人教部编版九年级历史上册第十一课 古代日本

九洲 四国
北海道
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2.日本国的出现与大和统一
1世纪——2世纪时，日本各 地形成100多个小国。
3世纪时,在本州中部出现了
东汉初年,日本国王遣使一入汉个都较洛阳强大的奴隶制国家,叫
进贡,愿为汉臣藩。求汉皇赐名,汉以
其 赐人 封矮，,光遂武赐帝"倭又国赐"其。为其““王倭又大奴求王和汉”。皇国并 ”乐分浪为海百中余有国倭，人以，岁jf
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教学重点难点
重点：大化改新的背景、内容、意义； 武士道精神
难点：大化改新给我们的启示； 幕府与天皇朝廷的关系道的实质。
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教学内容
6世纪前的日本 大化改新
武士和武士集团的形成
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六世纪前的日本
1.日本的地理位置：
日本位于亚洲大陆东方 的大海中，由北海道、 本州、四国、九州四座 大岛及附近数千个小岛 组成。
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C 4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ）
A．大和统一 B．幕府统治建立 C．大化改新
D．明治维新
5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（
A）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治
本 牺牲精武神士做道主精人神的不忠容实易意奴义理仆解。，二其武战实士时质集期是团的成最形为大成日的军勇的敢精和
神支柱。武士和武士集团
幕府统治的建立
武士道
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1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称
为（ A.天皇
） B.国王
C.大王 D.将军
C
2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而
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日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、 本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组 成。日本是个岛国，国土有限，资源匮乏。但日 本人常有对国家和民族前途的忧患意识和危机感。
这个岛国是怎样发展起来的呢？
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教学目标
1.日本的地理 位置；岛屿构成；6世纪前日本的状况；大化 改新的背景，内容和意义。武士集团的形成。 2.通过本课的学习，能说出出日本大化改新的背景内容和 作用，了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 3.通过本课的学习，能用语言准确表达日本大化改新对我 们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道 的实质。
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2、大化改新内容及影响
(1)政治:
建立以天皇为中心的中央集权制
度,地方设国、郡、里三级，由中央派
官治理。 (2)经济:
废除一切私地、私民，将土地、 部民收归国有，成为公地、公民；
国家将土地分给公民，每六年授 田一次，不能终身使用，不能买卖。
统一赋税等。
打击了奴隶主贵族势力，形成 了以天皇为首的中央集权国家， 使日本社会环境稳定，社会经 济得到发展
B 下的政治改革，这一次日本学习的对象是（
）
A.阿拉伯帝国 B.唐朝
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发
布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
B
C．分封贵族为诸侯
D．没收农民所拥有的耕地
武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。 13
日本统历一史：上5两世次纪初改革,大，和本统一课日学本习的是第一次，大
古 化 日改本新的，发向展唐。朝大学化习改，背新学景是习日唐本的历先史进上制的度一文个化转，折促点进， 代 是日本由大奴化隶改社新会进入时封间 建社会的标志。日本这么民 日 族善于学习，我们应当内学容：习政。治上、经济上
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（2）幕府统治的形成的标志 源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。拥有独立于朝 廷的政治、军事大权。日本由此 进入长达 七百年的幕府统治 （3）幕府与天皇之间关系
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名 义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一 种礼仪性的摆设 ，实权控制在武士阶层的中。 （4）武士效忠的对象、武士道的实质 武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。
郡县制
仔细比较大化改新措施与中国隋唐政策，你能有什么发现？
启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要
正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。
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武士和武士集团的形成
（1）武士集团形成的原因 大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。 地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军 事集团，成员成为“武士”。 小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大的武士团。
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大化改新
1、大化改新历史背景： 中国文化直接影响着日本，推 动日本进行改革。 2、大化改新时间及名称由来：
公元646年
孝德天皇在位时（大化）
诏书规定： 第一，效法隋唐的均田制， 实行“班田收授法”。 第二，关于租税，效法唐朝 租庸调制。 第三，确立中央集权国家制度。 第四，效法隋唐的科举制， 以才选官。
它使日本由奴隶社会走向封建 社会，为其以后的繁荣奠定了 基础。大化改新使日本发展成 为一个中央集权制的封建国家。
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“大化改新”的主要内容与隋唐政策比较：
经济
政 中央 治 地方
大化改新 班田收授法
租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
改革内中容国大隋唐 部分是均对田中制国 隋唐政租治庸经调济制 的模三仿省六部制
受赐"汉倭奴国王印”
时来献见去。
5世纪初，大和统一了日本. ---------《后汉书̇.东夷传》
——《汉书̣̇.地理志》
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3.大和政权的管理
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。 王室和贵族各有自己的私有领地。 领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民， 地位近似于奴隶。
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯
B D．没收农民所拥有的耕地
上是要建立（ ） A．贵族世袭制度
C B．城市自治机构
Hale Waihona Puke Baidu
C．中央集权国家
D．政教合一国家
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7．古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，其实是仿照
A．秦朝制度
B．汉朝制度
C
C．隋唐制度
D．明清制度
8.645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发
布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）