综合实践 家务劳动我能行教案
家务劳动我能行主题的班会教案（通用7篇）
家务劳动我能行主题的班会教案家务劳动我能行主题的班会教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。
”三、家务劳动我能行主题的班会教案（通用7篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的家务劳动我能行主题的班会教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
家务劳动我能行主题的班会教案1活动目标1、锻炼孩子的观察能力，思维能力。
2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。
4、发展幼儿的动手能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双。
活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的`观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我，我，我……孩子争先恐后的举起了小手。
二、活动开始活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。
很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈妈的，再或者是自己的。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 培养学生生活自理、自立的能力，养成良好的生活习惯。
4. 让学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 家务劳动的意义和重要性2. 常见家务劳动的分类和技能要求3. 家务劳动的安全注意事项4. 家务劳动的实际操作训练三、教学过程1. 引入新课通过图片、视频等形式，展示家务劳动的场景，让学生感受到家务劳动的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务劳动的意义和重要性讲解家务劳动对于家庭和谐、个人成长的重要作用，让学生明白家务劳动不仅是家庭成员的责任，也是培养自己生活能力、提高综合素质的有效途径。
3. 讲解常见家务劳动的分类和技能要求通过讲解和演示，让学生了解不同家务劳动的分类，如清洁、烹饪、洗涤等，并明确各项家务劳动的技能要求。
4. 讲解家务劳动的安全注意事项强调在家务劳动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
讲解安全使用家电、刀具等的方法，以及预防火灾、触电等事故的措施。
5. 家务劳动的实际操作训练组织学生进行实际操作训练，让学生亲自动手，体验家务劳动的过程。
教师现场指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的家务劳动技能。
6. 总结与反思让学生分享自己在实际操作中的收获和感受，总结家务劳动的重要性和技巧。
引导学生反思自己在家庭中的责任和义务，激发学生积极参与家务劳动的意愿。
四、教学评价1. 学生对家务劳动的意义和重要性的认识程度。
2. 学生对常见家务劳动的分类和技能要求的掌握程度。
3. 学生在实际操作中表现出的安全意识和操作能力。
4. 学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五、教学建议1. 在教学中，注意激发学生的学习兴趣，让学生感受到家务劳动的乐趣。
2. 结合学生的实际生活，讲解家务劳动的意义和重要性，提高学生的家庭责任感。
综合实践活动教案(劳动我能行)精选全文完整版
教学
准备
课件、花生等实物道具
提前准备相关资料
板书设计（1）剥花生（2）叠衣服（3）洗红领巾（4）剥毛豆（5）择韭菜（6）刨莴笋
时间教学设计（课堂基本范式）学生活动活动过程：一、激趣导入，揭示课题。
1．小朋友们，你们喜欢听歌吗下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》，你知道这首歌唱的是什么吗
2．谈谈家长在我这么大都做什么。
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我
们这么大时都会做什么呢为此，我们的小记者作了采访。
（小记者汇报采访家长的情况）
3.今天我们就来讨论这个话题。
小朋友们，你们爱劳动吗
说说看，你都做过哪些呢
4.小朋友们真懂事，不仅在学校爱劳动，在家也能帮爸爸
妈妈做家务，真是好孩子。
适时评价，颁发劳动奖章，揭
示课题。
二、师生交流，感受父母的辛苦。
1．你的爸爸妈妈是做什么工作的呢
2．你有没有留心记住爸爸妈妈上下班的时间呢。
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
教案设计：家务劳动我能行教学目标：1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到参与家务劳动的重要性。
