四3班河长制主题班会教案
小学河长制周活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国高度重视生态环境保护，特别是河流治理工作。
为提高小学生对河流保护的认识，培养他们关爱环境、保护河流的意识，我校积极响应国家号召，于2023年3月开展了小学河长制周活动。
本次活动旨在让同学们了解河流的重要性，树立节水、护河、爱河的观念，为我国河流保护事业贡献力量。
二、活动目标1. 提高学生对河流保护的认识，了解我国河流的现状和面临的挑战。
2. 培养学生节水、护河、爱河的观念，增强环保意识。
3. 增强学生的社会责任感，引导学生积极参与河流保护工作。
4. 通过实践活动，提高学生的实践能力和团队协作能力。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展了以“保护河流，从我做起”为主题的班会，通过观看河流保护宣传片、讨论河流保护问题、分享节水经验等方式，让学生深入了解河流保护的重要性。
2. 主题演讲比赛学校组织了主题为“保护河流，从我做起”的演讲比赛，鼓励学生发挥自己的想象力和表达能力，阐述对河流保护的理解和感悟。
3. 制作宣传海报各班级开展了制作宣传海报活动，让学生用绘画、手抄报等形式，表达对河流保护的关注和热爱。
4. 河岸清洁行动组织学生到附近的河流进行清洁行动，清理垃圾、捡拾杂物，提高学生对河流保护的实践能力。
5. 亲子河流保护活动邀请家长参与，开展亲子河流保护活动，共同了解河流保护知识，增强家庭环保意识。
6. 河流知识竞赛组织学生参加河流知识竞赛，巩固学生对河流保护知识的掌握，提高学生的综合素质。
四、活动成果1. 学生对河流保护的认识得到了提高，环保意识得到了增强。
2. 学生积极参与河流保护实践活动，为我国河流保护事业贡献了自己的力量。
3. 家长对学校开展的小学河长制周活动给予了高度评价，认为活动有助于培养孩子的环保意识和社会责任感。
4. 活动得到了学校领导、老师和同学们的一致好评，为学校营造了良好的环保氛围。
五、活动总结本次小学河长制周活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点总结：1. 活动组织有序，内容丰富，形式多样，深受学生喜爱。
爱护水资源教案课程
珍惜、爱护水资源-----“河长制”主题班会大山小学w五（1）班刘兴飞课前准备1. 准备有关水资源分布，水污染等方面的资料，制成多媒体课件。
2. 对资料分类处理，结合教学内容，适当采用。
3. 关于水资源污染的图片。
一、素质教育目标1、了解地球上水的存在和分布情况知道人类可直接利用的淡水资源极其有限，水资源短缺已成为一个全球性问题。
2、了解水污染的来源，危害及其常规处理方法。
3、帮助学生树立保护水资源、节约用水的意识并让学生学会用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。
4、渗透有关水的法制教育，了解污染水资源的法律后果。
二、重点与难点1、分析水资源的状况，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，知道水浪费及水体污染的严重性，培养学生的社会责任感。
2、节约用水和水污染的防治. 水资源和水污染相关资料的收集。
三、课时安排1课时四、课堂教育教学幻灯片展示海南岛海滩、干旱、受污染河流及长满水葫芦的图片，让学生发表观看了图片后的感受。
师：水是生命之源，我们每天的生活都离不开水，水对我们如此重要，今天就让我们走进水的世界。
幻灯片展示课题。
初步了解水资源的概况，淡水资源短缺的原因。
回答以下问题：1、水在自然界的存在形式及其总含量？（海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水；总储量约为×1018m3,地球表面约71%被水覆盖）2、海水和淡水各占多少，人类可利用的有多少？（海水占%，淡水占%，可利用的只占淡水中的%，约×1016m3）3、世界人均水量的状况及我国人均水量的状况？（世界上有80多个国家，约20亿人口面临淡水危机，其中26个国家3亿多人口生活在缺水状态中；我国水资源总量为×1012m3,但人均水量很少，只有2048 m3，居世界八十几位）总体来看，我国属于严重缺水的国家，所以要学会爱护水资源。
五、拓展延伸通过本节学习，我们应该如何爱护水资源？（明确主旨：学生从生活、农业、工业等方面来回答。
5年级 河长制进校园主题班会教案
河长制进校园主题班会教案“珍爱河湖,保护水生态”宁陕县蒲河九年制学校五年级杨群喜时间:2020年 11月2日地点:五年级教室参加人员:全班学生人数:45人主持人:班主任班会内容:珍爱河湖,保护水生态班会目的:1.了解家乡主要河流，以及保护河流的重要意义。
2.知道保护家乡河，我们应该做什么。
3.将保护家乡河流的做法告诉家长，让更多人共同保护我们的生命之源。
班会过程:一、揭题导入同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。
今天这节班会课的主题是“珍爱河湖,保护水生态”。
同学们,地球上的资源越来越少了，人类的生存越来越艰难了,那么我们人类更应该关注环保问题。
二、全班交流（一）向学生介绍什么是河长制？为什么要推行河长制，保护河湖？并利用课件向学生展示河湖保护标语。
（二）教师介绍家乡主要河流；保护家乡河流有什么意义？指名说一说。
（三）作为学生，如何保护河流？小组讨论、汇报。
（四）引导学生积极投身于保护河湖、珍惜生态的社会实践;教育学生从自身做起,从身边的小时做起,争做河湖的保护者、文明生态的宣传者、美好家园的建设者;培养学生的河湖保护意识和涉水安全意识。
