地毯知识学习
小学美术一年级下册 3《花地毯》教学设计
六、板书设计
形状
图案
色彩
排列
学生学习效果评价
出示评价表 学生自评互评他评。
这堂课同学们用喜欢的方式和材料设计了独一无二的花地毯。有的花地毯色彩丰富。有的花地毯形状多样，有的花地毯材料丰富，同学们用自己的双手把每一块花地毯合作拼接成了一幅大地毯，让老师看到了你们丰富的想象力和小组之间的合作精神。老师为你们点赞！通过本节课的学习，希望大家学会在生活中发现美，体感受美，多多体验动手的乐趣！
学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）
小学一年级学生好动、 好奇、好问，有很强的表现欲望及丰富的想象力，但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种体验活动，了解这些生活中的物品的特点，使他们的各种能力得到发挥、提高。
现代地毯的特点：
同学们观察现代地毯的花纹跟传统地穗花纹有什么不同?简单、简约、色彩鲜艳，更加自由。板书:重复、中心对称
(1)教师示范，演示作画步骤
方形的纸对折一再次对折一形成一个小三角形，找到中心点，沿着中心点，重复排列相同图形，进一步丰富画面，地毯的线稿完成，接着出示完成稿。让同学们明确作画步骤。
四、展评阶段
学生展示自己制作的“小地毯”，介绍自己作业的特点。鼓励学生用色彩、构图、花纹的方面评价作品。
（设计展阶段
课后还可以收集不同的材料设计制作出更多更好的作品。如布、线绳、绒线、粘土等来设计制作“小地毯”。
(设计意图:培养孩子们的动手能力和创造意识，促进学生个性发展，培养学生自学、会学、乐学的能力。)
小学美术《画地毯》微课教案
3.注重教学过程中的评价与反馈，让学生了解自己的优点和不足，激发他们的学习动力。
小学美术《画地毯》微课教案
一、教学内容
小学美术《画地毯》微课教案，本节课选自人教版小学美术三年级上册第五章《图形的联想》。教学内容主要包括以下两部分：
1.了解地毯的图案特点及其在生活中的应用，学习运用点、线、面等基本元素创作具有装饰性的地毯图案。
2.掌握以下绘画技巧：
a.用铅笔和彩色笔进行绘画；
b.按照一定顺序和比例填充颜色；
c.结合实际生活，创作具有个人风格的地毯图案。
二、核心素养目标
《画地毯》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从生活中发现美、感受美，提高审美素养。
2.培养学生的创意思维和设计能力，鼓励他们运用点、线、面等基本元素创作具有个性和装饰性的地毯图案。
3.培养学生的动手实践能力，通过绘画和色彩填充，锻炼他们的细致观察力和耐心。
举例解释：
-鼓励学生从日常生活中的物品、自然景观等寻找设计灵感，如将花朵、树叶的形态抽象化，融入地毯图案设计中。
-在绘画技巧上，学生需要学习如何通过线条的粗细、曲直和色彩的深浅变化，来表现图案的远近、高低等空间关系。
-在操作过程中，学生可能会遇到设计想法与实际绘画能力不匹配的情况，教师需指导学生如何简化设计，使其既能表现设计意图，又不超出自己的绘画技能范围。
在新课讲授环节，我着重讲解了地毯图案设计的基本概念和重要性，并通过案例分析让学生了解到图案设计在实际生活中的应用。在重点难点解析部分，我发现有些学生对点、线、面的运用和色彩搭配掌握得不够牢固，需要我在课后进一步辅导。
幼儿铺地毯教案小班
幼儿铺地毯教案小班教案标题：幼儿铺地毯教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿学习如何铺设地毯。
2. 促进幼儿的协作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的动手能力和空间感知能力。
教学准备：1. 地毯2. 幼儿园教室或活动区域3. 图片或视频资源，展示地毯铺设的过程和步骤4. 幼儿适用的安全工具（如手套）教学步骤：1. 引入活动：- 展示一张图片或视频资源，介绍铺设地毯的活动，并向幼儿解释地毯的作用和用途。
- 引导幼儿讨论他们对地毯的认识和使用经验。
2. 活动准备：- 将地毯放在教室或活动区域的一侧，确保地面干净整洁。
- 将幼儿分成小组，每组2-3名幼儿。
3. 活动实施：- 向幼儿展示地毯铺设的步骤和技巧，例如先将地毯展开，然后将其平整铺设在地面上。
- 请幼儿一起讨论并提出他们认为应该注意的事项，例如避免地毯皱折、确保地毯边缘平整等。
- 让每个小组的幼儿轮流参与地毯铺设的过程，鼓励他们相互合作、交流和协作。
- 在幼儿铺设地毯的过程中，教师应提供必要的指导和帮助，确保幼儿的安全和正确操作。
4. 活动总结：- 邀请幼儿一起观察已铺设好的地毯，询问他们对自己的成果有什么感受和想法。
- 引导幼儿讨论地毯铺设的过程中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的经验和教训。
- 结合幼儿的回答，总结本次活动的目标和重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家庭环境中尝试铺设地毯，与家长或兄弟姐妹一起完成。
2. 给幼儿提供一些简单的测量工具，让他们测量地毯的长度和宽度，并进行简单的数学运算。
3. 制作一个小海报或展板，展示幼儿铺设地毯的照片，并附上他们的感想和心得。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作表现。
2. 收集幼儿的口头回答和书面反思，评估他们对地毯铺设活动的理解和学习效果。
3. 通过观察和记录幼儿的动作和操作，评估他们的动手能力和空间感知能力的发展情况。
