高中生物必修三植物的激素调节
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第三章 植物的激素调节 第二节 植物生长素的生理作用
思考： 生长素浓度越大，对植物生 长的促进作用一定越大？
促 进 生 长 0 抑 制 生 长
根
芽
茎
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol· L-1
两重性：
1、既能促进生长，也能抑制生长。 2、既能促进发芽，也能抑制发芽。 3、既能防止落花落果，也能疏花 疏果。
赤霉素
是要分布在进行细胞 分裂的部位，如茎 尖、根尖、未成熟 的种子、萌发的种 细胞分裂素 子、生长着的
促进细胞分裂，诱导芽的分化，促 进侧芽生长，抑制不定根形成， 延缓叶片的衰老等
脱落酸
各器官、组织中都有， 抑制核算和蛋白质的合成，表现为 将要脱落或休眠的 促进叶、花、果地脱落，促进果 器官和组织中较多， 实成熟，抑制种子发芽，抑制植 逆境条件下会增多 株生长等
乙烯
各器官都存在
促进细胞扩大，促进果实成熟，促 进器官脱落
植物生长调节剂
• 定义：人工合成的对植物的生长发育有调 节作用的化学物质 • 优点：容易合成；原料广泛；效果稳定
顶端优势
抑制 促进
不同器官对生长素的反应敏感程度不同
促 进 生 长 0 抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol· L-1
根
芽
茎
1 2
3
4
对比1与2,3与4处的生长素浓度: 2>1
4>3
生长素的应用（无籽蕃茄）
用一定浓度的生 长素刺激未受粉的雌 蕊柱头或子房而获得 的，其原理是应用生 长素能促进果实发育 的生理作用。
第四步、取出枝条并分别将其扦插在 盛有相同的完全培养液的13个烧杯中， 在适宜条件下培养一段时间(约1到2个 月 )。
第五步、取出枝条观察根的多少并 测量其长度，通过记录比较各组情 况将其绘制成一条曲线。
1、将四株长势相似具顶芽的健壮植株 ，分别进行下列处理，其中侧芽能发 A 育成枝条的是( ） A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长 素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度 生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
实验目的： 探究生长素浓度与影响扦插枝条生
根的关系曲线。
实验原理： 1、生长素能促进扦插的枝条生根;
2、不同浓度的生长素对扦插枝条的 生根数目和根的长度不同。
实验材料： 扦插的枝条 实验耗材： 生长素 实验方法：
浸泡法或沾蘸法
实验步骤：
第一步、制备（ ）的枝条若干。
（1）同种生物
5-7厘米 （2）大小、长度等相同的枝条。 （3）枝条上要带几个芽，且芽的数量 相同。 能产生长素
顶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ优势
解除顶端优势
顶端优势
• 定义：植株顶芽的生长会抑制侧芽生长发 育的现象。 • 原理：顶芽产生的生长素逐渐向下运输， 使侧芽附近的生长素浓度较高，因此抑制 了它们的生长发育、 • 应用：解除顶端优势，以促进侧芽的发育 ，从而使它多开花，多结果。
1
两重性的实例1—顶端优势
2
3
4
2>3>4>1
3、下列农业生产措施中，哪一项 与生长素无关？（ B ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心
小结：
1、生长素的生理作用——两重性
2、体现两重性的实例——顶端优势和 根的向重力性等。
3、生长素类似物在农业生产中的应 用——促进扦插的枝条生根；促进子 房发育成果实；防止落花落果；作除 草剂等。
扦插植物枝条的时候可不要忘 记枝条上要带几个芽，为什么？
生长素类似物 在农业生产中的应用
（1）促进扦插的枝条生根
（2）促进果实发育 （3）防止落花落果
除草剂：如(2，4-D) 适用于玉米田、麦田 、稻田，双子叶植物比单 子叶植物对生长素更敏感 ，用高浓度的除草剂能抑 制双子叶杂草的生长。
实验探究：
（4）不要有叶。
减少蒸腾，保水。
实验步骤： 第二步、配置（ 溶液。
）等浓度梯度的生长素
查阅资料：
-1 -2 ； -3 -12 0；10 ；10 10 ---10
水——对照
实验步骤：
3、取等量的上述溶液分别放在13个烧杯中，并 分别放入等量的枝条，使枝条被浸泡约3厘米深， 浸泡一段时间。
实验步骤：
第三节 其他植物激素
• 思考：“红柿摘下未熟，没篮用木瓜三枚 放入，得气即发，并无涩味”，这种气究 竟是什么呢？
激素
分布 较多存在于植株生长 旺盛的部位，如茎 端、嫩叶、根尖， 果实和种子
生理作用
·调节细胞的伸长、促进蛋白质和