1.不要向河流湖泊中倾倒废弃物。
2.不在河道内毒鱼、炸鱼、电鱼和设置拦河鱼具。
3.洗衣服或餐具时,请使用无磷洗涤剂,减少水污染。
4.当周边企业的生产造成了水污染,请向有关部门举报。
(五)提倡学生将保护河流做法告诉家长。
提倡关注公益,人人参与。
全班交流具体做法：1.学习环保知识,提高自身环保素质。
2.积极加入环保社团,参与环保公益活动。
3.爱护花草树木,积极参与植树造林。
4.宣传环保,共同参与保护河湖的活动。
三、班会总结通过这次的主题班会活动,我相信大家对我们的河湖已经有了更加深刻的认识,也都纷纷表示要以主人翁的精神为拯救河湖而贡献自己的一份力量。
希望同学们不仅要把这些信念谨记在心中,并以实际行动来表示自己的决心,更希望你们把这份心意传达给你们的家长,让我们家乡的每一个人都行动起来,保护我们的河湖,因为保护它,就是保护我们人类自己的生命，保护河道,防止污染。
河流保护主题班会计划——保护长江
河流保护主题班会计划——保护长江背景长江是中国最长的河流，也是亚洲第一大河。
然而，长期以来，由于人类活动的影响，长江面临着日益严重的环境问题。
为了保护和修复长江生态系统，提高公众的环保意识，我们计划组织一次河流保护主题班会。
目标本次河流保护主题班会的目标如下：1. 了解长江的重要性和现状；2. 探讨长江生态环境的问题和挑战；3. 分享河流保护的经验和方法；4. 提高班级同学的环保意识和参与度。
时间和地点时间：XX年XX月XX日（周三）下午4点-5点地点：学校报告厅计划安排1. 开场致辞（5分钟）- 主持人介绍班会的目的和重要性；- 引导同学们对长江保护问题的关注。
2. 专题讲座：长江的重要性和现状（20分钟）- 邀请生态学专家进行讲解；- 分享长江的地理、文化和生态特点；- 强调长江作为国家经济和生态的重要支撑。
3. 分组讨论：长江生态环境的问题和挑战（15分钟）- 将同学们分成小组；- 每个小组讨论并列举出他们认为存在的长江生态环境问题和挑战；- 汇总各小组的讨论结果。
4. 经验分享：河流保护的成功案例（15分钟）- 邀请环境保护组织代表分享相关案例；- 分享成功的河流保护项目和方法；- 鼓励同学们积极参与和支持河流保护行动。
5. 环保行动：倡议书签署和承诺（10分钟）- 邀请同学们签署环保行动倡议书；- 承诺积极参与保护长江的行动；- 提供环保行动的具体建议和指导。
6. 结束致辞（5分钟）- 总结班会的主要内容和收获；- 强调长江保护的重要性；- 鼓励同学们将环保理念付诸行动。
参与准备为了使这次主题班会取得成功，我们需要以下准备：- 邀请专业人士作为主讲嘉宾；- 准备研究材料和资料；- 设计倡议书和承诺书；- 宣传和推广班会的信息。
结论通过这次河流保护主题班会，我们希望能够增强同学们对长江保护的认识和意识，激发他们积极参与环保行动的热情。
保护长江需要全社会的共同努力，让我们一同行动起来，为长江的健康和可持续发展贡献自己的力量！。
我是小河长主题班会主持
我是小河长主题班会主持一、活动目的通过“我是小河长”主题教育活动，进一步营造和提升同学们惜水、节水、护水、爱水的良好社会氛围。
通过提高同学们爱河、护河意识，共同实现“河畅、水清、岸绿、景美、人和”的美好愿景。
二、活动时间3月14日。
三、活动内容及安排“我是小河长”主题教育活动的主要内容为“五个一”，具体为：（一）一次主题宣讲。
由大队辅导员或中队辅导员围绕“我是小河长、保护水环境”主题带领全体师生开展国旗下讲话，正式启动“我是小河长”主题教育活动。
（二）一期主题板报。
学校组织班级围绕“我是小河长”开展班级黑板报评比活动，充分发挥学生在此项活动中的宣传员、示范员和监督员的作用。
（三）一次主题班会。
通过开展“我是小河长，保护水环境”等主题班会，积极引导广大学生树立正确的河湖保护意识和争当小河长的行动。
（四）一次主题活动。
学校充分发挥在河湖保护管理教育活动中的主阵地作用，通过发放《致家长的一封倡议书》等多种方式向广大家长倡议；通过开展“小手拉大手”活动，以学生带动家庭，以学校带动社会，发动家长、社会人员一起参与到护河治河的行动中，将河湖保护管理教育推向深入。
（五）一条主题标语。
学校通过电子显示屏播放“我是小河长，保护水环境”“保护美丽河湖，建设美好家园”等字幕或校园里悬挂“小事做起来,保护母亲河”“复苏河湖生态环境，维护河湖健康生命”等宣传标语，为全体师生营造浓厚的珍爱河湖、保护水生态的良好氛围。
五、活动要求（一）加强组织，强化领导。
此次活动是“河长制进校园”的重要抓手，是集中力量开展河湖保护工作的重要一环，是引导社会公众护河、爱河意识的关键一步。
请各各学校高度重视，加强组织领导，早部署、早安排、早动手，确保在本校营造浓厚的河湖治理保护氛围。
（二）因校制宜，特色鲜明。
各学校要结合实际，丰富宣传手段，坚持不给学生和家长增加负担的原则，因校制宜的开展主题教育活动，力争在活动期间取得突出实效。
（三）认真总结，及时上报。
小学五水共治主题班会教案
小学五水共治主题班会教案小学五水共治主题班会教案在年少学习的日子里，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
你都参加过什么类型的主题班会？以下是小编为大家整理的小学五水共治主题班会教案，欢迎大家分享。
一、教学目标：①让同学们了解，五水共治的内容及重要性。
②让同学们知道，如何保护水，节约用水。
③联系实际，让同学们看到自身的不足。
并在现实生活中，能做到，惜水，节水，爱水。
二、教学过程；A.尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好B.我们绍兴因水而名因水而美因水而兴，水是生命之源，珍惜每一滴水，还我们一个绿色的地球。