3. 提高学生的生活自理能力，学会分担家庭责任。
4. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 家务劳动的意义和价值2. 常见家务劳动的分类和方法3. 家庭责任的分担4. 家务劳动的技巧与注意事项5. 劳动工具的使用和保养教学重点与难点：难点：培养学生家庭责任意识，提高生活自理能力和团队协作精神。
教具与学具准备：1. 教学PPT2. 家务劳动相关视频资料3. 家务劳动任务卡片4. 劳动工具实物或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放家务劳动的视频资料，引导学生关注家务劳动。
2. 学生分享自己对家务劳动的认知和感受。
二、讲授家务劳动的意义和价值（10分钟）1. 教师讲解家务劳动对个人、家庭和社会的重要性。
2. 学生讨论家务劳动对自己的成长和家庭和谐的影响。
三、学习常见家务劳动的分类和方法（10分钟）1. 教师展示家务劳动任务卡片，引导学生了解各类家务劳动。
四、家庭责任的分担（5分钟）1. 教师讲解家庭责任的分担原则，引导学生认识到家务劳动是家庭成员共同的责任。
2. 学生分享自己在家庭中的责任分工，讨论如何合理分担家务劳动。
五、家务劳动的技巧与注意事项（5分钟）2. 学生互动交流，分享家务劳动中的心得体会。
六、劳动工具的使用和保养（5分钟）1. 教师展示劳动工具实物或图片，讲解工具的使用和保养方法。
2. 学生分组练习，掌握劳动工具的使用技巧。
七、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的收获和感悟。
板书设计：家务劳动我能行1. 意义和价值2. 分类和方法3. 家庭责任分担4. 技巧与注意事项5. 劳动工具使用和保养作业设计：1. 结合本节课所学，制定自己的家务劳动计划。
2. 回家后，尝试运用所学技巧和方法完成一项家务劳动。
3. 家长评价学生的家务劳动表现，引导学生持续参与家务劳动。
课后反思：需要重点关注的是“作业设计”部分。
五年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
教案设计：家务劳动我能行教学目标：1. 让学生了解家务劳动的重要性，认识到参与家务劳动的必要性。
2. 培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
4. 增强学生家庭责任感，促进家校合作。
教学内容：1. 家务劳动的定义和分类2. 家务劳动的重要性3. 学生参与家务劳动的现状分析4. 家务劳动的方法和技巧5. 养成良好家务劳动习惯的策略6. 家庭责任感的培养教学重点与难点：难点：如何让学生真正行动起来，积极参与家务劳动，提高生活技能。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、PPT2. 学具：笔记本、作业本教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论：什么是家务劳动？家务劳动包括哪些内容？2. 学生分享自己对家务劳动的认知和体会。
二、讲授家务劳动的重要性（10分钟）1. 教师讲解家务劳动对个人成长、家庭和谐的作用。
2. 学生分享家务劳动给自己和家人带来的好处。
三、分析学生参与家务劳动的现状（10分钟）1. 学生讨论自己在家庭中的家务劳动情况。
四、教授家务劳动的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解家务劳动的基本方法和技巧。
2. 学生演示家务劳动的操作步骤。
2. 学生分享自己的做法和体会。
六、家庭责任感的培养（5分钟）1. 教师讲解家庭责任感的重要性。
2. 学生讨论如何培养家庭责任感。
板书设计：家务劳动我能行1. 定义和分类2. 重要性3. 现状分析4. 方法和技巧5. 良好习惯6. 家庭责任感作业设计：1. 回家后，帮助家长完成一项家务劳动，并记录自己的体会。
2. 制定一个家务劳动计划，坚持执行。
课后反思：然而，在教学过程中，也发现部分学生对家务劳动的认知不足，参与度不高。
在今后的教学中，需要加强家校沟通，提高家长对家务劳动的重视程度，共同培养学生的家庭责任感。
还可以通过组织家务劳动比赛、评选家务劳动小能手等活动，激发学生的积极性，提高他们的家务劳动能力。
重点关注的细节是“作业设计”。
作业设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。
五年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行 全国通用. doc
五年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行一、教学目标1.了解家庭日常生活中的各项家务劳动内容。
2.提高学生的家务劳动能力和责任意识。
3.引导学生善于运用物质和人力资源，积极参与家务劳动。
二、教学重点1.使学生认识到家务劳动的重要性。
2.学习家务劳动的过程，掌握具体的操作技能。
三、教学内容1.家庭日常生活中常见的家务劳动，如扫地、擦桌子、洗衣服、洗碗等。
