创建艺术教育特色学校汇报ppt定稿

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艺术教育特色校汇报

艺术教育特色校汇报
展示学生们的绘画作品,包括 素描、油画、水彩画等,反映 学生们的艺术天赋和创造力。
雕塑作品
展示学生们的雕塑作品,包括 木雕、石雕、陶艺等,体现学 生们的空间感和手工艺技能。
音乐作品
展示学生们的音乐作品,包括 器乐演奏、声乐演唱等,展现 学生们的音乐才华和表现力。
舞蹈作品
展示学生们的舞蹈作品,包括 民族舞、现代舞、街舞等,表 现学生们的身体协调性和节奏
本次汇报详细介绍了艺术教育特色校在课程设置、师资培 训、设施建设等方面的成果,以及对学生综合素质的提升 和校园文化的贡献。
面临的挑战与解决方案
针对艺术教育特色校在发展过程中遇到的问题和挑战,汇 报中提出了切实可行的解决方案和改进措施,为学校未来 的发展指明了方向。
艺术教育的价值与意义
强调了艺术教育在培养学生审美能力、创新思维和人文素 养等方面的独特价值,以及对学生个人成长和未来发展的 重要性。
01
通过持续努力和创新,成为全国知名的艺术教育特色学校。
推动艺术教育普及化
02
发挥示范引领作用,促进艺术教育在更广泛范围内得到普及和
发展。
培养具有国际视野的艺术人才
03
பைடு நூலகம்
培养具有国际竞争力的高素质艺术人才,为国家和地区的文化
艺术事业做出贡献。
06 结语
CHAPTER
总结汇报内容
艺术教育特色校的成果展示
分享艺术教育特色校在教学模式、教 学方法、教学资源等方面的创新举措。
02 艺术教育特色校的理念与实践
CHAPTER
理念阐述
01
02
03
04
理念一
艺术教育是培养学生综合素质 的重要途径。
理念二
艺术教育应注重创新与实践相 结合。

学校艺教工作汇报总结幻灯片

学校艺教工作汇报总结幻灯片

学校艺教工作汇报总结幻灯片学校艺教工作汇报总结幻灯片随着新时代的到来,素质教育已成为教育的主旋律。

学生的艺术修养与其他学科知识同等重要。

因此,艺术教育在学校日常教育中无疑扮演着重要的角色,对学生综合素质的提升起着关键作用。

针对我校艺教工作的情况,我们精心制作了一份学校艺教工作汇报总结幻灯片,旨在展示我校艺教工作的成果和不足,以便更好地总结经验和改进计划。

一、学校艺教工作的成果1.广泛的课余活动我校在课余活动中,积极开展了艺术节、戏剧节、歌舞比赛、演讲比赛等各种活动,激发了学生的创造力和表现力,培养了学生的艺术修养。