今天我们的主题班会就是五水共治。
（1分）C.请问同学们，有谁知道五水共治是哪五水？那么我们有请xx回答。
谢谢xx的回答，他说的很好。
五水共治就是治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水（3分）D.那么我们为什么要五水共治？我们的水现在又怎么了呢？让我们有请xx为大家，讲述一个关于《哭泣小河》的故事。
我们有请xx。
(3分)E.感谢xx的故事。
同学们，小河还在哭泣着，这样在哭泣的小河，还有许多许多。
让我们来看一看吧！（1分）F.他们，一边哭泣，一边还向我们呼喊，小朋友们帮帮我吧！我好难受啊！同学们，我们想不想让小河一直哭泣着一直难受着。
我们应该怎么做呢？让我们大家一起给小河想想办法，讨论一下。
（提问，大家都说的.很好。
）（8分）G.通过我们的努力，我们再来看看小河怎么样了？你们看，小河的水清了，绿了，小河变美啦！小河，终于笑了。
（1分）H.同学们我们不仅要保护小河，也要节约用水，因为我们国家有许多地方严重缺水。
喝水对他们来说是一件很困难的事情。
（1分）I.让我们来听听xx带给我们一个关于缺水的故事。
谢谢xx的故事，我们来再看一些图片。
(3分)J.同学们，我们听了故事，看了图片，我们有什么感想呢？我们该怎么做？（提问，我们大家都说的很好）（5分）K.那么就让我们在这里，提出倡议。
河长制主题教育活动方案
河长制主题教育活动方案主题教育活动方案一、活动的目的和意义河长制是指由相关部门和政府负责人作为河道管理的责任主体, 全面负责河流的保护和管理工作, 持续改善河道生态环境，提高水资源利用效益和水环境的保护，实现可持续发展的一种管理制度。
通过开展主题教育活动，旨在普及宣传河长制的相关知识和理念，增强广大人民群众对河长制的认同和支持，提高公众对水环境保护的意识和行动。
通过主题教育活动，将河长制的理念和实践成果向社会广泛传播，倡导大家关注水资源环境的保护，共同参与到水资源管理和保护工作中，形成全社会关心、关注、支持水资源保护的良好氛围。
促进各级河长制机构更加精细化、专业化地管理河道, 通过加强河道环境的管理和保护, 提高水资源的利用效益，推动水环境的持续改善，为人民群众创造更好的生活环境。
二、活动的内容和形式1. 主题教育活动的内容(1) 河长制的基本概念和理念：介绍河长制的起源和发展背景，明确河长制的主要内容和目标，让公众进一步了解河长制的重要性和必要性。
(2) 河长制的法律法规和政策支持：介绍河长制相关的法律法规和政策文件，让公众了解河长制在法律层面上的保障和支持。
(3) 河长制的实践案例和成果：向公众展示河长制在不同地区的实践案例和成果，包括河道环境的改善、水资源的有效利用等方面的案例，以启发公众关注和参与水资源保护。
(4) 公众参与的方式和途径：介绍公众参与河长制的具体方式和途径，包括参与河长制机构的工作、举报环境违法行为等等，提高公众积极性和主动性。
2. 教育活动形式(1) 举办主题教育讲座：邀请专家学者就河长制相关的话题进行专题讲座，向公众普及河长制的相关知识和理念。
(2) 策划主题展览：通过展览的形式，向公众展示河长制的实践案例和成果，以及水资源保护的重要性。
(3) 组织实地考察：组织公众参观考察河道管理站点，了解河道管理的具体工作内容和实践经验。
(4) 开展宣传活动：通过社区宣传、海报制作、宣传册发放等方式，让更多的人了解河长制的相关知识和理念。
主题班会班会教案 河长制
主题班会班会教案河长制一、班会主题：河长制二、班会目标：1. 了解河长制是什么，以及河长制的作用和意义；2. 掌握河长制实施的情况和成效；3. 培养同学们的环境保护意识，倡导积极参与环保行动。
三、班会内容：1. 班会开场（5分钟）a. 主持人引导同学们进入班会状态，播放相关音乐，营造积极的班会氛围；b. 主持人自我介绍，并简要介绍今天班会的主题。
2. 河长制简介（10分钟）a. 主持人简要分享河长制的定义和由来，解释河流管理的重要性；b. 主持人介绍河长制的工作原理和主要职责，如水质监测、水生态保护、环境问题整治等；c. 主持人向同学们展示一些河道整治前后的照片，以便让他们更直观地了解河长制的成果。
3. 河长制实施情况与成效（15分钟）a. 主持人介绍国内外河长制的实施情况，如中国的河长制实施进展、我国各地的河长制经验等；b. 主持人列举一些具体的案例，如杭州市运河的管理、北京市八达岭水库的保护等，让同学们了解河长制的具体效果；c. 邀请几位同学分享自己所在地区的河长制情况，以促进同学们的参与和关注。
4. 发起讨论与互动（15分钟）a. 主持人提出以下问题，鼓励同学们参与讨论：- 你认为河长制对于环境保护的意义是什么？- 你有什么具体的建议，希望通过河长制来实现？b. 鼓励同学们就上述问题进行小组讨论，并选取几位代表回答问题；c. 主持人引导同学们共同探讨和反思对环境保护的责任和义务，进一步激发环保意识。
5. 倡导积极参与环保行动（10分钟）a. 主持人介绍一些简单易行的环保行动，如节约用水、垃圾分类、少用塑料等，鼓励同学们在日常生活中积极践行；b. 主持人邀请同学们结合自己的生活实际，分享自己的环保经验和行动，激励其他同学参与环保行动；c. 主持人总结河长制的意义和重要性，希望同学们能积极参与到河长制中来，为保护好我们的河流共同努力。
6. 班会总结与反思（5分钟）a. 主持人对本次班会进行总结，并强调班会的重点和收获；b. 主持人希望同学们能够将河长制的理念和环保意识融入到日常生活中，争做环保行动的推动者和守护者；c. 主持人感谢同学们的参与和反馈，并预告下次班会的主题。
河长制班队教案
