感受声音 教案表格
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服》奠定基础。
?教学目标
1、认知目标：认识点、线、面和色彩的表现方法，在制造、捕捉、欣赏声音的过程中体验音乐带来的情感。
2、能力目标：感受生活中各种各样的声音，用点、线、面和色彩将音乐传递的情感表现出来。培养学生敏锐的感知能力、丰富想象力、表现力和创造力，提高艺术修养。
3、情感目标：感知生活中的声音，感受音乐表达的情感，体验美术创作的乐趣。培养学生热艺术、热爱生活的美好情感。
2、用风景画进行音乐联想
3、欣赏教科书中同学们绘画作品
4、再听一些其他的声音，进一步感受。
重点了解什么音乐要用怎样的表现方法。
听、赏、谈感受，通过不同的声音感受初步认识点、线、面和色彩的表现方法。教师新颖而有趣味的语言表达，也活跃了课堂气氛。在轻松、愉悦的氛围中，在师生、生生之间的平等对话和交流中，共同参与教学活动。
三、创作阶段
1、请大家再听三种音乐，《高达》、《波浪声》、《梦中的婚礼》提出要求，布置创作。
学生思考作画
六、总结：
师：舞者可以用舞蹈来表现音乐，我们也可以用画面来表现音乐。今天我们真正地感受到了，音乐是流动的画，绘画是无声的音乐！
柔美的音乐让我们联想到了静静的流水，轻轻的小溪，让我们心情平静，激昂的音乐让我们奋发向上，就像运动员驰骋在运动场上。让我们课下收集更多的音乐，一起用画笔来把他们面会下来吧。
感受声音
听、赏、谈感受，通过不同的声音感受初步认识点、线、面和色彩的表现方法。教师新颖而有趣味的语言表达，也活跃了课堂气氛。在轻松、愉悦的氛围中，在师生、生生之间的平等对话和交流中，共同参与教学活动。
二、深入感受、表现音乐
1、走进音乐的世界，一起感受音乐带给我们的魅力。课件播放钢琴曲和一首迪士科音乐。
第五课《感受音乐》教案
授课时间
2013年5月4日星期六下午
授课人
彭辉彩
课题
第五课《感受音乐》
ห้องสมุดไป่ตู้教科书
人教版三年级下册第五课
教材分析
《感受声音》是属于美术课程标准第二学段造型·表现学习领域的范畴。声音不仅仅是与外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。这一课把音乐与美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言。并运用这些造型语言，以作画的方式去表达音乐所反映的情感和精神世界，提高学生的艺术素养。也为下一课继续学习第六课《迷彩
教学反思
《感受声音》一课，是以“新课程标准”为理论指导，结合学生的实际，确立正确的教学目标，制定教学重、难点，写好教学设计，每个教学环节的设计都围绕课题。声音不仅仅是与外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。这课把音乐与美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言。并运用这些造型语言，以作画的方式去表达音乐所反映的情感和精神世界，提高学生的艺术素养。在这一课之前，学生对点、线、面、色彩的认识仅停留于基础的造型训练上。而这节课结合音乐，通过直观感受启发学生有意识的对这些基本造型元素进行组织，展开想像，表现最真切、直观的感受，使学生对点、线、面、色彩的认识上升到更高的层面。
教学重点和难点
教学重点：让学生感受生活中不同的声音，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。
教学难点：学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、初步感受声音的美妙
请大家闭上眼睛，一起听听老师给你们带来的声音吧？
播放课间中的音效（流水声、狗叫声、暴风雨的声音、笑声、老虎叫声、雷电声）?
?教学目标
1、认知目标：认识点、线、面和色彩的表现方法，在制造、捕捉、欣赏声音的过程中体验音乐带来的情感。
2、能力目标：感受生活中各种各样的声音，用点、线、面和色彩将音乐传递的情感表现出来。培养学生敏锐的感知能力、丰富想象力、表现力和创造力，提高艺术修养。
3、情感目标：感知生活中的声音，感受音乐表达的情感，体验美术创作的乐趣。培养学生热艺术、热爱生活的美好情感。
2、用风景画进行音乐联想
3、欣赏教科书中同学们绘画作品
4、再听一些其他的声音，进一步感受。
重点了解什么音乐要用怎样的表现方法。
听、赏、谈感受，通过不同的声音感受初步认识点、线、面和色彩的表现方法。教师新颖而有趣味的语言表达，也活跃了课堂气氛。在轻松、愉悦的氛围中，在师生、生生之间的平等对话和交流中，共同参与教学活动。
三、创作阶段
1、请大家再听三种音乐，《高达》、《波浪声》、《梦中的婚礼》提出要求，布置创作。
学生思考作画
六、总结：
师：舞者可以用舞蹈来表现音乐，我们也可以用画面来表现音乐。今天我们真正地感受到了，音乐是流动的画，绘画是无声的音乐！
柔美的音乐让我们联想到了静静的流水，轻轻的小溪，让我们心情平静，激昂的音乐让我们奋发向上，就像运动员驰骋在运动场上。让我们课下收集更多的音乐，一起用画笔来把他们面会下来吧。
感受声音
听、赏、谈感受，通过不同的声音感受初步认识点、线、面和色彩的表现方法。教师新颖而有趣味的语言表达，也活跃了课堂气氛。在轻松、愉悦的氛围中，在师生、生生之间的平等对话和交流中，共同参与教学活动。
二、深入感受、表现音乐
1、走进音乐的世界，一起感受音乐带给我们的魅力。课件播放钢琴曲和一首迪士科音乐。
第五课《感受音乐》教案
授课时间
2013年5月4日星期六下午
授课人
彭辉彩
课题
第五课《感受音乐》
ห้องสมุดไป่ตู้教科书
人教版三年级下册第五课
教材分析
《感受声音》是属于美术课程标准第二学段造型·表现学习领域的范畴。声音不仅仅是与外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。这一课把音乐与美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言。并运用这些造型语言，以作画的方式去表达音乐所反映的情感和精神世界，提高学生的艺术素养。也为下一课继续学习第六课《迷彩
教学反思
《感受声音》一课，是以“新课程标准”为理论指导，结合学生的实际，确立正确的教学目标，制定教学重、难点，写好教学设计，每个教学环节的设计都围绕课题。声音不仅仅是与外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。这课把音乐与美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言。并运用这些造型语言，以作画的方式去表达音乐所反映的情感和精神世界，提高学生的艺术素养。在这一课之前，学生对点、线、面、色彩的认识仅停留于基础的造型训练上。而这节课结合音乐，通过直观感受启发学生有意识的对这些基本造型元素进行组织，展开想像，表现最真切、直观的感受，使学生对点、线、面、色彩的认识上升到更高的层面。
教学重点和难点
教学重点：让学生感受生活中不同的声音，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。
教学难点：学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、初步感受声音的美妙
请大家闭上眼睛，一起听听老师给你们带来的声音吧？
播放课间中的音效（流水声、狗叫声、暴风雨的声音、笑声、老虎叫声、雷电声）?