古诗中各种表现手法运用的作用
高中语文古诗表现手法及其作用
高中语文古诗表现手法及其作用古诗里的表现手法那可真是多种多样，超有趣的呢。
1. 比兴这就像是古诗里的魔法棒。
比呢，就是比喻，把一个东西比作另一个东西。
比如说“床前明月光，疑是地上霜”，把月光比作霜，一下就让人感觉到那种清冷的氛围。
兴呢，就是先言他物以引起所咏之辞。
像“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”，先写雎鸠鸟，然后引出对美好女子的追求。
这种手法能让古诗更加生动形象，还能引发读者的联想。
2. 夸张诗人常常会用夸张的手法来表达强烈的情感。
像李白的“飞流直直下三千尺，疑是银河落九天”，三千尺啊，哪有这么长的瀑布呀，但就是这样夸张的写法，让我们感受到瀑布的雄伟壮观，也能体会到李白当时看到瀑布那种惊叹的心情。
3. 对偶这就像是给古诗穿上了一双对称的鞋子。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”。
这样写不仅读起来朗朗上口，还能增强诗的节奏感和美感。
4. 拟人把事物当作人来写，赋予它们人的情感和行为。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花怎么会溅泪，鸟怎么会惊心呢，就是诗人把自己的情感投射到了花和鸟身上，让我们更能感同身受诗人在战乱时期的那种痛苦。
5. 用典诗人会引用一些历史故事或者传说。
像辛弃疾的词里常常会用到典故。
这就像是给古诗加了一层神秘的面纱，懂得典故的人读起来会觉得更加有韵味，还能体会到诗人借古讽今或者表达自己志向的意图。
6. 虚实结合实写就是描写眼前实实在在的景象，虚写就是写想象中的、回忆中的或者是神话传说中的事物。
比如“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
前两句是实写当时的环境，后两句是虚写对未来相聚的想象，这样虚实结合，让诗的意境更加深远。
这些表现手法在古诗里的作用可大啦。
它们能让古诗更有韵味，更能表达诗人的情感，还能让读者像打开一个神秘的宝盒一样，不断地发现惊喜，不断地去体会古诗的美妙之处呢。
古诗中的表现手法与修辞技巧解析
古诗中的表现手法与修辞技巧解析引言古诗作为中国传统文化的重要组成部分，承载了丰富的情感、思想和审美体验。
在古诗创作中，作家们采用了多种表现手法和修辞技巧，以达到生动描绘、抒发情感和烘托氛围等目的。
本文将就古诗中常见的表现手法与修辞技巧展开解析，旨在帮助读者深入理解古诗，并欣赏其优美之处。
表现手法1. 对景写人这是一种常见的表现手法，在古诗中经常运用。
通过具体而生动地描绘自然景物或环境来展示人物形象、心境变化或者反映社会风貌等。
例如：杜甫《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声。
”通过描绘秋天的暮色和远处雁鸣声，突出了离乡背井士兵的孤寂和无奈。
2. 比兴与象征比兴是指使用一个事物来形容另一个事物，通常是通过对比、象征和隐喻等手法来进行。
比兴的使用能够使诗句更具有意境和形象感。
例如：白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。
”将原上的草与人生变迁做了类比，生动地表达了岁月更替的无常与人生离别的情感。
3. 借景抒情借景抒情是指通过描写自然景物或环境，表达自己内心的情感和思绪。
通过与自然相连结，加强作品情感共鸣。
例如：王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。
”描绘了壮丽的自然景观，并以此唤起读者对宏伟壮丽、人生短暂之感慨。
修辞技巧1. 比喻比喻是一种广泛运用于古诗中的修辞手法，通过将一个事物与另外一种事物进行类比，以产生意义深远的效果。
比喻能够使古诗中的形象更加丰富多样，并引发读者联想与思考。
例如：杜甫的《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生。
”将及时降临的春雨比喻为拯救苍生的救星。
2. 对偶对偶是指通过词与词、句与句的呼应和对应，产生音韵上的和谐以及意义上的对应。
它可以使古诗更加鲜活有力，并增强表达效果。
例如：王之涣《登鹳雀楼》中被广泛引用的“白日依山尽，黄河入海流”就是一种典型的对偶结构。
3. 排比排比是指在古诗中使用一连串具有语法结构相近或平行关系的短语、句子或词语。
排比能够起到抓住读者注意力、强调修辞内容和加强感染力等作用。
古诗常见的表现手法
古诗常见的表现手法
1、直接抒情：即不借外物、掩饰，直陈自己的喜怒哀乐。
2、间接抒情：即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。
3、借景抒情：古代诗词中，有些景物被诗人们赋予了一定的人文象征意义，如柳象征离别，梅象征高洁，月象征团聚，雁象征音信等等。
诗人们在描绘这些景物的同时，往往也寄寓了某种情怀。
4、融情于景：即诗人提笔之际内心已有既定的情感活动，将情感含蓄于笔下的景物之中，让读者去感受、体会。
5、因情造景：诗中的幻境、梦境是典型的因情造境。
如果诗人所描写的景物不是处于一时一地或并非写诗时所闻见，而诗人为了抒情的需要却将它们集聚到一首诗中进行描绘，可称之为“因情造景”。
6、虚实相生托物言志：借物喻人，借物(事)喻()理，是咏物诗的重要手法。
7、夸张：夸张是指夸大或缩小事物原有的形态、规模、程度，以增强诗歌的主观感情色彩。