河长制班队教案 401老师在主题班会上讲授“河长制”知识，为教育少年儿童从小树立环保意识，防止生态的进一步恶化，重现碧水蓝天美丽家园，开展了“河长制”主题班会，进行了生动的水资源环保教育。
随着我国人口与经济的迅速增长，由于对水资源的管理不善，一些工农业毫无控制和不可持续的水资源攫取，导致我国的水资源严重减少和受到污染，直接影响到生态平衡的和谐发展。
为此，中共中央办公厅、国务院办公厅于2016年12月印发了《关于全面推行河长制的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
在主题班会上，全校班主任老师带领学生认真学习、了解“河长制”的相关知识，用身边真实的案例分析目前我们所面临的水环境现状，引起了同学们的深深思考，学生们充分认识到保护水资源的重要性和紧迫性！通过开展此次“河长制”班会课，不仅提高师生的环保意识，更激发了孩子们作为未来社会小主人的责任意识、担当意识，为培养合格的社会公民做出了应有的贡献。
1.什么是河长制？河长制是各地依据现行法律法规，坚持问题导向，落实地方党政领导河湖管理保护主体责任的一项制度创新。
河长制以保护水资源、防治水污染、改善水环境、修复水生态为主要任务，通过构建责任明确、协调有序、监管严格、保护有力的河湖管理保护机制，为维护河湖健康生命、实现河湖功能永续利用提供制度保障。
2.河长制有什么意义和作用？（1）意义：落实发展绿色理念、推进生态文明建设的必然要求；解决中国复杂水问题、维护河湖健康生命的有效举措；推行河长制是完善水治理体系、保障国家水安全的制度创新。
（2）作用：有效调动地方政府履行河湖管理、保护主体责任，促进河湖管理有人、管得住、管得好，河湖功能逐步恢复，有利推进水资源保护、水域岸线管理、水污染防治和水环境治理。
3.实行河长制要解决什么问题？实行河长制，可进一步落实地方党委、政府对河湖管理保护的主体责任，做到守土有责。
以河长制为平台加强部门联动，可有效解决涉水管理职能分散、交叉的不足，形成河湖管理保护的合力。
河长制主题班会
河长制主题班会
河长制主题班会是指在学校和社区中举行的一种主题班会活动，旨在增强学生对“河长制”的认识和理解，培养学生的环境保护意识和责任感，以促进学校和社区的环境保护工作。
河长制是指由政府部门任命的河长对所辖河流的环境保护和管理工作负责，通过划定责任边界、强化监督执法、完善河长制工作机制等方式来推动河流生态环境的改善。
在河长制主题班会中，可以组织学生参观当地的河流或水库，了解水资源的重要性和保护措施；开展环保宣传活动，如举办环保主题演讲比赛、制作宣传海报等；组织学生参与环境保护行动，如清洁河岸、种植绿化；邀请相关专家或河长制管理人员到校进行讲座或座谈，详细介绍河长制的实施情况和效果。
通过河长制主题班会，可以让学生更全面地了解和参与到社会环境保护中来，培养他们的环保意识和责任感，推动学校和社区的环境保护工作。
四3班河长制主题班会教案
四3班河长制主题班会教案
保护母亲河主题班会在四年级（3）班举行，旨在配合学校生态文明教育活动，通过故事、视频、课件等多种形式，教育学生在校、在家、在外的文明行为惯。
此外，活动还旨在让学生逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，丰富生态环保知识，达到自我教育、自我提高的目的。
最终，希望学生能够懂得环保的意义，从自身做起，共同保护义龙母亲河，创造绿色生态义龙美好家园。
活动过程中，首先通过图片展示“青山绿水”“蓝天白云”的美景，引出“生态环境良好的重要性”这一话题。
接着，明确了“河长制”的概念，即由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责辖区内河流的污染治理。
河长制是为了保证河流在较长的时期内保持河清水洁、岸绿鱼游的良好生态环境，是在中国“水危机”严峻的当下催生河清水绿的可行制度。
接下来，通过展示河流污染图片，引出当前河流环境所面临的污染问题，并让学生思考和讨论这些现象是如何造成的。
最后，共读倡议书《人类，你走向何方》，引发学生对环境问
题的思考和关注。
倡议书提醒人们，人类的发展是迅速的，但贪婪地吮吸地球的资源却是一条不归路。
我们需要意识到，物质享受的背后是环境代价，我们需要以自己的行动保护我们的家园。
河流维护主题班会教案——维护长江
河流维护主题班会教案——维护长江一、教案概述本教案旨在通过主题班会的方式，引导学生了解长江的重要性，并培养他们保护长江的意识和责任感。
通过多种教学活动，激发学生的积极性，促使他们积极投身到长江的保护与维护中。
二、教学目标1. 知识目标：- 掌握长江的地理位置、长度、流经省市等基本知识。
- 了解长江流域的自然资源及生态环境的重要性。
2. 技能目标：- 能够运用课堂研究的知识解答关于长江的问题。
- 能够运用互联网资源查找相关资料。
3. 情感目标：- 培养学生保护长江的责任感和意识。
- 培养学生珍惜自然资源的观念。
三、教学内容与活动安排1. 知识点讲解（20分钟）- 介绍长江的地理位置、长度、流经省市等基本知识。
- 介绍长江流域的自然资源及生态环境的重要性。
2. 视频观看（15分钟）- 播放有关长江保护的视频。
- 引导学生观看视频并做简单记录。
3. 小组讨论（15分钟）- 分成小组，讨论长江对中国的意义和现在面临的问题。
- 每个小组派代表发表观点。
4. 信息搜索（20分钟）- 引导学生使用互联网资源查找关于长江的资料。
- 学生可以搜索有关长江保护的新闻、报告等。
5. 创意分享（20分钟）- 让学生自由发挥创意，制作海报、PPT、小视频等形式来呼吁保护长江。
- 学生可以分享自己的作品，交流创意和观点。
