西南大学 中学英语教学理论与实践【0858】2018 年6月
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教学活动的目的：
第一步热身，为了激起学生阅读的兴趣，给出4个问题，让他们来回答。既引出了话题，也可练习学生的英语口语和用英语发言的勇气于胆量。
第二步快速阅读，主要培养学生的快速获得信息的能力，让学生找出新单词，培养了学生参与阅读的动力，体现了学生的主体地位。带着问题去阅读，让学生集中注意力，给学生提出任务，带着任务去阅读，帮助学生预测话题，学生只要泛读就能回答这些问题，因为这些问题主要针对文章的主旨大意和比较明显的细节内容。引导学生分析问题，由浅入深，由感性认识到理性思考，从而降低了阅读难度，为进一步阅读作好充分的准备.
第六步布置家作，让学生巩固学过的知识，记得要及时去复习，同时养成自主学习的好习惯，学会如何去了解信息和处理信息的能力
原因：
在本节课中，执教教师力求不用或少用上述传统的学习方法，使用问答式、任务型阅读的教学方法，主要原因是传统的方法不重视学生的合作交流和主动参与。阅读课中，学生很容易不集中注意力，通过与学生们的问答式以及带着问题去阅读，鼓励学生主动思考与讨论，让学生更加注意语言交流的重要性，使阅读教学更加突出学生的主体性和语言学习的交互性。通过这些学习方式，学生主动参与各种课堂活动或任务，带着明确的目标，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力，从而提高综合语言运用能力。
Remember—not everything you read on the Internet is true.
2. 请结合你所学的英语教学理论说明你设计该教学目标和采纳该教学方法的原因以及开展该教学活动的目的。（30分）
要求：请用汉语完成教案的撰写。字体不限。对于你教学设计的说明请在800-1000字完成。
Check with your parents before going into a chat room. Different chat rooms have different rules and attract different kinds of people. You and your parents must make sure it’s a right place for you.
Never agree to meet someone you met on the Internet without your parent’s permission (允许). Never meet anyone you met on line alone.
Always remember that people online may not be who they say they are. Treat everyone online as strangers.
If something you see or read online makes you uncomfortable, leave the site. Tell a parent or teacher right away.
Treat other people as you’d like to be treated. Never use bad language.
教学时间：45min
教学目标:知识目标：学习新单词和短语，增加词汇量；培养学生独立阅读快速阅读；培养学生组织语言以及应用语言的能力；通过阅读了解如何正确使用电脑；培养学生学习英语的兴趣
教学活动：
一、热身（5min）
1.通过问学生以下来吸引学生们对如何正确使用互联网这个话题的兴趣
（1）Are you frequent users of computers in this era of Internet
(1)Thereare many childrentouse the Internetforuseful knowledge and information.
(2)Don’t tell your parents when you use your computer.
(3)Send a photo of yourself to someone in e-mailifyour parents sayyes.
五、读后扩展（4min）
小组讨论，让学生自由发言使用电脑的规则
六、布置作业（1min）
1.记新单词
2.阅读下一篇材料
教学方法：问答式、任务型阅读
2、
教学目标：
知识目标：学习新单词和短语，增加词汇量
能力目标：培养学生独立阅读快速阅读；培养学生组织语言以及应用语言的能力；
情感目标：通过阅读了解如何正确使用电脑；培养学生学习英语的兴趣
Check with your parents before giving out a credit (信用) card number.
Never send a photo of yourself to someone in e-mail unless your parents say it’s OK.
（2）What do you usually use Internet for?
（3）What do you think of Internet?
（4）How to use the Internet properly.