2.丰富多彩的艺术活动我校通过开设各类艺术课程,为学生提供了更多发展个性和创造力的机会。

同时,我们还举办了文艺晚会、音乐会、美术展等各类活动,让学生感受艺术美感的同时,也增强了他们的艺术欣赏能力。

3.优秀的教师团队我校艺术教师团队是一个年轻而又充满活力的团队。

他们精通教学技术和艺术理论,并有着丰富的教学经验。

通过不断地提升专业技能,他们为学生提供了高质量的艺术教育。

二、学校艺教工作的不足1.具有的考核标准不清在我的校艺教工作中,缺乏评估考核制度是一个大的问题。

这导致了艺教活动的目标模糊,不确定我们需要达成的目标,缺乏相应的检查机制。

这也需要更多的努力,以确保测量和追踪所设计的计划的成效。

2.人才具有分散性与其它学科不同,艺术教育的特点是需要掌握艺术技能,需要通过实践来增加经验。

因此,一些有才能的老师或学生可能分散在许多地方,并未获得足够的机会展示他们的才能。

这种人才分散现象,我们应该采取其他一些方式予以挖掘和发掘。

3.缺乏对艺术教育的重视尽管有一些学生表现出了对艺术的深刻爱好,但是学校为他们提供的资源还是很有限的。

许多学校都在降低艺术教育的地位和重要性,只关注升学率和课程考试分数等方面。

学校应该加强对艺术教育的重视,让学生能够全面发展。

三、学校艺教工作的完善方案1.制定科学有效的考核标准制定科学有效的考核标准是非常重要的一点。

创建艺术教育特色学校汇报

创建艺术教育特色学校汇报

加强艺术教育
追求特色发展
培育一流人才
共享艺术人生
谢谢各位领导和专家!
泗洪县人民路小学
2015.11.23
在2015年宿迁市中小 学生艺术展演比赛中, 我校舞蹈节目《快乐的 小鸿雁》用舞蹈的语言 表现了充满爱心的生活 和锐意进取、追求更高、 更美的精神境界,该节 目凭借丰富的艺术内涵、 出众的艺术表现力,夺 得宿迁市一等奖的好成 绩。
三、学校艺术教育主要成果
(四)泥塑
学校成立了泥塑兴趣 社团,每周定期开展活 动,每学期举办泥塑比 赛,做到人人有泥塑作 品,班班有泥塑能手。
二、学校艺术教育特色
(三)开设艺术教育特色班 ,为特长学生终身发展加油
舞蹈班学生在刻苦训练
学校为更有效地开展艺 术特色教育,专门设立了 师生艺术作品展览室、书 画教室、琴房、音乐教室、 舞蹈房等专用教室,逐步 形成了相应的艺术课程体 系,安排造诣精深的专任 教师实施相应的艺术特色 教育。注重学生的全面发 展和特长发展,帮助学生 夯实人文艺术功底,为学 生今后的进一步发展打好 基础。
在泗洪县中小学艺术节展演 中,我校参加古筝表演的全体 同学凭借高超的琴艺、出色的 发挥,获得了比赛的一等奖。
三、学校艺术教育主要成果
(二)声乐
我校代表队在泗洪县 和宿迁市的多次艺术展 演中,合唱和歌伴舞等 节目多次获得了一等奖, 学校被评为“全县艺术 教育先进单位”。
三、学校艺术教育主要成果(三)蹈四、学校艺术教育发展愿景
学校艺术教育是实施美 育的最主要的途径和内容, 它能够引导学生树立正确的 审美观念,陶冶高尚的道德 情操,培养深厚的民族情感, 激发想象力与创新意义,促 进学生的全面发展和健康成 长。为深入贯彻党的教育方 针,落实教育发展纲要,我 校将一如既往重视艺术教育, 认真抓好艺术教育,让学生 在寓教于乐的活动中,发现 美!理解美!从而创造美!

创建省艺术教育特色学校工作汇报

创建省艺术教育特色学校工作汇报

尚艺十九载书香泛彬——区实验小学创建省艺术教育特色学校工作汇报尊敬的各位领导、各位专家:大家上午好!欢迎各位领导在这美好的季节走进我们的校园,我代表学校将“创艺”工作向各位汇报一下。

这是一所年轻的学校,学校始建于2001年,2007年新迁现址。

是一所人文气息厚重、艺术氛围浓郁的现代化实验学校。

学校占地77.3亩,现有在校生2847人,专任教师136人,省级骨干教师14名,市区级名教师学科带头人58人。

其中艺术专任教师18人,全为本科学历。

十九年来,学校凝练、延续并发展了“建设人文化现代书香校园”这一办学目标,积极构建“艺体诗词赋”立体育人的校本特项。

艺术教育以“红月牙”艺术团为依托,全面铺展于学校各个领域,在“民主而教,自主而学,教学相长,彰显个性”的办学理念引领下,倾力培养“身体有力、习惯有成、读书有味、写字有形”的“四有”书香少年。

一、标高:丈量艺教的成长2001年,实小蹒跚起步,“艺体兴校”成了实小人共同的抉择与期待。

当时因学校规模小,生源少,师资力量有限,仅开设了国画、铜管乐、舞蹈、乒乓球、健美操等8个兴趣组。

然而学校的鼎力支持,教师的全力以赴,学生的奋发图强,让实小的艺教工作很快在市区内声名鹊起,各种演出比赛,屡屡获奖。

2004年,学校被评为“市艺术教育特色学校”。

这一荣誉,标识实小艺教新的高度,实小人实现优雅而华丽的转身,从此可以步履从容地追寻艺术教育的新标高。

而他们的辛勤汗水,也为今日实小艺教的辉煌奠定了基石。

二、孕伏:从厚积薄发到水到渠成2005年,学校拨付艺教专项资金,成立“红月牙”艺术团,相继开设了儿童画、国画、书法、武术、健美操、跆拳道、乒乓球、电声乐、舞蹈、合唱、铜管等三十个兴趣班。