四、教学评估1. 通过观察、讨论和创意作品展示，评估学生的研究情况和对长江保护的理解程度。
2. 针对学生的表现，给予积极的反馈和指导。
五、教学延伸1. 邀请有关长江保护的专家给学校做讲座，进一步拓展学生的知识面。
2. 组织学生参观当地的河流，让他们亲身感受到河流的重要性。
六、教后反思本教案通过主题班会的形式，将长江保护的知识与学生的实际生活结合起来，激发了学生的学习兴趣和保护环境的责任感。
学生通过多种活动，增强了对长江保护的理解和认识，提高了他们的综合素质。
主题河长制节约用水班会
主题河长制节约用水班会主题河长制节省用水班会1一活动背景：水是人类赖以生存而又无可替代的资源，然而水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题。
因此，作为学校生应当从小树立节省用水的环保意识，从身边的点滴小事做起，珍惜每一滴水。
二、活动目的：1、通过班会活动,使同学了解水与人类生活的亲密关系,认识到爱护现有水资源的重要性树立节省用水的环保观念，明确节省用水是我们每个公民应尽的义务。
2、让同学懂得节省用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌控一些节水的方法。
三、活动预备：收集有关水资源，节水措施等资料。
四、活动过程(一)了解水与人类生活的亲密关系,认识到爱护现有水资源的重要性1、主持甲上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗?”大家回答：“情愿!”主持甲口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持甲问：“谁知道这是什么?”生答：“水!”主持甲：“回答正确，这不，猜到水，水就来了!”2、带水滴头饰的同学上场：“我就是同学们猜到的水。
我的用处可大了，同学们，你们知道我有多重要吗?”齐答：“知道。
”小熊说：我们动物可喜爱你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜爱和你做伙伴，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
庄稼说：假如没有水农作物无法生长，没有粮食蔬菜，人类吃什么呢?人类(全体同学)：是啊，是啊，假如没有水，我们人类就无法生存。
主持甲：水啊，水啊，你跟我们的生活亲密相关，人类一刻也离不开你。
四2班《珍爱生命之水》主题班会现在开始，首先请我们的班长同学给我们说一说水的故事。
班长讲话：同学们，你们知道地球上的水资源都有哪些吗?(引入第一张幻灯片介绍。
)所以说，我们的地球是漂亮的蓝色水球。
(幻灯片)然而，近几年我们的水资源受到污染，遭到破坏，能被我们人类饮用的淡水资源也越来越少。
下面请大家听各小组调查报告。
3、以小组为单位，结合图片介绍水资源缺乏现状。
(各组组长)班长：同学们，听了各小组的汇报你有什么感想?大家畅所欲言。
河长制主题班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年3月15日班会地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全校师生班会主题：共建生态文明，守护碧水清流——深入学习河长制一、班会开场（主持人张老师）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里召开主题班会，共同学习河长制，了解其重要意义，增强我们的环保意识，共同为保护我们的母亲河——黄河贡献力量。
希望通过这次班会，大家能够深入了解河长制，积极参与到生态文明建设中来。
二、河长制知识普及（张老师）首先，让我们来了解一下什么是河长制。
河长制，即河流长制，是指由政府负责，以河流为单位，对河流水资源进行统一管理、保护、治理和开发的一种制度。
河长制的实施，旨在解决我国河流管理中存在的多头管理、职责不清、治理效果不明显等问题。
我国自2016年开始全面实施河长制，各级政府设立河长，负责本行政区域内河流的管理和保护工作。
河长制的实施，对于改善河流生态环境、保障水资源安全、促进经济社会发展具有重要意义。
三、河长制的重要意义（张老师）接下来，我们来探讨一下河长制的重要意义。
1. 改善河流生态环境：河长制有助于加强河流管理，改善河流生态环境，提高河流水质，保障人民群众的饮水安全。
2. 保障水资源安全：河长制有助于合理调配水资源，提高水资源利用效率，保障水资源的可持续利用。
3. 促进经济社会发展：河长制有助于优化水资源配置，提高水资源利用效率，为经济社会发展提供有力支撑。
4. 提高全民环保意识：河长制的实施，有助于提高全民环保意识，引导人们养成节约用水、保护水资源的良好习惯。
四、案例分析（张老师）为了让大家更直观地了解河长制的实际效果，我们来看一个案例。
近年来，河南省某市实施河长制以来，河流水质得到明显改善。
该市通过设立河长、开展专项整治、加强执法监管等措施，使该市主要河流水质达到了国家地表水Ⅲ类标准。
这一案例充分证明了河长制在改善河流生态环境、保障水资源安全方面的重要作用。
五、师生互动环节（张老师）下面，让我们进行一个互动环节。
河长制主题班会教案
河长制主题班会教案一、教学目标1.了解河长制的定义、原理和目的；2.掌握河长制在环境保护和水资源管理中的作用和意义；3.培养学生的环境保护意识和团队合作精神。
二、教学内容1.河长制的定义和原理；2.河长制的目的和意义；3.河长制在环境保护和水资源管理中的作用；4.河长制的实施情况和案例分析。
