视听语言-视听基本元素【参考仅供】
视听语言笔记
视听语言⭕️①什么是视听语言：以视听为载体来传达和接受信息，进行沟通和交流的语言。
视听元素：影像，声音，剪辑特征：（全媒体全渠道的融合性，重共享重反馈的交互性，纪实与虚拟的两极化发展，艺术创作的虚拟性）②视听语言基本属性两个基本属性（特征）：一，逼真性（精确还原现实世界，重现幻听渴望。
生产技术特性决定，使人产生快感，造就质感质感即信息，使人产生快感，造就感染力）二，幻觉性（运动幻觉与立体幻觉）光波与声波接受的特殊机制：视觉暂留原理。
似动现象。
心理补偿机制。
视觉暂留（视觉后像）：人眼在某个视像消失后仍可使该视像在视网膜上滞留0.1—0.4秒左右。
电影胶片每秒24格的速度匀速转动，每秒24帧。
双眼视差：两眼瞳孔相距大约65毫米，当用两只眼睛同时看一个物体的时候，左眼看物体的左边多一些，右眼看物体的右边多一些，两眼视网膜上形成两个略有差异的一事项。
心理补偿机制：人有一种将他看到，听到感知的形象复合成他已知的完整形象的倾向。
电影创作流程：前期筹备阶段（选择剧本，组建创作班子，分镜头剧本。
）实拍阶段，后期制作阶段。
视听作品：导演，摄影师，录音师，剪辑师。
影像的基本单位：镜头实际拍摄：一次开机到关机之间所摄取的一段画面剪辑之后：两个剪切点之间的一段画面形成影像的基本元素：机位、画框、构图、景别、角度、焦距摄影机运动、照明、色彩、场面调度上述各元素并非孤立存在，相互联系，相互影响，综合形成影像的叙事，表意，抒情等。
分析影像的基本方法：文本分析（分镜头分析，截图截取片段分析，机位图分析）背景资料阅读（导演的个人背景作品，创作的背景，文本的时代背景）画框：又叫景框，封闭的四边框相当于镜头的取景框。
③画类空间，画外空间构成画外空间的主要方法：1，拍摄对象出、入画。
2，人物指向画外的视线或者动作3，画外的人物或者物体投射在画内的影子4，利用镜子等有反射功能的物体或平面5，画外人物有局部出现在画内6，画面停留足够长的时间，引人联想画外空间7，摄影机的运动8，打破画面内的一些空间隔断9，画外音④构图一，概念在一定的画幅格式中，为表现某一特定的内容和视觉美感效果，将镜头前被表现的对象以及被摄取的各种造型元素（线条光线影调色调）有机的组织分布在画面中，形成一定的画面形式。
视听语言-视听基本元素
对比色
通过强烈的色彩对比，突出重 点或表达特定的情感。
02
听觉元素
声音
人声
01
用于传达角色的情感、思想和意图，是影片中最重要的声音元
素。
环境声
02
模拟特定环境的声音效果，如风声、雨声、海浪声等，增强观
众的沉浸感。
效果声
03
模拟或创造特殊效果的声音，如爆炸声、枪声等，增强影片的
的情况。
声音可以强化画面的情感和氛围，例如配乐可以营造 出紧张或轻松的氛围，音效可以增强画面的真实感和
表现力。
04
空间与时间元素
空间
1
空间表现
通过画面构图、色彩搭配、光影效果等 手段，创造出一个具有深度和立体感的 虚拟空间，使观众能够感受到场景的氛 围摇移、旋转等运动， 以及场景的切换和拼接，来调度观众的 视觉注意力，引导观众的视线和心理感 受。
紧张感和冲击力。
音乐
配乐
为影片量身定制的音乐，用于营造氛围、强 化情感或引导观众的情绪。
插曲
在特定情节或场景中插入的音乐，如婚礼、 战斗等场景的音乐。
主题曲
影片的主题音乐，通常用于片头或片尾，是 影片的重要组成部分。
音效
01
02
03
拟音
模拟现实世界的声音，如 脚步声、开门声等，增强 影片的真实感。
3
剪辑需要注意节奏和流畅性，通过合理的剪辑， 使画面更加自然、连贯，避免出现突兀和断裂的 感觉。
镜头运动
镜头运动是指通过移动摄影机来拍摄动态的影 像，常见的镜头运动有推、拉、摇、移、跟等。
镜头运动可以创造出不同的视觉效果和氛围， 例如推镜头可以强调细节和突出重点，拉镜头 可以营造出空间感和深度感。
《影视艺术概论》习题与答案
《影视艺术概论》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 影视艺术概论：影视艺术概论是对电影和电视这两种现代视听艺术形式进行综合研究的理论体系，它涉及影视艺术的历史发展、创作规律、美学原则、叙事结构、类型分析以及社会文化影响等方面内容。
2. 电影蒙太奇：电影蒙太奇是指电影剪辑的一种技巧与手法，通过将不同镜头按一定顺序组合起来，形成新的时空关系和意义，包括叙事蒙太奇（如平行蒙太奇、交叉蒙太奇等）和理性蒙太奇（如对比蒙太奇、象征蒙太奇等）。
3. 视听语言：视听语言是电影和电视艺术特有的表达方式，包括视觉元素（如镜头、色彩、构图、运动等）和听觉元素（如声音、音乐、音效等），它们共同构建了影片的叙事结构、情感氛围和主题内涵。
4. 电影类型片：电影类型片是指按照一定的题材和风格特征划分出的电影种类，如西部片、爱情片、科幻片、动作片、喜剧片、恐怖片等，每种类型的电影都有其固定的叙事模式、人物塑造和观众期待。
5. 剧作三要素：剧作三要素指构成剧本故事的基本元素，包括情节（即事件发展的脉络）、角色（故事中的人物及其性格特点）和主题（作品要传达的核心思想或价值观）。
二、填空题1. 电影《公民凯恩》采用了______叙事结构，讲述了报业大亨查尔斯·福斯特·凯恩的一生。
答案：非线性叙事2. 长镜头理论的代表人物是法国电影理论家______，他认为长镜头可以保持时间和空间的连续性，更好地展现真实生活。
答案：安德烈·巴赞3. 在影视艺术中，______是实现情绪渲染、氛围营造、人物刻画的重要手段之一。
答案：灯光4. 电影导演在拍摄过程中对场景调度、演员表演和摄影机运用等方面的控制称为______。
