26威尼斯的小艇
26威尼斯的小艇1
26 威尼斯的小艇工山中心小学钱光华课文简介课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。
教学目标1、认识生字6个，正确读写“操纵自如”、“手忙脚乱”等词语。
2、朗读课文，背诵课文第四——六小节，积累自己喜欢的语句。
3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
教学重难点体会作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
课时安排三课时教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：学生预习课文教学过程第一课时课时目标1.认识生字6个，正确读写“小艇”、“船艄”、“船舱”、“保姆”、“祷告”、“哗笑”、“停泊”、“威尼斯”、“纵横交叉”、“操纵自如”、“手忙脚乱”等词语。
2.理清课文的脉络，知道课文是从“小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇与人们生活的密切关系”来介绍小艇的。
3.学习“小艇的样子”的部分，知道作者连用三个比喻抓住特点写出了小艇样子的奇特。
教学流程一、导入新课1、上节课我们游览了德国，这节课我们将继续游览威尼斯。
师板书：威尼斯2、播放：威尼斯风光图片：（图1）意大利威尼斯的历史相传开始于公元453年，城市面积不到7.8平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布其间，这些小岛和运河由大约350座桥相连。
整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。
沿岸的近200栋宫殿、豪宅和七座教堂，多半建于14至16世纪，有拜占庭风格、哥特风格、巴洛克风格、威尼斯式等等，所有的建筑地基都淹没在水中，看起来就像水中升起的一座艺术长廊。
（图2）圣马可广场和圣马可教堂是威尼斯最著名的名胜古迹之一。
这些建筑和谐优美，建筑物上的石雕生动逼真。
（图3、4）游览威尼斯必须坐小艇，当地人称为“贡多拉”。
26 威尼斯的小艇
课题： 26 威尼斯的小艇（第一课时）教学目标：1．认识6个生字，会写10个生字。
正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
2．有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。
3、理解课文内容，初步了解威尼斯美丽、独特的风情，认识小艇在威尼斯水城的重要作用。
教学重点：熟读课文，初步了解威尼斯美丽、独特的风情；掌握几种理解词语的方法。
教学难点：理解小艇与城市的密切关系。
教学准备：教师：准备威尼斯风光的图片或多媒体课件。
学生：学生搜集有关威尼斯的资料。
预习提纲1. 根据常规预习要求预习课文。
2. 读读记记下列词语，看看谁写得既正确又工整：小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱_________________________________________________________ 3. 结合上下文（或利用工具书），解释词语（整理到课本上）。
操纵自如手忙脚乱4. 概括课文主要内容：5. 学生搜集有关威尼斯的资料。
6. 质疑（标注文章中不明白的地方，并至少提出2个问题）教学过程：一、谈话导入，提示课题。
1、同学们都喜欢旅游，你游玩过哪些地方？电视里看过的也可以说。
（苏州的园林；杭州的西湖；悉尼的歌剧院等）2、老师也是个旅游迷，现在就和大家到意大利的水上城市威尼斯（板书）去看一看，与我们以前游玩过的地方相比，那儿有哪些特别的地方？老师引入课题，学生齐读课题。
3、让学生展示收集的有关威尼斯的资料。
4、质疑：读了课题，你想知道什么？二、成果展示。
1. 反馈预习较好的同学。
2. 指导读预习中的字、词。
①认读我会认艇艄舱姆祷雇②认读我会读指名读齐读小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱3. 指导书写：根据学生的预习，重点指导书写艇翘雇4、概括课文内容：5．提出一个问题比解决一个问题更重要。
26《威尼斯的小艇》知识点
26《威尼斯的小艇》知识点一、字词读音和字形注意：小艇祷告雇定纵横交叉（chā）哗（huá）笑船艄（shāo）二、词解：1.操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
2.手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
三、文学常识：本文作者：美国作家，世界著名的短篇小说大师马克·吐温。
他的笔调轻快幽默诙谐，讽刺。
本学期我们还学过他写的《金钱的魔力》（节选自短篇小说《百万英镑》）。
四、主要内容：本文通过介绍威尼斯小艇独特的构造特点、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们的日常生活息息相关，展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
五、本文的写作特点：抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。
六、重点问题分析：1.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
分析：此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。
由此可见小艇在威尼斯的重要作用。
2.“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
”以上这段话中小艇有什么特点？作者是怎样写出它的特点的？这样写有什么好处？答：课文用3个比喻形象生动地写出了小艇的特点：比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出了小艇轻快灵活的特点。
3.船夫的驾驶技术特别好，是围绕文中的哪个词语来写的？从哪些方面展示了船夫的高超技术？答：“操纵自如”（理解这个词语的意思、反义词：手忙脚乱）高超的技术：（1）小艇速度极快。
（2）在非常狭窄、拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。