三、教学准备1.多媒体投影仪；2.讲义和笔记。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过简要介绍一些著名的河流，如长江、黄河，引起学生对水资源管理和环境保护的关注。
2. 知识讲解（20分钟）(1) 河长制的定义和原理•河长制是一种依法管理水资源、保护水环境的制度；•河长制的原理是由政府部门任命专职河长，负责全面管理、监督和保护本辖区内的河流。
(2) 河长制的目的和意义•河长制的目的是加强对河流的保护，提高水资源的管理效率；•河长制的意义是促进河流的生态修复和生态保护，推动社会经济可持续发展。
(3) 河长制在环境保护和水资源管理中的作用•河长制可以加强对河流生态环境的监督和管理，减少水污染；•河长制可以加强水资源的合理利用，提高水资源的可持续性。
3. 实例分析（30分钟）通过案例分析的方式，介绍河长制在不同地区的实施情况和取得的成效。
让学生了解到河长制对于水资源管理和环境保护的重要作用。
4. 活动设计（30分钟）(1) 分组讨论将学生分成小组，让每个小组选择一个本地流域，围绕该流域设计一套河长制的工作方案。
(2) 方案汇报每个小组派代表向全班汇报他们的河长制工作方案，其他小组进行评价和提问。
5. 总结与反思（15分钟）•教师对本节课的重点内容进行总结，并强调河长制的重要性；•学生自我评价，反思自己在小组讨论和方案设计中的表现。
五、课堂作业请同学们结合自身所在地的情况，撰写一篇关于河长制的小议论文，字数不少于500字。
六、教学反馈教师根据学生在课堂上的表现，进行评价和反馈，并收集学生的作业进行评阅。
注意：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生特点进行适当调整。
爱河护河主题班会教案爱护长江
爱河护河主题班会教案爱护长江爱河护河主题班会教案教学目标：1. 了解和认识长江的重要性和价值，引导学生正确对待和保护爱河。
2. 培养学生的环保意识和责任感，激发他们主动参与社会环境保护的积极性。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力，培养他们的领导力和组织能力。
教学内容：1. 活动名称：“爱河护河——共同守护家园”2. 内容：a) 引入（5分钟）- 向学生介绍长江的重要性，作为中国最长的河流，长江对我国的经济、文化和生态都具有举足轻重的意义。
- 引导学生思考：我们身处的城市中是否也有类似于长江的河流，它对我们的生活有哪些影响？b) 激发学生的兴趣 (10分钟）- 展示与爱河相关的图片或视频，让学生对爱河有更直观的了解。
- 分小组讨论：你们理解的爱河是什么样的？应该如何保护爱河？c) 爱河保护知识普及（15分钟）- 讲解长江的污染问题，以及人类活动对河流生态环境造成的危害。
- 分享河流保护的常见方法和措施，如减少污染、节约用水、合理开发利用等。
d) 团队合作活动（45分钟）- 将学生分为若干小组，每组设计并制作一个以爱河护河为主题的海报，内容包括爱河的美丽和保护信息。
- 学生们可以利用画笔、纸张、杂志、照片等材料，展示自己对爱河的理解和保护意识。
- 每个小组要求在海报上注明自己的团队名称和口号。
e) 团队展示和总结（15分钟）- 每个小组轮流展示自己的海报，并向其他小组介绍自己的设计理念和重点。
- 其他小组针对展示的海报提出评价和改进建议。
- 教师进行总结，强调保护爱河的重要性，并鼓励学生将环保意识融入日常生活。
教学方法：1. 启发式教学法：通过引入和激发学生的兴趣，引导他们主动参与班会活动。
2. 小组合作学习：通过团队合作活动，培养学生的协作能力和沟通能力。
3. 视觉教学法：通过展示图片和海报，帮助学生更好地理解和感知爱河的美丽与保护。
教学评估：1. 教师观察评估：观察学生在小组合作活动中的沟通和合作情况。
河流保育主题班会教案——保育长江
河流保育主题班会教案——保育长江
引言
这份班会教案的主题是河流保育，重点介绍了保育长江的重要性以及我们每个人可以采取的措施。
通过这个班会，我们希望增强学生对环境保护的意识，激发他们参与保育长江的热情。
目标
- 了解长江的重要性和当前的环境问题
- 认识到保护长江对于我们生活的重要性
- 研究长江保育的策略和措施
- 鼓励学生积极参与保护长江的活动
内容
1. 长江的重要性
- 介绍长江的地理位置和流经的省市
- 引入长江在中国历史文化中的重要地位
- 介绍长江的生态系统、物种多样性以及对当地人民的生活的重要性
2. 当前的环境问题
- 提示学生长江面临的污染、生态破坏等问题
- 引导学生思考这些问题对长江及其周边地区的影响
- 导入下一部分，强调我们每个人的责任和作用
3. 保护长江的策略和措施
- 介绍政府和非政府组织在保护长江上所做的工作
- 强调环境教育的重要性，提醒大家应该积极参与其中
- 列举一些简单的策略和措施，如减少用水、垃圾分类、减少化学品使用等
4. 学生参与保护长江
- 提醒学生他们可以为保护长江做些什么，如参加河岸清洁活动、推广环保意识等
- 鼓励学生发表自己的意见和建议，讨论如何更好地保护长江- 引导学生制定个人保护长江的计划，并鼓励他们将这些计划付诸实践
结论
通过这个班会教案，我们希望引导学生了解长江的重要性，认识到保护长江的紧迫性，并激发他们积极参与保育长江的热情和行动。
每个人都可以为长江的保育事业做出贡献，共同创造一个更美好的环境。
参考资料
（列出参考文献、图书、网站等，以便学生进一步了解长江保育内容）。
河长制进校园主题班会
河长制进校园主题班会尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我要向大家介绍一个与我们生活息息相关的话题——河长制进校园。