答案：场面调度5. 美国好莱坞电影工业中的“黄金时代”大致发生在______年代。
答案：20世纪30-50年代三、单项选择题1. 下列哪部电影作品属于新浪潮电影的代表作？A.《教父》B.《公民凯恩》C.《四百击》D.《乱世佳人》答案：C2. 在影视艺术中，色彩具有重要的表现功能，其中暖色调常用来表达什么样的情绪或氛围？A. 冷漠、疏离B. 欢快、热烈C. 平静、安宁D. 悲伤、压抑答案：B3. 下列哪种镜头运动方式主要用于展示环境全貌或场景转换？A. 推镜头B. 拉镜头C. 摇镜头D. 移动镜头答案：B4. 关于电影声音的重要性，以下说法正确的是？A. 声音仅作为画面的辅助，不具有独立的艺术价值B. 声音可以揭示角色内心世界，增强叙事深度C. 声音只能用于还原真实场景，不能创造虚构情境D. 声音在电影中只起到传递对话信息的作用答案：B5. 以下哪种电影类型通常以正义战胜邪恶为主题，强调英雄主义和冒险精神？A. 黑色电影B. 歌舞片C. 动作片D. 文艺片答案：C四、多项选择题1. 影视艺术的视觉元素主要包括：A. 镜头B. 色彩C. 构图D. 运动E. 剪辑答案：ABCDE2. 下列哪些属于电影的主要类型？A. 喜剧片B. 恐怖片C. 文艺片D. 纪录片E. 科幻片答案：ABCDE3. 影视艺术中常见的叙事结构有：A. 线性叙事B. 非线性叙事C. 循环叙事D. 多线索交织叙事E. 反转叙事答案：ABCD4. 影视艺术对现实生活的反映体现在以下几个方面：A. 对社会现象的批判和思考B. 对人性本质的探索和挖掘C. 对历史事件的真实再现D. 对未来世界的想象和预测E. 对传统艺术形式的借鉴与创新答案：ABCDE5. 导演在创作过程中的主要职责包括：A. 制定拍摄计划B. 组织现场拍摄C. 指导演员表演D. 参与后期制作E. 审核最终剪辑版本答案：ABCDE五、判断题1. 影视艺术是通过视觉和听觉两种感知途径来传达信息和情感的艺术形式。
《视听语言》习题与答案
《视听语言》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 视听语言：视听语言是影视艺术中特有的叙事和表达方式，通过镜头、声音、剪辑、色彩、构图等元素，将视觉和听觉信号有机结合，形成具有情感、思想及信息传递功能的综合表现形式。
2. 镜头：在电影或电视制作中，镜头是指摄影机从一个特定视角捕捉到的连续画面，它是构成影像的基本单位。
根据拍摄方法和技术的不同，可以分为长镜头、短镜头、特写镜头等多种类型。
3. 剪辑：剪辑是影视制作过程中的重要环节，通过对原始素材进行选择、组织、排列和组合，构建新的时空关系和叙事结构，以实现故事讲述、情绪渲染和主题传达等功能。
4. 蒙太奇：蒙太奇是一种电影与电视的艺术手法，通过不同镜头的组合与并置，产生超越单个镜头本身含义的效果，包括叙事蒙太奇（如平行蒙太奇、交叉蒙太奇）、理性蒙太奇（如对比蒙太奇、象征蒙太奇）等多种形式。
5. 音画对位：音画对位是指在电影或电视作品中，声音（包括音乐、对话、音响效果等）与画面并非完全同步对应，而是通过刻意错位或非直接相关联的方式，达到强化情感表达、深化主题内涵或引发观众思考的目的。
二、填空题1. 在视听语言中，______是用于描述镜头景别大小的一种分类，其中包含远景、全景、中景、近景和特写。
答案：景别2. 按照运动方式划分，摄影机运动主要包括推、拉、摇、移、跟拍和______等。
答案：升降3. 在声音设计中，______常用来刻画人物内心活动、烘托气氛或者转场过渡。
答案：主观音响/内心独白/背景音乐4. 纪录片常用的剪辑方式之一是______，强调时间和空间的连续性，保留事件发展的完整性和真实性。
答案：长镜头剪辑5. 电影《教父》开场的经典段落运用了______手法，用一段没有言语的婚礼场景展示出科莱昂家族的人物关系和社会地位。
答案：隐喻蒙太奇三、单项选择题1. 下列哪一项不是影响镜头节奏的主要因素？A. 镜头长度B. 镜头切换速度C. 音乐风格D. 摄影机运动速度答案：C2. 在以下哪种剪辑手法中，两个同时发生的事件被交替呈现，以增加剧情紧张感？A. 平行蒙太奇B. 交叉蒙太奇C. 重复蒙太奇D. 对比蒙太奇3. 下列关于声音在视听语言中的作用描述不正确的是？A. 可以增强画面的真实感和现场感B. 只能配合画面内容，不能独立存在C. 可以塑造角色性格和推动情节发展D. 可以创造独特的观影氛围答案：B4. 以下哪个镜头运动方式主要用于展现环境全貌或物体整体？A. 推镜头B. 拉镜头C. 摇镜头D. 移镜头答案：B5. 在电影《辛德勒的名单》中，红色小女孩形象的运用属于哪种蒙太奇手法？A. 对比蒙太奇B. 象征蒙太奇C. 平行蒙太奇D. 交叉蒙太奇答案：B四、多项选择题1. 视听语言中，构成画面空间关系的基本要素包括：A. 光线B. 色彩C. 构图E. 运动答案：ABCDE2. 下列哪些是声音在视听语言中的功能？A. 表现空间感B. 描绘动作细节C. 创造心理空间D. 强化时间观念E. 承担叙事任务答案：ABCDE3. 下列哪些剪辑技巧有助于加快影片节奏？A. 使用快速切换的短镜头B. 采用平行蒙太奇手法C. 运用重复和积累的剪辑手法D. 减少静止镜头的数量E. 加大镜头内部的动作强度答案：ABDE4. 关于视听语言中的色彩运用，下列说法正确的有：A. 冷色调往往用于营造冷静、悲伤或恐怖的氛围B. 热色调常用于表现欢快、热烈或激动的情绪C. 色彩可以作为区分不同角色或故事线索的标识D. 影片色调需统一和谐，不能出现色彩冲突E. 色彩可以通过对比和渐变等方式来表达主题和情感变化答案：ABCE四、多项选择题5. 视听语言中，以下哪些元素是构成视听叙事的重要组成部分？A. 镜头B. 剪辑C. 蒙太奇D. 声音E. 色彩F. 构图G. 运动答案：ABCDEFG五、判断题1. 长镜头通常用来表示时间和空间的一致性，减少观众的认知负担。