(李白常用夸张)
8、象征：象征是指通过具体形象以表现与之相近似的思想情感。
9、用典：运用典故来抒情言志、表明心迹。
10、对比：对比就是使对比的双方的特征更加鲜明，如黑与白的对比，生与死的对比，对与错的对比，动与静的对比，通过鲜明的对比来强调、揭示某一种现象，阐释某一个道理。
古诗词鉴赏表现手法之用典
四、解答技巧
答题思路 : 叙(确认采用了哪种表达技巧） 析(结合诗句分析如何运用这种表达技巧) 评(指出采用表达技巧的艺术效果)
答题程式：这首诗或（某某）诗句采用了 （某某）表达技巧，写出了意象的（某某） 特点，表现了作者的（某某）思想感情， 突出表现了诗歌的（某某）主旨。
例说
日暮倚杖水边（金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 问：此诗颔联运用了什么手法，表达了作者怎样的感情？
分析：用典， ，来表达 自己谪官的愁思，正道直行的信念和内心不被理 解的苦闷。
古诗词表现手法之用典鉴赏
释义：用典即在诗歌中援引史实故事
或化用前人的诗文歌赋。这种表现手法 的运用，能够使诗歌语言精练，内容丰 富，表达生动含蓄，收到1.引前人之言之事，使己立论有根据。 2.诗中有不便于直接叙述抒发的，故借典故的暗示， 委婉道出作者的心声。含蓄抒情言志,表明心迹志 趣追求. 3.品评古人事物，借古论今。 4.使诗歌语言含蓄、洗炼, 5.引发联想，意境创新，给人以想象的空间; 6.可使诗歌意蕴更加丰富、含蓄、深刻。可收到言 简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和 感染力。 7.使文辞典雅，丰富诗歌内涵（充实内容，美化诗 句)
《南乡子》辛弃疾 何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡 多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄 谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。 这首词运用了什么手法？表达了什么主旨？ 分析：用典。本词就三国吴蜀联合抗曹的事迹发 出感怀的。 。（反用，反 弹琵琶，对比鲜明）“生子 孙仲谋”一句虽 为曹操之言，也代表了作者的心声，
古诗词鉴赏中的表现手法
古诗词鉴赏中的表现手法表现手法又叫表达技巧、艺术手法1、用典（1）用事：借古抒怀，借历史故事表达作者的思想感情，立场态度等。
（2）引用或化用前人诗句，加深诗词意境，使人联想而寻意于言外。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）用事。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。
这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
又如：李商隐《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心啼杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
”连用了蜀帝化鸟，庄周化蝶，鲛人珠泪，蓝田烟玉四个典故，以隐喻手法从不同侧面写一生不幸。
理想追求如同幻影，人生旅途遗恨重重，像杜鹃一样总在悲鸣，像明珠一样时时流泪。
四个典故，构成了一个绵邈微婉的意境，寄寓了诗人浓重的悲慨，抒民了诗人的郁愤。
常见的用典意思投笔:弃文从武鸡黍:专指招待客人的饭菜长城:守边的将士红豆:象征爱情或相思楼兰:边境之敌瑟瑟:原为绿色宝石的名称,后来借指绿色折腰:屈身事人杜康:酒化碧:刚直忠正的人为正义事业而蒙冤受屈黍离:对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情鸿雁,雁书,雁足,鱼雁:书信,音讯桑榆:日落时余光所照之处,后指垂老之年尺素:书信商女:即歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故青鸾,青鸟:传递书信的人鹧鸪:衬托处境的艰难或心情的惆怅双鲤,鲤鱼,鲤素:书信杜鹃:渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情五柳:隐者东篱,采菊:辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致鸿鹄:人有远大志向雕虫:微不足道的技能,多指文字技巧三径:隐士居住的地方风骚:优秀的文学作品或文采劳歌,渭城,阳关:送别时唱的歌曲长亭,南浦,柳岸:送别地夕阳:离别时的心情或暮年老年牧童:淡泊,田园生活烟波:离别后漂泊无依吴钩:武器或有勇武豪情明月:乡愁青云:高的地位孤雁,落帆,断鸿:孤独游子青紫:高官显爵丁香:愁心或情结青梅竹马:男女小时天真无邪一起玩耍蝉鸣:悲秋青天:清官落花:伤春落叶:秋天黄昏日暮:死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味飞蓬,孤蓬,归蓬:孤寂的游子西楼,望江楼:送别地或悠悠愁绪梅子:含有风情意味(梅子成熟:少女怀春)(梅雨:悠悠愁绪)2、联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
古诗的表现手法及作用
古诗的表现手法及作用古诗的表现手法及作用呢?它是文章构成的一种形式要素。
表现手法随语言表达的产生发展而逐步形成。
