《语言运用之选词造句》PPT

5、审题不清，不符要求 例：（1）草场上的两个小孩在嬉戏，他们的脸蛋非常红润， （-1分） 他们的脸蛋就像是一个大苹果一样。 （2）看！那群孩子们都在亭院中疯狂地嬉戏，他们的脸蛋犹 如一颗红润的苹果。天渐渐变黑了，孩子们的父母都在家门前 企盼着孩子们的归来！ （-1分） （3）小伙们嬉戏着，夕阳的光芒染红了他们的小脸，红润的 小脸透着一种天真无邪的笑容，他们身边的事物也变得可爱起 （-1分） 来了。 描写好句示例： 小红与伙伴们在公园里蹦蹦跳跳嬉戏着，就像水中的鱼儿 尽情地穿梭，红润的小脸上更显出孩子的天真无邪，连路 人也忍俊不禁停下脚步，被这欢快的笑声给吸引住了。
1、仔细审题，理清题意，把握考题要求； 2、语意要完整，前后要连贯，以描写为主，要言而有物 〈有画面感或富含哲理〉；（要求至少三层内容） 3、选词要避生就熟； 4、正确恰当使用修辞（比喻、拟人）。 范例2 1分析：请以“理想”为话题，并运用表示因果关系的关 分析：小红与伙伴们在公园里蹦蹦跳跳嬉戏着，就 联词，使用下面的词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。 像水中的鱼儿尽情地穿梭，红润的小脸上更显出孩子的天 真无邪，连路人也忍俊不禁停下脚步，被这欢快的笑声给 鞭策 缥缈 颓唐 春华秋实 五彩斑斓 吸引住了。 参考：理想就像是五彩斑斓的梦，她能鞭策我们，让我们斗志 昂扬；而没有理想的人，精神就会变得颓唐起来。但要想实现 理想，就必须付出艰辛的努力，因为如果没有奋斗，理想就会 变得虚无缥缈。
从下列备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上 一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。（80 字之内） 备选词语：发窘 无地自容 恼羞成怒 对答如流 胸有 成竹 十拿九稳
范例：听了孩子天真无邪的话语，她满脸发窘，仿佛浑 身爬满了蚂蚁似的不自在，随即恼羞成怒，指着孩子数 落个不停。
从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语， 写一段描写某人性格的话。（80字之内） A组：干净利落 深恶痛绝 看见使舵 刮目相看 拘谨 执拗 B组：不但……而且…… 虽然……但是……
1、离题错误（表意不明） 例：看着他文绉绉地拿着本古文在看，实在令人忍俊不禁， 这么小的孩子，能看的懂吗？ （-3分） 2、词意不明，用词不当 例：我的弟弟是一个很可爱的小孩，每次都会看到他红 润的小脸上带着小孩的稚气。他很有趣，每次和他玩， 我们都会忍俊不禁地笑了，他很企盼我们回家和他玩， -----------------就像…… （-2分）
1、了解中考选词造句的题型； 2、理清平时练习中常见的错误，并 改正；
3、掌握选词造句的解题策略。
根据考纲分析，中考选词造句题型主要有两种： 第一种题型：修辞+话题题型
[第一种题型]例：从下列各词中至少用上两个词语，至少运用 一种修辞手法，写一段描写某人的活泼个性的话。（80字以内）
红润 嬉戏 企盼 文绉绉 忍俊不禁 油然而生
范例：莫班长虽然其貌不扬，举止拘谨，甚至被几Байду номын сангаас个调皮鬼背地里称为“莫潇洒”，但是他不但做事 干净利落，而且对于不良行为深恶痛疾，敢作敢为， 因此深受全班同学的拥戴。
1、请使用至少一种修辞手法，使用下面词语描写一段 环境描写的话，至少用上其中的三个。 宁静 涌起 领略 内涵
2、请以“磨练”为话题，从下列备选词语中至少选择 两个词语，并运用表示递进关系的关联词写一段连贯的 话。 憔悴 鉴赏 阴霾 心旷神怡 得失之患
第二种题型：关联词+话题题型 [第二种题型]例：从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少 选用一组关联词语，写一段描写某人性格的话。（80字之内） A组：干净利落 深恶痛绝 见风使舵 刮目相看 拘谨 执拗 B组：不但……而且…… 虽然……但是……
例：从下列各词中至少用上两个词语，至少运用一种修辞手法， 写一段描写某人的活泼个性的话。（80字以内）（4分） 红润 嬉戏 企盼 文绉绉 忍俊不禁 油然而生
3、修辞不当 例：（1）小豪看见小昊和其他人在嬉戏，就跑了过去和小 昊一起玩，小昊看见小豪的脸很红润，以为小豪给人打了一 （-2分） 巴掌，然后就笑了。
（2）冬天里，小明在雪地上与朋友们嬉戏着，玩得不亦乐 乎的他忘记了冬天的严寒，他的脸被冻得红润起来，就像猴 子屁股一样，好玩极了。 （-2分）
4、语意欠完整 例：（1）小红和小明在操场上嬉戏着，红润的小脸蛋，好像 （-2分） 是落日的太阳。 （2）他在草丛中游玩，就像一朵红润鲜艳的花在草丛中欢快 （-2分） 的舞动着、笑着。