视听语言
视听语言序言视听语言基本元素视听作品画面（像素、点、线、面、时长）视听作品:场景、人物——画面、声音视觉元素：镜头、景别、运动、角度、视点、光影、色彩、字幕听觉元素语言：对白、独白、旁白音乐音响：动作、自然第一章视觉暂留原理——影视发明的生理机制公元17世纪，牛顿首次发现人的视网膜上的影像不会立即消失。
1824年，英国罗格特在伦敦公布了他的“视觉暂留”理论。
1829年，比利时科学家普拉托把这一现象称为“视觉暂留原理”。
这个理论指出人眼在观看运动中的形象时，每个形象都在消失后仍在视网膜上滞留不到一秒钟的时间。
（0.1秒－0.4秒）要点：分割画面，还原画面画格。
照相的一张底片正常影像：每秒拍摄24格，每秒放映24格升格：每秒拍摄48格，放映速度不变，那么影像效果？降格：每秒拍摄12格，放映速度不变，影像效果？片例：花开二、心理补偿——影视发明的心理机制这种现象在心理学上被成为后像。
它说明人们在电影电视中所看到的视像并不完全取决于视觉暂留原理，大脑中的神经系统最终起着决定作用。
（我们看到了银幕上没有的东西。
）视觉幻觉的特点银屏形象的形成既不是在人的眼睛里，也不在人的耳朵里，而是在人的大脑中。
影视幻觉是一种无法抗拒的生理——心理效应。
对影视幻觉的感应和认同不需要特别的学习。
第二章镜头——光学镜头1、广角镜头（鱼眼镜头）视角广，景深大，视野范围宽，成像比小前景景物大，深处景物越远越小适宜拍摄具有多层景物的全景和远景，便于捕捉运动着的被摄体。
易变形光学镜头2、长焦距镜头：视角窄、视野小、景深小，成像比大。
将远距离的景物拉近，压缩了现实环境中纵深感和空间感。
解决远距离横向或垂直移动拍摄的困难3、变焦距镜头：在极近、极远或很不方便的位置上模拟推、拉、跟拍的效果。
镜头镜头是拍摄过程中摄影机的马达开动至停止这段时间内被感光的那段胶片；从剪辑角度说，是两个剪辑点之间的那段影像。
镜头是组成整部影片的基本单位。
若干个镜头构成一个段落或场面，若干个段落或场面构成一部影片。
视听语言-视听基本元素【参考仅供】
医学参考A
7
努力去发现有特点的形 象，因为艺术往往表现 特殊的一面。
医学参考A
8
“人”的概念层面
电影中的人－视听语言概念下的人。 故事中的人－剧中角色的身份界定。 画面中的人－视听语言中的形式部分，即景别、
角度、运动（坐站走跑等动作）。
医学参考A
9
二、视听元素之“景”
景：故事发生的环境，影视广告中的景为角色行 动提供环境与指导。
人声：因影视作品的表现主体是人，所以影片中 的声音也主要表现人。人对人声最敏感，人的形 象、气质与声音密切联系。
医学参考A
26
语言的特征
直观性：电影对象是直观的，没有可见的物体则 不能被拍摄。语言文字可面对抽象而电影则无法 表现抽象概念。
多义性：抽象的东西——具体物——抽象的东西 （此过程中产生多义性）
《猿族崛起》中猩猩的成长
医学参考A
24
“色”的作用类型
手段：构成整个画面的视觉基调，做到与上下 镜头衔接及与整个视听风格的融合。
《黑客帝国》的两种色彩基调
医学参考A
25
六、视听元素之“声”
语言：所指为文字意义之外的内涵，源于剧本的 半成品性（导演、演员进行的后半诠释）。导演 对剧本的理解，不同演员的个性化诠释赋予台词士 》 人 工 景
医学参考A
12
动画影片中的内外景是完全由人工制造的环
境，具有严格的假定性成分，即使写实风格
的动画作品也具有相当的提纯要素－基于写
实的超现实。
医学参考A
13
“景”的作用类型
主体：画面可视性的主体存在，具有本身的可视性及 其内在的含义。
工具：对情节的烘托、对应、暗示、互补或伏笔等。 对环境视觉化的营造－渲染的作用：创造一种意境－
电影视听语言分析
后现代主义分析法
后现代主义分析法强调对电影意义的多元解读，认为电影意义并非固定不变，而是随着观众的解读而 变化。
后现代主义分析法关注电影中的不确定性、模糊性、断裂性等元素，探究这些元素如何影响观众的认知 和情感体验。
色彩
电影中的色彩可以传达情感， 营造氛围。
光线
通过不同的光线设置，可以强 调或隐藏某些元素，营造特定
的氛围。
声音元素
对白
角色的对话，是故事情节展开 的重要手段。
音效
环境声音或特殊效果声音，增 强画面真实感。
音乐
背景音乐或主题曲，增强情感 表达。
声画关系
声音与画面之间的关系，如声 画同步、声画分离等。
色彩运用
电影中的色彩运用非常鲜明，明 亮的色调为主调，营造出一种温 暖而积极的氛围，突出了影片的 主题和情感。
《星际穿越》的视听语言分析
镜头语言
导演克里斯托弗·诺兰运用复杂的镜头语言，通过高速运动镜头和视觉特效等手法，营造出宏大而 神秘的宇宙景观和紧张的科幻氛围。
音效设计
电影中的音效设计非常出色，通过声音的运用加强了影片的紧张感和悬疑感，例如黑洞周围的引 力波效应。
电影视听语言的历史与发展
早期电影
早期的电影以简单的记录和叙事为主，视听手段 相对单一。
新浪潮与独立电影
随着电影艺术的不断发展，新浪潮与独立电影开 始探索更加多样化的视听手段，强调个性和创新 。
经典好莱坞时期
经典好莱坞时期的电影视听语言逐渐成熟，形成 了以镜头、剪辑、音效等手段为主的叙事方式。
数字技术时代
剪辑修辞
01
02
最全视听语言
.