这个教案旨在通过实际操作和合作学习，帮助幼儿学习如何铺设地毯。
图形密铺(教案)四年级下册数学青岛版
图形密铺（教案）四年级下册数学青岛版教案：图形密铺四年级下册数学青岛版教学内容：本节课的教学内容主要包括教材中第七章第三节“图形密铺”的相关知识。
学生将学习如何用相同大小的同种图形进行拼接，覆盖平面图形，了解密铺的概念，并掌握简单的密铺方法。
教学目标：1. 学生能够理解密铺的概念，并掌握用相同大小的同种图形进行拼接覆盖平面图形的方法。
2. 学生能够通过实际操作，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 学生能够运用所学的密铺知识，解决实际问题。
教学难点与重点：重点：学生能够理解密铺的概念，并掌握用相同大小的同种图形进行拼接覆盖平面图形的方法。
难点：学生能够运用所学的密铺知识，解决实际问题。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔学具：练习本、尺子、铅笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 向学生展示一些生活中的密铺现象，如瓷砖铺地、地毯铺设等，引导学生关注这些现象，并激发他们对本节课的兴趣。
2. 提问：你们观察到了这些现象中的共同特点吗？它们是如何进行拼接的？二、新课讲解（10分钟）1. 在黑板上画出一个简单的平面图形，如正方形或三角形，并向学生解释密铺的概念。
2. 讲解如何用相同大小的同种图形进行拼接，覆盖平面图形的方法。
3. 引导学生思考：什么样的图形可以进行密铺？它们有什么特点？三、例题讲解（10分钟）1. 通过PPT展示一些例题，如正方形、三角形、六边形的密铺，引导学生观察并分析它们的拼接方法。
2. 讲解例题的解题思路，引导学生思考如何运用所学的密铺知识解决问题。
四、随堂练习（10分钟）1. 让学生独立完成PPT上的练习题，检验他们对方程的理解。
2. 引导学生通过小组讨论，共同解决问题，培养他们的合作能力。
五、作业布置（5分钟）布置一些有关图形密铺的练习题，让学生回家后巩固所学知识。
板书设计：板书设计主要包括密铺的概念、密铺方法的步骤以及一些例题的解题思路。
课后反思及拓展延伸：本节课结束后，教师应反思教学效果，看学生是否掌握了密铺的概念和方法。
中班数学教案拼摆地垫反思
中班数学教案拼摆地垫反思我所教授的是一所幼儿园中班的数学课程。
最近，我使用了一种教学方法，让孩子们在课堂上使用拼摆地垫进行数学学习。
这种方法我认为是一种很有效的教学工具，能够激发孩子们的兴趣，并且提升他们的数学能力。
然而，经过一段时间的实践后，我开始反思这种教学方法的有效性和存在的不足。
首先，我要肯定拼摆地垫的优点。
这种教具能够帮助孩子们直观地理解数学概念。
通过拼摆地垫，孩子们可以看到数字和形状的实际物体，这有助于他们建立数学概念的意义和联系。
例如，我会让孩子们用拼摆地垫搭建数字形状，让他们亲自动手参与到学习中。
这样的互动教学方式，能够增加孩子们对数学的兴趣，并且提升他们的参与度。
其次，拼摆地垫还可以培养孩子们的合作精神和团队意识。
在课堂上，我通常将孩子们分成小组，让他们合作完成拼摆任务。
这样的活动不仅可以让他们学会倾听和尊重他人的意见，还能培养他们的沟通能力和合作技巧。
通过这种合作学习的方式，孩子们能够相互补充和协作，提高他们的综合能力。
然而，我也意识到了拼摆地垫教学方法的一些不足之处。
首先，拼摆地垫在某些数学概念的学习上有一定的局限性。
虽然拼摆地垫能够帮助孩子们理解一些简单的形状和数字概念，但在更复杂的数学概念上，它的作用并不明显。
例如，当我尝试教授孩子们有关几何形状的概念时，拼摆地垫的局限性就显现出来了。
虽然它可以帮助孩子们理解一些简单的二维形状，但对于更复杂的三维形状，拼摆地垫就显得无力了。
其次，拼摆地垫教学可能会导致孩子们对数学学习的过度依赖。
因为拼摆地垫能够直观地展示数字和形状，孩子们可能会过于依赖这种教具，而对于抽象的数学概念缺乏深入理解。
在一些没有拼摆地垫的情况下，孩子们可能会感到困惑和无措，因为他们习惯了依赖教具进行数学学习。
基于以上的反思，我认为在使用拼摆地垫教学时，需要结合其他教学方法，确保孩子们全面而深入地理解数学概念。
首先，我会增加更多的数学游戏和实践活动，以锻炼孩子们的数学思维和操作能力。
七年级上册语文第二课生字组词拼音
七年级上册语文第二课生字组词拼音（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《铺满金色巴掌的水泥道》
-课文内容理解：学生需要理解课文的主旨，即作者对秋天水泥道美景的描绘和赞美，从而培养对自然美的感知能力。
在学生小组讨论环节，我注意到学生们对“如何发现和描述生活中的美”这一主题展开了热烈的讨论。他们在交流中碰撞出思维的火花，这让我深感欣慰。但同时，我也意识到在讨论过程中，部分学生较为内向，发言不够积极。为了鼓励这部分学生，我将在以后的课堂中多给予关注和鼓励，让他们更加自信地参与到讨论中来。
最后，在总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但我也发现，他们对一些知识点的理解仍不够深入。在今后的教学中，我将加强复习和巩固，确保学生能够扎实掌握所学知识。
4.学习使用形象的语言和丰富的想象来描述事物。
素养目标
1.培养学生审美鉴赏能力，通过学习《铺满金色巴掌的水泥道》，让学生感受秋天的美丽和作者对自然的赞美，激发学生对大自然美的热爱和欣赏。
