认识计算机第二课时

课题：认识计算机（第二课时）
教学目标：
1.知识与技能：
（1）学会规范的开机、关机操作，并能初步理解“桌面”“图标”“开始按钮”等专业名词。

（2）了解并学会鼠标器的五种基本操作。

（3）认识计算机的桌面。

2.过程与方法：
通过上机尝试，反复实践掌握鼠标的基本操作和正确开关机。

3.情感与价值观：
规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。

4.行为与创新：
能主动规范地使用计算机，爱护计算机。

教学重点：认识计算机桌面，了解并掌握鼠标器的基本操作。

教学难点：引导学生了解如何规范第使用计算机并养成良好的行为习惯。

教学过程：
一、复习巩固
师：同学们，我们一起认识了计算机，了解了计算机的组成部分，主动了硬件包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备。

下面老师出示几张图片，请大家说出它的名称以及属于硬件中的那一部分。

师出示图片，指名说（齐说）
教师总结：其实硬件只是计算机的一部分，如果向让它更好地为人们服务，还需要另一样重要的内容—软件。

只有在计算机中装上相应的软件，它才具备相应的功能。

同学们，面前的计算机里就装了许多软件，怎样才能让计算机为自己服务呢？我们先要学会开机。

（板书：开机）
二、新授
师：先观察显示器的电源灯，如果不亮则先打开显示器的电源开关。

然后按下计算机主机上的电源按钮，计算机自动进入开机状态。

学生尝试开机操作，教师个别指导。

师：当计算机的显示器出现了“蓝天”“白云”“田野”这样的画面时，开机工作基本结束。

我们称这时显示器所显示的内容为“桌面”。

布置自学任务：
请同学们对照教材自学这部分内容。

尝试解决一下几个问题：
（1）桌面上包含哪些项目？（图标、任务栏、鼠标指针、“开始”按钮）。

（2）认识并能记住这些项目的名称、形状等重要特征。

学生自学(可以小组内讨论、交流)，教师巡视
指名汇报。

师：刚开同学们观察得真仔细，汇报中有同学说了“鼠标指针”，其实鼠标器师计算机中一个最常用的输入设备，学会熟练地使用鼠标器能让计算机更好地为我们服务，接下来我们就一起学习鼠标器的5个基本操作。

师首先演示握鼠标器的正确方法，然后屏幕演示相应操作并详细解释：
指向操作：手轻轻地放在鼠标器上，不按任何键，移动鼠标器时鼠标指针也会相应地跟着移动。

单击操作：用食指轻轻按一下鼠标器左键，一般用来选中某个对象或执行选中的命令。

双击操作：食指快速、连续地按两次左键，通常用来打开某个程序或文件夹。

右击操作：中指按一下右键，通常用来显示与对象有关的快捷菜单。

拖动操作：食指按住鼠标左键不放，同时移动鼠标器，通常用来改变对象的位置或大小。

随堂练习：
师：到现在为止，我们已学完了鼠标器的5个基本操作。

接下来老师要考察一下大家的学习效果。

出示任务：
按照教材“实践园”里的操作步骤，给桌面换背景。

思考在这个操作中你用了鼠标器的哪些基本操作？
学生组自由练习，师个别指导。

学生汇报，师点评（可邀请同学上来掩饰）
师：当我们暂时不再需要操作计算机时，就要将它关闭，这是一个必须要养成的良好习惯，也是我们这一课最后要学习的内容。

师屏蔽演示关机步骤。

学生练习关机的操作步骤，师指导。

三、小结
1、指名学生说学习体会（获得了哪些信息，认识了哪些新概念（名词），有哪些体会等），师补充。

2、布置学生将自己的学习体会填写到课后的“成果篮”中。

教后笔记：。