2.家务劳动分类：床上用品、衣物、餐具、环境卫生等。
3.家务劳动的技巧和注意事项。
4.如何合理安排家务劳动时间，使之不影响学习和休息。
四、教学方法1.教师授课结合学生实际，介绍家务劳动的定义、分类、意义及各项实践。
2.学生通过看图片、听讲义、互动讨论、分组展示等形式学习和掌握相关技能。
3.教师、家长一起参与，由教师和学生家长搭配实施家务劳动活动，让学生在实践中学习和成长。
五、教学过程1.导入教师可以通过问学生以下问题来导入家务劳动主题：Q1: 你们平常在家里会做哪些家务劳动？Q2: 家务劳动对我们有什么的好处？有什么的坏处？Q3: 如何合理安排家务劳动时间？2.扩展教师可以提供图片等资料来让学生进一步认识家务劳动的内容、分类、技巧等方面。
3.展示1.教师可以分组安排学生讲解各类家务劳动的具体操作方法，也可以自由组队，各个展示一项等形式来进一步加深学生对于家务劳动的认识和掌握相关技能。
2.学生也可以回家跟家人合力完成家务劳动，完成后在课堂上进行展示。
这可以让学生更好的学习掌握家务劳动技能，同时也可以增加家庭成员之间的协作配合意识。
4.总结在每一次实践活动过后，教师可以指导学生进行总结和反思，让学生在实践中不断提高家务劳动能力和责任意识。
5.作业1.学生可以书写学习笔记，记录自己学到了什么和感受的相关内容。
2.学生可以在家给父母、祖父母等家人分担家务，完成后记录当天所做的家务劳动和感受，并由家长签字。
六、教学评价1.验收学生作业，看是否达到了教学目标和要求。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养孩子们的自理能力和家庭责任感，我国教育部门将家务劳动纳入了学校教育课程，旨在通过实践活动，让学生在劳动中学会生活，体验生活，从而培养他们的生活能力和家庭责任感。
二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。
4. 培养学生的家庭责任感，让学生学会为家庭分担。
三、活动重难点1. 重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 难点：如何让学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。
四、活动时间2023-2024学年三年级下册综合实践活动五、活动过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起学生对家务劳动的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解家务劳动的重要性，让学生明白家务劳动是每个家庭成员的责任，培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 活动实践：教师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲自动手，体验家务劳动的乐趣。
4. 分享交流：学生分享自己在家务劳动中的心得体会，交流自己在劳动过程中的收获。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行总结，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多参与家务劳动，养成良好的生活习惯。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极参与家务劳动实践。
2. 学生表现：评价学生在家务劳动中的表现，是否能够独立完成家务任务。
3. 学生收获：了解学生在活动中的收获，是否能够体会到家务劳动的乐趣，养成良好的生活习惯。
七、活动延伸1. 家长参与：鼓励家长参与家务劳动，与孩子一起完成家务任务，增进亲子关系。
2. 活动拓展：组织学生参加社区志愿服务活动，让学生将家务劳动的精神延伸到社会。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇第1篇: 小学家务劳动我能行综合实践活动方案活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
家务劳动我能行教案（精选17篇）
家务劳动我能行教案家务劳动我能行教案（精选17篇）家务劳动我能行教案篇1【活动课型】：争章启动课【活动设计理念】：当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依赖性强，责任心弱，动手能力差。
我们教育者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面能力的培养。
科学家统计表明，从小注意孩子能力的培养，长大后能很快地适应自己的生活和工作。
“人有两件宝，双手和大脑。
”这是陶行知先生的至理名言。
家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵活动脑。
在劳动中发现美，在劳动中创造美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而灵巧的手，而家务劳动是少先队员茁壮成长的最佳途径。