2.总结学生们的回答
二、读中和快速阅读（10min）
让同学们快速阅读文章并找出新单词，阅读之前问学生1个问题
1、学生背景信息：教学对象为九年级学生，有一定的英语基础，智力发展趋于成熟，他们的认知能力有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。大多数学生学习英语还只是停留在死记硬背上，学习英语的积极性不是很强，没有学会真正的应用所学的知识。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，增加了对英语学习的兴趣，能够主动的参加活动，成为课堂的主体，同时英语的学习成绩有所提高。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：英语教育2018年6月
课程名称：中学英语教学理论与实践【0858】A卷
大作业满分：100分
一、教学设计:
1.请为以下教学材料设计一个完整的阅读课型的九年级英语教案。内容包括：学生背景信息、教学时间、教学目标、教学活动、教学方法等等。（70分）
Many children use the Internet to get useful knowledge and information, and to relax in their free time. But some of them are not using in a good way. Here are some rules to make sure you are safe and have fun on the Internet.
1.What does thepassagemainly talk about?
三、精读（Leabharlann Baidu0min）
1.讲解新单词
password (密码)credit (信用) credit card(信用卡)
attract（吸引）permission (允许)strangers（陌生人）
2.仔细阅读文章，然后回答判断下面句子是否正确
第三步精读，讲解新单词，强调词汇量对阅读的重要性，让学生通过阅读来积累自己的词汇量，通过判断对错题，旨在帮助学生提高他们的发现特别信息的能力，加深对文章的整体与细节的理解，学生学到了这方面的知识，培养了学生获取信息和处理信息的能力。
第四步讲解题目以及难句讲解，让学生从阅读文章中学习积累知识
第五步读后扩展，组织学生根据文章内容，在课堂上分成小组进行讨论。学生是讨论的主体，我给予适当的鼓励，一定不要专注与学生的错误，因为他们可能丧失在课堂上发言的勇气和信心。这侧重与训练学生的开口说的技能。同时传授一些生活习惯的知识，教育学生应该正确合理使用电脑，遵守电脑使用规则。
Make rules for Internet use with your parents. For example, when you can go online, for how long and what activities you can go online.
Don’t give your password (密码) to anyone else, and never leak out the following information---your real name, home address, age, school, phone number or other personal information.
(4)Don’tmeet anyonewithout your parents’permission.
(5)Treat everyone online asfriends.
(6)Everything you read on the Internet isfalse.
四、难点句子翻译处理（5min）
讲解题目并翻译难懂的句子
第一步热身，为了激起学生阅读的兴趣，给出4个问题，让他们来回答。既引出了话题，也可练习学生的英语口语和用英语发言的勇气于胆量。
第二步快速阅读，主要培养学生的快速获得信息的能力，让学生找出新单词，培养了学生参与阅读的动力，体现了学生的主体地位。带着问题去阅读，让学生集中注意力，给学生提出任务，带着任务去阅读，帮助学生预测话题，学生只要泛读就能回答这些问题，因为这些问题主要针对文章的主旨大意和比较明显的细节内容。引导学生分析问题，由浅入深，由感性认识到理性思考，从而降低了阅读难度，为进一步阅读作好充分的准备.
第六步布置家作，让学生巩固学过的知识，记得要及时去复习，同时养成自主学习的好习惯，学会如何去了解信息和处理信息的能力
原因：
在本节课中，执教教师力求不用或少用上述传统的学习方法，使用问答式、任务型阅读的教学方法，主要原因是传统的方法不重视学生的合作交流和主动参与。阅读课中，学生很容易不集中注意力，通过与学生们的问答式以及带着问题去阅读，鼓励学生主动思考与讨论，让学生更加注意语言交流的重要性，使阅读教学更加突出学生的主体性和语言学习的交互性。通过这些学习方式，学生主动参与各种课堂活动或任务，带着明确的目标，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力，从而提高综合语言运用能力。
Remember—not everything you read on the Internet is true.
2. 请结合你所学的英语教学理论说明你设计该教学目标和采纳该教学方法的原因以及开展该教学活动的目的。（30分）
要求：请用汉语完成教案的撰写。字体不限。对于你教学设计的说明请在800-1000字完成。
Check with your parents before going into a chat room. Different chat rooms have different rules and attract different kinds of people. You and your parents must make sure it’s a right place for you.
Never agree to meet someone you met on the Internet without your parent’s permission (允许). Never meet anyone you met on line alone.
