自己应该多吃蔬菜，于是他开始吃胡萝卜、西红柿、青椒等蔬菜，身体逐渐变得健康并且充满活力。
2.歌曲《多吃蔬菜身体棒》唱一首简单易学的歌曲，歌词主要表达蔬菜的好处。
3.游戏《挑选蔬菜》在游戏中，老师会给幼儿展示一些蔬菜，比如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等，幼儿需要挑选他们最喜欢的蔬菜，并告诉大家为什么喜欢这种蔬菜。
4.动手制作蔬菜拼盘在完成挑选蔬菜的游戏后，老师会让幼儿将自己喜欢的蔬菜做成一个漂亮的拼盘，并与其他幼儿分享。
5.身体部位和结构学习老师会按照脊柱、头部、胸部、腰部和腿部五个部位照片，教孩子身体各部位的构造和功能，让孩子通过动手触摸、制作来达到认识各种蔬菜对身体不同部位的好处。
教学反思在这堂课中，我尝试了几种教学形式，包括故事、歌曲、游戏和动手制作。
如果只是讲解蔬菜对身体的好处，很可能会让幼儿感到枯燥无味。
通过使用不同的教学形式将概念呈现给幼儿，幼儿可以在玩乐中愉快地了解蔬菜的好处。
此外，本节课还重点让幼儿动手去做，这对于幼儿实际体验蔬菜的五官感知会有很大的促进作用。
我还可以在游戏和动手制作过程中适当地加入一些蔬菜知识的学习，比如：“西红柿是一种水果，但是它里面含有很多的营养素，我们吃它可以使我们的皮肤更加光滑；”或者“我们吃胡萝卜时，可以嚼一下，这样可以让我们的眼睛更加清晰。
”总之，让幼儿通过多种形式了解蔬菜对身体的好处，既可以提高他们的营养认知，又可以培养他们的动手能力，并且在游戏和制作的过程中增强了幼儿之间的交流和合作能力。
幼儿园中班健康《多吃蔬菜身体棒》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《多吃蔬菜身体棒》教学设计教学目标1.认识各种蔬菜，能够说出它们的名称；2.知道蔬菜对身体的好处，了解各种蔬菜的营养成分；3.培养幼儿对蔬菜的兴趣，增强幼儿的膳食观念和健康意识；4.提高幼儿的口头表达能力和团队合作意识。
教学内容1.学习蔬菜的名称及其颜色、形状、大小等特点；2.学习蔬菜的营养成分及对健康的好处；3.制作蔬菜色拉，并分享色拉的做法和口感。
教学方法1.观察法：观察蔬菜的形状、颜色、大小等特点；2.课堂讲解法：让幼儿了解各种蔬菜的营养成分及对健康的好处；3.制作实践法：幼儿制作蔬菜色拉，并分享色拉的做法和口感；4.讨论交流法：幼儿在团队合作中，共同完成颜色、口感、健康营养上的探究。
教学过程一、课前预热（10分钟）1.教师为幼儿展示各种蔬菜，并让幼儿猜猜这是什么蔬菜，学会认识蔬菜的名称；2.教师讲解蔬菜的好处，引导幼儿思考蔬菜对身体的作用。
二、学习蔬菜的颜色、形状、大小等特点（10分钟）1.打印出蔬菜图片，教师让幼儿观察照片，学习蔬菜的形状、颜色、大小等特点。
2.在语言可以理解的范围内，教师向幼儿介绍蔬菜的特点。
三、学习蔬菜的营养成分及对身体的好处（15分钟）1.通过观察发现，幼儿知道了什么颜色的蔬菜有什么营养成分，并了解了各种蔬菜的营养成分及对健康的好处。
2.幼儿通过老师的讲解了解蔬菜对身体的好处。
四、制作蔬菜色拉（35分钟）1.由教师提供尽可能多的蔬菜和制作色拉所需的工具（切菜刀、碗、调味料、搅拌勺等），幼儿制作蔬菜色拉，并与小组成员分享色拉的做法和口感2.在制作过程中，鼓励幼儿互相帮助和分享，并在教师的引导下提前做好重点蔬菜打成图、制作色拉、分享自己用所选蔬菜制作的口味和富含什么营养等元素五、课堂总结（10分钟）1.教师带领大家回顾课堂所学到的知识；2.鼓励幼儿多吃蔬菜，学会合理搭配，增强自己的身体素质。
教学反思1.教学预热和技能练习：在本节课上，教师为幼儿展示各种蔬菜图片，并让幼儿猜猜这是什么蔬菜，开展预热活动，幼儿们对本节课内容产生了浓厚的兴趣，这样有助于提高幼儿的学习积极性。
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》教案名称：多吃蔬菜，身体棒适用年龄：3-4岁（中班）教案目标：1.引导幼儿认识蔬菜的种类及其对身体健康的重要性。
2.培养幼儿良好的饮食习惯，培养多样化饮食的意识。
3.培养幼儿对健康饮食的自我管理能力。
教学材料：1.图片或实物蔬菜（例如：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等）。
2.PPT或卡片素材，用于呈现各种蔬菜。
3.儿歌《蔬菜歌》的CD或手机播放器。
教学准备：1.将教学材料准备齐全。
2.了解各种蔬菜的特点和营养成分。
教学过程：1.热身活动（5分钟）:a.引导幼儿做动作操，例如：摇头、转圈、伸展等，以增强体能活动。
b.引导幼儿唱儿歌《蔬菜歌》，通过欢快的歌曲为本节课预热。
2.导入（5分钟）:a.引导幼儿回忆在家中吃过的蔬菜，询问他们对蔬菜的认识和喜好。
b.呈现图片或实物蔬菜，引导幼儿逐一认识，并说出它们的名称。
3.正文（20分钟）：a.通过PPT或卡片，呈现蔬菜的分类，如根菜、叶菜、果菜等，让幼儿了解蔬菜的种类。
b.讲解各种蔬菜的特点和营养成分，如胡萝卜富含维生素A、西红柿富含维生素C等。
c.引导幼儿参与讨论，让他们分享蔬菜的好处和身体健康的重要性。
d.通过卡片游戏，让幼儿将蔬菜分类，巩固认识各种蔬菜的名称和特点。
e.引导幼儿通过模仿的方式，做蔬菜造型的手工制作，如用黏土做胡萝卜、黄瓜等。
4.总结（5分钟）:a.引导幼儿回顾这堂课学到了哪些新知识，通过小组合作的形式分享。
b.鼓励幼儿表达自己对蔬菜的喜爱和对健康饮食的态度。
5.结束活动（5分钟）:a.引导幼儿重新做动作操，帮助他们放松身体。
b.唱儿歌《蔬菜歌》的CD或手机播放器，让幼儿跟着节奏舞动，以乐趣结束本节课。
教学延伸：1.家长引导：要求家长在家中增加蔬菜的种类，合理进行家庭膳食调整，为幼儿提供丰富多样的蔬菜饮食。
2.实地体验：组织幼儿到菜市场或农场参观，让他们亲眼看到各种蔬菜，并了解蔬菜的种植和采摘过程。
3.美食制作：引导幼儿参与健康蔬菜美食的制作，例如和幼儿一起制作蔬菜沙拉或蔬菜汤等。