200年学校新迁现址,自此,学校社团活动日新月异,艺教工作呈现百花齐放的喜人态势。

2008年,学校组建火龙体育俱乐部,并成功申报为省级奥林匹克俱乐部。

艺体科教师也相继成立优秀艺师工作室,并立足于工作室充分发掘学生的兴趣特长,提升学生的艺术涵养。

小学特色学校建设的工作总结PPT

小学特色学校建设的工作总结PPT
根据学校自身条件,明确特色发展方向,打造品牌优势 。
03
社会资源支持
充分利用社会资源,加强校企合作,共同推进特色学校 建设。
工作目标与任务
制定特色学校发展规 划
明确发展目标、建设任
务和时间节点。
完善课程体系
围绕特色发展方向,构 建具有特色的课程体系 。
加强师资队伍建设
提升教师专业素养,引 进优秀人才,打造特色 教育团队。
鼓励参加培训
支持教师参加各类培训活动,包括校 内外培训、学术交流等,提升教师专 业素养。
团队协作能力提升举措实施情况
强化团队意识
通过开展团队建设活动,促进教 师之间的交流和合作,增强团队
凝聚力。
优化工作流程
明确团队成员职责和分工,建立 高效的工作流程和协作机制。
分享成功经验
鼓励团队成员分享教学和管理经 验,共同解决问题,提升整体工
体育、美育和劳动教育融入课程情况
体育课程创新
引入趣味运动项目,提高学生运动兴趣,增强体质健康。
美育课程拓展
开设美术、音乐等课程,培养学生审美情趣和艺术素养。
劳动教育融入
开展手工制作、园艺等劳动课程,培养学生劳动意识和实践能力。
05 家长参与和社会资源整合利用
家长委员会运作机制完善举措
建立健全家长委员会章程
丰富学生课外知识,拓宽学生视野。
与企业合作开展职业教育
组织学生参观企业,了解职业发展,规划未来人生。
家校共育模式下学生成长案例分享
案例一
通过家校共育,某学生在学习成绩、行为习惯等方面取得显著进 步。
案例二
家长参与学校活动,增进亲子关系,促进学生健康成长。
案例三
利用社会资源,开展特色课程,培养学生创新精神和实践能力。

创建特色学校现场会汇报ppt

创建特色学校现场会汇报ppt
中秋感恩节
阅读之乐 阅读小博士
追梦中国 魅力国际 周末大舞台
跑操
雅 学生培养突出“ ”字


好 三字歌 星

标读书心静、 举止文静、 就餐安静。

校园干净、 书写洁净、 言语纯净、 集会静净。
师生交流
“心灵驿站”
家长会 “书香家庭”表彰 亲子表演
追求有效教学,构建魅力课堂。
谢 谢!
2013.12
办学目标: 培养具有国际视野与素养的现代公民 办学宗旨: 为了每个学生的健康发展 办学思路: 坚持德育为先、质量为本、全面发展
优雅学校、 儒雅教师、 文雅学生、 高雅家庭。
学校先后被评为 “江苏省优秀家长学校”、“扬州 市绿色学校”、“扬州市教科研样本校”、“扬州市诗词 名校”,学校成功创建成扬州市优美校园
以生为本 依学定教
学习活 动的组 织者、 参与者
学生:
用心灵去领悟, 用自己的观点判断, 用自己的语言去表达。
展望未来,我们任重而道远。我们将坚定“创特色学 校,办人民满意教育”的办学方向,汇聚爱心和智慧,汇 聚激情和理想,群策群力、与时俱进、开拓创新,不断迎 接新的挑战,寻求新的发展,努力把我校建设成为特色更 为鲜明的品牌学校。
以文化滋养心灵,引领师生成长。
文化德育
德育队伍科研化、 氛围营造赏识化、 主题活动励志化、 学生培养雅行化。
新 队伍建设突出“ ”字
课题研讨
班主任论坛
小干部值日
激 氛围营造突出“ ”字
依偎博雅石
优秀学生 风采展示
优秀学生 作品展
班级优 秀学生 风采
读书节开幕式
国旗下讲话
颁奖仪式
特 活动引领突出“ ”字

艺术特色学校PPT

艺术特色学校PPT

气势宏伟的艺术楼和体育馆
装备先进的演播大厅
学生琴房
5、扩大合作渠道
我们与中央音乐学院合作创办“中央音乐学院武进洛阳中学‘吴 伯超’音乐班”,图为成立典礼现场
我们与中国美术教育杂志社合作成立“中国美术教育研究实践中心”
中央音乐学院刘月宁 教授来校讲学
扬大人文学院张美林教授 来校讲学
清华大学美术学院张世川教授前来考察 中国美术学院蒋跃教授来校讲座
与中国美院、南京艺术学院、上海大学、南京师范大学、 江苏大学、扬州大学等省内外著名高校建立协作关系
6、艺术文化的渗透
校本课程 美术选修
洛阳中学率先实行美术全面选修,根据学生选择, 已开设美术鉴赏、设计、电脑美术、书法、绘画五 个模块的选修课程
艺术文化渗透
环境布置 艺术节 艺术熏陶
每个学年,我们都要举办校园艺术节,至今已是第 十一届,一届比一届出色
吴燕老师在给老师欣赏名画
谈菁老师在给老师欣赏名曲
每两周一次的政治学习,我们改变了以往的模式,增添了每次5到8分钟的艺术熏 陶的内容,有教师代表围绕赏名画,听名乐,析名著,观名胜等内容进行专题发 言。开阔了教师眼界,提升了教师的艺术修养,也提高了教师政治学习的积极性。
7、重视科研引领
近10年中,音、美教研组共设计和组织了《中学音美特色班的课程设置和教 学模式的研究》和《农村中小美术教学中学生复合才能的培养的研究》两个区级 课题研究,设计和参与了《中小学美术衔接教学的研究和实验》和《利用校园络, 构建社会、学校、家庭三结合新颖模式的研究》二个常州市级课题研究。现正在 进行区教研室的《中小学民族化卡通课程的开发和研究》的课题方案设计和研究 过程探讨。在课题研究过程中,音、美教师面向全市多次开公开课,并在区、市 评优课中,多次获得一、二等奖。所撰写的论文获得教育部三等奖一次,江苏省 一等奖三次,二等奖五次,常州市、武进区一等奖若干。