5
演员调度
横向调度、正向或背向、调度斜向调度 向上或向下调度、斜向上或斜向下调度 环形调度、无定形调度
摄影调度
运动形式有推、拉、摇、跟、移、升、降 。
以镜头位置分有正拍、反拍、侧拍
以镜头角度分有平拍、仰拍、俯拍、升降 拍及旋转拍等形式。
.
6
影像
• 影视画面的基本元素 • 镜头元素：景别、焦距、运动、角度 • 造型元素：光线、线条、色彩、影调 • 实体元素：主体、陪体、环境
.
66
蒙太奇
• 广义的蒙太奇：不仅指镜头画面的组接,也 指从影视剧作开始直到作品完成整个过程中 艺术家的一种独特的艺术思维方式。
.
67
蒙太奇的分类
• 功能上划分：叙事蒙太奇、表现蒙太 奇；
• 修辞效果上划分：对比蒙太奇、象征 蒙太奇；
• 表现形式上划分：连接蒙太奇、转换 蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、 重复蒙太奇、闪回、长镜头
拍摄一个镜头时 摄影机的机位不动 只有机身做上下、左右旋转等运动
.
40
摇镜头的作用
• ①介绍环境 • ②从一个被摄主体转向另一个被摄主体 • ③表现人物的运动 • ④代表剧中人物的主观视线和内心感受
.
41
摄影机的远动方式
• 四、移镜头（移）
• 摄影机沿水平方向各方面做移动（ 升降是垂直方向）
.
42
• （4）重复蒙太奇 又称“复现式蒙太奇”。它是指影片中代表一定寓意的镜头
或场面，乃至各种元素在关键时刻一再出现，造成强调、对比、呼应、渲染等
艺术效果，深化观众的印象。这种手法容易产生节奏感，利于影片的结构完整
。
.
69
• 2、表现蒙太奇
视听语言讲义(修改版)
视听语言讲义(修改版)第一节影视视听语言概述一、影视视听语言的早期形成史（一）萌芽时期：（1825—1895）科学技术的快速发展为电影的发展提供了机遇，也开启了影像视听时代的大门。
1825年发明的“幻盘”为电影的发展提供了最初始的基础；1872-1878年，英国摄影师慕布里奇的“奔马”拍摄实验。
1877年，雷诺(动画之父）的“活动视镜”利用该原理，但是在内容上进一步改进。
1894年，爱迪生发明了“电影视镜”，每次可放映半分钟，但每次放映只能供一人观看。
1895年，卢米埃尔兄弟从缝纫机的运作工艺得到启发，发明了胶片以每秒16画格的均衡速度通过放映机片门的放映技术，使影像清晰稳定地投射到银幕上。
供大家观赏，终于迎来了电影的诞生。
（二）单镜头时期：卢米埃尔时期（1895—）《工厂大门》《火车进站》《水浇园丁》《婴儿的午餐》基本特征：（路易•卢米埃尔）1、抓住了物体运动这个特征2、摄影选择的角度是电影化的3、出现了故事片（事件片）来自生活，有头有尾的时间4、全部是单镜头5、电影风格是纪实性，人为参与降到最低（三）戏剧性分镜头时期：梅里爱（1896-）《贵妇失踪》《太空旅行记》把杂耍、魔术与电影结合，把戏剧引入电影1、发明了电影特技（停机再拍、慢动作、快动作、到访、叠化）2、乐队指挥式的机位、死板的全景3、开始拍摄长故事片，开始戏剧式分镜头4、题材广泛，科幻、神话居多，审美上酷爱人工环境5、把舞台东西板报银幕上来6、电影的风格是表现性，假定性和故事性（四）电影结构的出现时期:鲍特（1904-）《一个消防员的生活》《火车大劫案》1、分场景，出现了分镜头和特写2、多个空间、多场景完成了叙事3、首次使用了平行蒙太奇，交叉剪辑4、出现了类型片（西部片）（五）完整的视觉语言形成时期：大卫•格里菲斯（美）代表作品《一个国家的诞生》(1915年)、《党同伐异》《一个国家的诞生》12本，1200多个镜头，使电影表现潜力得到空前的发挥。
视听语言基本知识(新)教学资料
六、剪辑——视听叙事的结构技巧
2、技巧剪辑
E、圈出圈入——这也是一种常用的段落转换技 巧，第一个段落结束后，用圆圈和方框等图形把下 一个画面团出来开始第二个段落。
F、定格——第一段的结尾画面作定格处理，使 人产生瞬间的视觉停顿，接着出现下—个画面，这 比较适合于不同主题段落间的转换。
五、镜头语言
4、景别
B、全景——向观众展示对象全貌的画面，如人身全 景、建筑物全景、会场全景、体育馆全景、舞台全 景等。这种画面可使观众看到人物的全身动作及周 围部分环境。全景的范围大小取决于拍摄现场的面 积或对象体积、动作幅度的大小，因时因地因人因 物宜，如电视转播的人全景，应注意完整地表现人 物的形体全貌、形体造型、形体动作，如体操表演 、冰上舞蹈、水上芭蕾、独舞表演、歌星上场等， 都力求准生动地表现人物全身及其周围的环境。
2、光的弹奏
A、光与画面基调 B、光与时间 C、光与空间 D、光的运动 E、光的象征性
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3、常见的运动镜头 D， 摇镜头——摄影机放在固定位置不动，运用三
角架上的活动底盘作原地转动拍摄而成的镜头，就 是摇镜头。摄影机可上下或左右摇动，这种方法可 能表现剧中人（或引导观众）环视周围事物，纵览 场景全貌，或根据场面高度的需要，介绍被摄对象 之间的关系。 E， 移镜头——摄影机放在移动车和升降架上，或 用摄影机移动着拍摄，对被摄休作进推近、拉远、 跟随、横移或升降运动的摄影方法谓之移摄。镜头 也常借用升降车、交通工具和轨道等进行摄影，而 往往由摄影师手持肩扛摄像，直接步行移动而获得 最佳效果。移镜头多为动态构图，给人巡视感、流 动感、临场感。
视听语言——构图要求和元素
二、构图的总体要求