2.提升学生语言表达能力，引导学生学会观察生活细节，运用生动形象的语言描述事物，发挥想象，表达内心的感受。
-语言表达能力：通过学习课文，培养学生运用形象的语言和丰富的想象来描述事物的能力，如课文中将水泥道比作金色巴掌的地毯。
-朗读技巧：学生需学会有感情地朗读课文，把握课文的节奏和情感，以更好地感受课文所表达的美。
2.教学难点
-形象比喻的运用：对于三年级学生来说，理解并运用形象比喻手法是难点。教师需通过实例分析，帮助学生理解“金色巴掌”等比喻的深层意义。
-情感体验与表达：如何引导学生体会作者对秋天的热爱和赞美之情，并将这种情感通过朗读或写作表达出来，是教学的难点。
幼儿美术小地毯教案反思
幼儿美术小地毯教案反思教案标题：幼儿美术小地毯教案反思引言：本教案旨在通过幼儿美术活动中的小地毯制作，培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
通过反思教案的设计和实施过程，我们可以进一步提高教学效果，为幼儿提供更好的学习体验。
一、教学目标：1. 培养幼儿对颜色、形状和材料的感知能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力的发展。
4. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
二、教学内容：1. 小地毯的材料选择和准备。
2. 小地毯的形状设计和制作方法。
3. 幼儿对小地毯进行涂鸦和装饰。
三、教学步骤：1. 引导幼儿观察不同形状和颜色的地毯，并与他们讨论。
2. 向幼儿介绍小地毯的制作方法，包括选择材料和设计形状。
3. 指导幼儿使用剪刀、胶水和彩色纸等材料制作小地毯。
4. 鼓励幼儿根据自己的创意进行涂鸦和装饰。
5. 组织幼儿展示和分享自己的小地毯作品。
四、教学反思：1. 教学目标是否明确：教案中的教学目标是否能够准确反映幼儿美术活动的核心内容和培养目标。
2. 教学步骤是否合理：教案中的教学步骤是否清晰、有序，并能够顺利引导幼儿完成活动。
3. 教学资源是否充足：教案中是否考虑到了所需的教学资源和材料，并能够提供给幼儿使用。
4. 教学方法是否多样：教案中是否设计了多样的教学方法，以满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
5. 教学评价是否有效：教案中是否包含了对幼儿学习成果的评价方法，以便及时了解幼儿的学习情况。
五、教学改进：1. 在教学目标中更加明确地强调培养幼儿的创造力和想象力的发展。
2. 在教学步骤中增加示范环节，以帮助幼儿更好地理解制作小地毯的方法。
3. 在教学资源中添加更多的颜色和材料选择，以增加幼儿的创作可能性。
4. 在教学方法中引入小组合作活动，以促进幼儿的团队合作和交流能力的发展。
5. 设计一个简单的评价表格，用于记录幼儿的学习表现和成果，并及时给予他们鼓励和反馈。
结论：通过反思教案的设计和实施过程，我们可以不断改进教学方法和策略，提高幼儿美术活动的教学效果。
生字解析与例句：六年级上册第一单元学习重点
生字解析与例句：六年级上册第一单元学习重点以下是六年级上册第一单元可能涉及的生字学习，包括生字的拼音、部首、组词和造句：毯●拼音：tǎn●部首：毛●组词：地毯、毛毯、毯子●造句：厚厚的落叶铺在地上，像柔软的地毯。
玻●拼音：bō●部首：王（玉字旁）●组词：玻璃、毛玻璃●造句：他不小心打碎了玻璃，非常懊恼。
裳●拼音：cháng（作“衣裳”讲时读轻声shang）●部首：衣●组词：衣裳、霓裳、绣裳●造句：雪花落到大树上，给大树披上了一件新衣裳。
●拼音：hóng●部首：虫●组词：彩虹、长虹、霓虹灯●造句：雨过天晴，一条光彩夺目的彩虹照耀在天空。
腐●拼音：fǔ●部首：肉（月字旁）●组词：腐烂、豆腐、腐败●造句：一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
稍●拼音：shāo（还有读音shào，此处取shāo）●部首：禾●组词：稍后、稍微、稍等●造句：菜做得很好吃，就是稍微有点咸。
微●拼音：wēi●部首：彳（走之底的一部分，但常看作“微”字的独特部首）●组词：微笑、微弱、微风●造句：一阵微风吹过，湖面上泛起了层层波纹。
●拼音：yá●部首：氵（水字旁）●组词：山崖、悬崖、危崖●造句：车队几乎就在陡壁悬崖边上行驶，司机们格外聚精会神。
贯●拼音：guàn●部首：贝●组词：一贯、贯穿、融会贯通●造句：学习任何知识都得讲究融会贯通，不能单靠死记硬背。
悬●拼音：xuán●部首：心（但在此字中，常将“县”作为识别部分，上面加上“⺈”构成“悬”）●组词：悬挂、悬浮、悬崖●造句：不同形状和大小的灯笼会悬挂在街上，吸引无数的游人。
爆●拼音：bào●部首：火●组词：爆炸、爆发、起爆●造句：他在手榴弹即将爆炸的一刹那，扑了上去，用生命换来了战友的安全。
揭●拼音：jiē●部首：扌（手字旁）●组词：揭幕、揭开、揭示●造句：他揭开锅盖加进调味料后，让它继续闷煮。
2020年部编版语文五年级下册第七单元地毯式自主学习过关自查表
统编教材五下第七单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
本单元共编排三篇课文，分别是《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》。
【语文要素】体会静态描写和动态描写的表达效果。
学生在五上已经初步学会了静态描写和动态描写的判断，本单元是从课文表达方法的角度引导学生体会这些描写的表达效果。
语文园地中提供了例句，让学生学会选择一个情境表现出景物的动、静之美。