特色学校工作总结PPT

特色学校工作总结PPT

教育教学创新实践
01
02
03
跨学科融合课程
打破传统学科界限,实施 跨学科融合课程,培养学 生综合解决问题的能力。
探究式学习
鼓励学生通过探究式学习 ,发现问题、解决问题, 培养其创新精神和批判性 思维。
信息化教学手段
运用现代信息技术手段, 如在线教育平台、多媒体 教学资源等,提高教学效 果和学生学习兴趣。
加强组织领导
成立由学校主要领导牵头的领导小组,负责统筹协调学校发展规 划的制定和实施工作。
落实责任制
明确各部门和人员的职责和任务,建立目标责任制和考核机制,确 保计划的顺利推进和有效实施。
加强监督和评估
建立定期监督和评估机制,对学校发展规划的实施情况进行跟踪和 评估,及时发现问题并采取相应措施加以改进。
校园文化建设成果
校园文化活动
举办丰富多彩的校园文化活动, 如艺术节、科技节、运动会等, 提升学生综合素质和校园文化氛
围。
学生社团建设
支持学生自发组建各类社团,提供 必要的指导和资源支持,促进学生 个性发展和团队协作能力的培养。
校园环境优化
加强校园环境建设,营造优美、舒 适、安全的学习和生活环境,提升 师生幸福感和归属感。
03
教育教学改革与成果
课程改革实施情况
课程体系重构
基于学生核心素养培养, 对原有课程体系进行梳理 和重构,形成具有学校特 色的课程体系。
课程资源整合
充分利用校内外资源,开 发多样化、有特色的课程 ,满足学生个性化发展需 求。
课堂教学改革
推行以学生为中心的教学 方式,注重学生的主体参 与和合作学习,提高课堂 教学质量。
科技竞赛成果突出
学校在各级科技竞赛中表现优异,如机器人大赛、创新创意大赛等 ,展现了学生卓越的科技创新能力。

“艺术教育特色校”创建工作汇报材料

“艺术教育特色校”创建工作汇报材料

“艺术教育特色校”创建工作汇报材料第一篇:“艺术教育特色校”创建工作汇报材料“艺术教育特色校”创建工作汇报材料在创建艺术教育特色工作中,我们以党的教育方针为指导,以新课改为动力。

遵循多元智能理论,面向全体学生,尊重个性,培养特长,致力于为每位学生未来的主动、健康、全面发展奠定基础。

坚持学校艺术课程《移穰龙灯舞》与国家艺术课程并重,以创建艺术教育特色促进学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。

现在,我将近三年来我校创建艺术教育特色的工作情况向大家作如下汇报。

一、特色方向的确立1、21世纪需要素质型人才,艺术素质是其中的重要素质之一。

中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中对艺术教育给予充分肯定。

科学研究也发现:艺术教育可以开发人的右脑,促进少年儿童创新思维能力的提高。

这些是我们方向定位的理论、政策和科学依据。

2、我校所在地移穰村,是平定县历史悠久的文化名村,是“移穰龙灯舞”、“移穰花纸”等民间艺术文化的发祥地。

如今,富裕起来的村民对精神文化生活的渴望越来越强烈。

每年的春节、元宵节,人们兴致勃勃地观灯、舞龙、赏花纸,场面壮观。

特别是“移穰龙灯舞”,集舞蹈、音乐、体育于一身,故广大群众、少年儿童都喜闻乐见。

那么,在当前创建学校特色,深化教育改革的大好形势下,如果我们能够发挥地方人才和文化资源优势,将“移穰龙灯舞”开发为校本课程,把它作为一个典型文化品牌推及下一代,让我校在传承发扬民间优秀非物质文化遗产中形成自己的鲜明特色,在推陈出新中谋求科学发展,并积极推动移穰的新农村建设,丰富人民的节日生活,这岂不是件一举多得的好事?以上是我们定位特色方向的人文环境依据和课改策略依据。

于是,我们确立了全面实施以“校本课程《移穰龙灯舞》表演套路、龙灯舞理论、鼓钹乐、花纸印染、吉祥题词”等为主要内容的艺术教育特色方向。

二、创建特色的具体做法:(一)、建立领导机构,为创建工作提供组织保障我们成立了校长任组长,副校长、教导主任任副组长的领导小组和体艺等教研组组长为组员的工作指导小组。

创建艺术教育特色学校工作汇报(定稿)

创建艺术教育特色学校工作汇报(定稿)