现代写作学研究提出“表现手法”这一概念，表现手法的多种多样构成了交流方式的丰富多彩。
古诗的表现手法及作用1、用典。
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
2、联想。
由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
3、想象。
人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
4、衬托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
5、渲染：环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
6、象征：用特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
也就是借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象整理。
7、对比对照：两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
8、抑扬：要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。
有先扬后抑和先抑后扬之分。
9、照应：诗中对前面所写的作必要的回答。
恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
10、动静：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
11、正面描写和侧面描写：描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
12、直抒胸臆。
即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。
13、借景抒情、融情于景或缘情布景。
诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的标志，而是否有意境，又是判断石英诗歌是否为上秤之作的标志。
古诗的表现手法有哪些 有什么特点
1古诗的表现手法有哪些有什么特点古诗的表现手法及作用介绍1、虚实结合，是指现实的景、事与想象的景、事相互衬托，交织一起表达同一样的情感。
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝咽。
虚实结合，古诗中淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
2、衬托，衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对比。
衬托手法又分两种：一种是正衬(陪衬)，一种是反衬。
正衬是用相同的东西来衬托，如白居易的《长恨歌》，古诗中写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美;“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
3、动静结合，动静结合指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法。
如杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”诗的尾句与第三句动态的飞燕对比，动静相间，相映成趣。
4、以景结情，诗歌在谈论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如王勃的古诗《山中》：“长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶1飞。
”最终两句写山上望见实景，衬托一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。
5、用典，用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深古诗中的意境，促使人联想而寻意于言外。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)。
我国古代古诗的特点1、古诗言简意丰，具有凝炼和跳动的特点，用极为有限的诗句表达尽可能多的意思，其最大的特点可用于一个字来概括“美”：意美、语美、音美、形美。
2、意境美，是指古诗中所描绘生活画面与思想感情融为一体而形成的艺术境界的美，正如人们常说的：“诗中有画，画中有情。
”选取最富有特征的详细事物，或最有意义的场景，或最典型感受来言志抒情，以启发读者绽开丰富的想象，去领悟意境与情感，并从中受到熏陶。
古诗中常用的表现手法及作用(高中版)
古诗中常用的表现手法及作用(高中版)表现手法一、抒情手法（一）直接抒情：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
（二）间接抒情1.借景抒情或寓情于景。
诗歌中最基本的形象单位是意象。
古诗歌习惯于借物象寄托作者的主观情思，且形成了一种寓情于景的表现手法。
古诗人喜欢用柳代表送别，草代表离情，月代表怀人和思乡，雁代表思乡和漂泊，杜鹃表示感人肺腑的哀怨凄悲之情，菊代表高洁、隐逸、飘零，竹代表正直、谦虚，落叶代表悲秋、失意，柳絮代表愁绪、飘零，阑干代表思念、寂寞和离愁，落花表现生命的短暂等等。