本单元首次出现了非连续性文本形式的课文《不可思议的金字塔》，让学生学会从文字、数字、图画等文本形式中获取所需的信息，并进行整合、概括、加深对事物的认识和了解。
【口语交际】我是小小讲解员列提纲，按照一定的顺序讲述。
根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
【习作要求】中国的世界文化遗产搜集资料，介绍一个地方。
学会收集资料——整理资料——撰写文章，培养清楚地介绍事物的能力。
逐步提高学生运用资料的能力。
18.《威尼斯的小艇》【重点生字】⚫字音：小艇（tǐng）船艄(shāo)翘（qiào）起祷（dǎo）告⚫字形：“艇”：右部是“廷”，不要写成“延”。
“祷”：左部是“礻”，不要写成“衤”。
“翘”：左上部是不要写成“戈”。
⚫多字音：哗（huā）啦啦哗（huá）笑散（sàn）步散（sǎn）文【重点词语】纵横交叉：横的和竖的交错在一起。
形容事物或情况复杂，交叉错杂的样子。
耸立：高高地直立。
操纵自如：控制或驾驶时能灵活自如，完全如意。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
沉寂：十分寂静。
【主要内容】《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了（小艇的外观）、（船夫高超的驾驶技术）和（小艇的重要作用），展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者（对威尼斯美丽风光的热爱）之情。
⚫关键能力：五年级上册我们已经学过动态描写和静态描写。
地毯相关知识学习材料
东升地毯集团员工培训资料（一）地毯基本知识（2014年10月修订）主编范强编委会：马晓华、范桂玲、闫晓燕、吴玉屏、刘光灿、徐江目录第一章地毯基础知识 (4)第二章地毯及地毯材料常用指标 (11)第三章各类地毯详细介绍 (12)第四章地毯设备知识 (31)第五章地毯半成品生产工艺流程 (38)第六章祥龙化纤丝生产知识 (40)第七章东升百瑞工艺知识 (44)第八章滨州东升工艺知识 (47)第九章地毯图案色彩知识 (48)第十章地毯生产辅助材料的有关知识 (55)第十一章东升地毯的宣传知识 (57)第十二章有关地毯的国家标准 (65)第十三章协助客户选择地毯方面的知识 (87)第十四章满铺地毯的铺装 (94)第十五章地毯保养知识 (105)第一章地毯基础知识一、地毯的含义及功能地毯作为一种柔性铺地物，具有改善地面适用功能的性质，并在此基础上得到进一步的扩大和发展。
对于优质地毯在使用中应提供的功能，可以从以下几个方面去体验。
1、美化生活环境由于地毯具有丰富的图案与色彩，室内铺上地毯后，与家具、墙壁以及其他装饰物一起，构成一幅和谐、协调和舒适的图画，能给人一个良好的心态。
人处于居室之中就会有舒畅、轻松的感觉；在办公室里则又有清新、优雅、整齐的心情；在学校、医院或其他公共场所，使人感受到肃穆、平静和安宁的气氛。
2、吸音和隔音地毯同其它地面材料相比，具有优良的吸音效果，使居室内变得安静。
在办公室能吸收电话和其他杂音，能阻隔来自顶层楼板以及室外楼梯、过道传递过来的冲击声和脚步声等。
3、保暖性踩在硬质地面上会觉出地表有一种冰凉的感觉，尤其在冬季或穿薄底鞋袜时尤为显著。
地毯对地面的凉意有一定阻隔的作用，同时还起到节省室内空调能源的作用。
4、安全性在地毯上行走，不易打滑摔跌，即使跌倒了也不易受伤，同时易碎物品掉落时，也可防止或减轻破损的程度。
5、行走舒适感步行在地毯上或在地毯底下再铺垫软性衬垫物时，使人觉得舒畅悠闲，减少疲劳。
统编语文三年级下册第6单元 “地毯式”自主学习过关自查表
统编语文三年级下册第6单元“地毯式”自主学习过关自查表这样的句子还有:“有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
”这句话写出了肥晃、色彩纷繁的“长圆”,形态多样。
3.读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……参考提示：这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。
句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。
肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行……九、拓展阅读《寄小读者》冰心22.*《我不能失信》语文园地六一、交流平台总结了理解难懂句子和难懂词语的方法：①结合自己的生活经验来理解②理解上下文的相关词语或句子来理解③查找相关资料或者向别人请教。
二、识字加油站读一读，说说你看到的画面。
旭xù日岛屿yǔ海滨沙滩瞭liào望巡xún航缆lǎn绳铁锚máo方法指导：借助教材插图和联系生活经验理解词语，还可以交流与岛屿、港口相关的知识或见闻。
参考提示：我发现这些词语都充满生活气息，再现了海边居民的生活场景。
三、语句段运用①读一读，说说两组加点词语意思的不同。
方法指导：“熟”和“味道”都是多义词，它们在不同的语境中表达的意思也不同，从而初步懂得要联系具体语境理解词语的意思。
参考提示：“熟”在第一个句子当中指食物烧煮到可以食用的程度；在第二个句子当中指熟练，表示程度深。
“味道”在第一个句子当中指石头接触某样东西时的感觉；在第二个句子当中指某种感受、趣味、情趣。
学习是为自己学的
1.学习是为自己学的，什么时候都不要自己欺骗自己。
举例子，考试作弊，得到不属于自己的成绩；为了应付老师而潦草做完作业，这都是在骗自己。