创建艺术教育特色学校工作汇报(定稿)工作汇报:尊敬的领导、老师们:大家好!我是艺术教育特色学校的负责人,今天我向大家汇报我所负责的工作情况。

一、学校概况我所在的学校是一所以艺术教育为特色的学校,学校成立于去年五月份,至今已经运营了一年有余。

学校共有30名专任教师和300名学生,覆盖了小学至高中的不同年级。

学校致力于培养学生的艺术素养和创造力,旨在为学生提供一个独特的教育环境。

二、教师培训与发展为了提高教师的教学水平和艺术素养,我们积极组织教师培训和发展。

过去一年中,我们邀请了多位国内著名的艺术教育专家进行指导讲座,分享最新的教学方法和经验。

同时,我们也组织了教师之间的交流活动,促进彼此之间的学习和成长。

这些活动不仅提高了教师的专业素养,也增强了教师团队的凝聚力。

三、课程设置与改进学校的课程设置与改进是我们关注的重点。

我们根据学生的不同年龄和特长,设计了丰富多样的艺术课程。

其中包括绘画、音乐、舞蹈和戏剧等多个方面。

这些课程不仅注重技能的培养,更加注重培养学生的创造力和表达能力。

在过去的一年中,我们收到了很多学生和家长的反馈,他们对我们的课程设置和教学效果非常满意。

四、校内活动与外部交流为了丰富学生的学习经验,学校开展了丰富多样的校内活动。

例如,举办艺术展览、文化演出和比赛等。

这些活动不仅提高了学生的艺术水平,也增强了他们的自信心和团队合作能力。

同时,我们也积极与其他学校和艺术机构进行合作和交流,共同提高艺术教育的质量。

通过这些交流,我们学习了其他学校的先进经验,并分享了我们的教学成果。

五、学生评价与学校声誉作为一所特色学校,学生的评价对我们至关重要。

通过问卷调查和座谈会等方式,我们了解到学生和家长普遍对学校的课程设置、教学质量和学校环境给予了较高的评价。

同时,学校的声誉也得到了外界的认可。

多家媒体对于学校进行了报道,各界对学校在艺术教育领域的努力和成绩给予了肯定。

六、存在的问题与改进措施在学校运营的过程中,我们也面临了一些问题。

创建艺术教育特色学校汇报 PPT课件

创建艺术教育特色学校汇报 PPT课件

学校艺术教育的主要特色
书法特色教育特色显著,被认定为武进区初中学段唯一的一所“常州市书法 特色示范学校”。近年来,学校加强了人文艺术特色教育的师资培训和硬件 投入,设立书画艺术特色班,积极开展活动,取得丰硕成绩。2011年8月,学 校被常州市教育局认定为“常州市书法特色示范学校”。
音乐特色教育成果显著,学生合唱团被评为“全国优秀校园合唱 团”。合唱团舞蹈队多次荣获常州市和武进区中学生比赛一等奖。 学校合唱团于2009年应邀赴京演出,被评为“全国优秀校园合唱 团”,学校被评为“全国艺术教育先进单位”。

我校有9名艺术教师。
琴 老
音美教师学历100%达标。
师 登
学校对音、美、书法、健

美操教师有培训提高计划
演 出
和有效的培训措施途径,
教师业务水平不断提高,

考核全部达到胜任以上。
法 教 师
多名教师在国家、省、市、 区级教学评优活动中获得
合 影
优异成绩。
二、学校艺术教育特色
(八)它山之石 让外聘专家提升我校艺术档次
学校概况 底蕴深厚争优秀 主动发展创品牌
二、学校艺术教育特色
(一)领导重视组织健全,加强交流明确发展方向
教建陈 育华纪
校平 长校 交长 流和 学省 校前 艺中 术孔
我术 教育工作作为学校教育工 作的重要组成部分,成立 了前黄实验学校艺术指导 小组,由陈纪平校长领导, 分管副校长陆嘉伟负责, 以教务主任、艺术教研组 组长为主进行学校艺术指 导。小组成员团结协作, 分工明确,责任到人。
二、学校艺术教育特色
(六)开展活动 让艺术教育惠及全体学生
学校每学期都组 织各类艺术大赛,以 此触动学生参与艺术 活动,并在活动中得 到锻炼,同时通过各 种活动达到学生人人 会唱歌,人人能作画, 人人有特长,每年都 有许多学生在各级各 类书画、音乐比赛中 获奖。

艺术教育特色学校创建活动汇报材料

艺术教育特色学校创建活动汇报材料

艺术教育特色学校创建活动汇报材料镇中心初级中学地处风光秀丽地区,创办于1956年。

现有15个教学班,教师69人,近600名学生。

曾荣获“江苏省示范初中”“市和谐校园”“市数字化校园”等殊荣。

为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》,近年来,学校领导充分挖掘艺术教育的潜力,拓展艺术教育的空间和方向,不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念,走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领,文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想,培养学生特长,形成学校特色,走出了一条艺术办学特色的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作,并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组,健全了艺术教育管理体系和规章制度,确保了艺术教育工作扎实开展。