1、构图是创作意图外显的过程，应以明确的形式 传达出主题思想。 2、主体形象突出与否，是衡量画面构图的主要标 准之一。 3、构图应当体现鲜明的风格，美妙和谐的构图画 面能给人带来美的享受。 4、摄像构图应当简练明快，忌讳繁杂琐碎。
具体要领： 1、“平”是摄象构图的基本要求之一。 摄象构图要求横平竖直，建筑物主题轴线要垂直于画 框横边，地平线应平行于画框的横边而且不能居中要 根据天象情况决定偏上或偏下。 2、摄象构图还要求“美”（或称为“准”）。
一幅画面可以只有主体，没有其他结构的内容，但是一 幅画 面决不能没有主体 。
主体在电视画面中的作用：
1. 主体在内容上占有绝对重要的地位，承担着推动 事件发展、表达主题思想的任务； 2. 主体在构图形式上起到主导作用，主体是视觉的 焦点，是画面的灵魂。
缺少主体或主体不突出的画面往往显得平淡和混乱，不能引起观众的注意。
背景通过色彩，影调等视觉元素均衡构图，美化画面，形成图案式的美感。
背景位于主体之后，远离摄像机的景物，是环境的重要组成部分。
背景增加画面的景物层次、透视关系
考虑安排背景时应注意主体与背景的明暗、深浅、动静以及虚实关系。
景别较小的画面，背景应当尽可能简洁，在布局上要做“减法”
(6)空白。空白是画面中除实体对象以外起衬托实 体对象作用的其它部分。 空白的作用：
通过焦点透视和场面安排直接表现主体
通过人物关系对比，突出主体
通过“藏”与“露”的对比，突出主体人物
2，陪体：陪体是和主体密切相关并构成一定情节对 象的画面构成部分。
① 陪体与画面主体有紧密联系，在画面中与主体形 成某种特殊关系，或帮助主体进行主体思想表现的对 象。 ② 陪体在画面中可以是完整的形象，也可以是不完 整的形象。 ③ 陪体在电视画面中是画面构图的重要组成部分， 它的目的是陪衬、突出、烘托主体。
视听语言实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的发展，视听语言作为一种重要的传播手段，广泛应用于电影、电视、网络视频等领域。
为了更好地理解和掌握视听语言的特点及其在传播过程中的作用，我们开展了本次视听语言实验。
通过观看不同类型的视听作品，分析其视听语言特点，探讨视听语言在传播过程中的影响。
二、实验目的1. 了解视听语言的基本概念和特点。
2. 分析不同类型视听作品的视听语言运用。
3. 掌握视听语言在传播过程中的作用。
4. 提高对视听作品的理解和鉴赏能力。
三、实验方法1. 观看实验对象：选取了电影、电视剧、纪录片等不同类型的视听作品作为实验对象。
2. 视听语言分析：对实验对象中的视听语言进行分析，包括画面、声音、文字等元素。
3. 比较分析：将不同类型视听作品的视听语言进行比较，找出其共性和差异。
4. 撰写实验报告：对实验结果进行总结，提出自己的观点和建议。
四、实验过程1. 观看电影《阿甘正传》：通过分析画面、声音、文字等元素，了解视听语言在电影中的运用。
2. 观看电视剧《延禧攻略》：分析视听语言在电视剧中的运用，探讨其在传播过程中的作用。
3. 观看纪录片《地球脉动》：了解纪录片中的视听语言特点，分析其在传播过程中的优势。
五、实验结果与分析1. 视听语言在电影《阿甘正传》中的运用《阿甘正传》是一部经典的电影作品，其视听语言具有以下特点：（1）画面：电影画面具有强烈的视觉冲击力，通过色彩、构图、光影等手法，展现了主人公阿甘的生活历程。
（2）声音：电影声音运用得恰到好处，既有现实生活的真实感，又有艺术创作的美感。
如配乐、音效、旁白等，都为影片增色不少。
（3）文字：电影中的文字既有字幕，又有旁白，使观众更好地理解剧情。
2. 视听语言在电视剧《延禧攻略》中的运用《延禧攻略》是一部宫廷剧，其视听语言具有以下特点：（1）画面：电视剧画面精美，色彩丰富，构图巧妙，展现了清朝宫廷的华丽与恢弘。
（2）声音：电视剧声音具有强烈的情感表达，如配乐、音效、配音等，都为剧情增色不少。
视听语言-第二节
镜头运动
镜头的运动方式（如推、拉、摇、 移）可以增强视觉效果，引导观 众的注意力，并营造特定的氛围。
镜头角度
不同的拍摄角度（如平角、俯角、 仰角）可以影响观众对画面的感
知和情感反应。
剪辑叙事
01
02
03
时间剪辑
通过加速或减缓时间的流 逝，剪辑可以强调某个事 件或情绪，或者创造出一 种梦幻般的视觉效果。
贴近生活的场景，再现现实生活的原貌。
注重细节
02
现实主义风格的创作者注重细节的刻画，力求在视听细节上达
到真实可信的效果。
反映社会问题
03
现实主义风格的视听作品常常关注社会问题，通过真实的视听
表现手法揭示社会现象和问题。
浪漫主义风格
强调情感表达
浪漫主义风格的视听语言 注重情感的表达，通过富 有诗意的镜头和音乐，传 达创作者的情感和心境。
追求唯美
浪漫主义风格的创作者追 求唯美的画面和音效，注 重通过视听细节来营造浪 漫、梦幻的氛围。
强调个性和创意
浪漫主义风格的创作者追 求个性和创意的表达，通 过独特的视听手法展现作 品的独特魅力。
表现主义风格
1 2
重视形式美
表现主义风格的视听语言重视形式美，通过夸张、 变形的镜头和独特的表现手法，强调作品的形式 感和视觉冲击力。
游戏设计
游戏作为互动娱乐形式，也涉及到视 听语言的应用。
游戏中的视听语言不仅用于营造氛围，还 用于引导玩家、提示游戏进程和提供交互 反馈，使游戏更具吸引力和可玩性。
游戏设计者通过画面、音效和音乐来 创造游戏的虚拟世界，提供沉浸式的 游戏体验。
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
影视语言艺术3
视听元素（二）