那样的话还不如不做，留出时间来做一些有意义的事情。
一切的一切，现实地考虑自己真是的利益。
2.对待考试：考试是为了检验自己的学习成果，首先不要抱怨和存在过分的焦虑。
说实话，平常的考试成绩分量太轻了，关键是高考那一下。
我们班平常考不好的，高考还考的很理想。
还有的人，像我平常每次都稳稳得名列前茅，结果高考拉稀了。
所以，从平常考试中我们能收获什么呢？是对自己的定位，是下一步努力方向的依据。
平常考试只要自己尽力了，不管结果怎样，都是成功的一步。
考好了，给自己一会儿的狂笑时间，然后赶紧鼓励自己像更高的目标迈进。
考糟了，多大点事，只要不是高考，总有翻身的时机，而且事实证明翻身的人相当多。
让考好的同学们乐去吧，看谁笑到最后。
我坚信，如果你考差后没有心理负担，并一如既往的追求自己的目标，你遍拥有了超强的心理素质。
当你抱着轻松的心态对待平常考试包括期中期末，以及各种高考模拟考试的话，那么高考估计就不紧张了。
3.认清自己的学习水平。
你现在的根底真的很差，对于一般人来说，质的提升是相当困难的。
但你要明白，学习就靠两样东西，基因和后天努力。
你现在有几样呢？努力，这一年你是必须有了。
基因那没方法。
咱们就照最坏的假设，你没那基因，说白了，不如别人聪明。
但是不用失望，一个尖子生两者缺一不可，可你的目标不是清华北大。
我十分肯定的告诉你，只要你努力了，心态摆正了，过个小小的一本线是绝对可以的。
高考不是学科竞赛，它是为大多数学生考虑的，难题只是少数，大局部题目都是根底性的。
提高成绩不是像翻越一座笔直的顶峰那样高不可攀，而是要爬上很多级阶梯。
爬梯子嘛，小孩子也会的。
4.现在基于你的根底差，我建议先不要浪费时间去听天书，你从头学起。
像数学，从必修1课本最根底的开始，甚至拿起初中的课本来学习，实在不行就再看看小学课本。
助理工程师见习期工作小结范文(通用6篇)
助理工程师见习期工作小结范文(通用6篇) 工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。
工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。
工程师（Engineer）和科学家（Scientists）往往容易混淆。
以下是作者整理的助理工程师见习期工作小结内容(通用6篇)，欢迎阅读与收藏。
助理工程师见习期工作小结1本人到公司工作以来，担任助理工程师一职。
得到公司领导的支持鼓励和同事们的协助配合，使自己的工作能较好的完成，现就将#上半年工作总结如下：任职助理工程师以来，我能按照国家及公司的各项规章制度，按时按质地完成公司的各项工作。
按公司的规定要求，每月的月底提交当月的考勤记录表和月度工作进度情况表。
按时参加会议，对自己阶段内的工作情况做分析报告。
一、工作态度上1、服从公司领导的工作安排，积极做好各项工作。
本人在工作中，总是以大局为重。
积极参与公司的各项工作。
总是保质保量、按时按点的完成公司安排的工作。
2、积极适应和遵守执行公司的各项管理制度的改革，进一步加强工作责任感。
今年以来，公司的各项规章制度得到改善或进一步的完善，本人总是积极适应这种情况，以公司各项现行的规章制度和助理工程师的职业道德为准则加强工作责任感，及时做好本人的各项工作，为企业做好本人力所能及的服务工作。
3、利用工作之余的休息时间加强学习。
平时注意收集有关现行的定额资料文件，并加强学习工程量计算的技巧等业务知识。
努力学习计算机知识，提高自己的工作效率。
在以后的工作中，要更加努力学习，提升自身素质，从而把工作做的更好。
二、本人完成业绩方面上半年先后完成了许多工程预算编制和结算审核工作。
施工图预算是确定工程造价、签订建筑安装工程合同、实行建设单位和施工单位投资包干和办理工程结算、实行经济核算和考核工程成本的依据。
计算时要认真、仔细、不能少算、漏算。
同时要尊重实际，不能多算，不高估冒算，不存侥幸心理。
藏式地毯编织培训目标及内容
藏式地毯编织培训目标及内容藏式地毯编织是一门传统的手工艺技术，具有悠久的历史和独特的风格。
为了传承和发扬这一传统技艺，进行藏式地毯编织培训是必要且重要的。
本文将重点探讨藏式地毯编织培训的目标和内容。
一、培训目标1. 传承与发扬：培养学员对藏式地毯编织技艺的兴趣和热爱，传承和发扬这一传统手工艺。
2. 掌握基本技巧：学员通过培训，掌握藏式地毯编织的基本技巧，包括编织工具的使用、编织方法和细节处理等。
3. 提高创作能力：通过培训，培养学员的创作能力，使其能够根据自己的想法和设计理念进行地毯编织创作。
4. 培养专业技能：通过培训，使学员成为具备一定专业技能的藏式地毯编织师，能够独立完成地毯编织作品。
5. 增强市场竞争力：通过培训，提高学员的综合素质和地毯编织技能，增强其在市场上的竞争力，为其未来的就业或创业打下基础。
二、培训内容1. 材料准备：学员首先需要了解和熟悉地毯编织所需的材料，包括羊毛、丝线、染料等。
学员需要学习如何选择和处理这些材料，使之适合地毯编织使用。
2. 工具使用：学员需要学习和掌握地毯编织所需的工具，如编织机、织布机、剪刀等。
学员要了解这些工具的使用方法和维护保养，以确保编织工作的顺利进行。
3. 编织技巧：学员需要学习和掌握地毯编织的基本技巧，包括纬线的布置、经线的织造、打结和固定等。
学员需要通过实践和指导，逐步掌握这些技巧，并且能够熟练运用于实际编织工作中。
4. 设计和图案：学员需要学习地毯编织的设计和图案的制作，包括色彩搭配、图案构思和绘制等。
学员需要培养自己的审美能力和创作能力，能够设计出独具特色的地毯图案。