RNA的合成，从而促进茎的伸长、 叶片扩大、种子发芽，果实生长、 抑制成熟和衰老等
思考： 生长素浓度越大，对植物生 长的促进作用一定越大？
促 进 生 长 0 抑 制 生 长
根
芽
茎
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol· L-1
两重性：
1、既能促进生长，也能抑制生长。 2、既能促进发芽，也能抑制发芽。 3、既能防止落花落果，也能疏花 疏果。
赤霉素
是要分布在进行细胞 分裂的部位，如茎 尖、根尖、未成熟 的种子、萌发的种 细胞分裂素 子、生长着的
促进细胞分裂，诱导芽的分化，促 进侧芽生长，抑制不定根形成， 延缓叶片的衰老等
脱落酸
各器官、组织中都有， 抑制核算和蛋白质的合成，表现为 将要脱落或休眠的 促进叶、花、果地脱落，促进果 器官和组织中较多， 实成熟，抑制种子发芽，抑制植 逆境条件下会增多 株生长等
乙烯
各器官都存在
促进细胞扩大，促进果实成熟，促 进器官脱落
植物生长调节剂
• 定义：人工合成的对植物的生长发育有调 节作用的化学物质 • 优点：容易合成；原料广泛；效果稳定
顶端优势
抑制 促进
不同器官对生长素的反应敏感程度不同
促 进 生 长 0 抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol· L-1
根
芽
茎
1 2
3
4
对比1与2,3与4处的生长素浓度: 2>1
4>3
生长素的应用（无籽蕃茄）
用一定浓度的生 长素刺激未受粉的雌 蕊柱头或子房而获得 的，其原理是应用生 长素能促进果实发育 的生理作用。
第四步、取出枝条并分别将其扦插在 盛有相同的完全培养液的13个烧杯中， 在适宜条件下培养一段时间(约1到2个 月 )。
第五步、取出枝条观察根的多少并 测量其长度，通过记录比较各组情 况将其绘制成一条曲线。
1、将四株长势相似具顶芽的健壮植株 ，分别进行下列处理，其中侧芽能发 A 育成枝条的是( ） A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长 素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度 生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
实验目的： 探究生长素浓度与影响扦插枝条生
根的关系曲线。
实验原理： 1、生长素能促进扦插的枝条生根;
2、不同浓度的生长素对扦插枝条的 生根数目和根的长度不同。
实验材料： 扦插的枝条 实验耗材： 生长素 实验方法：
浸泡法或沾蘸法
实验步骤：
第一步、制备（ ）的枝条若干。
（1）同种生物
5-7厘米 （2）大小、长度等相同的枝条。 （3）枝条上要带几个芽，且芽的数量 相同。 能产生长素
顶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ优势
解除顶端优势
顶端优势
• 定义：植株顶芽的生长会抑制侧芽生长发 育的现象。 • 原理：顶芽产生的生长素逐渐向下运输， 使侧芽附近的生长素浓度较高，因此抑制 了它们的生长发育、 • 应用：解除顶端优势，以促进侧芽的发育 ，从而使它多开花，多结果。
1
两重性的实例1—顶端优势
2
3
4
2>3>4>1
3、下列农业生产措施中，哪一项 与生长素无关？（ B ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心
小结：
1、生长素的生理作用——两重性
2、体现两重性的实例——顶端优势和 根的向重力性等。
3、生长素类似物在农业生产中的应 用——促进扦插的枝条生根；促进子 房发育成果实；防止落花落果；作除 草剂等。
扦插植物枝条的时候可不要忘 记枝条上要带几个芽，为什么？
生长素类似物 在农业生产中的应用
（1）促进扦插的枝条生根
（2）促进果实发育 （3）防止落花落果
除草剂：如(2，4-D) 适用于玉米田、麦田 、稻田，双子叶植物比单 子叶植物对生长素更敏感 ，用高浓度的除草剂能抑 制双子叶杂草的生长。
实验探究：
（4）不要有叶。
减少蒸腾，保水。
实验步骤： 第二步、配置（ 溶液。
）等浓度梯度的生长素
查阅资料：
-1 -2 ； -3 -12 0；10 ；10 10 ---10
水——对照
实验步骤：
3、取等量的上述溶液分别放在13个烧杯中，并 分别放入等量的枝条，使枝条被浸泡约3厘米深， 浸泡一段时间。
实验步骤：
第三节 其他植物激素
• 思考：“红柿摘下未熟，没篮用木瓜三枚 放入，得气即发，并无涩味”，这种气究 竟是什么呢？
激素
分布 较多存在于植株生长 旺盛的部位，如茎 端、嫩叶、根尖， 果实和种子
生理作用
·调节细胞的伸长、促进蛋白质和
RNA的合成，从而促进茎的伸长、 叶片扩大、种子发芽，果实生长、 抑制成熟和衰老等