近年来，环境保护成为社会关注的热点，而河长制作为一项创新的环境治理方式，正逐渐引起人们的关注和重视。
为了加深大家对河长制的了解，我们特意组织了这次主题班会。
让我们来了解一下什么是河长制。
河长制是指在河流流域内，由地方政府和相关部门指派的一位负责人，负责全面管理、保护、修复河流水环境的制度。
河长制的实施，旨在提高河流水环境的质量，保护水资源，维护生态安全，实现可持续发展。
为什么河长制要进入校园呢？校园是培养未来社会公民和环保意识的重要场所，也是我们每个人日常生活的重要组成部分。
河长制进校园，可以帮助我们增强环境保护意识，学习和掌握环境保护知识和技能，培养爱护环境的习惯。
河长制在校园中具体体现在哪些方面呢？首先，我们可以通过开展环保教育活动，提高同学们的环保意识。
例如，组织参观河流、湖泊等水域，让同学们亲身感受到自然美景的同时，也了解到水资源的重要性，从小培养起爱护水资源的意识。
其次，可以组织学生参与到环保志愿者活动中，例如开展河岸清洁行动、植树活动等，通过实际行动来保护和改善校园周边的水环境。
此外，还可以通过开展环保知识竞赛、演讲比赛等形式，提高同学们的环保知识水平，增强环保技能。
通过河长制进校园，我们可以培养出一批环保意识强、具备环保知识和技能的学生。
这些学生将来可以成为社会上的环保志愿者、环境保护工作者甚至环境科学家，为保护我们的河流、湖泊和自然环境做出贡献。
我想告诉大家，保护环境是我们每个人的责任。
无论是河长制还是其他形式的环保措施，都需要我们每个人的参与和付出。
希望通过这次主题班会，大家能够更加了解河长制进校园，从小事做起，为保护我们的环境出一份力。
谢谢大家！。
长江保护法班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全班同学一、班会主题加强长江保护意识，共建美丽长江二、班会目的1. 增强学生对长江保护法的了解和认识；2. 提高学生环保意识，培养节约用水、保护生态环境的良好习惯；3. 引导学生积极参与长江保护工作，为建设美丽中国贡献力量。
三、班会内容1. 张老师简要介绍长江的基本情况长江是我国第一长河，全长6300公里，流域面积180万平方公里。
长江流域是我国经济、文化、生态的重要区域，也是我国重要的生态屏障。
近年来，长江流域生态环境恶化，水资源污染严重，生物多样性下降等问题日益突出。
2. 学习《长江保护法》张老师详细解读了《长江保护法》的主要内容，包括立法目的、适用范围、法律责任等。
重点讲解了长江流域生态环境保护、水资源保护、生物多样性保护等方面的法律法规。
3. 分组讨论将全班同学分成四个小组，每组讨论以下问题：（1）如何加强长江流域生态环境保护？（2）如何提高水资源利用效率，减少水资源污染？（3）如何保护生物多样性，维护长江流域生态平衡？（4）作为青少年，我们应该如何为长江保护贡献力量？各小组积极讨论，提出以下建议：（1）加强生态环境保护：提倡绿色出行，减少污染排放；加强植树造林，提高森林覆盖率；加强水土保持，防止水土流失。
（2）提高水资源利用效率：节约用水，合理调配水资源；加强水资源保护，防止水污染；推广节水技术，提高水资源利用效率。
（3）保护生物多样性：加强生物多样性保护宣传教育，提高公众意识；加强自然保护区建设，保护珍稀濒危物种；加强生物多样性监测，及时掌握长江流域生物多样性状况。
（4）青少年行动：开展长江保护志愿服务活动，提高自身环保意识；积极参与环保宣传，倡导绿色生活；关注长江保护工作，为长江保护献计献策。
4. 主题演讲邀请班级中擅长演讲的同学进行主题演讲，分享自己对长江保护的理解和感悟。
演讲内容主要包括：（1）长江的重要性及面临的挑战；（2）长江保护法的意义和作用；（3）如何从自身做起，为长江保护贡献力量。
幼儿园志愿者之家：开展河长制活动方案
幼儿园志愿者之家：开展河长制活动方案一、引言在当今社会，环境保护已经成为了人们关注的焦点之一。
作为幼儿园教师，我们不仅需要传授孩子们知识，更需要培养他们的环保意识。
开展河长制活动成为了幼儿园志愿者之家的一项重要工作。
本文将针对该主题展开深入讨论。
二、什么是河长制活动1. 河长制是一种基于地方政府和社会公众共同参与的河流保护与治理制度。
通过设立河长制，可以有效整治和保护河流生态环境，提高水资源利用效率，维护河流健康发展。
2. 河长制活动不仅仅是政府的行为，更需要广泛的社会参与。
在这个过程中，幼儿园志愿者之家肩负着培养未来环保意识的使命。
通过开展河长制活动，可以让幼儿们亲身参与到环保行动中，增强他们的环保意识和责任感。
三、河长制在幼儿园中的实施方案1. 课程设置：将河长制的相关知识融入到幼儿园的日常教学中。
可以结合《小蝌蚪找妈妈》、《小溪流的歌》等儿歌或诗歌，让孩子们在欢乐的氛围中了解河流的重要性。
2. 亲子活动：邀请家长一同参与开展河长制活动，可以推动家长和幼儿一同关注水资源利用和环境保护。
可以组织家庭走访，让孩子们亲眼看到身边环境的变化，增强他们的环保意识。
3. 游学活动：组织孩子们去当地的河流进行参观学习，了解河流的起源、发展和重要性。
同时也可以利用这个机会开展环保宣传和教育，让孩子们对河流保护有更深刻的理解。
四、河长制活动的意义1. 对幼儿园的意义：通过开展河长制活动，可以提高孩子们的环保意识和责任感，从小培养他们对环境的尊重和保护意识，为未来的环保工作打下良好的基础。
2. 对社会的意义：借助幼儿园这个评台，可以让更多的家庭参与到河流环保中来，提高社会公众的环保意识，形成全社会共同关注环保的良好氛围。
五、我的个人观点和理解在我看来，开展河长制活动不仅仅是一项工作，更是一种责任和使命。
作为幼儿园教师，我们肩负着培养下一代环保意识的责任，通过开展河长制活动，可以让孩子们在实践中学习，提高他们对环境保护的认识和理解。