5. 细节处理：学员需要学习地毯编织过程中的细节处理技巧，包括边角的处理、色彩过渡、图案调整等。
学员需要通过实践和指导，逐步提高细节处理的能力，使地毯作品更加完美。
6. 质量控制：学员需要学习地毯编织的质量控制方法，包括检查和修复等。
学员要了解地毯编织的常见问题和解决方法，确保编织作品的质量达到要求。
毯的拼音练习题
毯的拼音练习题毯的拼音练习题拼音是汉字学习的基础，也是学习中文的第一步。
对于非母语为汉语的学习者来说，拼音的掌握尤为重要。
今天，我们来进行一些有关“毯”的拼音练习题，通过这些题目，帮助大家巩固和提高自己的拼音水平。
一、选择题1. 下列选项中，哪个是正确的“毯”的拼音？A. tanB. tianC. taD. tan2. 下列选项中，哪个是正确的“毯子”的拼音？A. tanzB. tianziC. tanziD. tianzi3. 下列选项中，哪个是正确的“地毯”的拼音？A. ditanB. ditianC. ditanD. ditian4. 下列选项中，哪个是正确的“羊毛毯”的拼音？A. yangmaotanB. yangmaotianC. yangmao tanD. yangmao tian二、填空题1. “毯”的拼音是______。
2. “毯子”的拼音是______。
3. “地毯”的拼音是______。
4. “羊毛毯”的拼音是______。
三、连线题将左边的拼音与右边的词语进行连线。
1. tan A. 地毯2. tian B. 毯子3. ditian C. 羊毛毯4. yangmaotan D. 毯四、判断题判断下列拼音是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
1. (×) tanzi2. (√) tian3. (√) ditian4. (×) yangmao tan五、解释题请用自己的话解释下列拼音的意思。
1. 毯2. 毯子3. 地毯4. 羊毛毯六、应用题请用正确的拼音填写下列句子中的空格。
1. 我的房间里铺着一条柔软的______。
2. 妈妈给我买了一件新的______。
3. 在客厅的地板上放了一块大大的______。
4. 冬天，我喜欢裹着一条暖暖的______。
七、创作题请用你掌握的拼音知识，写一段关于“毯”的短文。
可以描述毯的种类、用途、材质等等。
美术《花地毯》教案
5.总结拓展（5分钟）
（1）教师总结本节课的学习内容，强调编织技巧和环保意识。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作。
六、板书设计
1.地毯的种类、特点及其应用
2.编织地毯的基本方法
3.创作要求：创意、美观、实用
七、作业设计
1.作业题目：设计并编织一幅具有创意的花地毯
2.作业要求：运用废旧材料和彩色纸条，独立完成作品，注意美观和实用性。
四、课后反思及拓展延伸的实际效果
课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节，以下是对此环节的补充说明：
1.教学反思：教师应认真分析课堂教学，找出存在的问题，如学生参与度不高、操作方法不熟练等，并在今后的教学中进行改进。
2.拓展延伸：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如为家庭、学校或社区设计地毯。此外，组织学生参观地毯制作工厂，了解地毯制作的整个过程，提高学生的实践能力和创新能力。
二、实践操作环节中学生的参与度
在实践操作环节，教师应关注学生的参与度，确保每位学生都能积极参与到创作过程中。
1.分组讨论：教师应引导学生进行有效分组，确保每个小组成员都能积极参与讨论，共同设计地毯图案。
2.教师指导：在学生实践操作过程中，教师应巡回指导，关注学生的操作方法是否正确，及时纠正错误，并给予鼓励。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2.表达要清晰、准确，避免使用模糊或专业的术语，确保学生理解。
二、时间分配
1.导入环节控制在5分钟内，简洁明了，快速吸引学生兴趣。
2.新课内容学习控制在10分钟内，重点突出，讲解清晰。
3.实践操作环节给予足够的时间（10分钟），确保学生有充分的时间进行创作。
关于高三的目标和学习计划(19篇)
关于高三的目标和学习计划（19篇）高三的目标和学习计划 1一、目标语文力争100分、文综力争200分、数外力争100分，总分力争450至500分。
二、复习计划实施原则1、总原则：每个同学在每天的每个时候每学科都应有相应的事要做，做多少，达到什么目标。
2、本复习计划分两个阶段：第一阶段从20__年1月至4月下旬，重点要扎实基础，拓展能力，联系热点考点，强化练习，以看书、理解为主。
第二阶段从20__年4月至6月，重点要回归教材、巩固基础、理清结构，以背说为主。
3、计划必须有量化标准，必须搞清每学科每天有哪些内容要复习、复习多少、什么时候复习。
如看教材，每科总页码，总章节数是多少，每天必须完成多少；做练习，尤其是配套练习，既要选择必考的，还要选择能做的。
背重点也要计算每天每科背多少。
4、必须学会分清哪些是反复记忆的，哪些是理解记忆的，哪些是看过加深印象的.。
三、注意事项1、数学外语已经放弃的同学可以将数学外语课用于复习文综。
2、体育课必须上，且要活动，另外自己还要根据自身情况安排晨练或下午课外活动，强身健体。
3、在不同时间段还可以一周为周期分为一、三、五做什么，二、四、六做什么等。
4、以上是每天的计划，还应有每同的小结，每学月的小结，每阶段的小结等。
5、每节自习定时完成老师规定的任务，然后再复习当天的或自主复习。