由“要我做”变成“我要做”；由“不会做”到“我会做”，最后达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受“我能行”的快乐。
鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！”为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房；拖地，收拾房间，钉纽扣；摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培养少先队员的动手能力。
通过活动，让孩子从小自己动手，不但可以培养他们吃苦耐劳的精神，更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创造价值。
同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的劳动。
【活动目标】：1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
【活动重难点】：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。
【活动地点】：队活动室【活动准备】：（一）辅导员准备：1.开展争章启动课，根据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。
2.选拔主持人和礼仪队员。
3.准备活动方案、主持稿。
4.图片、音像、文字资料，根据队员需要制作课件。
5.准备活动材料和队员一起布置活动场地。
（二）队员准备：1.积极参与网上争章活动，分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。
家务劳动我能行班会教案5篇
家务劳动我能行班会教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!家务劳动我能行班会教案5篇教案写好了迫使教师仔细思考每个教学环节的时间分配，避免浪费和不必要的延误，一份优质的教案能够帮助教师更好地调整教学节奏，确保学生的学习效果最大化，以下是本店铺精心为您推荐的家务劳动我能行班会教案5篇，供大家参考。
六年级下册综合实践活动教学设计 -家务劳动我能行 全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计 - 家务劳动我能行一、教学目标1.知识目标1.知道生活中家务劳动的重要性2.能够掌握简单的家务劳动技能3.了解如何做好家务劳动所需的基本知识2.能力目标1.培养学生的自理能力和分工合作能力2.培养学生的服务意识、责任心和劳动精神3.培养学生的想象力和创造力3.情感目标1.培养学生的热爱家庭、热爱劳动和热爱生活的情感2.培养学生的关爱家人的情感3.培养学生的珍惜劳动成果和节约资源的情感二、教学重点1.掌握简单的家务劳动技能2.了解如何做好家务劳动所需的基本知识三、教学难点1.培养学生的自理能力和分工合作能力2.培养学生的服务意识、责任心和劳动精神四、教学内容1.家务劳动的重要性1）听取父母或祖辈讲述家庭劳动的重要性，引导学生认识到家务劳动的必要性。
2. 家务劳动的基本知识1）家务清单为了使学生更好地了解家务劳动的内容，老师可根据学生的年龄和体力状况，制定适当的家务清单，告诉学生各项家务劳动的分工。
比如：洗碗、洗衣服、清理房间等。
2）家务劳动常识老师可将生活中常见的家务劳动问题列举出来，引导学生积极思考，提高生活实践能力。
比如：用电、用水、垃圾分类、如何储存食品等。
3）家务劳动技巧老师可根据学生的实际需求，有针对性地进行家务技巧指导。
比如：如何折叠衣服、如何挑选适合自己的洗发水、如何清理硬化布等。
3. 家务劳动实践1）学生实践在课堂上进行家务劳动实践的活动，既可以培养学生的分工合作能力，也可以培养学生的服务意识。
比如：洗碗、清理桌子等。
2）在家实践学生可以根据老师课堂上的指导，在家实践家务劳动。
让学生更加深入地了解家务劳动的实际操作，让家庭中的家务劳动更加有序、整齐，同时也培养学生的自理能力和责任心。
3）家务劳动总结让学生在实践中不断总结和归纳，分享自己的家务劳动心得，促使学生更加关注家庭和家庭成员之间的关系，培养学生珍惜劳动成果和节约资源的情感。
五、教学方法1. 教师引导教师先通过讲解，激发学生学习的兴趣，然后在实践中进行指导，帮助学生掌握家务劳动技巧，最后通过分享家庭故事或生活实践经验，为学生展开想象的空间。
四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行 全国通用. doc
四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用一、教学目标1.能够理解家务劳动对于家庭、社会的重要性，具备一定的家务劳动能力。
2.了解家务劳动的知识和技能，包括：清洁、整理、洗涤、烹饪、收纳等。
3.了解如何进行安全、环保的家务劳动，对于能够减少浪费、节约能源的措施有一定的了解。
二、教学内容1.家务劳动的概念和意义。