4.小艇与人们的生活有着密切的关系，你从课文的哪些地方体会出的？答：白天：男女老少坐着小艇去做事，城市喧哗无比，充满活力。
晚上：小艇一停泊，威尼斯就安静地入睡了。
一静一动的描写形成对比，更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静，艇动城闹。
26《威尼斯的小艇》课件ppt完美版
时间 人 物
白天
商人
坐
青年妇女
孩子、保姆 小
老人全家 艇
……
夜晚
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人们
活动
做生意
高声谈笑
去郊游 上教堂祷告
…… 看戏
快速浏览第6自然段，思考：
• 这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？
• 课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？
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主河道上的利阿托桥
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自学要求:
1、运用课文中给的注音读通、读顺课文。 2、用自己的读书符号记录下读书过程的 感受。 3、想一想：为什么马克·吐温对威尼斯的 小艇特别感兴趣？
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威尼斯简介
在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的 海水中散布着100多个小岛，整座城市内有 107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道， 连接着108个小岛。因此，威尼斯有”千桥之 城”，”水上城市”的称号。威尼斯没有汽车、 自行车，“小艇”就成了重要的交通工具。
二三十英尺长 6 9米
船头和船艄向上 翘起，像挂
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请你也来写一写:
用上适当的说明方法，把下 面句子写具体。
1、他很高。
2、漓江的水真绿。
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26、威尼斯的小艇(公开课)集体备课邓晓晓新授
集体备课教案设计一稿
收集资料：
威尼斯是意大利著名的旅游与工业城市，也被称为水城、百岛城、桥城、水上都市、水上城市。
威尼斯市区城市面积不到7.8平方公里，却由118个岛屿组成，更有117条水道纵横交叉，靠401座各式桥梁把它们连接起来。
威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具，除了小艇以外，所有交通工具都是明令禁止的。
威尼斯是世界著名的历史文化名城，威尼斯画派的发源地，其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。
威尼斯是世界上唯一没有汽车的城市，威尼斯尖舟有一个独具特色的名字——“贡多拉”，这种轻盈纤细、造型别致的小舟一直是威尼斯人代步的工具。
马克吐温美国作家、演说家，代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。
五年级下册语文第26课威尼斯的小艇课文
五年级下册语文第26课威尼斯的小艇课文《威尼斯的小艇》是人教版语文教材五年级下册课文，用简洁生动的语言，带我们进入了古老的水上城市。
店铺为五年级师生整理了语文课文《威尼斯的小艇》资料，希望大家有所收获!五年级下册语文第26课《威尼斯的小艇》课文威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
五年级下册语文第26课《威尼斯的小艇》课文内容《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。
课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市所特有的风光。
作者观察精细独道，文章内容充实，语言准确生动，词汇丰富，堪称美文佳作，为小学五年级学生提供了绝好的读写范例。
人教版五下26《威尼斯的小艇》课件1ppt
船夫的驾驶技术特别好。行 船的速度极快，来往船只很多， 他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地 挤过去。遇到极窄的地方，他总 能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能作急转弯。两边的建筑飞一 般地往后倒退，我们的眼睛忙极 了，不知看哪一处好。
想想这段是围绕哪句话写 的？用“～”划下来。
（2）/D11111.html 2、美国作家马克.吐温的代表作品 《哈克贝利· 费恩历险记》 、《王子与贫儿》、 《汤姆索亚历险记 》、《百万英镑》
小艇有什么特点？
小艇的特点：用三个比喻写出了 小艇的特点。
1.把小艇比作独木舟，写出了小艇 长、窄、深的特点；
2.比作新月，写出了小艇两头翘起 的特点。
根据课文的描写，发挥 想象，你能画出威尼斯 小艇的样子吗？
威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深，有 点像独木舟。 船头和船艄 向上翘起， 像挂在天边 的新月 二三十英尺长
你理解“操丛自如” 吗？从哪看出来的？ 指船夫驾驶小艇熟练灵活， 得心应手。
船夫的驾驶技术特别好 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极 窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
古老的威尼斯
又沉沉地入睡了
快速浏览第6自然段，思考：
这一自然段写的是威尼斯城从哪
一种场面到哪一种场面的变化？
写出了威尼斯城从热闹到静寂的 情景变化。
