高考语文 以“宽容”为话题作文ppt课件 45(完美版)

是什么
❖ 宽容是海纳百川的胸怀； ❖ 宽容是不计得失的豁达； ❖ 宽容是积极健康的生活态度 ❖ 宽容是事业成功的关键； ❖ 宽容是浇灌友谊之树的甘泉； ❖ 宽容是照亮他人未来的明灯。
为什么？
❖ 宽容的甘泉可以浇灌出友谊的花朵； ❖ 宽容的阳光可以培养出亲情的绿树； ❖ 宽容的春风可以温暖人们的爱情。
引申、总 结：宽容 很可贵， 为人不可 无。
说明：主体部分分别从正面、反面来论证（可先正后 反，也可先反后正），形成正反对比，能使观点更鲜明。
提纲三：主体部分采用层递式
引出话
分论点1：宽容是个
题，提出
人事业成功的保证。
中心论点： 宽容诚可
论 证
分论点2：宽容是社 会和谐的重要支柱
贵，作用
真不小。
分论点3：宽容是历
❖
❖ 河蚌宽容每一粒硌伤它的沙粒，于是孕育出闪亮耀 眼的珍珠；雄鹰宽容了每一次狂暴强劲的风雨，于 是展翅遨游于九天之上；天空宽容每一片遮掩它的 云朵，于是造就了斑斓绚烂的彩霞。人生何尝不是 如此，只有胸怀大度、胸怀宽容，我们才能开拓远 大的视野，提升人生的境界，谱写一段属于我们自 己的不朽传奇，正所谓胸怀大度气自华。
怎么样 1. 宽容需要正确认识自己 2. 宽容需要不断求知 3.宽容需要博大的胸怀 4.宽容需要远见卓识。
宽容的对象： 自我：自我减压松绑，结束痛苦 他人：你犯错的友人、亲人等，你的 对手甚至是敌人，与你有不同见解的 人。 还可以是一些与众不同的行为、思想 等。
但宽容不等于纵容
宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽 容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可 饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。宽容 也不是谨小慎微，一味迎合别人。讲宽 容应该有一个边界，有一个底线：不饶 恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。 对这种人和事讲了宽容，真正的宽容就 无以存在了。如果把握不好，我们会为 这份“宽容”付出沉重的代价。
说明：主体部分从几个不同方面设立分论
点，分论点之间是并列关系，文章总体上通
常是“总－分－总”式。
提纲二：主体部分采用对照式（即正反对比式）
诠释
宽容， 提出观 点：每 个人都 应该学 会宽容。
正面论证：宽容的 甘泉可以浇灌出友谊 的花朵；宽容的阳光 论 可以培养出亲情的绿 证树 反面论证：狭隘自私 会断送友谊，甚至伤 人伤己、祸及国家。
❖ 宽容是一种美德。清康熙年间，礼部尚书张英与叶 侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送与张 英，张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书 只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见 当年秦始皇。”于是，张老夫人令家人后退三尺墙， 叶府很感动，也命家人也把院墙后移三尺。
❖ 修改后的：
❖ 宽容是消除干戈矛盾的润滑剂。清朝大学士 张英的邻居也是一个大户人家，两家因院墙 发生纠纷。张老夫人给张英写信，张英看后 深感忧虑，回信说：“千里家书只为墙，让 人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年 秦始皇。”于是张家后退三尺筑墙，邻人倍 受感动 ，也后移三尺。从此两家消除隔阂，
议论文写作应注意的问题： 提一个鲜明的论点 摆两个典型的事例 引几句相关的名言 讲一番透彻的道理 作一点辩证的分析 联系一下自身的实际 来一段深刻的总结 深化中心、升华主题
开
Байду номын сангаас
大
口
肚
便
能
笑
容
笑
容
世
天
间
下
可
难
笑
容
之
之
人
事
以“宽容”为话题 写一篇议论文 构思提示：前后都加上修饰 语，比如谁宽容谁，为什么 宽容，怎样宽容等。
即并列式结构、对照式结构、层进式结构、 总分总式等结构。我们来看几个提纲示例。
提纲一：主体部分采用并列式。
提出论点 宽 容 是 一 种 可 贵 的 品 质
分论点1：宽容是 海纳百川的胸怀。
论 分论点2：宽容是不 证 计得失的豁达。
分论点3：宽容是浇灌 友谊之树的甘泉。
提出希望：
愿我们每 一个人都 培养自己 宽容的品 质。
分论点的设置
1、句式整齐，字数相等。 2、分论点最好两个最多三个 。 3、从不同角度、不同侧面设置。不
能包容、重复、交叉。 4、语言优美
结构怎样安排？
议论文一般由引论、本论和结论三部分组 成，即提出问题—分析问题—解决问题， 也就是我们常说的是什么—为什么—怎么 做三部分，本论是论证主体，这部分可采 用以下几种结构：
史发展的重要条件。
最后强
调：善待 他人，让 宽容之花 绽放。
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点 之间是一层递进一层的关系。
提纲四：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”
式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释宽容， 提出:宽容 是一种可贵 的品质
为什 1、宽容是 么说 人际关系的 怎样才 宽容 润滑剂。 能宽容 很可 2、宽容 贵 是事业成功
议论文完全段的写作
❖ 例证法是我们经常运用的一种论证方法。而 例证法的运用一般包括这么几个环节：引 例——在论点与论据之间，设置一句过渡性 的话，把论据引出来；叙例——概括、简练、 定向的叙述事例；议例——分两步走。先对 事例进行分析评述，再阐明事例与论点间的 关系，使事例与观点水乳相融。
❖ 学生常见议论文段存在的问题：只引不议，或者干 脆连论点也没有。例：
成通家之谊。人生在世与人相处，难免发生 磕碰和摩擦，若一味斤斤计较，只会增添烦 恼，徒伤感情，结成冤仇。唯有宽容于人， 宽容于事，才能将矛盾大化小，小化无。正 如林则徐所云“海纳百川，有容乃大”。
❖ 再看两个完整的议论段：
❖ 1、宽容是化尴尬为欢乐的力量。一次，前民主德 国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年 轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到将军的秃头上。顿时， 士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头， 说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全 场立刻爆发出笑声，人们紧绷的心弦也松下来，盛 宴成了欢乐的海洋。少一些严厉，多一些宽容，宽 容有时会引起比惩罚更强烈的触动。与人交往，需 要忠诚去播种，热情去灌溉，原则上去培养，宽容 去护理。这正是将军告诉我们的真理。
1、宽容需要理解 2、宽容需要豁达
3、宽容更需要正 确的认知。
的关键。
说明：这种结构形式，三个部分之间具有很强的 逻辑性，不宜颠倒。另外“为什么”和“怎样做” 部分都可以分几点来谈。
❖ 较典型的开头
❖ 就像太阳不抱怨乌云的遮蔽，才成就了它天晴后的依 旧光芒万丈；就像大树不抱怨风雨的吹打，才成就了 它在阳光下的盎然婆娑。人生亦是如此，宽容是金， 只有拥有“海纳百川，有容乃大”的胸襟与气魄，我 们才能从容的面对人生的风雨，成就一片鸥翔鱼游的 天水一色。