2.托物言志、托物喻理，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
二、描写手法1.动静结合。
对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
如王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。
”前一句直接描写了空山的寂寥静谧。
山“空”，是因为杳无人迹。
“但闻人语响”，是用有声衬整体的寂静。
通常情况下，山中尽管无人，也不会无声。
“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开，只听见偶尔传来的几声“人语响”。
表面上看这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，连细微的“人语”都“响”，更显示了环境的沉寂。
作者以动衬静，将“静”表现得很含蓄，更具韵味。
2.虚实结合。
如杜甫《春夜喜雨》的前三联写的是实景，而尾联“晓看红湿处，花重锦官城”却是虚景，虚实结合，共同表达了诗人喜悦的心情。
3.对比。
白居易《卖炭翁》中将卖炭翁与黄衣使者进行对比，揭露了“宫市”的罪恶。
白居易《买花》中“一丛深色花，十户中人赋。
”一束牡丹的花价就等于十户中等人家交纳的赋税。
通过数量的对比揭露了官僚贵族买花竞相玩乐，挥霍无度的罪恶。
4.衬托，分正衬和反衬。
正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
古诗词的十大表现手法及作用
古诗词的十大表现手法是指在古代诗歌创作中常用的十种艺术手法，它们各自具有独特的表达效果和审美功能。
以下是这些表现手法及其作用的简要概述：1. 直接抒情：诗人直接表达自己的情感，不借助其他事物或修辞手段。
作用是使读者直接感受到诗人的情绪，增强诗歌的感染力。
2. 间接抒情：通过描写景物、叙述故事或描绘人物行为来表达情感。
作用是使情感表达更加含蓄、深刻，增加诗歌的层次和深度。
3. 借景抒情：利用自然景物来表达诗人的情感。
作用是使诗歌意境深远，情感与景物相互映衬，增强艺术效果。
4. 融情于景：诗人的情感与所描绘的景物紧密结合，使情感在景物中自然流露。
作用是使诗歌具有更强的画面感和情感共鸣。
5. 因情造景：诗人根据自己的情感需要，创造出一种超越现实的艺术境界。
作用是使诗歌具有独特的艺术魅力和想象力。
6. 虚实相生：在诗歌中巧妙地运用虚写和实写，相互映衬，增强诗歌的艺术效果。
作用是使诗歌更具立体感和深远意境。
7. 夸张：对事物进行夸大或缩小的处理，以强化诗歌的情感表达。
作用是使诗歌具有鲜明的个性和强烈的情感色彩。
8. 象征：通过具体的事物来代表抽象的思想或情感。
作用是使诗歌具有更深层次的含义和象征意义。
9. 用典：在诗歌中引用历史故事、成语或古代诗句，以丰富诗歌的内容和表达。
作用是使诗歌具有文化底蕴和深邃的内涵。
10. 对比：将两种或多种事物进行对比，以突出它们的特点和诗人的情感态度。
作用是使诗歌具有强烈的对比效果和深刻的主题思想。
这些表现手法在古诗词创作中相互作用，共同构成了古代诗歌丰富多彩的艺术表现力。
常见古诗表现手法分析举例
常见古诗表现手法分析举例⒈托物言志：特征：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。
例如：⑴“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》）⑵我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（王冕《墨梅》）分析表达作用：⑴托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。
⑵此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
⒉用典：特征：用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
例如：①“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）②“过春风十里，尽荠麦青青。
”（姜夔《扬州慢》）分析表达作用：①这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
②“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。
这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
⒊动静结合：特征：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
例如：①沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。
（杜甫《漫成一首》）②“月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”（唐张继〈枫桥夜泊〉）分析表达作用：①第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。
②诗中以声衬静，没有鸟啼、钟声难以反衬出静，更不能反映出诗人羁旅的乡愁。