课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景 色？这与小艇的作用有什么关系？ 白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充 满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯 就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写 形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重 要作用——艇停城静，艇动城闹，威尼斯古 城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不 动了，人们也就停止了活动，所以这一优美 的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工 具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相 关 。
人教版小学五年级下册26《威尼斯的小艇》课件ppt
船夫的驾驶技术特别好。行船的 速度极快，来往船只很多，他操纵自 如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄 的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能作急转弯。两边的建 筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好。
1、这段共有几句话？（标上序号）想想这段是围绕哪句话 写的？用“——”划下来。 4号 2、我能理解“操纵自如”的意思？在文中是指什么？ 3号 3、课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？根 据表格说一说。 2号 在什么情况下 船夫能怎么样 说明什么
小艇给人们带来了什么方便？ 读一读，填表。
什么人
商人
去干什么
做生意
坐 着 小 艇
小艇和人们的生活息息相关
什么人
商人 青年妇女 孩子、保姆 老人 看戏的人们 ？
去干什么
做生意
坐 着 小 艇
？ 郊游 上教堂做祷告 回家 ？
半夜,戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的 小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河 道中，传来一片哗笑和告别的声音.水面 上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇 晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊 在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威Fra bibliotek斯又沉沉地入睡了。
4、我能把船夫高超的驾驶技术用朗读表现出来。 1号
船夫的驾驶技术特别好。行船 的速度极快，来往船只很多，他操 纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么 拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能作急转 弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处 好。
登龙中心小学
周吉庆
各式各样的桥梁
26威尼斯的小艇(完美版)
自学提示：
1.读准生字表中生字读音，想一想：
可以用什么方法记住这些生字？
2.读课文，标出自然段的序号，把 不懂的词句画出来。
3.课文是从哪几个方面来介绍威尼
斯小艇的？
尼 ní 尼龙
尼姑 威尼斯
艇 tǐng 小艇 游艇 汽艇
叉 chā 交叉 叉子 刀叉 艄 shāo 船艄 艄公 掌艄 翘 qiào 翘起 翘首 翘尾巴
课文最后为什么要写威尼斯夜晚景 色，这与小艇有什么关系？说明什 么？
课文用威尼斯静寂的夜晚结尾， 进一步衬托小艇的作用，说明人 们与小艇的关系密切，整个城市 的喧闹与静寂是以小艇的动与不 动为前提的。
当堂训练
• （1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。 （2）高声喧哗谈笑。 （3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 （4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 ( ( ( ( ) )o 祷告 雇 gù 雇主 祈祷 雇工 祷念 雇车
哗 huá 喧哗
哗然
哗笑
小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 哗笑
第一段的主要内容是什么？它在文中有 何作用？
写了小艇是威尼斯的重要交通工具。
作用--总起全文，点明中心 默读思考：课文是从哪几方面介绍 威尼斯小艇的？
想想这段是围绕哪句话写的？用 “～”划下来。
船夫的驾驶技术特别好。
疾驶时
拥挤时
极窄时
船夫的驾驶技术特别好
行船的速度( 极快)，来往船只很多， 他( 操纵自如)，毫不( 手忙脚乱 )。不管怎 么拥挤，他总能(左拐右拐)地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能(平稳)地穿过,而且 速度(非常快)，还能作( 急转弯 )。
名 胜 竞 猜
威尼斯是意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨， 周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长 堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有 117条纵横交错的大小河道，靠401座桥梁把他们连结起 来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座大教堂，120 座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜 地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也 不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小 艇威尼斯水城同样闻名于世。
人教版小学语文五年级下册26、《威尼斯的小艇》 PPT课件
用因为……所以……这个句式概括
因为威尼斯是水上城市，
所以小艇成了重要的交通工具。
威尼斯的小艇 有二三十英尺长， 又窄又深，有点像 独木舟。船头和船 梢向上翘起，像挂 在天边的新月，行
动轻快灵活，仿佛
田沟里的水蛇。
威尼斯的小艇有二 三十英尺长，又窄又深， 有点像独木舟。