2.家务劳动中的各项内容，包括：清洁、整理、洗涤、烹饪、收纳等。
3.安全、环保的家务劳动方法。
三、教学方法1.课堂讲解法，讲解家务劳动的概念和意义。
2.案例教学法，通过实际案例讲解家务劳动的各项内容。
3.观察实验法，引导学生进行实践操作，学生自行探索掌握家务劳动方法。
四、教学过程第一课时教学目标1.了解家务劳动的概念和意义。
2.认识家庭成员之间的分工合作。
教学内容1.家务劳动的概念和意义。
2.家庭成员之间的分工合作。
教学过程1.教师简单介绍家务劳动的概念和意义，与学生进行互动。
2.通过回答问题的方式，学生理解并认识家庭成员之间的分工合作。
教学反思本课时主要是让学生了解家务劳动的概念和意义，并认识家庭成员之间的分工合作，让学生认识到家务劳动是一种必要而重要的社会劳动，在家庭中也需要分工合作才能使家庭更加和谐、有序。
第二课时教学目标1.理解清洁、整理的概念。
2.了解清洁、整理的方法。
教学内容1.清洁的概念和方法。
2.整理的概念和方法。
教学过程1.教师对清洁、整理的概念进行讲解。
2.通过观察实验的方式，让学生探究清洁、整理的方法。
第三课时教学目标1.了解洗涤的概念和意义。
2.掌握洗涤的方法。
教学内容1.洗涤的概念和意义。
2.掌握洗涤的方法。
教学过程1.讲解洗涤的概念和意义。
2.通过观察实验的方式，引导学生掌握洗涤的方法。
第四课时教学目标1.了解烹饪的概念和意义。
2.掌握简单的烹饪技巧。
教学内容1.烹饪的概念和意义。
2.简单的烹饪技巧。
教学过程1.讲解烹饪的概念和意义。
2.通过观察实验的方式，向学生介绍一些简单的烹饪技巧。
三年级下册综合实践活动教学设计 -家务劳动我能行 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计 -家务劳动我能行一、教学目标1.认识家务劳动的重要性，了解不同的家务劳动内容及其意义。
2.了解家务劳动中的安全常识，提高安全意识和自我保护能力。
3.培养学生积极参与家务劳动的意识，养成良好的家庭公德心。
4.在实践中增强综合能力，发掘、培养和提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学内容和方法1.教学内容：•家务劳动的种类•安全常识•实践操作2.教学方法：本课程采取多种教学方法，包括讲解、问答、实践操作和小组讨论等。
3.教学流程第一步：导入通过视频、照片、儿歌等形式，引导学生认识家务劳动的重要性和意义。
第二步：知识讲解1.家务劳动种类的讲解老师介绍常见家务劳动的内容和方法，让学生了解这些劳动的重要性和意义。
2.安全知识的讲解老师向学生讲解家务劳动中的安全知识，提醒学生在家庭劳动中注意安全，切勿大意。
第三步：实践操作安排实践操作环节，让学生亲手操作，体验家务劳动中的种种内容和方法。
第四步：小组讨论组织学生分组，讨论家务劳动的好处和难处，交流在实践中所获得的体验和感受。
第五步：总结老师对本节课内容进行总结，指出学生所获得的收获和不足，并对下节课内容进行预告。
三、教学评估1.形成性评估针对本次家务劳动实践活动的表现进行评估，包括完成的任务、参与程度、合作程度、成果品质等方面，采用教师评估和学生互评相结合的方式。
2.总结性评估本次家务劳动实践活动结束后，采用问卷调查、观察评估等方式，对整个活动进行总体评估，总结活动开展过程中的优点和不足，为后续教学活动提供参考。
四、教学资源本次课程所需的教学资源包括：1.教学视频、照片和儿歌等多媒体资源。
2.家务劳动实践物品，如拖把、扫帚、布巾等。
3.实践操作环节所需的教学场地，如学生的教室或家中。
五、教学反思通过本次家务劳动实践活动，学生不仅了解了家务劳动的重要性，而且参与实践，提高了自己的实践能力和创新能力。
此外，小组讨论环节也让学生体验到了团队协作的重要性，增强了学生的集体荣誉感和家庭公德心。
家务劳动,我能行(教学设计)2023-2024学年四年级班队主题活动
小学班会教案家务劳动，我能行课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 使学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
教学重点：1. 让学生了解家务劳动的意义和重要性。
2. 教授学生一些基本的家务劳动技能。
教学难点：1. 如何让学生积极主动地参与到家务劳动中。
2. 如何让学生在劳动中体验到成功的喜悦。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一些关于家务劳动的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些图片上的小朋友都在做什么吗？2. 学生回答后，教师总结：这些小朋友都在做家务劳动。
那么，你们知道家务劳动的意义和重要性吗？这节课我们就一起来学习一下。
二、新课学习1. 教师讲解家务劳动的意义和重要性，让学生认识到家务劳动是每个家庭成员应尽的义务，培养学生的家庭责任感。
2. 教师教授一些基本的家务劳动技能，如扫地、拖地、洗碗、洗衣服等，并让学生跟随教师一起学习。
