音乐学专业(教师教育方向)人才培养方案
音乐学专业人才培养方案
艺术实践 1
选修 2
2周
艺术实践 2
选修 2
2周
艺术实践 3
选修 2
2周
艺术实践 4
选修 2
2周
艺术实践 5
选修 2
2周
声乐/钢琴/管弦乐器助课
必修 1
1周
实践
民间舞采风
必修 1
1周
社会实践
必修 2
4周
大学生创新创业活动 选修 2
2周
课外实践
大学生演艺团队活动 选修 2
民间舞传承活动
选修 2
职业能力拓展活动
3
必修 31
496 334 162
必修 23.5 364 182 182
任选 12
192 108 84
必修 12
192 192
任选 7
112 64 48
必修 2
2周
必修 2
2周
必修 1 16 学时
必修 1 16 学时
必修 1
1周
必修 16 16 周 （8）
必修 10 +10 周
2
音乐教学技能训练 必修 2 16 周
选修 2
学术讲座、公益演出、歌 选修 2
咏比赛
合计
187
2周
2周
任选
2 学分 2周
2周
2096 1467 625
课堂教学总学分 136；课堂教学总学时 2096，其中理论学时 1467，实践（实验）学时 625。
集中实践教学总学分 51；实践教学（含课内实验实践）总学分 2，占专业总学分 24%。
必修课学分 148，占专业总学分 78%；选修课学分 39，占专业总学分 22%。
1
音乐学专业音乐教育方向人才培养方案
音乐学专业（音乐教育方向）人才培养方案专业代码: 050401 授予学位: 文学学士一、培养目旳:本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展, 具有一定程度旳声乐演出和器乐演奏能力, 能在专业文艺团体、艺术院校及各中小学校等有关部门从事演出、教学及研究工作旳应用型高级专门人才。
二、基本规定:1.认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 初步树立科学旳世界观和为人民服务旳人生观, 坚持四项基本原则, 热爱祖国、遵纪遵法、实干创新、热爱劳动、勇于实践, 具有为国家富强、民族振兴而奋斗旳理想、事业心和责任感。
2、本专业学生应具有较高旳文化水平和思想水平, 熟悉党和国家旳文艺方针、政策、系统地掌握音乐及教学能力理论和技巧, 并学习和掌握音乐、舞蹈、美学等方面演出艺术旳基本知识；具有较高旳文化修养；具有较高综合素质和专业能力与较高旳文化修养。
掌握音乐教育基础理论知识和专业技能, 可以适应现代基础音乐教育发展需要。
具有较强旳计算机应用能力；掌握一门外国语, 能较顺利地阅读本专业外文书刊。
3、有一定旳体育和军事方面旳知识, 积极参与体育锻炼, 身心健康, 到达大学生体质健康原则。
4.有对旳旳审美观和一定旳文学、艺术欣赏水平。
三、学制:基本学制4年, 学习期限3－8年。
四、主干学科:艺术学、教育学。
五、重要课程:音乐欣赏、民族音乐概论、中国音乐史、西方音乐史、乐理、视唱练耳、和声学、曲式分析、歌曲创作、复调、声乐、钢琴、音乐教学法、音乐教育心理学、合唱与指挥等。
六、教学计划安排:1.各年教学活动时间安排: (见附表一)2.课程设置和安排: (见附表二)3.实践性教学环节安排: (见附表三)七、创新实践学分规定:创新实践最低规定学分为8学分, 其中社会实践3学分。
创新实践学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成, 学生可通过参与社会实践、科技文化活动、学科竞赛、刊登学术论文、研制出实用产品或获得专利等方式获得。
10Z01音乐教育专业培养方案(师范)
表 1 课程类别和结构比例表
课程类别பைடு நூலகம்
课堂教学时数 占总学时比例（%） 学分数 占总学分比例（%）
必修课
大学通识课 专业必修课
504 1020
24.44
21
17.80
49.47
56
47.46
专业限选课
126
6.11
7
5.93
选修课 专业任选课
252
12.22
11
9.32
公共任选课
160
7.75
10
8.47
1.3 2.4
2 3.6 4
2.4 1.3 1
2
43
4
二选一 4
小计
126 56 70 7
25
142
课课 程程 类模 别块
课程编号
10110301
10110302
10110303
10110304
10110305
10110306