二三十英尺
船头和船艄 向上翘起，像挂 在天边的新月，
还能作急转弯。两边的建筑飞一般的往
后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪
一处好。
船夫驾驶技术特别好
• 操纵自如
• 不手忙脚乱
• 左拐右拐 • 轻快灵活，像田沟里的水蛇
• 既快有稳
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中 摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥 梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉 沉地入睡了。
满载货物的小艇
人们的生活离不开小艇
静态、动态
小艇行驶—— 喧 闹 小艇停泊—— 沉 寂
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。 在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会 有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是 水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般，空气那么清 澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西 北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝色 的夜色都变淡了，融入了一片星辉。
人教版《九年义务教育五年制小学语文教科书》第十册
威 尼 斯 介 绍
位于意大利北部，是世界著名 旅游胜地。威尼斯有401座姿态各 异的桥梁横跨在117条水道上，连 接着118个小岛。因此，有“水 城”“百岛城”“桥城”之称。威 尼斯水道是城市的马路，市内没有 汽车和自行车，也没有交通指挥灯， 船是市内唯一的交通工具。
《威尼斯的小艇》教案（通用14篇）
《威尼斯的小艇》教案（通用14篇）《威尼斯的小艇》教案（通用14篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《威尼斯的小艇》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《威尼斯的小艇》教案篇1教学目标：1、认识10个生字，正确读写"威尼斯、小艇、船艄、船舱"等词语。
2、有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。
3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
教学重难点：教学重点：了解小艇的特点。
教学难点：学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。
课前交流：同学们，大家一定喜欢旅游吧！说说看，你都曾去过哪些地方？这些地方给你留下了怎样的印象？教学过程：一、前置测评课时练《自主学习》二、导入新课：可以四处旅游是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。
今天，我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光。
（齐读课题《威尼斯的小艇》。
1、资料交流：谁了解威尼斯？2、交流，总结：威尼斯就是这样一座独一无二的水上城市，板书：河道纵横以艇代车它吸引着世界各地的游客。
马克吐温游览后，对威尼斯的小艇情有独钟。
小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案。
三、出示任务任务一：听老师范读课文，看看课文围绕小艇主要写了哪些方面的内容？1、听老师读课文2、交流：课文围绕小艇主要写了哪些方面？过渡：同学们真会读书。
这都是威尼斯这座城市独有的风景。
任务二：用喜欢的方式读课文，看看课文的哪一个自然段直接描写了小艇？想一想，威尼斯的小艇什么样？然后完成下面表格。
1、自由读课文第二自然，完成表格。
比喻句把小艇比作什么写出了小艇什么特点2、出示第2段（1）大家看，这段文字在描写上有什么特点？（列数字、比喻）小艇有多长？二三十英尺也就是6—9，米，我们教室长8米多点，宽6米多）全对的请举手。
26.《威尼斯的小艇》
1、从几个方面介绍事物的写法.
2、抓住事物特点描写的方法.
【教学方法】
运用直观语言,借助书中插图,丰富同学感性认知,理解课文内容.由于威尼斯是一座水上城市,河道即是马路.同学缺乏这些实际生活体验,在理解课文内容上有难度,体味课文中蕴含的思想感情就更难了.教学时,首先应适时适度地运用生动形象的语言简要介绍威尼斯是一座"水城"、"百岛城"、"桥城"这一独特的地理环境.同时指导同学看书中插图,以此来丰富同学的感性认知,通过与一般城市、马路、汽车的比较,展开合理的想像.以便更好地理解课文内容,特别是理解"小艇成了主要的交通工具"的含义.
【教学时间】
三课时.
【教学过程】
第一课时
〖教学目标〗
1、学会生字新词,理解词语.
2、初读课文,了解内容.
〖教学过程〗
一、谈话引入
1、同学们,你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗?那你们知道哪座城市被人们称为"桥城"﹑"百岛城"吗?一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀!今天,俺要去那里走走看看,你们愿意随老师一起前去观赏吗?那现在俺们就动身吧!
【教学目标】
1、使同学了解威尼斯小艇的特点,懂得它和这座水上城市的关系.
2、理解课文内容,了解这座水上城市特有的风光.
3、学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法.
4、学会生字、生词,熟读课文.
【教学重点】
了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的.
【教学难点】
学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法.
全文六个自然段,分四大段:
第一段(第1自然段)写小艇是威尼斯主要的交通工具.先讲威尼斯是世界闻名的水上城市,写出了河道纵横交叉的特点.然后用汽车和小艇作比,说小艇等于大街上的汽车,使人很容易地理解小艇在威尼斯的作用.