3. 学生分组讨论：你们还知道哪些家务劳动？这些家务劳动应该怎么做？4. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、实践活动1. 教师出示一些家务劳动的道具，如扫把、拖把、碗碟等，让学生分组进行实践操作。
2. 学生在实践过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的家务劳动方法。
3. 实践活动结束后，教师组织学生进行自评、互评，评选出“家务劳动小能手”。
四、总结提升1. 教师引导学生谈谈本次活动的收获，让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 教师强调学生在家里要主动承担家务劳动，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。
3. 教师布置作业：回家后，向家人请教一项家务劳动技能，并尝试独立完成。
板书设计：小学班会教案家务劳动，我能行1. 家务劳动的意义和重要性2. 基本的家务劳动技能3. 实践活动：家务劳动小能手4. 总结提升：培养家庭责任感，养成良好的劳动习惯教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生认识到家务劳动的重要性，并掌握了基本的家务劳动技能。
家务劳动我能行综合实践活动教案
家务劳动我能行综合实践活动教案示例文章篇一：《家务劳动我能行》同学们，你们有没有想过，我们每天生活的家，是怎么保持干净整洁的呢？是爸爸妈妈辛苦的付出呀！那我们是不是也应该为这个家出一份力呢？今天我就来和大家分享一下家务劳动我能行的综合实践活动。
有一天，我放学回到家，看到妈妈正在厨房里忙得不可开交。
她一边炒菜，一边还得顾着锅里煮着的汤，额头上都布满了汗珠。
我心想：妈妈每天都这么辛苦，我是不是也应该做点什么呢？于是，我主动对妈妈说：“妈妈，我来帮您洗菜吧！”妈妈惊讶地看着我，说：“宝贝，你能行吗？”我拍拍胸脯说：“妈妈，您可别小瞧我，我能行！”我拿起一把青菜，学着妈妈平时的样子，仔仔细细地洗了起来。
哎呀，这青菜上的泥巴可真难洗，就好像它们故意跟我作对似的。
我费了好大的劲，才把它们洗干净。
洗完菜，我又看到地上脏兮兮的，就拿起扫帚开始扫地。
这扫帚在我手里，怎么就不听使唤呢？不是扫不干净，就是把垃圾扫得到处都是。
我急得直跺脚，心里想：这扫地怎么比做作业还难啊！就在我快要放弃的时候，爸爸走过来对我说：“孩子，别着急，慢慢来。
扫地的时候要轻轻地，有顺序地扫。
”听了爸爸的话，我重新鼓起了勇气，按照爸爸说的方法，终于把地扫干净了。
扫完地，我又开始擦桌子。
这桌子上的油渍可真顽固，擦了好几遍都擦不干净。
我就像个小战士一样，和这些油渍展开了一场“战斗”。
最后，在我的努力下，桌子终于被我擦得干干净净，都能照出人影啦！经过这次家务劳动，我深深地体会到了爸爸妈妈的辛苦。
他们每天不仅要工作，还要照顾我们的生活，做家务。
我们难道不应该多帮他们分担一些吗？同学们，你们说呢？难道我们不应该学会自己的事情自己做，家里的事情帮着做吗？难道我们不应该用自己的双手，让我们的家变得更加温馨、更加美好吗？我觉得，做家务劳动不仅能让我们学会一些生活技能，还能让我们更加懂得珍惜劳动成果，更加感恩父母的付出。
所以，让我们一起行动起来吧，家务劳动我能行！示例文章篇二：《家务劳动我能行》嘿，同学们！你们觉得做家务活是件麻烦事儿吗？反正我一开始是这么想的。
第二单元 主题活动一：家务劳动我能行(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
第二单元主题活动一：家务劳动我能行（教案）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养良好的劳动习惯。
2. 培养学生独立完成家务劳动的能力，提高生活自理能力。
3. 增强学生的家庭责任感，培养团队合作精神。
4. 培养学生珍惜劳动成果，感恩父母的情感。
二、教学内容1. 家务劳动的意义2. 家务劳动的分类和技巧3. 家务劳动的安全知识4. 家务劳动的分工与合作5. 家务劳动的评价与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握家务劳动的基本技能，学会分工与合作，养成做家务的习惯。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待家务劳动，激发他们参与家务劳动的积极性。
四、教学时间1课时五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动，激发他们的兴趣。
2. 讲解家务劳动的意义让学生明白家务劳动是每个家庭成员应尽的义务，培养良好的劳动习惯对他们成长的重要性。
3. 学习家务劳动的分类和技巧向学生介绍家务劳动的分类，如清洁、烹饪、洗涤等，并教授一些实用的家务劳动技巧。
4. 学习家务劳动的安全知识告诉学生在进行家务劳动时要注意安全，避免发生意外事故。
5. 讨论家务劳动的分工与合作引导学生讨论家庭中如何进行家务劳动的分工与合作，培养他们的团队合作精神。
6. 实践操作让学生现场模拟进行家务劳动，体验劳动的辛苦与快乐。