侧逆光配合轮廓光：令人物与背景相区别。
视听元素（二）
逆环光境：光采：用即会底令子画光面－层加次亮丰场富景。
视听元素（二）
➢ 色彩：
构成被摄体的一部分，运用光线可描绘环境，表现景物轮廓及质感 情趣等，其表现性对人的心理有很大的暗示作用。
视听元素（二）
• 《布达佩斯大饭店》剧照
• 构成整个画面的视觉基调，做到与上下镜头 衔接及与整个视听风格的融合。
• 同时恰当地运用色彩的叙事功能，可以让影 片叙事更为简练。
视听元素（二）
电影全数字化 从声音开始
语言 音响 音乐
视听元素（二）
语言
所指为文字意义之外的内涵，源于导演、演员 进行的后半诠释。
导演对剧本的理解，不同演员的个性化诠释赋予台词以 生命。
人声
因影视作品的表现主体是人，所以影片中的声音也主要表现人。
01 概 述
第三讲 视听元素 (二)
目录
CONTENTS
1
影视视听基本元素
视听元素（二）
视觉 元素
人、景、物、光、色
听觉
元素
声
视听元素（二）
电影讲究用光来实现对叙事与表意的控制。 “光”大致分为：自然性光效 戏剧性光效。
视听元素（二）
《角斗士》剧照中的光效处理
自 然： 大自然下真实环境影像
03
04
增加银幕的真实感。
喧染画面的氛围。
打破画框的限制， 扩展空间，增强银 幕的信息量。根据 音乐音响的提示想 象到战争。
声画组接：
用音响 将几个不同 内容的镜头连接起 来，产生一种整体 感。
视听元素（二）
声音带给视觉的作用：
05
视听语言PPT
装饰性空间（1）
装饰性空间（2）
装 饰 性 空 间 （ ）
3
立体空间
两个含义：一是在二维平面上创造三维幻 觉空间；二是三维艺术形式，如建筑、雕 塑等。 一件强调深度空间的艺术作品否定画面的 平面性，而着力于在一个二维的平面上创 造出“真实的空间”错觉。观众看画如同 面对真实的空间环境似的。
媒介发展的四个阶段
身体语言时代 口头语言时代 文字语言时代 视听语言时代
视听语言概述
视听语言研究的对象和任务
视听媒介 视听思维
视听媒介
媒介内涵 媒介的分类 媒介的发展历程 视听媒介是一种大众传播媒介 视听思维
媒介内涵
媒介是那些延伸人类器官的所有工具、技术和活 动，它的范围是很广泛的。 媒介是讯息包含着这样两个含义
视听语言：20世纪的新语言
视听语言含义
电影与人的视觉心理现象 视听语言的特点 视听语言和文学语言的关系
视听语言含义
所谓视听语言是指“影像和声音按照选定 的叙事方式组织安排成符号和象征体系”，从 这个定义可以看出，视听语言涉及三个内容， 影像（包括声音）、叙事与符号和象征体系。
电影与人的视觉心理现象
立体空间（1）
立 体 空 间 （ ）
2
立 体 空 间 （ ）
3
视听语言中空间的特性
视听语言的空间与现实空间是不一样的，有 其特殊性存在，主要表现为二重性，即二维空间 和多维空间： 银幕的物理空间 银幕中影像的三维空间 听觉空间
视听语言空间类型
主要包括画内空间和画外空间两 种形式： 画内空间 画外空间
视听语言和文学语言
文学的叙事模式、修辞手法在电影中得到了广泛 的应用；同时，文学凭借影视的传媒性质和功能 来恢复和扩大自己的地位。
视听语言的构成要素
视听语言的构成要素视听语言是影视创作中非常重要的一部分，就像是搭建一座房子的各种材料一样。
那视听语言都有哪些构成要素呢？（一）画面画面可是视听语言的重要组成部分呢。
画面里包含好多东西，比如说景别。
景别不同，给观众的感觉就完全不一样。
特写呢，就像是把某个东西突然放大在你眼前，能让你清楚地看到细节，像演员脸上的一滴泪或者手上的一道疤。
全景就不一样啦，它能让你看到整个场景，人物和周围的环境都尽收眼底，就像看一幅完整的画一样。
还有画面的构图也很重要，对称构图会给人一种很稳定、很平衡的感觉，而倾斜构图可能就会带来一种紧张或者不安的氛围。
画面的色彩也在讲故事，暖色调可能让你感觉温馨、快乐，冷色调也许就会让你觉得有点冷酷、压抑呢。
（二）声音声音也不能小看呀。
有台词，这是角色之间交流的重要方式。
演员说的话得符合角色的性格，要是演一个古代的书生，总不能满口都是现代的网络流行语吧。
还有音效，比如风声、雨声、走路的脚步声，这些音效能让画面更加真实，要是在一个恐怖的场景里，加上阴森的音效，那恐怖的感觉一下子就出来了。
音乐也很关键，欢快的音乐能让观众的心情也跟着愉悦起来，悲伤的音乐可能会让你忍不住想哭呢。
（三）镜头运动镜头运动也有很多种哦。
推镜头就像是慢慢靠近某个东西，能把观众的注意力吸引到某个特定的事物上。
拉镜头则相反，是从近到远，能给人一种结束或者离别的感觉。
摇镜头就像是我们转头去看周围的东西，能展示一个比较大的场景。
移镜头呢，就像是我们在移动中看东西，跟着角色走，能让观众有很强的代入感。
（四）剪辑剪辑就像是把这些画面和声音的片段连接起来的针线。
剪辑的节奏很重要，如果是快节奏的剪辑，那电影可能就会很紧张刺激，像动作片那样。
要是慢节奏的剪辑，也许就会比较舒缓，适合文艺片。
剪辑还能创造出蒙太奇效果，不同的镜头组接在一起，能产生新的意义，这可太神奇了。
（五）光影光影也是视听语言构成要素里的重要一员。
光的强弱、方向、颜色都会影响画面的效果。
视听语言分析知识点总结
视听语言分析知识点总结视听语言分析的知识点主要包括以下几个方面：1. 声音和声音形态分析：声音是视听语言的基本元素之一。
在视听语言分析中，我们可以通过对声音的频率、音量、音色等进行分析，以帮助我们更好地理解声音的特点和表达方式。
通过对声音形态的分析，我们可以了解声音的产生、传播和感知机制，以及不同声音之间的关系和相互影响。