26《威尼斯的小艇》课件ppt完美版(精)
文章通过介绍威尼斯小艇的特点和作用，表达了作者对威尼斯独特文化和生活的 赞美和向往。同时，也揭示了小艇作为威尼斯文化象征的重要意义，体现了文化 传承的重要性。
04
跨文化对比：东西方水上交
通异同
东西方水上交通工具比较
传统木船与现代游艇
东方传统水上交通以木船为主，如中国的乌篷船、日本的屋形船 等，而西方则更偏向于现代游艇和帆船。
偏向于海洋航行，如欧洲的北海、大西洋等。
02 03
静态水域与动态水域
在静态水域，如湖泊、水库等，东西方都倾向于使用小型船只进行交通 和观光；而在动态水域，如河流、海峡等，则需要考虑水流、风向等因 素选择合适的交通方式。
冰雪环境与热带气候
在冰雪环境地区，如俄罗斯、加拿大等，水上交通需考虑破冰船等特殊 船只；在热带气候地区，如东南亚、南美洲等，则需注意防晒、通风等 措施。
军事用途
小艇在威尼斯的军事历史 上也扮演了重要角色，威 尼斯共和国时期曾利用小 艇进行海上征战。
文化象征
小艇作为威尼斯文化的象 征之一，经常出现在文学 、艺术和音乐作品中。
小艇文化与民俗风情
贡多拉文化
小艇与日常生活
贡多拉是威尼斯最具代表性的小艇之 一，其独特的造型和华丽的装饰体现 了威尼斯人的浪漫和精致。
水上交通对城市发展的影响
经济影响
水上交通对于城市的经济发展具有重要作用，可以促进贸易、旅游等行业的发展。例如， 威尼斯的小艇就为当地的旅游业带来了巨大收益。
文化影响
水上交通也是城市文化的重要组成部分。不同地域的水上交通工具和习俗形成了独特的城 市文化景观，丰富了城市的文化内涵。
环境影响
水上交通对城市环境也有一定影响。一方面，它可以减少陆路交通的拥堵和污染；另一方 面，如果不加以合理规划和管理，也可能造成水域污染和生态破坏。因此，在发展水上交 通的同时，需要注重环境保护和可持续发展。
26《威尼斯的小艇》教案设计
26威尼斯的小艇教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。
因此，本课设计力求体现以生为本、以读为本的教学理念，尊重学生的个性化阅读感受，使学生在读中感悟小艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美。
首先，通过创设情境，引导学生学会生字新词，并理清文章的脉络。
其次，通过对喜欢段落的合作学习，促使学生品读文本、走入文本，了解小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。
最后领悟作者抓住事物特点描写的表达方法。
课前准备教师准备：(1)查找有关威尼斯的文字资料和图片资料。
(2)制作相关课件。
学生准备：(2)通读课文，借助工具书自学生字词。
(2)感受威尼斯小艇的特点以及独特的作用。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、媒体导入，整体感知1.引入：同学们喜欢旅游吗？(喜欢)今天，老师和你们一同来到了水上城市。
请同学们认真观看。
(播放课件，学生观看。
)你发现了什么？预设：生A：我发现那里有纵横交错的河道，除了建筑外全是水。
生B：我发现那里的建筑很特别，和我们这儿的不同。
生C：我发现那里有形状各异的桥梁，而且样子都不相同。
生D：我发现那里还有很多奇特别致的小船……2.过渡：同学们观察得可真仔细，这是意大利的一座古城——威尼斯，是世界著名的旅游胜地。
401座形式不同的石桥横跨在117条河道上，连接着118座小岛，这里又称为“水城”“桥城”“百岛城”。
威尼斯水道是城市的“马路”，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是主要的交通工具。
你们想对它有更深的了解吗？(想)3.导学：这节课我们就走进威尼斯，去看看那里的小艇。
出示课题《威尼斯的小艇》。
设计意图：新课伊始创设情境，在一幅幅威尼斯的美丽画面和一曲美妙的音乐声中导入新课，意在让学生在视觉与听觉的刺激中激发情感，面对威尼斯这个水城的特色，学生产生了浓厚的探索兴趣，形成了强烈的求知欲望，为进一步学习课文做好了铺垫。
五年级下册语文课文第26课威尼斯的小艇五年级下册语文课文
五年级下册语文课文第26课威尼斯的小艇五年级下
册语文课文
《威尼斯的小艇》是五年级下册语文课本的第26课。
以下是该课文的内容概要：
这篇课文主要讲述了一个男孩和他的家人在意大利威尼斯度假的故事。
男孩的家人是来自中国的留学生，在威尼斯度假期间，他们租了一艘小艇。
男孩非常喜欢小艇，他觉得它既强壮又可爱。
男孩的爸爸告诉他，小艇是威尼斯最重要的交通工具，因为威尼斯是个由水道组成的城市。