7. 家务劳动的评价与反思让学生评价自己在实践操作中的表现，反思自己在家务劳动中的不足之处。
8. 总结与拓展总结本节课的主要内容，鼓励学生在家庭中积极参与家务劳动，培养良好的劳动习惯。
六、课后作业1. 让学生回家后向家长请教一项家务劳动技能，并亲自实践。
2. 写一篇关于家务劳动的感悟，字数不限。
七、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生了解家务劳动的重要性，培养他们独立完成家务劳动的能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励，让他们在实践中成长。
四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行 全国通用
四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行一、活动目标通过本次综合实践活动，让学生了解家务劳动的重要性，增强自我家务劳动能力，培养学生做事情的责任感和自主能力，锻炼其动手实践能力和团队协作精神，提升学生的社会实践水平和生活品质。
二、活动内容1.意义传递为了让学生理解本次综合实践活动的意义，老师可以通过PPT或者视频的形式对家务劳动的重要性进行简单介绍，从而激发学生的学习兴趣。
2.实践操作根据学生的年龄和实际情况，制定家务劳动任务，例如：•扫地：包括教师后面桌子下的灰尘、墙角里的灰尘等•擦桌子：包括教室书桌及黑板布、橡皮、各种器材清洁•拖地：包括教室地面及走廊的地面清洁等注意：任务难易程度可以根据实际情况进行调整，让学生满足小组合作完成任务的成就感。
3.分组合作学生分成小组，每组四五人，分配不同家务劳动任务，制定完成时间节点和完成质量标准。
每个小组需要确定组长，组长有责任带领小组进行任务，掌握进度，协调组内成员的配合完成任务。
4.总结分享每个小组在完成任务后，可以对完成情况进行分析总结，并将总结分享给全体同学，可以让大家在分享中了解别的小组在家务劳动中的细节处理、技巧等工作经验，让他们在实践中获得更全面的锻炼和提高。
三、活动评价为了确保活动效果，我们对学生参与活动的情况进行评价：1.课堂表现评价学生在参与家务劳动时贡献的时间、实际操作能力、工作态度等方面。
2.小组贡献评价小组内成员的协作、沟通交流能力、工作分配等方面。
3.总结分享通过评价小组分享的总结对学生的学习特点和表现作出评价。
四、活动思考为了节省活动时间和提升活动效果，我们可以思考以下几个问题：1.怎样培养学生的家务劳动习惯？除了开展本次综合实践活动，我们可以通过摆放一些特别贴合学生生活的生活小贴士，比如“做操之前，要先把床铺收拾好”、“吃东西之后要及时洗手”等贴士，来形成习惯养成。
2.如何让孩子更好地理解家务劳动的意义？可以让家长组织生活小会，让孩子们参与，让孩子们了解家务劳动的意义和在家中所承担的义务。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇【篇1】小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、理念与活动背景（一）主题的生成我们学校每周二都要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见几个孩子在争论，其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。
”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。
”第三个孩子说：“你桶里的水还能用来擦地，你应该节约用水。
”几个孩子争论不休。
听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问:“你们在争论什么？”“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。
”其中的一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到的！”心想：学生是能够自觉地留心身边的事情，而且会将它与生活中的行为联系起来。
何不就他们争论的问题，进行一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。
我又与其他学生交换了想法，学生对“节约用水，珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。
这样我就决定在实施《节约用水，珍稀水资源》活动。
本次活动依据《综合实践活动课（3-6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合学生的实际情况而设计编写的，活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、实践加强学生的合作能力。
通过引导学生观察、发现日常生活中浪费水的问题，总结起来，一起寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。