6、计划是死的，人是活动的。
当有突发事件或因故不能完成的，应该考虑加时补或提高效率弥补等。
高三的目标和学习计划 2一、结合考纲定位弱势科目的弱势所在把时间用在刀刃上高三一年时间宝贵，除了吃饭睡觉、上课及考试时间，真正用于学习的时间是不够充裕的。
怎样才能在短时间内比较大幅度的提高弱势科目的成绩？建议高三学生找到自己弱势科目相应的高考考试大纲及考试说明，了解该科目的考点有哪些，自己比较弱势的考点有哪些，然后找相应的学习技巧来提高它们。
二、优势科目再上一层楼高考成绩更有保障对于高一高二学得比较好的科目，在高考备考的'时候，高三学生也不能疏忽，不仅要保持优势，还要想办法再提升一下。
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地毯知识学习第一章地毯概念、类别介绍第二章地毯简介和直接成本核算☆☆第三章地毯主要质量指标及数据☆☆第四章地毯的成本分析及二次经营技巧☆☆第五章国地毯一线厂家常规供货周期、起订量☆第六章地毯市场主要生产厂家及产品侧重点第七章酒店类地毯报价参考☆第八章地毯的采购流程、工程损耗及我司经常合作的供应商一、地毯的概述1、地毯概念：地毯：是以棉、麻、毛、丝、草等天然纤维或化学合成纤维类原料，经手工或机械工艺进行编结、栽绒或纺织而成的地面铺敷物。
常见的地毯绒纱用纤维原料分为天然纤维、化学纤维及混纺三种。
其中天然纤维有羊毛、真丝、棉和黄麻等；化学纤维有黏胶短纤、尼龙B CF 长丝及短纤、腈纶短纤、丙纶BCF 长丝及短纤和涤纶短纤；混纺有羊毛/尼龙、羊毛/黏胶、羊毛/腈纶、羊毛/涤纶和羊毛/黄麻等。
近年新出现的新材料有：竹纤维、玉米纤维。
2、分类：1）按照材质分：纯毛地毯、混纺地毯（羊毛混纺、尼龙混纺）、化纤地毯、塑料地毯；2）按制造方式分为：手工地毯（包括手工打结地毯、手工枪刺地毯）、机制地毯（包括簇绒地毯和机织威尔顿地毯、机织阿克明斯特地毯）；3）按产品形态分类：满铺、块毯、拼块毯。
3、地毯常用规格（1）满铺地毯一般幅宽都在3.66～4米。
（2）块毯外形呈长方形以块为计量单位。
多指装饰块毯，铺设在沙发下面的块毯常规尺寸为1.6米×2.3米和2米×3米。
（3）拼块毯也称方块毯，外形尺寸一般为500mm ×500mm，也有1000 m m ×1000 m m。
毯面一般为簇绒，成分通常为尼龙或丙纶；底背为沥青、PVC或PU 软底。
4、地毯适用围（1）、阿克明、单双面威尔顿、羊毛奥甘尼克、羊毛手工毯、尼龙印花毯等品种常被用于酒店客房、大型宴会厅、公共走道等区域，其中手工毯常被用于高档会所及VIP接待室。
（2）方地毯主要用于办公楼、写字楼、学校、老人院、商店、飞机场等（3）具备防火功能的特种地毯主要用于飞机、火车、轮船，如CAAC认证的防火单面威尔顿地毯主要用于飞机客舱；法国NFF16-101认证的阿克明斯特地毯、单面威尔顿地毯用于火车客舱；IMO（MED-D）认证的阿克明斯特地毯、单面威尔顿地毯、双面威尔顿地毯用于高档邮轮客舱以及公共区域； IMO（MED-B）认证的羊毛簇绒地毯用于邮轮客舱及商船的公共区域。
注：目前市场威尔顿系例地毯已经逐步被阿克明系例所替代。
5、地毯绒形图表及特点圈绒割绒圈割绒（1）长毛绒地毯是割绒地毯中最常见的一种，绒头长度为5 ～10 m m ，毯面上可浮现一根根断开的绒头，平整而均匀一致。
（2）天鹅绒地毯绒头长度为5 m m 左右，毯面绒头密集，产生天鹅绒毛般的效果。
（3）萨克森地毯绒头长度在15 m m 左右，绒纱经加捻热定型加工，绒头产生类似光纤的效应，有丰满的质感。
（4）强捻地毯即弯头纱地毯。
绒头纱的加捻捻度较大，毯面产生有硬实的触感和强劲的弹性。
绒头方向性不确定，所以毯面产生特殊的情调和个性。
（5）长绒头地毯绒头长度在25 m m 以上，既粗又长、毯面厚重、显现高雅的效果。
（6）平圈绒地毯绒头呈圈状，圈高一致整齐，比割绒的绒头有适度的坚挺和平滑性，行走感舒适。
（7）高低圈绒地毯（含多层高低圈绒）由绒纱喂给长度的变化而产生绒圈高低，毯面有高低起伏的层次，有的形成几何图案，地毯有立体感。
（8）割/圈绒地毯（含平割/圈绒地毯）一般地毯的割绒部分的高度超过圈绒的高度，在修剪、平整割绒绒头时并不伤及圈绒的绒头，二种绒头混合可组成毯面的几何图案，有素色提花的效果。
平割/圈地毯的割绒技术含量也是比较高的。
（9）平面地毯即在地毯的毯面上没有直立的绒头，犹如平毯的结果，其中针刺地毯的一部分是用刺辊在毯面上拉毛，即产生发毛地毯的质地。
6、绒线常用地毯纱线及配比比例：（1）羊毛地毯A. 纯羊毛地毯：羊毛含量≥95%；B. 羊毛地毯：80%≤羊毛含量<95%C. 羊毛混纺地毯：20%≤羊毛含量<80%；D. 混纺地毯：羊毛含量<20%。
（2）阿克斯明斯特20%尼龙80%羊毛/50%羊毛50%尼龙威尔顿50%羊毛50%尼龙威尔顿10%羊毛90%涤纶二、地毯生产简介主要的地毯织物结构方式包括：机织、簇绒、针刺、编织和粘结法。
A：满铺毯（一）、机织阿克明斯特地毯阿克明斯特则是参照地毯的编结方法，用机械的方法将绒纱先切割成指定长度后，以“u”字或“J”字形的固结方法裁埋到地毯的地经纱层之间，再由纬纱加以固定的，因此在地毯的背面不会拖有沉纱。
注：阿克明斯特只有割绒而没有圈绒地毯。
阿克明地毯织机可满足大花纹图案及不同幅宽的地毯生产，对图案、色泽数量等方面限制较少。
产效低于簇绒机及威尔顿织机，绒纱的利用率高，对绒线细度、捻度、材质适应性强且更换、调度方便简捷。
1、产品结构阿克明期特地毯由经纱、纬纱、绒经三部分组成：绒纱：常规纱线为80%羊毛20%尼龙混纺纱线，此外，还有100%尼龙6.6短纤纱线。
经纱：涤棉纱。