(完整)古诗中表现手法及作用
古诗中常用的表现手法及作用中考题型：表现手法一、抒情手法（一）直接抒情:“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
（二)间接抒情1.借景抒情或寓情于景。
诗歌中最基本的形象单位是意象。
古诗歌习惯于借物象寄托作者的主观情思，且形成了一种寓情于景的表现手法。
古诗人喜欢用柳代表送别,草代表离情，月代表怀人和思乡，雁代表思乡和漂泊，杜鹃表示感人肺腑的哀怨凄悲之情，菊代表高洁、隐逸、飘零，竹代表正直、谦虚,落叶代表悲秋、失意，柳絮代表愁绪、飘零,阑干代表思念、寂寞和离愁，落花表现生命的短暂等等。
2。
托物言志、托物喻理，如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗；托物寓理,如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
二、描写手法1。
动静结合。
对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
如王维《鹿柴》:“空山不见人,但闻人语响。
”前一句直接描写了空山的寂寥静谧。
山“空”，是因为杳无人迹。
“但闻人语响”，是用有声衬整体的寂静.通常情况下，山中尽管无人,也不会无声。
“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开,只听见偶尔传来的几声“人语响”。
表面上看这几声“人语响"似乎打破了寂静，其实，连细微的“人语”都“响"，更显示了环境的沉寂.作者以动衬静，将“静"表现得很含蓄,更具韵味。
2。
虚实结合。
如杜甫《春夜喜雨》的前三联写的是实景,而尾联“晓看红湿处，花重锦官城”却是虚景，虚实结合，共同表达了诗人喜悦的心情.3。
对比。
白居易《卖炭翁》中将卖炭翁与黄衣使者进行对比,揭露了“宫市"的罪恶.白居易《买花》中“一丛深色花，十户中人赋.”一束牡丹的花价就等于十户中等人家交纳的赋税。
通过数量的对比揭露了官僚贵族买花竞相玩乐，挥霍无度的罪恶。
4.衬托，分正衬和反衬。
正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"。
中国古代诗歌表达技巧之表现手法
中国古代诗歌表达技巧之表现手法(高三备课资料)一、表现手法：用典、衬托、联想、想象、抑扬、比兴、象征、照应、对比、白描等1、用典用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
用典使语言精炼，内容丰富，如不了解典故往往会影响对诗的理解。
如：《永遇乐京口北固亭怀古》（辛弃疾）：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？辛弃疾是个擅用典故的人。
些诗中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。
姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”。
即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。
此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
——李商隐《锦瑟》用了“庄周梦蝶”和“望帝啼鹃”的典故。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
——杜牧《赤壁》三国赤壁之战，如果没有火烧赤壁没有成功，放火船的时候连风也不帮忙的话，那么在大乔小乔的命运就是被曹操俘获，安置在铜雀台里了至今思项羽，不肯过江东。
——李清照《绝句》2、衬托衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
它可以使被陪衬事物显得更加突出、形象。
衬托有正衬、反衬两类。
利用事物的相似条件来衬托的是正衬；利用事物的相反条件来衬托的是反衬。
（1）正衬是指从正面映衬，就是利用与主体事物相类似的事物(陪衬体)作陪衬。
◆李白《梦游天姥吟留别》中：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
古诗中的写作手法和表现手法初中
古诗中的写作手法和表现手法初中1.引言古诗是我国传统文化的重要组成部分，它以其独特的形式和深刻的内涵，给人们留下了深刻的印象。
古诗中的写作手法和表现手法是古代诗人们智慧的结晶，通过对古诗中的写作手法和表现手法的深入探讨，我们可以更好地理解古诗的魅力和内涵。
2.古诗中的写作手法在古诗中，诗人们运用了丰富多彩的写作手法，使诗歌更加丰富多彩、具有张力。
其中，比喻、拟人、夸张、对偶等手法的应用尤为突出。
比喻是古诗中常见的手法，通过对事物的比拟，赋予诗歌以更深刻的意境。
拟人则是将人的特点赋予事物，使其具有更深层次的内涵。
夸张手法则是对事物进行夸大或缩小处理，以突显诗歌的张力和形象。
3.古诗中的表现手法古诗中的表现手法也是诗人们创作时的重要手段，通过对音韵、节奏、语言的处理，使诗歌更具美感和韵味。
在古诗中，音律优美的表现方式是通过对诗歌的韵律和音韵的处理，使诗歌更具魅力和动感。
节奏的处理则是通过对句式和语言的运用，使诗歌更加流畅和优美。
古诗中的语言处理也是诗人们表现手法的重要组成部分，通过对诗歌语言的精炼和优美，使诗歌更富有内涵和情感。