专 业 任 选选 课
10110307 10110308 10110309
专业见习/考察 生产劳动 社会实践
师范教育实习 毕业教育
小计 合计
80 80
5
1
12
18 周
1周
2062 118 23 24 24 30 2 20
1周 1周
1周 2周
143
五、主要专业课程简介 本专业主干课程有中学音乐教学法、视唱练耳、艺术概论、中国音乐与欣赏、外国音乐 史与欣赏、钢琴、声乐、合唱与指挥、基本乐理、基础和声、歌曲分析与写作、形体与舞蹈、 民族民间音乐、钢琴即兴伴奏、配器。 课程编号：10110101 课程名称：中学音乐教学法 课程学时：54 课程学分：3 课程类别：专业必修课 内容摘要：音乐教育的基本规律、音乐教育的性质、任务、内容、教学原则和方法等。 考核方式：闭卷笔试、演示、技能测试
音乐学专业人才培养方案
音乐学专业人才培养方案()一、专业介绍音乐学专业成立于年，年成立音乐系。
音乐学是培养高层次音乐人才的重要人文学科，下设声乐和器乐两个专业方向。
本系目前拥有教师余名，其中具有高级职称的教师名，师资梯队结构合理，实力雄厚。
在学校的大力支持下，办学环境优良，拥有专业音乐厅一座，近间专业琴房及百余件中西乐器。
年经教育部批准建立音乐学硕士点，下设五个专业方向：民族音乐学、电视音乐编辑、声乐表演与理论研究、钢琴表演与理论研究及舞蹈表演与理论研究。
硕士生导师中多人被评为教案名师和省级、校级模范教师。
多年来，音乐系专业教师笔耕不辍，科研成果丰硕，出版了一系列学术著作，发表了大量学术论文，承担了多项科研课题。
目前承担国家级课题三项、教育部课题一项、省级课题十余项并获批校级精品课三门。
音乐系始终坚持开放办学的宗旨，注重音乐实践，师生多次参加全国大型文艺演出，如教育部举办的《五月的鲜花》大学生文艺演出、全国大学生艺术展演，“魅力校园”全国大学生合唱比赛，全国艺术高校声乐比赛，河北省金钟奖音乐赛事等活动；师生曾多次赴蒙古、韩国、德国、加拿大等国外高校进行艺术展演与学术交流；师生创作的音乐作品多次获得国家级政府奖：全国“五个一工程”奖、中国电视“金鹰奖”、“金童奖”、文化部“群星奖”、团中央“五个一工程”奖等奖项，为学校赢得了荣誉，获得了省内外同行及学术界的认可和赞誉。
二、培养目标本专业培养目标是掌握音乐学科基本理论与基本技能的音乐教师、音乐编辑，以及从事音乐研究、创作、表演的音乐工作者。
三、培养要求本专业学生主要学习音乐学方面的基础知识、基本理论和基本技能，受到音乐理论和实践方面的基本训练，以及教育理论和教案实践方面的基本训练，形成良好的音乐专业素养，获得从事研究、音乐教案和音乐表演的能力。
毕业生应获得以下几方面知识和能力：.具有较扎实的音乐理论知识和运用能力，其中包括良好的音乐听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识、音乐分析能力、掌握基本的中外音乐知识和一定数量的优秀中外作曲家作品，并能够利用这些知识和技能，解决音乐教案、研究、表演等方面的基本问题；.具有相当程度的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力，至少掌握一件乐器的演奏方法；能够在高等和中等学校组织音乐课堂教案和音乐活动；.具备良好的教师职业素养和从事音乐教案的基本能力，熟悉教案法规，掌握音乐教育理论的基本知识并行成初步的音乐教案实践能力；.了解音乐教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化修养；.有较强的语言表达能力和管理能力；.掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的科学研究能力，及利用现代化设备进行教案和科研的能力。
音乐学专业本科人才培养方案
音乐学专业本科人才培养方案音乐学（师范类）本科专业人才培养计划一、培养目标本专业培养德智体美全面进展，把握音乐教导基础理论、基础学问、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教导教学讨论能力的高素养的音乐教导工。
二、培养要求毕业生应获得以下几方面的学问和能力：1、具有扎实的音乐表演、音乐理论基础和教导理论基础。
①具有良好的声乐演唱能力，钢琴演奏与配弹能力，器乐（至少一门）的演奏能力。
①具有良好的合唱表演与合唱指挥（排练）排练的能力。