纬纱：PP纱或者麻纱。
2、规格幅宽及色数：常规幅宽有4米；3.66米；特殊幅宽2.74米； 2.27米；每个图案使用颜色数通常为8色，最多为16色。
2．1 成品毯常规密度7×7 密度：经密为7根/英寸（276根/米），纬密为7根/英寸（276根/米）。
7×8 密度：经密为7根/英寸（276根/米），纬密为8根/英寸（315根/米）。
7×9 密度：经密为7根/英寸（276根/米），纬密为9根/英寸（354根/米）。
7×10密度：经密为7根/英寸（276根/米），纬密为10根/英寸（394根/米）。
其中，第一个数字“7”指的是经密——每英寸里面有7针地毯，第二个数字“7—12”指的是纬密——每英寸里面有“7—12”行地毯。
2．2绒高绒高的正常围7mm—12 mm ，常规绒高： 7mm、8mm、mm 9。
2．3颜色： 1种—16种。
2．4标准毯长：25米，也可根据客户要求特殊订购，为装卸及铺装方便，最长不宜超过30米。
3、打样时间与定制时间打样分小样机打样跟样板房需大机器生产两种，小样机打样尺寸一般50*50，定制时间分两种情况，现成的纱线颜色大约7-10个工作日，如颜色需要染纱的话大约10-15个工作日。
样板房按照房间尺寸在大设备上直接生产，打样的定制时间也分两种情况，现成的纱线颜色大约7-10个工作日，如按照颜色染纱的话大约15-20个工作日。
（注意：如果小样机打样的话只能作为图案颜色的确认，不作为品质样）。
合同签订后的定制时间：按照数量才能确定时间，建议提前2-3个月预留生产时间较好。
4：直接成本组成=绒纱成本+经纬纱线成本+胶水成本+颜色成本=57+15.75+5.4+12.18=90.33元/平方。
例如：绒高7MM，密度7×8，克重1218g/m2(36 OZ/ yd2)，80%新西兰进口羊毛20%首诺尼龙混纺纱线，8个色的阿克明地毯的绒头纱线成本核算如下：4．1、绒线成本：1218*0.8* 0.048+1218*0.2*0.042=46.77+10.23=57元/平方。
每增加一个等级影响价格说明：羊毛材质或者羊毛与尼龙6.6混纺纱线，绒高每增减1MM，每平增减5元/M2。
4．2、密度7×8经、纬纱成本：7.35+8.4=15.75元/平方。
具体算法如下：经纱平方用量：350克/平方，经纱：涤棉纱，成本价0.021元/克（21000元/吨）。
即，350*0.021=7.35元/平方纬纱平方用量：800克/平方，纬纱：PP纱，成本价0.0105元/克（10500元/吨）。
即，800*0.0105=8.4元/平方纬纱平方用量：600克/平方，纬纱：麻纱，成本价0.0175元/克（17500元/吨）。
即，600*0.0175=10.5元/平方每增加一个等级影响价格说明：密度每增加1个等级，成本每平增减5-10元/M2。
4.3、胶水成本：12000元/吨，上胶量450克/平方，即0.012*450=5.4元/平方。
说明：此项费用成本受经绒密影响不是很大，一般是固定的成本，只受上胶量影响，上胶量一般不超过500克/平方。
4．4、颜色成本：1218克/平方，0.01元/克（10000元/吨），即1218*0.01=12.18元。
每增加一个颜色影响价格说明：常规8色，8-12色每增加一色成本增加3元，12-16色每增加一色成本增加10元。
4．5、打样成本：小样机按每块收费300元，样板房生产按照市场价格需要另外加价30%-50%收费。
（二）、机织威尔顿地毯威尔顿地毯的工艺是指通过经纱、纬纱、绒头纱三纱交织，后经上胶、剪绒等后道工序整理而制成的地毯。
是将绒纱织入地组织然后再进行割绒头做成割绒毯或不割绒做成圈绒毯。
威尔顿地毯由底布和绒头纱组成，底布又由底经和纬纱组成，可依据绒线种类制成不同成份的地毯。
依据毯毛的位置，威尔顿地毯分为：（1）单面威尔顿地毯：风格丰富多样，图案立体效果强、毯型稳定外观保持性好，因其制作原料特殊，使其阻燃、抗静电性能非常优良。
极适合在对阻燃性能要求极高的飞机、高档游艇、客轮和高档酒店使用。
（2）双层威尔顿地毯：该机种是起源于比利时。
绒纱密度最高具有极高的耐磨性和弹性，织物丰满、结构紧密、平方米绒纱克重大，编制速度较快。
通过对特殊纬纱材料的研究使用，毯铺装后不起泡变形、不缩水、防潮、耐腐性强。
防火性能，获得IMO（MED-D质量体系认证）广泛用于豪华邮轮客舱。
（A）：单面威尔顿地毯1.、产品结构绒纱：采用100%新西兰羊毛或80%新西兰羊毛/20%首诺尼龙经先进的纺纱工艺纺制而成的高品质纱线。
纬纱：采用100%优质麻纱或PP纱。
经纱（松经）：涤棉。
经纱（紧经）：进口优质麻纱。
2、规格幅宽：2米、3米、4米。
绒高3mm，4mm，5mm，6mm，7mm，8mm。
标准卷长：25米，也可根据客户要求特殊订购。
3、打样时间及定制时间（1）航空及产业用地毯：100%新西兰羊毛，阻燃黑胶。
（2）定制时间：35天4、直接成本组成按照80%新西兰羊毛/20%首诺尼龙的绒纱配比，克重1440克/平方,绒高8mm的单面威尔顿计算直接成本。
直接成本=绒线成本+经纬纱密度成本+颜色成本=67.4+11.55+10.5+14.4=103元/平方。
具体计算如下：4．1、绒线成本：1440*0.8*0.048+1440*0.2*0.042=67.4元/平方。
4．2、经纬纱密度成本：经纱成本：550*0.021=11.55元/平方纬纱成本：600*0.0175=10.5元/平方每增加一个等级影响价格说明：密度每增加1个等级，成本每平增减5-8元/M2。
4．3、颜色成本：1440*0.01=14.4元/平方4．4、底胶成本：威尔顿没有底胶，是编制结构。