4.个人观点和理解古诗中的写作手法和表现手法对于诗歌的创作具有重要的意义。
通过对古诗中的写作手法和表现手法的深入理解，我们可以更好地领略古诗的美感和内涵，同时也可以在自己的写作中借鉴古诗的写作技巧和手法，使自己的诗歌更加丰富多彩、具有张力。
5.总结通过对古诗中的写作手法和表现手法的深入探讨，我们可以更好地理解古诗的魅力和内涵。
古诗作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
在今后的学习和创作中，我们可以更加深入地研究古诗中的写作手法和表现手法，从而不断丰富自己的文化修养和文学素养。
古诗中的写作手法和表现手法是古代诗人们智慧的结晶，是我国传统文化的重要组成部分。
通过对古诗中的写作手法和表现手法的深入探讨，我们可以更好地了解古诗的魅力和内涵。
古诗中的写作手法包括比喻、拟人、夸张、对偶等手法的应用。
古诗词中常见的表现手法
古诗词中常见的表现手法古诗词是中国传统文化中的瑰宝，其常见的表现手法值得我们探究。
本文将介绍古诗词中常见的几种表现手法，并举例说明其运用。
一、比喻比喻是古诗词中常用的一种表现手法，通过比喻，诗人可以将抽象的概念转化为具体的形象，让读者更加容易地感受到诗人的情感和意蕴。
比如李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”中用“霜”比喻月光，让读者能够更加生动地感受到月光的清冷和寂寞。
二、拟人拟人也是古诗词中常用的一种表现手法，通过拟人，诗人可以将无情之景赋予人的灵性，让读者在感官上感受到景物的生动和活泼。
比如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画，一时多少豪杰。
”中用“江山如画”拟人，表现出大自然的优美和灵动。
三、夸张夸张是古诗词中常用的一种表现手法，通过夸张，诗人可以放大或缩小事物的形象，以达到惊心动魄、刻骨铭心的效果。
比如辛弃疾的《青玉案·元夕》中“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”中用“一骑红尘”夸张描写荔枝的珍贵和来之不易，让读者感受到荔枝的珍贵和妃子的娇美。
四、借代借代是古诗词中常用的一种表现手法，通过借代，诗人可以用具体的事物代替抽象的概念，让读者更加容易地理解诗人的意蕴。
比如杜牧的《清明》中“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
”中用“杏花村”借代酒家，表现出诗人寻找酒家的急切心情。
五、渲染渲染是古诗词中常用的一种表现手法，通过渲染，诗人可以强调某种情感或意境，让读者更加深刻地感受到诗人的情感和氛围。
比如李清照的《如梦令》中“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
”中用“雨疏风骤”、“海棠依旧”渲染出一种凄美的氛围，让读者感受到诗人的伤感和忧愁。
综上所述，古诗词中常见的表现手法有比喻、拟人、夸张、借代和渲染等。
这些手法通过具体的形象和语言，让诗人表达出深刻的情感和意蕴。
通过了解这些表现手法及其运用，我们可以更好地欣赏古诗词的优美和内涵。
古诗词中的表现手法
古诗词中的表现手法诗词里常见的表现手法有这些：【渲染】渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。
【衬托】衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。
衬托手法又分两种:一种是正衬(陪衬)，一种是反衬。
【烘托】烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
此种手法常与渲染手法结合起来使用。
【动静结合】指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法。
【化动为静】就是在诗中将动景化为静景来写。
【虚实结合】是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达相同的情感。
【以乐景写哀情】属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
【抑扬】对人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。
【比兴】所谓比，就是比喻，比拟。
所谓兴，就是在诗的开头‚先言他物‛，以引出后面的正文。
【白描与工笔】白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，启知于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。
【意象组合】意象组合类似于电影中的蒙太奇手法，诗歌中的意象组合是作者根据表达的需要，将一些意象按照生活的逻辑，有机地组合在诗中，给人以鲜明的形象感。
【铺排】即《诗经》表现手法中的‚赋‛，它指的是对事物的特点不厌其烦地多角度地进行铺排陈述。
【重章叠句】指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。
【以小见大】指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。
【曲笔】曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法。