近年来,学校取得了骄人的办学成绩,以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖,为中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设,确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者,他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效,因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。

我校一是做好对艺术教师的校本培训。

利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间,进行教科研活动,有时还聆听专家的讲课,有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。

二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训,如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训,来提高教师的业务能力。

我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩,经过几年的努力,我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂及“体艺2+1”,夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位,我们制订和完善了艺术教育教学规章制度,制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标,确保艺术教育整体水平的提高。

教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。

教师结合课改,努力钻研教材,定期开展集体备课,提高备课、上课、评课的质量,真正做到教学过程的细化,努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以适应学生自我发展的需求。

艺术特色学校汇报材料

艺术特色学校汇报材料

艺术特色学校汇报材料我们荣幸地向您汇报我们学校的艺术特色和相关成就。

以下是我们学校在艺术教育方面的亮点和独特之处:1. 广泛的艺术课程:我们的学校提供多样化的艺术课程,涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。

学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程,全面培养他们的艺术才能。

广泛的艺术课程:我们的学校提供多样化的艺术课程,涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈和戏剧等多个领域。

学生可以根据自己的兴趣和天赋选择相应的课程,全面培养他们的艺术才能。

2. 优秀的师资队伍:我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。

他们具备专业的艺术背景和教学经验,能够指导学生进行个性化的艺术探索,并培养他们的创作能力。

优秀的师资队伍:我们拥有一支经验丰富、富有激情和创造力的教师团队。

他们具备专业的艺术背景和教学经验,能够指导学生进行个性化的艺术探索,并培养他们的创作能力。

3. 丰富的艺术活动:我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动,为学生提供展示才华的平台,并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。

丰富的艺术活动:我们定期举办艺术展览、音乐会、舞蹈演出和戏剧表演等活动,为学生提供展示才华的平台,并且让他们感受到艺术的魅力和乐趣。

4. 卓越的成果:我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。

他们参加了各类艺术比赛,获得了许多奖项和荣誉。

他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上,为我们的学校树立了良好的声誉。

卓越的成果:我们的学生在艺术领域取得了卓越的成果。

他们参加了各类艺术比赛,获得了许多奖项和荣誉。

他们的作品被展示在本地和国际的艺术展览上,为我们的学校树立了良好的声誉。

5. 合作交流:我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流,组织艺术交流活动和讲座,丰富学生的艺术视野,促进学术互动和经验分享。