①具有一定的舞蹈表演与编配的能力。
①具有良好的听觉能力，把握扎实的作曲技术理论学问。
①具有较好的音乐文化素质，认识了解中、外音乐史，认识了解中国民族民间音乐与世界民族音乐。
①具有很强的自学能力和学问更新能力。
2、具有灵便运用音乐与音乐教导理论学问与技能解决中学校音乐教学中实际问题的能力。
①具有较强的中学校音乐课堂教学的能力，擅长发觉教学中存在的问题，并能够解决。
①具有较强的指导中学校生艺术活动与实践的能力。
①具备运用互联网信息技术丰盛与创新课堂教学内容与方式的能力。
3、具有较好的计算机能力。
①通过比较充分的计算机应用能力训练，把握基本的计算机软硬件学问。
①能够运用打谱软件制作和编辑乐谱，能够运用音频软件制作与编辑音频文件。
①能够自立制作完整的音乐教学课件。
4、具有良好的职业道德和职业操守，了解所要从事行业的基本工作内容及相关法律规矩。
①具有良好的思想素养、文化修养、社会道德等人文素质。
①具有实事求是的工作态度和严禁务实的学科精神。
①了解与音乐相关的教导、出版、演艺、软件、学问产权等职业和行业的讨论与开发的法律规矩。
5、具有良好的交流能力和沟通能力。
①至少把握一门外语，认识各类型的音乐专业术语，并能举行有效交流和沟通。
①具有团队配合精神，具有较强的适应能力、交流能力和一定的组织管理能力。
①具有一定的国际视野和跨文化的沟通、竞争与合作能力。
①具有良好的心理素养和健康的体魄，能适应迅速进展和不断变化的社会。
音乐学(音乐教育方向)专业人才培养方案
音乐学(音乐教育方向)专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，具有扎实的音乐理论知识，具备良好音乐教学和一定的音乐表演能力，掌握音乐教学的方法，能在中小学、幼儿园、音乐培训机构等领域、岗位从事音乐教学工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标中小学音乐教师；艺术培训机构音乐教师；企事业单位文艺骨干；自主创业。
（二）职业发展目标中小学、艺术培训机构高级音乐教师;媒体乐评人。
二、培养规格（一）专业核心素质1.具有扎实的音乐基础理论知识，熟悉教学法、教育学、心理学知识；2.具备较强的音乐教学、舞台表演、节目创编、音乐鉴赏及作品分析的能力；3.熟练掌握舞台表演、节目创编、音乐教学的方法；4.了解本学科的发展历程和专业前沿动态；5.了解本行业的政策法规和行业规范。
（二）非专业核心素质1.热爱教育事业，甘于奉献；2.为人师表，公道、正派，具有高雅的审美情趣；3.敬业爱岗；4.团队协作。
三、培养模式与特色（一）培养模式实行开发内化教学模式1.专业素质培养模式（1）钢琴、声乐、舞蹈平修，均按小组课教学；（2）竞赛教学模式；（3）每天三小时强化训练；（4）教学实训；（5）观摩、演出；2.非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导”(观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。
（二）培养特色1.专业素质优势（1）声乐、钢琴、舞蹈三项基本功扎实，音乐综合素质高；（2）具有较强的教学和组织管理能力；（3）创编能力突出；（4）至少形成两个以上高水平的演唱或演奏保留曲目。
音乐教育专业培养方案
音乐教育专业培养方案（征求意见稿）学科门类： 文学二 级 类： 艺术类专业代码： 660209英文名称： Music Performance一、培养目标突出应用，服务基层，培养德智体美全面发展，基本掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有较强艺术实践能力的中小学音乐教师。
二、培养规格1、思想道德素质方面（1）领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想，树立辨证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。
（2）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的优秀品质。
（3）具有良好的道德品质、社会公德和教师职业操守。
2、文化与身体、心理素质（1）具有健康的体魄、坚定的意志、良好的心理素质和积极乐观的人生态度。
（2）体质健康情况达到国家体质健康测试水平。