古诗的修辞手法 表现手法 表达方式分别有哪些呢
古诗的修辞手法表现手法表达方式分别有哪些呢(一)表达方式及其作用1.抒情：(同是天涯沦落人，相逢何必曾相识)直接(即景抒怀、直抒胸臆)、间接(借景抒情、寓情于景、托物言志、怀古伤己);2.描写：(明月松间照，清泉石上流)直接(正面)、间接(侧面);3.咏物(叙述：待到山花烂漫时，她在丛中笑);4.议论(议论往往与抒情结合一起。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”)。
(二)修辞手法及作用描绘类(作用：生动形象)：比喻(生动形象地表达[描绘]了……内涵[形态])、夸张(生动地突出了…特征)、比拟(生动传神地突出了…形象或抒发了作者…感情)、借代、通感;结构类(作用：和谐音韵、强调突出、充沛感情)：排比、对偶、反复、顶针;语气类(作用：增强语气、强化感情、引发思考)：设问、反问。
1.比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
2. 借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
“知否，知否?应是绿肥红瘦“(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
3. 夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)愁生发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
4. 对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称;从内容看，意义集中含蓄。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
古诗词表现手法
古诗词表现手法１、直接抒情，又叫直抒胸臆即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：李清照的《绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
”将作者的生死观与英雄观充分表达出来，铿锵有力，尤其具有震撼力。
２、借景抒情又叫寓情于景诗人通过实景描写来表达和抒发自己的感情，使诗歌达到“物我不分，分不清哪是情，哪是景”的境界，让情有依托，景有个性。
比如李白《月下独酌》“我歌月徘徊，我舞月凌乱”将作者孤独的心情寄托在花月之中。
还有曹操的《观沧海》也将博大的情怀孕育在“水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起。
”的秦皇岛风景中。
3、借景说理，在写景中寄托深刻的人生哲理。
王之涣《登鹳雀楼》在当时鹳雀楼诗会征稿中脱颖而出就是在后两句“欲穷千里目，更上一层楼。
”而孤篇压全唐的《春江花月夜》则因为“人生代代无穷已，江月年年只相似，不知江月待何人，但见长江送流水”的宇宙生命意识而超脱于众多的诗歌中。
4、托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
咏物诗几乎都是这样，最著名的是屈原的《橘颂》作者写橘子表达他独立不迁的高洁个性。
唐代张九龄的“江南有丹橘，经冬犹绿林，岂伊地气暖，自有岁寒心。
”也是与屈原一脉相承。
而明朝于谦《咏石灰》更用石灰来表达他要留清白在人间的志向。
5、借古喻今咏史诗都是这样，借历史事件来讽喻今天的现实，让读者以史为鉴。
如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
（刘禹锡《台城》）全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
6、对比(对照)杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
两者对比揭露残酷的社会现实。
刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，今昔对比，抒发物是人非的沧桑变化之感。
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12、欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪
• 画面描写注意到近与远、高 与低、声与色、动与静的搭 配，织成一幅绚丽的图景， 传达出无比欢快的感情。
8、江月去人只数尺，风灯照夜 欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾 跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)
• 用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面 的宁谧安静，以动破静，愈见其静。
9、独在异乡为异客，每逢佳节 倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插 茱萸少一人。(王维《九月九日忆 山东兄弟》) • 写思亲，从侧面设想对方如何 思念自己，表现自己的思念之 情，曲折有致。
古诗中各种表现手 法运用作用的归纳