2. 音乐分析：音乐是一种特殊的声音表达形式，是视听语言的重要组成部分。
在音乐分析中，我们可以通过对音乐的旋律、节奏、和声等方面进行分析，以帮助我们更好地理解音乐的内在结构和表达方式。
同时，音乐分析还可以帮助我们更好地理解音乐作品的创作背景和意图，从而增强我们对音乐的欣赏能力。
3. 声音的节奏和韵律分析：声音的节奏和韵律是影响人们对声音感知和情感体验的重要因素。
在视听语言分析中，我们可以通过对声音的节奏和韵律进行分析，以帮助我们更好地理解声音的节奏规律和韵律特点，从而增强我们对声音的感知和表达能力。
4. 电影和电视节目分析：电影和电视节目是视听语言的重要载体，通过对电影和电视节目的分析，我们可以了解影视作品的视听语言结构和表达方式，从而增强我们对影视作品的理解和欣赏能力。
同时，电影和电视节目分析还可以帮助我们更好地了解影视作品的创作背景和意图，从而深化我们对影视作品的理解和评价。
5. 口头表达分析：口头表达是视听语言的重要形式之一，通过对口头表达的分析，我们可以了解口头表达的结构和特点，从而增强我们的口头表达能力。
同时，口头表达分析还可以帮助我们更好地了解口头表达的语言规范和表达技巧，从而提高我们的口头表达水平。
通过对视听语言分析的知识点进行深入研究和学习，我们可以更好地理解和欣赏媒体作品，从而提高我们的视听语言表达和理解能力。
同时，视听语言分析还可以帮助我们更好地识别和表达自己，增强我们的口头表达能力，使我们更好地与人交流和沟通。
视听语言分析是一个发展中的学科，通过不断的学习和实践，我们可以不断提高自己的视听语言分析能力，从而更好地理解和解释媒体作品，增强自己的文化素养和表达能力。
《视听语言》教案
《视听语言》教案一、教学目标1. 了解视听语言的基本概念和特点2. 掌握视听语言的基本元素和表达方式3. 学会运用视听语言进行创意表达和故事叙述4. 提高对影视作品的欣赏能力和批判性思维二、教学内容1. 视听语言的基本概念和特点视觉和听觉元素的结合非语言符号的运用时间、空间和节奏的处理2. 视听语言的基本元素视觉元素：画面、色彩、构图、摄影机运动等听觉元素：音乐、音效、对白、旁白等3. 视听语言的表达方式画面构图和摄影技巧音乐和音效的运用剪辑和节奏的控制4. 创意表达和故事叙述创意构思和剧本编写角色塑造和表演场景设计和拍摄角度的选择5. 影视作品的欣赏和批判分析影视作品的艺术风格和表现手法评价影视作品的优缺点培养审美观念和批判性思维三、教学方法1. 讲授法：讲解视听语言的基本概念、元素和表达方式2. 示范法：播放经典影视作品片段，分析其视听语言的运用3. 实践法：分组进行影视创作实践，锻炼学生的视听语言运用能力4. 讨论法：组织学生对影视作品进行欣赏和批判性讨论四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和实践活动的情况2. 影视作品创作：学生分组创作的影视作品的质量和创意性3. 课后作业：学生完成的课后作业和对影视作品的欣赏感悟五、教学资源1. 教材：《视听语言》相关教材或参考书籍2. 影视作品：经典影视作品片段或整部电影3. 投影仪和播放设备：用于播放影视作品片段和整部电影4. 网络资源：在线影视平台或视频分享网站，用于获取更多的影视作品和相关信息六、教学进程第1周：视听语言的基本概念和特点讲解视听语言的定义和特点介绍视觉和听觉元素的基础知识第2周：视听语言的基本元素（视觉元素）分析画面、色彩、构图和摄影机运动等视觉元素观看经典影视作品片段，讨论其视觉元素的运用第3周：视听语言的基本元素（听觉元素）讲解音乐、音效、对白和旁白等听觉元素的作用分析影视作品中的听觉元素运用和对其效果的影响第4周：视听语言的表达方式（画面构图和摄影技巧）讲解画面构图的原则和技巧探讨摄影机的运用和拍摄角度的选择第5周：视听语言的表达方式（音乐和音效的运用）分析音乐和音效在影视作品中的作用和运用技巧观看影视作品片段，讨论其音乐和音效的配合效果第6周：视听语言的表达方式（剪辑和节奏的控制）讲解剪辑的基本原则和技术探讨剪辑对影视作品节奏和叙事的影响第7周：创意表达和故事叙述讲解创意构思和剧本编写的方法分析经典影视作品中的角色塑造和表演技巧第8周：影视作品的欣赏和批判分析影视作品的艺术风格和表现手法评价影视作品的优缺点，培养学生的审美观念和批判性思维七、教学活动1. 课堂讲解和讨论：教师讲解视听语言的基本概念、元素和表达方式，引导学生进行课堂讨论和思考。
视听语言-基础知识-
1.2 视听语言研究内容与结构分析 从小到大的方式分析.
1.2.1
视听语言层级结构分析
1 结构镜头 镜头是由诸多因素构成的,这些
因素共同作用形成镜头最终的画面 内容和形式.并且由于影片最终的播 放形式---在二维的银幕或者屏幕上 展现,银幕或者屏幕的边框使播放出 来的内容具有某种”画面性”,因而 对镜头画面造型探讨也是视听语言 要研究的之一.
镜头是构成影片的最小单位,从实拍电影的思 维来说,它是连续不断拍摄的一段胶片.
二 镜头构成
虽然是最小的构成影片的单位.却也有丰富的 因素构成,比如不同的景别,角度,运动方式,焦距 以及镜头的速度等.
以上从“幕”到“镜头”的结构分析, 为我们 呈现了构成影片的分级层次, 正如前面所说, 视 听语言的语法规范体现在影片的各个层次之中。
1.4视听语言的综合表述 1 蒙太奇 2 剪辑
2.1 影片的结构根据悉德 菲ຫໍສະໝຸດ 德的理论:一部影片通常由三幕 构成.
这三幕分别是: 开端 中端 它们共同构成影片的整体结构.