（3）具备较高的人文素养和科学素养。
3、专业素质（1）基本掌握从事中小学音乐教育所必备的专业基础理论和基础知识。
（2）熟练掌握专业基本技能，有较强的艺术表现力和综合实践能力，能够胜任中小学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设。
（3）熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的的教育观，能够正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标， 学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具有音乐教育教学研究的基本能力。
（4）具备一定的发展后劲与潜力，并为终身学习打下坚实基础。
4、基本能力１（1）外语水平达到借助工具书能查阅外文资料。
（2）计算机水平达到能熟练操作和使用计算机。
（3）普通话水平达到国家标准二级乙等及其以上水平。
（4）具有初步的管理工作能力和一定的人际交往方面的能力。
（5）基本掌握现代教学手段。
三、主干学科音乐学四、主要课程基本乐理、视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析基础、中国音乐简史、西方音乐简史、中国民族音乐、合唱与指挥、歌曲伴奏、钢琴、声乐、乐器演奏、形体训练与舞蹈编导基础、中学音乐教学论五、实践教学环节主要由艺术实践和教育实习两个环节。
音乐专业人才培养方案人才培养方案
音乐专业人才培养方案一、人才培养方案（-）专业名称音乐；专业代码：（二）招生对象与学制初中毕业生及同等学力者，基本学制以3年。
（三）培养目标1、通过三年学习，参加普通高考，为高校输送优秀合格的毕业生。
2、通过三年的学习，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，能系统地、较好地掌握必需的科学文化知识、专业知识和技能，具有良好的职业能力和人文素养，能胜任声乐和器乐表演艺术，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型音乐人才。
（四）人才规格1.知识结构和要求11）了解相关的文化知识，文艺基础知识。
（2）熟练掌握音乐基础理论知识。
（3）掌握专业知识和专业拓展所需知识。
2.能力结构及要求（1）基本汉语语言和文字表达能力。
（2）初步计算机应用能力。
（3）较熟练的简谱和五线谱视唱能力和听音记谱能力。
（4）初步的声乐演唱和器乐演奏能力。
（5）初步的形体表演能力。
（6）具有一定的音乐表现力。
（7）正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。
3.素质结构及要求（1）思想道德素质坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，能够坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明行为习惯；遵纪守法，团结协作；有进取心，勇于自谋职业和自主创业。
（2）职业素质和人文素质脚踏实地，爱岗敬业，具有创新能力和创业精神；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长；有较强的法律意识，能自觉遵纪守法，善于与人合作。
（3）身心素质具有良好的生活习惯，具有健康的身体；有一定的美育知识，具备高尚的生活情趣和美的心灵；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。
4.综合技能要求（1）较熟练的演唱、舞蹈表演和演奏基本技能（2）一定的合唱、合奏能力和指挥能力。
（3）初步的音乐专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。
（五）课程设■及教学要求1.公共必修课程2.专业基础平台课程3.专业主干课程表4专业主干课程设置及学时分配4.教学学时比例表5教学学时比例（六）课程设■与教学安排1.学年制教学方案表10中等职业学校音乐专业课程设置与教学时间安排表11中等职业学校音乐专业课程设置与学分制教学方案安排1.考核方式(1)理论考核：公共必修课、专业必修课、专门化方向课的理论考核由学校命题统一考试。