合作交流:我们积极与其他艺术学校和文化机构开展合作交流,组织艺术交流活动和讲座,丰富学生的艺术视野,促进学术互动和经验分享。

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二、学校艺术教育特色
(七)“以人为本”让艺术教育具备强大师资 以人为本”
王 琴 老 师 登 台 演 出
书 法 教 师 合 影
我校有9名艺术教师。 我校有 名艺术教师。 名艺术教师 音美教师学历100%达标。 达标。 音美教师学历 达标 学校对音、 书法、 学校对音、美、书法、健 美操教师有培训提高计划 有 培训 教师 提高 达 以 。 名教师 、 、 、 教学 。
三、学校艺术教育主要成果
(四)健美操夺得江苏省一等奖 创造武进区四连冠佳绩
健美操队不仅在我 校举办的各项大型活动 中承担表演任务, 中承担表演任务,而且 多次参加了省、 多次参加了省、市、区 举办的健美操赛事, 举办的健美操赛事,获 得了一次又一次的骄人 成绩。 成绩。自建队以来连续 四年获得武进区健美操 比赛团体冠军, 比赛团体冠军,和常州 市团体前三名。 市团体前三名。并在 2007年江苏省中学生健 年江苏省中学生健 美操比赛中获得啦啦操 一等奖, 一等奖,大众操二等奖 的好成绩。目前, 的好成绩。目前,健美 操已成为我校艺术体育 运动的特色品牌。 运动的特色品牌。
学校概况
底蕴深厚争优秀
主动发展创品牌
二、学校艺术教育特色
(一)领导重视组织健全,加强交流明确发展方向 领导重视组织健全,
我 校 发 展 情 况 武 进 区 区 长 关 艺 术
陈 纪 平 校 长 和 省 前 中 孔
学校领导一直把艺术 教育工作作为学校教育工 作的重要组成部分, 作的重要组成部分,成立 了前黄实验学校艺术指导 小组,由陈纪平校长领导, 小组,由陈纪平校长领导, 分 副校长 , 教务 教 、艺术教 组 组长为 学校艺术指 作, 导 小组成 作, 分工明确, 分工明确,
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二、学校艺术教育特色
(二)普及器乐、声乐、书法 形成校本化艺术特色 普及器乐、声乐、
随着素质教育的深入 开展, 开展,我校在强化教学主 渠道的作用的同时, 渠道的作用的同时,力求 形成校本化的艺术特色。 形成校本化的艺术特色。 不仅按教学计划“开齐、 不仅按教学计划“开齐、 开足、上好”艺术课程, 开足、上好”艺术课程, 而且普及了器乐和声乐。 而且普及了器乐和声乐。 达到人人会一种乐器, 达到人人会一种乐器,班 班有歌声。 班有歌声。我校从工作目 标出发, 标出发,学校开设了三门 艺术学科的校本课程, 艺术学科的校本课程,分 别是“硬笔书法” 别是“硬笔书法”、“毛 笔书法” 笔书法”、“民族器乐演 奏”。
中国国际青少年艺术节全国 总决赛中, 总决赛中,我校黄玙希同学凭 借高超的琴艺、出色的发挥, 借高超的琴艺、出色的发挥, 获得钢琴专业少年A组金奖 组金奖。 获得钢琴专业少年 组金奖。之 后,第六届星星火炬全国青少 年艺术英才推选活动全国总决 赛中,她再一次荣获金奖。 赛中,她再一次荣获金奖。
三、学校艺术教育主要成果
音乐特色教育成果显著,学生合唱团被评为“全国优秀校园合唱 音乐特色教育成果显著,学生合唱团被评为“ 合唱团舞蹈队多次荣获常州市和武进区中学生比赛一等奖。 团”。合唱团舞蹈队多次荣获常州市和武进区中学生比赛一等奖。 学校合唱团于2009年应邀赴京演出 被评为“ 年应邀赴京演出, 学校合唱团于2009年应邀赴京演出,被评为“全国优秀校园合唱 学校被评为“全国艺术教育先进单位” 团”,学校被评为“全国艺术教育先进单位”。
二、学校艺术教育特色
(八)它山之石 让外聘专家提升我校艺术档次
我校采取外聘的形式, 我校采取外聘的形式,到 常州市少年宫等专业单位聘请 专家作为兼职教师。 专家作为兼职教师。如常州市 享有盛名的书法教师李国强和 狄卫星,舞蹈教师王小燕, 狄卫星,舞蹈教师王小燕,省 前中健美操指导老师钱敏和美 术教师杨宏斌等。 术教师杨宏斌等。通过这些校 外辅导员的辅导, 外辅导员的辅导,我校的舞蹈 合唱队、器乐班、 队、合唱队、器乐班、书画班 的艺术水平, 的艺术水平,都有了大幅度的 提高。 提高。
二、学校艺术教育特色
(三)设立人文艺术特色班 为特长学生终身发展加油
学校为更有效地开展艺术特 色教育, 色教育,专门设立了师生艺 术作品展览室、书画教室、 术作品展览室、书画教室、 碑刻藏珍馆、 碑刻藏珍馆、名家书画作品 陈列室、琴房、音乐教室、 陈列室、琴房、音乐教室、 舞蹈房及其他器乐专用等专 用教室和展室, 用教室和展室,逐步形成了 相应的书画课程体系, 相应的书画课程体系,聘请 造诣精深的专任教师实施书 画特色教育, 画特色教育,并招收有一定 书法、 书法、绘画特长基础的优秀 小学毕业生。 小学毕业生。人文艺术教育 特色班注重全面发展特长发 展,帮助学生夯实人文艺术 功底, 功底,为学生今后能进入高 层次大学各类设计专业打好 基础。 基础。
学校艺术教育的主要特色
