苏教版四年级上册《春联》
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集体的力量大
在小组内交流一下自己发现，读音、字 形、结构等方面。
各抒己见：
1、组内分自然段读课文，然后讨论下 课文向我们介绍了春联的哪些知识。 2、试着找找每小节的中心句，用自己
的话说说。
春 联
第一自然段 第二、三自 然段 第四自然段
一、
二、
三、
巩固练习：
1、《习字册》中个别生字的描红。
2、《补充习题》中基础题。
24、春 联
请在小组内和自己的搜集成果 2、仔细听取他人的发言 3、小组长，注意听取组内成员的发言， 最后总结汇报。
贴 春 联 的 学 问
首先要区分门的上下首。 其次是区分春联的上下联。 一般有以下四种区分方法： 一是按音调平仄zè 分。 春联比较讲究音调平仄， 上联最后一个字为仄zè 音，下联最后一个字应是平 声。 比如 “春回大地千山笑 ，福满人间万民欢” 。 二是按因果关系分。“因”为上联，“果”为下 联。比如 “方向正确城乡富,政策英明衣食丰” 。 三是按时间先后分。时间在前为上联，时间在后 为下联。 比如 “风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香迎新春” 。 四是按空间范围分。一般是小者在前，大者在后。 比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”。
3、仔细读读课文的第一段，好好体会 一下张贴春联给我们春节增添的欢
乐祥和气氛。
读 一 读
依又 然是 十一 里年 杏芳 花草 红绿 日春 照回 神大 州地 百千 业山 兴秀 和勤 睦劳 人门 家第 幸春 福光 多好 红绿 桃柳 开舒 口眉 贺辞 新旧 年岁 竹梅 报开 岁春 平烂 安漫
你掌握了吗？ 歌颂 辞 抑扬顿挫 增添 揣摩 气氛 欣欣向荣 浏览 和睦 奥妙 开卷有益 张贴 声律美 和谐动听
在小组内交流一下自己发现，读音、字 形、结构等方面。
各抒己见：
1、组内分自然段读课文，然后讨论下 课文向我们介绍了春联的哪些知识。 2、试着找找每小节的中心句，用自己
的话说说。
春 联
第一自然段 第二、三自 然段 第四自然段
一、
二、
三、
巩固练习：
1、《习字册》中个别生字的描红。
2、《补充习题》中基础题。
24、春 联
请在小组内和自己的搜集成果 2、仔细听取他人的发言 3、小组长，注意听取组内成员的发言， 最后总结汇报。
贴 春 联 的 学 问
首先要区分门的上下首。 其次是区分春联的上下联。 一般有以下四种区分方法： 一是按音调平仄zè 分。 春联比较讲究音调平仄， 上联最后一个字为仄zè 音，下联最后一个字应是平 声。 比如 “春回大地千山笑 ，福满人间万民欢” 。 二是按因果关系分。“因”为上联，“果”为下 联。比如 “方向正确城乡富,政策英明衣食丰” 。 三是按时间先后分。时间在前为上联，时间在后 为下联。 比如 “风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香迎新春” 。 四是按空间范围分。一般是小者在前，大者在后。 比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”。
3、仔细读读课文的第一段，好好体会 一下张贴春联给我们春节增添的欢
乐祥和气氛。
读 一 读
依又 然是 十一 里年 杏芳 花草 红绿 日春 照回 神大 州地 百千 业山 兴秀 和勤 睦劳 人门 家第 幸春 福光 多好 红绿 桃柳 开舒 口眉 贺辞 新旧 年岁 竹梅 报开 岁春 平烂 安漫
你掌握了吗？ 歌颂 辞 抑扬顿挫 增添 揣摩 气氛 欣欣向荣 浏览 和睦 奥妙 开卷有益 张贴 声律美 和谐动听