1、情景交融：间接而含蓄，景色描写中寄予着诗 人的情感。 2、对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所 写事物鲜明突出。 3、联想想象：想象犹如天马行空，奇思遐想与自 然天真相结合。 4、用典：使诗歌语言精练，内容丰富，增加表达 的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。 5、象征：形象生动具体，化实为虚。 6、使用叠词：增强韵律感，其强调作用。 7、托物言志：感悟抒怀，隐晦的表情达意，含蓄 蕴藉。
8、细节：真实、准确、传神。 9、白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。 10、比喻：化平淡神奇，化深奥为浅显，化抽象为 具体，使诗歌所描绘的意象更加生动形象。 11、借代：以简代繁，以实代虚。 12、比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 13、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增 强感染力；增强联想，创造气氛。 14、对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。 15、反问：加强语气，突出感情。 16、设问：引人注意，启发思考。 17、双关：意在言外，言此而意彼，含蓄蕴藉。
• 用“奇服”象征自己高洁 的品行和崇高的理想。
6、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不 流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹 箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露 香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)
• 用夸张的手法描写李凭箜篌曲 的艺术效果，从而烘托了李凭 弹奏箜篌的高超技艺。
7、两个黄鹂鸣翠柳，一 (杜甫《春望》) • “国破”与“山河在”，“城春” 与“草木深”，亦即国家破亡与山 河依旧，城春之明媚与景象之荒芜， 两相对照，加深了情感。另外， “国破”的颓壁残垣与富有生气的 “城春”对比强烈，从而表现了作 者对国破家亡的无限痛惜之感。
5、余幼好此奇服兮，年既老而 不衰。 带长铗之陆离兮，冠切云 之崔嵬。 被明月兮珮宝璐，(屈 原《涉江》)
10、山围故国周遭在，潮打空城 寂寞回。淮水东边旧时月，夜深 还过女墙来。(刘禹锡《石头城》) • 把对金陵城的昔盛今衰的感慨 寄托在“曾经照古人”的“旧 时月”之上，用月来见证古今 的变迁，人世的沧桑。
11、过春风十里，尽荠麦青青
虚景 “春风十里”，写往日扬州城十 里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青 青”，写词人今日所见的凄凉情形。由 这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓 着词人昔盛今衰的感慨。
3、花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明 月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我 身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘 徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分 散。永结无情游，相期邈云汉。 (李白《月下独酌》)
• 通过想象，用拟人的手法，把天 边之月和月下身影，连同自己， 化为三人，且歌且舞，表面自得 其乐，实则无限孤独与凄凉。
鉴赏诗歌 表达技巧练习
分析下列诗句中运用的主要艺术手法
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠汪伦》) • 桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之 厚，从而衬托了汪伦深厚的情感； 另外，用潭水和情谊相比，变无形 的情感为生动的形象，空灵而有余 味，自然而又情真。
2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过 万重山。(李白《早发白帝城》) • “彩云间”用夸张的手法突出白帝 城地势之高，为后面舟行之速、行 期之短作铺垫。“千里”和“一日” 以空间之远和时间之短作悬殊对比， 表现舟行之迅速，心情之愉快(作者 因永王璘案流放夜郎，半道遇赦)。
桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼 高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在 春山外。” 上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离 愁别绪。下阙写虚。通过设“行人”想妻子 凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写 愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，相辅相 成形成渲染烘托，从而将离愁别绪抒发得淋 漓尽致。