音乐学(师范类)专业人才培养方案
音乐学(师范类)专业人才培养方案专业类：音乐与舞蹈学专业代码：130202一、培养目标本专业面向山东省，培养具有坚定的政治理想信念和高尚的师德，具有一定的音乐教育基础理论和教育学科知识，具有扎实的音乐基础专业技能和基本教育研究能力，具有较强的创新性教学、自我反思与沟通合作能力，能够胜任中学音乐教育以及社会音乐工作的高素质、高潜质的德智体美劳全发展的专业音乐教育人才。
学生毕业5年左右时间能够达到以下预期目标。
1.全面理解教师职业内涵，热爱教师职业和教育事业，不断适应新时代国家基础教育改革发展和教师队伍建设需求，展现良好的教育情怀，彰显师德品质，坚守、践行和传播社会主义核心价值观。
2.熟练掌握中学音乐教育的技能与方法，能够以学生为主体开展音乐教学工作。
具有较高的音乐创编以及基础音乐教育理论研究等综合能力。
具有良好的组织、沟通、协调能力，个人或带领团队能够开展文艺或综合实践活动，营造高水准文化艺术氛围，弘扬人类优秀文明成果以及中国优秀传统文化。
3.熟悉中学生身心理特点，能够有针对性的开展学生心理健康、德育普及教育活动和其他班级主题活动。
利用音乐专业培养学生审美能力，做到以美育人。
4.深刻理解终身学习对个人事业以及社会发展的意义，具有问题意识、实践精神以及研究能力，能够自觉规划自身发展，具有组织参与团队开展工作的能力。
二、毕业要求（一）践行师德1.师德规范：能够自觉践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义思想做到“四认同”即思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
牢记党和国家的教育方针，以立德树人为己任，结合音乐教育专业特点以美育人、以德树人。
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.教育情怀：具有从教意愿，热爱教育事业特别是音乐教育事业，向往音乐教育工作，乐于从教、善于从教。
富有爱心、责任心，情系学生，爱岗敬业，胸怀育人。
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（ 4）具备一定的科学研究和组织管理能力；
（ 5）具备一定的科学研究、交流能力和终身自学能力。
三、主干学科
1/7
音乐学 四、学制和学分 学制： 4 年授予学位：艺术学学士 总学时： 2336 总学分： 165 五、专业核心课程 心理学、教育学、声乐演唱、钢琴伴奏与演奏、中国音乐简史、西方音乐简史、和声学基础、 曲式学基础、合唱、 中国民族音乐、世界民族音乐、歌曲分析与写作、键盘和声与即兴伴奏、电脑 音乐制作与配器、论文写作、 中学音乐教学法、形体训练。 RTCrpUDGiT 六、主要实践教学环节
“音乐学 ”专业（教师教育方向）人才培养方案
（130202）
一、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，理论知识扎实，富有创新精神和实践能力、具有沂蒙精神特质
和国际视野，掌握从事中学音乐教学与研究必须的基本理论、基本知识和基本技能，明晰中学教育
改革的基本趋势，受到科学研究与应用能力的初步训练，保证新入职教师能够适应并引领基础教育
作的能力；
（ 7）具有一定的欣赏美、创造美的能力。
3. 能力结构要求
（ 1）具备文献检索，资料查询的基本方法，获得信息、拓展知识领域，并提高业务水平的能力
（ 2）具备利用所学的理论知识与技能手段分析、解决实际工作中问题的能力和较强的创新创业
能力；
（ 3）具备一定外语及较熟练的计算机及信息技术应用能力；
专业实验、毕业论文、毕业实习、社会实践、创新教育、专业见习实习、舞台实践、学科竞赛 等。
七、课程体系及学分安排
课程类型
通识 教育 课程
专业 教育 课程
通识必修课 程
通识选修课 程
专业基础课 程
专业核心课 程
专业选修课 程
实践课程
合计
课程 性质
必修
总学时 816
理论学 时
实验实 践
学时
592
224
总学 分
教育事业。 p1EanqFDPw
（ 2）掌握教育教学的基本理论、基本原则和基本方法，熟悉基础教育教学改革现状。
（ 3）具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好体育锻炼和卫生习
