高考复习诗歌语言的鉴赏
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诗歌鉴赏
鉴赏诗歌的语言
（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。
残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩偓（约842～923）：字致尧，京兆万年（今陕西西
安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指
品味关键词(炼字)“3步骤”
所炼字大多用了一些修辞，或者 有活用现象，或者写景角度分明，又 或色彩浓烈。一般是动词或形容词， 还有一些副词、叠词、拟声词等。
1、在分析效果时，如用修辞要写明 所用修辞及其修辞效果。 2、结合词语的词性和特点来分析如 何突出意象，烘托意境的。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08全国I卷） 江间作四首（其三）潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄 冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西， 山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说 说这样写的好处。
“拳”和“退”。
用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
“卷”，席卷，从视觉角度，写出了骤雨袭 来时的迅猛态势。 “吼”，怒吼，从听觉角度，写出骤雨声势 之大。
秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝[注]，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 [注] “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林， 不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。(3分)
2、一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或 词。（句中眼）即“炼字”
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？ 为什么？
提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在 哪里？
应答分析：这种题型是要求赏析时应联系全诗 的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细 揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。
[解题方略]
（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。 精卫词 王建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方 式来开启全篇。 B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙 也会陷入困境。 C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌 而且遍体鳞伤。 D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈 麦》一诗相近。
（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成 14～15题。
野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 15．诗中最后两句有何含意？请简要分析。 （6分）
考查内容
1、分析关键字的作用。 ——炼字型
注意：诗中眼是全诗主旨所在。它是为突出主 旨服务的。在答题时要结合主旨答题。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（07四川卷） 葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表 现的？请简要分析。（6分）
（句中眼）即“炼字”
Βιβλιοθήκη Baidu
1、点明全诗主旨的关键字。 （诗中眼）
提问方式：本诗诗眼是什么？为什么？请结合全 诗简析。 提问变式：某词是全诗的关键，为什么？ 应答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一 个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗 的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考 出考生对全诗的把握程度。
常，经常，强调时间频率；偏，偏偏。强调情态。 寒山经常笼罩在落日的余晖之中，新月偏偏在落叶 纷飞的时节分外明亮。 “常”“偏”二字使客观景物带有强烈的主观色彩， 好像是寒山、新月有意为之，以此来增强诗人的悲 秋之感，流露出诗人内心的忧伤与落寞。
都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出
这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成 14~15题。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受 后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。 首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的 部分原因，为进一步写“乱”蓄势。 颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱 的心情更推进一层。 尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的
状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （2011天津卷） 骤 雨【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？ 请结合诗句简析。（4分）
2、理解关键句（多为名句）的含意或特
色。（重点）
——关键句型 3、品味整首诗歌的语言特色。
——总体特色型
一、炼字
诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现 作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生 动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的 词语。
1、点明全诗主旨的关键字或词。 （诗中眼）
2、一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或 词。
鉴赏诗歌的语言
（2015年课标2卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。
残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩偓（约842～923）：字致尧，京兆万年（今陕西西
安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指
品味关键词(炼字)“3步骤”
所炼字大多用了一些修辞，或者 有活用现象，或者写景角度分明，又 或色彩浓烈。一般是动词或形容词， 还有一些副词、叠词、拟声词等。
1、在分析效果时，如用修辞要写明 所用修辞及其修辞效果。 2、结合词语的词性和特点来分析如 何突出意象，烘托意境的。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08全国I卷） 江间作四首（其三）潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄 冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西， 山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说 说这样写的好处。
“拳”和“退”。
用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
“卷”，席卷，从视觉角度，写出了骤雨袭 来时的迅猛态势。 “吼”，怒吼，从听觉角度，写出骤雨声势 之大。
秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝[注]，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 [注] “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林， 不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。(3分)
2、一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或 词。（句中眼）即“炼字”
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？ 为什么？
提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在 哪里？
应答分析：这种题型是要求赏析时应联系全诗 的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细 揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。
[解题方略]
（2018年课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成各小题。 精卫词 王建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 品穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方 式来开启全篇。 B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙 也会陷入困境。 C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌 而且遍体鳞伤。 D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈 麦》一诗相近。
（2018课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成 14～15题。
野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 15．诗中最后两句有何含意？请简要分析。 （6分）
考查内容
1、分析关键字的作用。 ——炼字型
注意：诗中眼是全诗主旨所在。它是为突出主 旨服务的。在答题时要结合主旨答题。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（07四川卷） 葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表 现的？请简要分析。（6分）
（句中眼）即“炼字”
Βιβλιοθήκη Baidu
1、点明全诗主旨的关键字。 （诗中眼）
提问方式：本诗诗眼是什么？为什么？请结合全 诗简析。 提问变式：某词是全诗的关键，为什么？ 应答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一 个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗 的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考 出考生对全诗的把握程度。
常，经常，强调时间频率；偏，偏偏。强调情态。 寒山经常笼罩在落日的余晖之中，新月偏偏在落叶 纷飞的时节分外明亮。 “常”“偏”二字使客观景物带有强烈的主观色彩， 好像是寒山、新月有意为之，以此来增强诗人的悲 秋之感，流露出诗人内心的忧伤与落寞。
都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出
这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
（2017课标1卷）阅读下面这首宋诗，完成 14~15题。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受 后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。 首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的 部分原因，为进一步写“乱”蓄势。 颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱 的心情更推进一层。 尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的
状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （2011天津卷） 骤 雨【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？ 请结合诗句简析。（4分）
2、理解关键句（多为名句）的含意或特
色。（重点）
——关键句型 3、品味整首诗歌的语言特色。
——总体特色型
一、炼字
诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现 作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生 动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的 词语。
1、点明全诗主旨的关键字或词。 （诗中眼）
2、一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或 词。