男孩和家人乘坐小艇穿行在威尼斯的水道上，欣赏着水上的景色。
他们看到了威尼斯特有的建筑，如世界著名的圣马可广场和圣马可教堂。
男孩还观察到了不同大小的小艇在水道上行驶，还有渡船和游览船。
男孩在小艇上度过了愉快的时光，在家人的鼓励下，他甚至试着驾驶小艇。
虽然他开始时摇摇晃晃，但是随着练习，他越来越熟练了。
通过这个故事，我们可以了解威尼斯这个特殊的城市，以及小艇在那里的重要性。
同时，课文也鼓励孩子们要勇敢尝试新事物，相信自己的能力，努力去做。
以上就是《威尼斯的小艇》课文的内容概要。
希望对你有所帮助！。
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威尼斯
小艇 船艄 船舱 向上翘 世界闻名 纵横交叉 耸立 情趣 操纵自如 保姆 祷告 雇用 簇拥 哗笑 沉寂 桥梁
从录像我我们已经感受到了小艇在威尼
斯的作用 因为威尼斯是 一座水上城市
那么小艇就相当于 街道的汽车
谁能用一句话或者一个词来说一
说小艇与威尼斯的关系？
从这篇课文中你看出了什么？
自学提示
1）自由读课文写“小艇的样子”的自然段， 画出你最喜欢的句子，想想你为什么喜欢这句 话，写下批注？
2）自由读课文写“船夫的驾驶技术”的段落， 你觉得哪些句子能精彩地描写船夫的驾驶技术 的？
3）读课文第5自然段，找出谁乘小艇，去干什 么？
威尼斯
小艇 船艄 船舱 向上翘 世界闻名 纵横交叉 耸立 情趣 操纵自如 保姆 祷告 雇用 簇拥 哗笑 沉寂 桥梁
知识延伸
人们习惯把我国的 苏州 称 作 东方的威尼斯，请同学们 根据下面的图片资料，比较一下 苏州和威尼斯的相同之处。
苏 州 风 光
让我们在朦胧夜色中 告别美丽的威尼斯吧！
小练笔：下载号称东方威 尼斯的我国苏州的图片， 选择自己最喜欢的画面， 抓住特点，仿照课文第三 自然段的写法，写“苏州 的小艇”。
说一说:
在行船速度极快，来往船只很多的 情况下，他（ 操纵自如，毫不手忙脚乱 ， ） 在拥挤的情况下，他能 （左拐右拐地挤进去）， 在遇到极窄的地方 的情况，他能 （平稳地穿过，速度非常快，还能作急转弯 ）。
时间
人物
干
什
么
商人 白 天
青年妇女
保姆伴着孩子 老人带着全家
坐 着 小 艇
做生意
高声谈笑
船夫的驾驶技术特别好。行船的速 度极快，来往的船只很多，他操纵自 如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄 的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能作急转弯。两边的建 筑飞一般地往后退，我们的眼睛忙极 了，不知看哪一处好。
从这一部分可以看出什么？
船夫的驾驶技术好
初读课文，先找一找文中哪一自然
段介绍了小艇的样子，再说一说威 尼斯的小艇是怎样的？
谁来读读第二段，其他同学边听 边画出小艇的样子来
威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深，有 点像独木舟。 船头和船艄 向上翘起， 像挂在天边 的新月。 二三十英尺长
6
9米
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
Hale Waihona Puke 威尼斯的小艇有二三十 英尺长 , 又窄又深 , 有点象 ( 独木舟). 船头和船艄向上翘 起, 像挂在天边的( 新月), 行 动轻快灵活, 仿佛田沟里的 (水蛇 ).
威尼斯的小艇
威尼斯市内没有 马路、汽车和自行车, 船是市内唯一的交通 工具。
威尼斯
位于意大利北部， 是世界著名旅游胜地。威尼斯 有401座姿态各异的桥梁横跨 在117条水道上，连接着118个 小岛。因此，有“水城”“百 岛城”“桥城”之称。威尼斯 水道是城市的马路，市内没有 汽车和自行车，也没有交通指 挥灯，船是市内唯一的交通工 具。
去郊外呼吸新鲜空气 去教堂做祷告
夜 晚
一大群人
看完戏回家
半夜,戏院散场了，一大群人拥出 来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在 一起的小艇一会儿就散开了，消失在 弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别 的声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的 影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸 立在河边，古老的桥梁横在水上，大 大小小的船都停泊在码头上。静寂笼 罩着这座水上城市，古老的威尼斯又 沉沉地入睡了.