惯，接受必要的国防教育和军事训练，达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求。
DXDiTa9E3d
2．知识结构要求
%
7.27%
13.33 %
23.03 %
6.06%
20.61 %
100%
八、课程设置及进度计划表
课程类别
通通 识识 教必 育修 课课 程程
课程编 号
331001 03
331002 04
课程名称
马克思主义基本原理 Summary of Basic Theory of
Marxism 毛泽东思想与中国特色社会主义
理论体系概论 Mao zedong Thought and the Chinese Characteristic Socialism
学时
课程性
理
质
总学时
论 教
学
必修 48 48
必修 80 64
实 验
学分
开设 学期
考核 方式
开课单 位
实
践
马克
3 3 考试 思主
义学
院 马克
16 5
4
考 思主 试 义学
院
改革与发展的需要，适应区域经济社会发展需求的、能够在基层教育系统、文化事业单位等从事音
乐教学、文艺活动组织、文化市场管理等工作的高素质应用型人才。
b5E2RGbCAP
二、培养规格及基本要求
1．素质结构要求
（ 1）掌握马列主义、毛泽东思想，中国特色社会主义理论，热爱社会主义祖国、拥护中国共产
党的领导，遵纪守法，具有高尚的道德修养，具有较强的事业心、责任感和开阔的国际视野，热爱
49
选修
192
192
0
12
必修
352
96
256
22
必修
688
288
400
38
选修
288
160
128
10
必修 29 周
0
29 周
34
2336 +29 周
1328
1008 +29 周
165
理论 学分
43.5 12 6 18 6 0 85.5
实践 学分
5.5 0 16 20 4 34 79.5
学分 所占 比例 29.70
必修 32 4 28 1
必修 32 4 28 1
必修 (36)
2
0610071
大学英语综合 1
1
ComprehensiveCollege English2
必修
48 32 16 3
2
考 试
马克
思主 义学
1
考 试
马院克 思主 义学
1
考 体院育 试 学院
2
考试
体育学 院
3
考试
体育学 院
4
考试
体育学 院
1 考查 武装部
1410054 4
6110060 1
体育 1 Physical Education1
体育 2 Physical Education2
体育 3 Physical Education3
体育 4 Physical Education4
军事理论 Military Theory
必修 32 4 28 1
必修 32 4 28 1
2/7
331003 02
中国近现代史纲要 The Outline Chinese Modern
必修 32 32
2
History
331004 思想道德修养与法律基础 Moral
01
cultivation &Legal Basis
必修
48 48
3
141005 11
1410052 2
1410053 3
1
考试
外国语 学院
0610072
大学英语综合 2
2
ComprehensiveCollege English2
必修
48 32 16 3
2
考试
外国语 学院
0610073
大学英语综合 3
3
ComprehensiveCollege English3
必修
48 48
3
3
考试
外国语 学院
0610074
大学英语综合 4
（ 1）具有扎实的音乐理论知识和运用能力；
（ 2）具有较强的声乐演唱、弹唱、钢琴伴奏和演奏能力；
（ 3）具有较强的合唱队或乐队的组织与排练能力；
（ 4）具备能够在中小学及基层从事演出组织与策划能力；
（ 5）具备一定的现代化设备进行音乐创作的能力；
（ 6）教师基本功扎实，有较强的语言表达能力和班级组织管理能力，初步具备从事音乐教学工
4
ComprehensiveCollege English4
必修
48 48
3
4
考试
外国语 学院
0910080 1
3310090 1
1010100 2
1110140 2
1110150 3
大学信息技术 College Information Technology
形势与政策 Situation and Policy 大学生心理健康教育 College Students' Psychological Health