书法特色教育特色显著,被认定为武进区初中学段唯一的一所“ 书法特色教育特色显著,被认定为武进区初中学段唯一的一所“常州市书法 特色示范学校” 近年来, 特色示范学校”。近年来,学校加强了人文艺术特色教育的师资培训和硬件 投入,设立书画艺术特色班,积极开展活动,取得丰硕成绩。 投入,设立书画艺术特色班,积极开展活动,取得丰硕成绩。2011年8月,学 年 月 校被常州市教育局认定为“常州市书法特色示范学校”。 校被常州市教育局认定为“常州市书法特色示范学校”
二、学校艺术教育特色
(六)开展活动 让艺术教育惠及全体学生
学校每学期都组 织各类艺术大赛, 织各类艺术大赛,以 此触动学生参与艺术 活动, 活动,并在活动中得 到锻炼, 到锻炼,同时通过各 种活动达到学生人人 会唱歌,人人能作画, 会唱歌,人人能作画, 人人有特长, 人人有特长,每年都 有许多学生在各级各 类书画、 类书画、音乐比赛中 获奖。 获奖。
三、学校艺术教育主要成果
(三)舞蹈夺得常州市一等奖 参加常州市教育系统表彰大会
在2010年武进区和常 年武进区和常 州市中小学生舞蹈比赛 中,我校舞蹈社团的学 生表演的群舞《 生表演的群舞《让我们 一起走过》 一起走过》用舞蹈的肢 体语言表现了充满爱心 的生活和锐意进取、 的生活和锐意进取、追 求更高、 求更高、更美的精神境 界,该节目凭借丰富的 艺术内涵、 艺术内涵、出众的艺术 表现力, 表现力,夺得中学组一 等奖。同时, 等奖。同时,节目在众 多优秀节目中脱颖而出, 多优秀节目中脱颖而出, 被教育局选出参加庆祝 常州市“五四” 常州市“五四”教育青 年表彰大会。 年表彰大会。
加强艺术教育 追求特色发展 培育一流人才 共享艺术人生
谢谢各位领导和专家!
常州市武进区前黄实验学校
2011.11.17
二、学校艺术教育特色
(四)立足课堂规范管理
大 型 公 开 课 交 流
书 法 教 研 组 外 出 参 观
让艺术教育实而有序 学校音乐、美术、 学校音乐、美术、 书法开课率100%, 书法开课率 , 从不随意停课, 从不随意停课,有完 善的制度约束机制和 课堂教学 机制 学校有艺术教育的 规 , 实 教 学 制 音美学 , 有 , 完
(二)声乐:合唱团夺得常州市一等奖 声乐: 赴京演出获得好评
“百灵之声”合唱团 百灵之声” 应邀赴京演出, 曾 应邀赴京演出,被 评为“ 评为“全国优秀校园合 唱团” 唱团”,学校被评为 “全国艺术教育先进单 位”。 合唱团多次参加常州、 合唱团多次参加常州、 武进各种大型文艺演出, 武进各种大型文艺演出, 并在常州市和武进区的 声乐比赛中连获一等奖。 声乐比赛中连获一等奖。
变精英艺术教育为大众艺术教育, 变精英艺术教育为大众艺术教育,每周一课确保全体学生参与社团 艺术活动。学校设立社团活动课,并列入正式课表, 艺术活动。学校设立社团活动课,并列入正式课表,由专职老师和 兼职老师全程辅导。 兼职老师全程辅导。学校从制度层面保证了艺术教育变精英教育为 大众教育,促进了全体学生的全面发展。 大众教育,促进了全体学生的全面发展。
二、学校艺术教育特色
(五)健全设施 让艺术教育有一方沃土
学校充分利用介眉艺术 馆原有设施,并不断改 馆原有设施, 进创建一流设施,学校 进创建一流设施, 斥资兴建了碑刻藏珍馆, 斥资兴建了碑刻藏珍馆, 廷鉴遗风文化长廊,名 廷鉴遗风文化长廊, 家书画陈列室,各种乐 家书画陈列室, 器房,舞蹈房用于艺术 器房, 活动,购买了乐器组建 活动, 乐队,并定做了演出服 乐队, 装。通过多方的不懈努 力,我校的办学条件逐 步向现代化迈进,为艺 步向现代化迈进, 术教育提供了有力的硬 件保障。 件保障。
三、学校艺术教育主要成果
(五)书法:成为首批常州市书法特色示范校 书法: 影响辐射省内外
学校连续承办了三 新园杯” 届常州市 “新园杯”青 少年学生书法现场比赛, 少年学生书法现场比赛, 接待了省内外多所学校 单位参观嘉宾。 单位参观嘉宾。 2009年9月,学校成 年 月 为 常州市书法特色学 校。2011年,我校被常 年 州市教育局评定为“ 州市教育局评定为“常 州市书法特色学校示范 校”。 在各项书法赛事中, 在各项书法赛事中,我 校学生也取得了不俗成 绩。
三、学校艺术教育主要成果
(一)器乐:艺术班具备演出能力 王玙希连夺国家级二金 器乐:
学校以器乐、声乐、舞蹈、 学校以器乐、声乐、舞蹈、 健美操、 健美操、书法为艺术教育重点 项目, 项目,对广大学生进行面的教 对特长学生进行点的提升, 育,对特长学生进行点的提升, 取得了丰硕的成果。 取得了丰硕的成果。
艺术教育培养一流人才 特色发展打响学校品牌
——创建艺术教育特色学校报告
常州市武进区前黄实验学校
学校发展目标明确 领导重视保障有力 立足课堂工作扎实 面向学生百花齐放 培养师资竞争力强 成果突出亮点鲜明 创建工作 主要成果
一、学校概况
前黄实验学校是一所成立于2004 前黄实验学校是一所成立于 年的全日制民办初中, 年的全日制民办初中,现有教学 班36个,学生 个 学生2030名,教职工 名 123人,其中专职艺术教师 人。 人 其中专职艺术教师9人 2011年,学校被评为“第二轮主 年 学校被评为“ 动发展示范学校” 动发展示范学校”,被常州市教 育局认定为武进区初中学段唯一 的一所“ 的一所“常州市书法特色示范学 校”。学校把艺术教育作为主动 发展的重点项目打造。 学校林木 发展的重点项目打造。 葱茏,鸟语花香, 葱茏,鸟语花香,文化氛围艺术 氛围浓厚。 氛围浓厚。
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