Always remember that people online may not be who they say they are. Treat everyone online as strangers.
If something you see or read online makes you uncomfortable, leave the site. Tell a parent or teacher right away.
Treat other people as you’d like to be treated. Never use bad language.
教学时间：45min
教学目标:知识目标：学习新单词和短语，增加词汇量；培养学生独立阅读快速阅读；培养学生组织语言以及应用语言的能力；通过阅读了解如何正确使用电脑；培养学生学习英语的兴趣
教学活动：
一、热身（5min）
1.通过问学生以下来吸引学生们对如何正确使用互联网这个话题的兴趣
（1）Are you frequent users of computers in this era of Internet
(1)Thereare many childrentouse the Internetforuseful knowledge and information.
(2)Don’t tell your parents when you use your computer.
(3)Send a photo of yourself to someone in e-mailifyour parents sayyes.
五、读后扩展（4min）
小组讨论，让学生自由发言使用电脑的规则
六、布置作业（1min）
1.记新单词
2.阅读下一篇材料
教学方法：问答式、任务型阅读
2、
教学目标：
知识目标：学习新单词和短语，增加词汇量
能力目标：培养学生独立阅读快速阅读；培养学生组织语言以及应用语言的能力；
情感目标：通过阅读了解如何正确使用电脑；培养学生学习英语的兴趣
Check with your parents before giving out a credit (信用) card number.
Never send a photo of yourself to someone in e-mail unless your parents say it’s OK.
（2）What do you usually use Internet for?
（3）What do you think of Internet?
（4）How to use the Internet properly.
2.总结学生们的回答
二、读中和快速阅读（10min）
让同学们快速阅读文章并找出新单词，阅读之前问学生1个问题
1、学生背景信息：教学对象为九年级学生，有一定的英语基础，智力发展趋于成熟，他们的认知能力有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。大多数学生学习英语还只是停留在死记硬背上，学习英语的积极性不是很强，没有学会真正的应用所学的知识。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，增加了对英语学习的兴趣，能够主动的参加活动，成为课堂的主体，同时英语的学习成绩有所提高。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：英语教育2018年6月
课程名称：中学英语教学理论与实践【0858】A卷
大作业满分：100分
一、教学设计:
1.请为以下教学材料设计一个完整的阅读课型的九年级英语教案。内容包括：学生背景信息、教学时间、教学目标、教学活动、教学方法等等。（70分）
Many children use the Internet to get useful knowledge and information, and to relax in their free time. But some of them are not using in a good way. Here are some rules to make sure you are safe and have fun on the Internet.
1.What does thepassagemainly talk about?
三、精读（Leabharlann Baidu0min）
1.讲解新单词
password (密码)credit (信用) credit card(信用卡)
attract（吸引）permission (允许)strangers（陌生人）
2.仔细阅读文章，然后回答判断下面句子是否正确
第三步精读，讲解新单词，强调词汇量对阅读的重要性，让学生通过阅读来积累自己的词汇量，通过判断对错题，旨在帮助学生提高他们的发现特别信息的能力，加深对文章的整体与细节的理解，学生学到了这方面的知识，培养了学生获取信息和处理信息的能力。
第四步讲解题目以及难句讲解，让学生从阅读文章中学习积累知识
第五步读后扩展，组织学生根据文章内容，在课堂上分成小组进行讨论。学生是讨论的主体，我给予适当的鼓励，一定不要专注与学生的错误，因为他们可能丧失在课堂上发言的勇气和信心。这侧重与训练学生的开口说的技能。同时传授一些生活习惯的知识，教育学生应该正确合理使用电脑，遵守电脑使用规则。
Make rules for Internet use with your parents. For example, when you can go online, for how long and what activities you can go online.
Don’t give your password (密码) to anyone else, and never leak out the following information---your real name, home address, age, school, phone number or other personal information.
(4)Don’tmeet anyonewithout your parents’permission.
(5)Treat everyone online asfriends.
(6)Everything you read on the Internet isfalse.
四、难点句子翻译处理（5min）
讲解题目并翻译难懂的句子