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四(3)班保护母亲河主题班会
“我是小河长，保护母亲河”主题班会
四年级（ 3）班
活动目的：
1. 配合学校生态文明教育活动，针对本班学生的实际情况，以故事、视频、课件
讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。
2. 让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护
自然”的良好风尚，达到自我教育、自我提高的目的。
3. 懂得环保的意义，能从自身做起，保护义龙母亲河，共创绿色生态义龙美好家园。
活动过程：
1、图片展示“青山绿水”“蓝天白云”引出“生态环境良好的重要性”这一话题。
2、明确定义。
什么是“河长制”？
2017 年 3 月 5 日，在十二届全国人大第五次会议上，李克强总理提出，全面推行
河长制，健全生态保护补偿机制。
“河长制”，即由中国各级党政主要负责人
担任“河长”，负责辖区内河流的污染治理。
“河长制”是从河流水质改善领导督办制、环保问责制所衍生出来的水污染治理制度，目的是为了保证河流在较长的时期内保持河清水洁、岸绿鱼游的良好生态环境。
通过河长制，让本来无人愿管、被肆意污染的河流，变成悬在“河长”们头上的达摩克利斯之剑，在中国“水危机”严峻的当下，催生河清水绿的可行制度。
3 、图片展示河流污染图片，引出当前河流环境所面临的污染问题。
并让学生思考讨论“这些现象是如何造成的”。
4 、共读倡议书《人类，你走向何方》
我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着波重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。
我知道，这是人类发展的必然结果。
可是人类啊！你真要走向这不归路？我不知道，你们是否知道伦敦的大雾？我不知道，你们是否看到草原
在消失，沙漠在吞噬着一切？你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？人类啊！你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。
可是，可是这是一条不归路啊！
诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶，不仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。
而这一切的物质享受却要付出环境的代价。
一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。
”我们砍原始森林，我
们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济发展的需要，这是人民对物质生活的需求。
当我们终于榨干了黄河，逼疯了长江，终于把淮河染成黑色，我们仍然在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久？如果肥沃的土地都变成沙漠，如果空气中充满有毒物质，如果河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在？我们生存的根基何在？“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；原以为你是那么坚强，没想到你的
眼泪在流。
地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。
”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和沉思：在人类对大
自然进行了疯狂的掠夺后，还未来得及体会万物之灵长的胜利，就匆匆迎来了大自然疯狂的包复。
持续的干旱和暴雨，频频光顾的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空……人与自然的搏击，人的贪婪和短见注定了人类将输得更惨！
在痛定思痛中，是否开始学会尊重，善待自然，学会与自然和胜利相处？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地为人类服务。
没有动物相伴的日子是无味的。
当地球上只有人类存在时，也就是人类发展的悲哀，如果人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪婪地吸吮地球资源，学会整治发展得来的污染物，我相信，人类的发展与生态的平衡不会是个矛盾体。
人类，你将走向何方？是灭亡还是生生不息？对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。
对自然的尊重，善待得到的是自然的爱抚与慷慨馈赠。
5 、签《我是小河长，保护母亲河》承诺书
6 、畅所欲言
保护母亲河，我可以 ······种植花草树木，告知家长不乱砍滥伐，不往河沟里倾倒
垃圾，不浪费水资源，节约用水，不用一次性购物袋和一次性筷子，做一个环保卫士······
结束语：通过这次的主题班会活动，我相信大家对保护母亲河的重要性有了深刻
的认识，也都纷纷表示要以主人翁的精神为保护义龙河流而贡献自己的一份力量。
希望同学们不仅要把这些信念谨记在心中，并以实际行动来表示自己的决心，更希
望你们把你们的这份心意传达给你们的家长，让我们家乡的每一个人都行动起来，保护我们的母亲河，因为保护它，就是保护我们人类自己的生命。