中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
《多吃蔬菜身体棒》一、教学目标1.了解几种常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。
2.培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
3.激发幼儿对蔬菜的喜爱之情，提高生活自理能力。
二、教学重难点难点：引导幼儿在日常生活中多吃蔬菜，克服挑食现象。
三、教学准备1.教具：各种蔬菜图片、蔬菜实物、故事课件、音乐CD。
2.环境布置：将教室划分为蔬菜展示区、游戏区、品尝区。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道蔬菜是什么吗？你们喜欢吃蔬菜吗？为什么？2.展示蔬菜师：今天，老师带来了一些蔬菜，你们认识它们吗？请说出它们的名字。
（1）展示蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的名字。
（2）展示蔬菜实物，让幼儿观察蔬菜的颜色、形状等特征。
3.讲解蔬菜的营养价值师：每种蔬菜都有丰富的营养价值，你们知道它们有什么作用吗？（1）讲解每种蔬菜的营养价值。
（2）引导幼儿说出多吃蔬菜的好处。
4.故事分享师：现在，我们一起来听一个关于蔬菜的故事，故事的名字叫《多吃蔬菜身体棒》。
（1）播放故事课件，让幼儿聆听故事。
（2）故事讲完后，引导幼儿分享故事中的道理。
5.游戏互动师：我们来玩一个游戏，名字叫“蔬菜蹲”。
（1）介绍游戏规则：每人选择一种蔬菜，当教师喊到某个蔬菜的名字时，持有该蔬菜的小朋友要迅速蹲下。
（2）游戏进行过程中，观察幼儿的反应，适时给予鼓励和指导。
6.品尝蔬菜师：现在，我们来到了品尝区，这里有各种美味的蔬菜，你们想尝一尝吗？（1）引导幼儿品尝不同种类的蔬菜，说出蔬菜的味道。
（2）鼓励幼儿多吃蔬菜，克服挑食现象。
师：今天，我们学习了多吃蔬菜身体棒的知识，知道了蔬菜的营养价值，希望小朋友们以后能多吃蔬菜，让身体更健康。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点1.让幼儿通过活动深刻理解蔬菜的营养价值。
2.培养幼儿主动选择和食用蔬菜的习惯。
二、教学难点1.如何让幼儿在实践中体验到多吃蔬菜的乐趣。
2.如何有效引导幼儿克服对某些蔬菜的抵触情绪。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，早上好！你们有没有发现，我们每天吃饭时，餐盘里总是有几种颜色鲜艳的蔬菜呢？你们知道为什么吗？幼儿A：因为妈妈说吃蔬菜可以长大个儿。
多吃蔬菜身体棒中班教案5篇
多吃蔬菜身体棒中班教案5篇多吃蔬菜身体棒中班教案篇1活动目标1、让幼儿进一步认得各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
2、培育幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。
教学重点、难点初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。
活动准备1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。
2、丰富词汇：维生素。
活动过程开始部分：1、谈话老师引导幼儿察看蔬菜，提问：“你们都认得它们吗？吃过它吗”？2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。
基本部分：1、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还可以像水果一样生吃，但必需洗净。
3、认得各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：“人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会显现哪些不好的现象”？（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。
）“蔬菜有哪些营养”？”引导幼儿自由讨论。
分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁爱好吃菠菜，你为什么爱好吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小伙伴常常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了维生素，所以请小伙伴爱好菠菜、多吃菠菜。
你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗？青椒、南瓜、油菜里也含有维生素，还有一种蔬菜里面含有维生素，你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马特别愿吃。
对！是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的营养，象vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
蔬菜里面还含有大量的纤维素，可以帮忙我们消化，防止大便干硬。
老师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。
【2021优选】中班健康活动教案：多吃蔬菜身体棒教案(推荐)
【2021优选】中班健康活动教案：多吃蔬菜身体棒教案（推荐）
一、活动策划
1.活动宗旨：通过开展多吃蔬菜身体棒活动，提高大家对蔬菜的营养价值与养生作用
的关注，培养大家吃蔬菜和爱吃蔬菜的习惯，从而提升大家的营养健康水平。
2.活动内容：主要包括四大部分：①关于蔬菜的营养价值、科学吃法等知识介绍；