结尾
1.1.1
幕
影片三幕结构示意图
第1幕 开端
建置
第2幕 中端
对抗
第3幕 结尾
结局
第1幕 镜片的开端通常是在建置(set
人有了知识, 就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书, 广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍, 我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品, 我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣；
通过阅读报刊, 我们能增长见识, 扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
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医学参考A
26
语言的特征
直观性：电影对象是直观的，没有可见的物体则 不能被拍摄。语言文字可面对抽象而电影则无法 表现抽象概念。
多义性：抽象的东西——具体物——抽象的东西 （此过程中产生多义性）
《 斯 巴 达 三 百 勇 士 》 人 工 景
医学参考A
12
动画影片中的内外景是完全由人工制造的环
境，具有严格的假定性成分，即使写实风格
的动画作品也具有相当的提纯要素－基于写
实的超现实。
医学参考A
13
“景”的作用类型
主体：画面可视性的主体存在，具有本身的可视性及 其内在的含义。
工具：对情节的烘托、对应、暗示、互补或伏笔等。 对环境视觉化的营造－渲染的作用：创造一种意境－
色彩还具有叙事意义，但不常介入叙事。
光色的混合性表现力——色彩由光决定。
医学参考A
22
“色”的作用类型
主体：构成被摄体的一部分，运用光线可描绘 环境，表现景物轮廓及质感情趣等，其表现性 对人的心理有很大的暗示作用。
医学参考A
23
“色”的作用类型
恰当地运用色彩的叙事功 能，可以让影片叙事更为 简练。
人、景、物、光、色、声
医学参考A
3
视听基本元素
影视动画视听构成中的基本元素： 人、景、物、光、色、声 1. 视觉元素：人、景、物、光、色 2. 听觉元素：声
医学参考A
4
一、视听元素之“人”
人：镜头中的视觉主体，大部分镜头里的优先 表现对象都是人，即人物角色。
人的视觉第一性特质是现实赋予的，来自于生 活经验并受其他艺术形式影响。
人声由于熟悉而具有不可替代性，但音响效果却 有可模拟性。
医学参考A
27
环境声与空间
环境声：现实中的声音主体，起一种陪衬作用， 任务是选择性纪录（非加工性）。
音响动作效果源于舞台效果。
好莱坞声音主要录台词，而欧洲的电影中自然声 较大，把空间音响提得很高。
医学参考A
医学参考A
20
“光”的作用类型
主光、辅光和眼神光
侧逆光和轮廓光
医学参考A
逆光和环境光
21
五、视听元素之“色”
色：一切被摄物的外因，同光密不可分，若光线 不同，物体的颜色就会发生变化。
色是不同波长的光线投射到人眼中而产生的感觉， 同人的心理有很大联系。
色彩大部分呈表现性，色的表现性依赖于人的社 会经验以及社会文化影响。
视听语言
第二讲 视听基本元素
医学参考A
主讲：徐征
1
上讲回顾
视听语言的形成与发展 电影语言－蒙太奇－视听语言 视听语言三大构成主体 影像－声音－剪辑 视听语言的本质与特质 两大特质：内容与形式
内容－被摄物（演员、场景、道具） 形式－拍摄法（景别、角度、运动）
医学参考A
2
本讲要点
视听语言的六大基本元素
现实化、心理化、情绪化。
医学参考A
14
三、视听元素之“物”
物：物件细节， 即道具。
大道具：如家 具等不便移动 的道具，往往 构成空间的一 个有机组成部 分。
小道具：也称 手头道具，主 要指角色手里 拿的，身上戴 的等可移动物 品。
医学参考A
15
“物”的作用类型
主体作用分为两种情况： 其一：与角色有关的重要道
具（物件细节） 导演构思的体现：道具可以
变成人的心灵外化，伴随着 剧情发展道具还可以抒情。
医学参考A
16
“物”的作用类型
主体作用之二： 与情节有关的线索道具（有
其独立地位的戏剧性道具）。 附属作用：环境、空间、人
的附属物品。 注意：景和物的区别与重叠。
医学参考A
17
四、视听元素之“光”
光：成像的基本原理，是一切形象存在的基础 条件。
形式：直射、反射、散射。 1. 高色温－5600（仿日光） 2. 低色温－3000（白炽灯）
电影胶片采用3200的色温，动画制作中也需 要考虑色温问题。
医学参考A
18
“光”的分类方式
传统意义的自然光和人 工光。
耗资越大的电影越讲究 用光－可控制。
医学参考A
7
努力去发现有特点的形 象，因为艺术往往表现 特殊的一面。
医学参考A
8
“人”的概念层面
电影中的人－视听语言概念下的人。 故事中的人－剧中角色的身份界定。 画面中的人－视听语言中的形式部分，即景别、
角度、运动（坐站走跑等动作）。
医学参考A
9
二、视听元素之“景”
景：故事发生的环境，影视广告中的景为角色行 动提供环境与指导。
灯光运用的分类： 自然性光效 戏剧性光效
例：《角斗士》中的光效 处理
医学参考A
《角斗士》片首
《角斗士》片尾
19
“光”的作用类型
1. 主光和辅光：主光一般在人物正前方45°，辅 光则把暗部加亮，但不可超过主光。
2. 轮廓光：令人物与背景相区别。 3. 眼神光：朝人物眼部打光可使眼睛像镜面般透
亮，但不能与主光相冲突。 4. 环境光：即底子光－加亮场景。 5. 逆光：采用侧逆光会令画面层次丰富。
医学参考A
5
人的组成要素具体包括 相貌、衣着、构成心态 表象的动势、姿态，以 及用来叙事的角色对白。
医学参考A
6
“人”的表现方式
1. 脸：第一主体，是角色形 象塑造最重要的方式。一 个人的性格、心理、经历 都集中在脸上，每张脸都 是一个故事。
2. 手：第二主体，包括形体 动作、形体语言和手势等。 性格、气质不容易改变， 肢体语言却千变万化。
《猿族崛起》中猩猩的成长
医学参考A
24
“色”的作用类型
手段：Байду номын сангаас成整个画面的视觉基调，做到与上下 镜头衔接及与整个视听风格的融合。
《黑客帝国》的两种色彩基调
医学参考A
25
六、视听元素之“声”
语言：所指为文字意义之外的内涵，源于剧本的 半成品性（导演、演员进行的后半诠释）。导演 对剧本的理解，不同演员的个性化诠释赋予台词 以生命。
戏剧不能没有人演，但影视广告中不运用角色也 可以创造出戏剧性。
以角色为中心构思好环境，再展开叙事。
医学参考A
10
“景”的分类方式
内景、外景
人工景、自然景
传统意义上的内外 景是为了拍电影而 营造的人工环境， 因为电影有很多要 求，即便是自然景 观也需要一定的艺 术改造。
医学参考A
11
《 西 西 里 美 丽 传 说 》 自 然 景