②实操环节，让学生进行蔬菜切割等操作；③游戏互动环节采用健康棒游戏，学习蔬菜知识；④将小组获胜者获得棒棒糖进行鼓励。
二、活动准备
1.准备蔬菜：生菜、胡萝卜、玉米、芹菜、腐竹等蔬菜；棒棒糖、水果、水果罐头等
小礼品。
2、准备健康棒：以竹竿为材料，剪切为蔬菜的形状；标有相应蔬菜名称。
三、活动步骤
1、介绍环节：让学生了解本次活动的主题——多吃蔬菜身体棒，并让学生知道这次
活动可以让他们体验蔬菜的科学吃法，了解蔬菜的营养价值，培养学生积极吃蔬菜的习惯。
2、操作环节：让学生分为小组，每个小组分配一盆蔬菜，教师示范如何正确切蔬菜，让大家学习蔬菜科学切割技术。
3、游戏环节：让学生体验健康棒游戏，根据健康棒游戏规则，参与游戏，学习蔬菜
知识。
4、奖项设置：将小组获胜者给予棒棒糖外加水果、水果罐头等小礼品作为鼓励。
四、总结反思
1.活动评价：通过本次多吃蔬菜身体棒活动，受到了学生们的热烈欢迎，活动乐趣高，学生们投入其中认真参与，得到了较好的收获。
2.反思总结：本次活动，我们可以得出，与学生进行更深入的交流，让学生参与、了
解多吃蔬菜的重要性，激发大家注重以及健康饮食，建立良好的饮食习惯。
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中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》
1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。
2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
3、初步养成不挑食的良好习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。
一、情景导入：
播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”
引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。
吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。
哎呀呀，怎么办?”
二、认识几种常见蔬菜。
师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!
小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。
“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。
我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”
出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)
师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)
1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)
2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)
3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)
4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)
三、了解蔬菜的营养价值。
师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)
小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。
1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。
2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。
4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。
增强抵抗力，少生
病。
四、帮小黑摘蔬菜。
师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”(.教案网)请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，)把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。
(巩固对蔬菜营养价值的了解)
五、给小黑送蔬菜。
师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：
“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。
”
六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)。
现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”
请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!
小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。
小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。
”
现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!
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