通过《节约用水珍惜水资源》的实践活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。
二、活动目标本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：（一）知识技能目标：1、通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。
2、整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。
《家务劳动我能行》(教案) 综合实践活动三年级下册
小学三年级综合实践活动《家务劳动我能行》教学设计教学目标：1、通过观看家务劳动的视频，了解哪些劳动是家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2、通过各环节的活动，培养学生自我服务和家务劳动的意识能力。
培养学生学会合作交往、语言表达、互相帮助、解决问题的能力。
3、通过动手劳动体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感, 锻炼一定的技能，养成爱劳动的好习惯。
教学重难点：学会做家务，学会体贴父母，养成爱劳动的好习惯。
教学准备：韭菜、各种水果、塑料小刀、果盘、多媒体课件，各种不同劳动的图片等。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、师谈话：同学们，我们一起来做个小游戏，我来做动作，你们来猜，开始！2、生：拖地、擦桌子、缝衣服....3、师：同学们对这些动作很熟悉，这些动作似乎都与什么有关？4、生：家务。
5、师:今天这节综合实践课就与家务有关，板书：我是家务小能手。
6、师：你是家务小能手吗？你都做过哪些家务？7、生：洗衣服、叠被子，扫地、拖地……8、师：同学们会做各种各样的家务，老师家有一位小弟弟，他也是家务小能手，下面我们一块来看一下：（看到做什么家务，就大声说出来）9、同学们，这些家务你们会做吗？我相信同学们都是做家务的小能手，接下来，我们就比一比、赛一赛，来一场家务劳动的PK赛。
二、活动引领，体谅家人第一关：家务常识知多少1、猜谜语：小小一块砖，有方又有圆，五颜六色香醉人，彩色泡泡满天飞。
2.判断对错，说明原因用淘米水来浇花，效果好。
黑裤子，白袜子，放在一起洗刷刷。
3、小常识1、煮面条时，为了防止粘连，可以往里面加入少量的牛奶，这样煮面条既不会粘连又有营养。
2、如果你的书不小心被水弄湿了，请不要着急，可以把弄湿的部分按平放入冷藏室，经过冷藏后取出，用适当的力度揉搓变皱处即可。
第二关：我能自己叠衣服第三关：我帮妈妈来择菜择菜规则：1 .小组合作5分钟之内完成2.择菜要多3.浪费要少4.桌面要整洁干净适时启发：在劳动的过程中，有的同学手忙脚乱，有的同学额头直冒汗，看似一件小小的家务，其实并不简单，在家里这些活都是有谁来干？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶师：他们每天干这些活非常劳累，老师今天也准备了一些材料，用你们的双手亲自为家人做一份爱心果盘，感谢他们每天不辞辛苦的为你们操劳。
六年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行 全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行一、教学目标1.知识目标•了解家务劳动的含义；•掌握一些日常生活中的家务劳动知识；•学习家务劳动的重要性和不可或缺的作用。
2.能力目标•学生具备基本的家务劳动技能；•学生能够独立完成家务劳动；•学生能够更好的理解家庭成员相互依赖、互帮互助的道理。
3.情感目标•强化学生的家庭责任感；•提高学生的自我管理和自我服务意识；•培养学生良好的家庭生活礼仪和家庭观念。
二、教学内容及教学方法1.教学内容第一课时：认识家务劳动通过引导学生观察照片、视频等，对什么是家务劳动、有哪些家务劳动内容、为什么要做家务劳动等知识内容进行讲解。
第二至三课时：掌握家务劳动技巧通过导入、讲解、示范、练习、巩固的六步走，教授学生如何正确得执行家务劳动，并掌握正确的家务劳动技巧。
第四至五课时：家务劳动的实践通过学生自我发现与分析，有计划、有组织、有目的地进行家务劳动，使学生带着应用思考问题，提高自我服务能力，让他们在家庭生活中的家务劳动中不断自我完善，增强家庭责任感。
第六至七课时：家务劳动的总结与归纳通过对家务劳动的回顾、总结、分析、评价学生所做的家务劳动计划和实践活动，让学生能够更好的理解家务劳动的重要性和必要性，并在平时生活中能够主动参与家务劳动，活学活用。
2.教学方法•任务导向教学法；•实验教学法；•借鉴式教学法；•互动教学法。
三、教学安排1.教学时间共七个课时，每个课时长度为45分钟，课程间间隔时间至少5分钟。
2.教学场所课堂和学生家庭。
3.教学设备液晶电视、跑步机、家电家具拆装板、清洁卫生演示用具等。
4.教学资源家庭生活视频、图片、教学课件等。
四、教学后效果评价1.教师评价通过了解学生的学习情况、考试成绩、实践表现等的方式，对本次教学效果进行评价。
2.学生评价学生根据学习知识的掌握情况、学习方法的掌握情况、实践能力、家庭环境等因素，对本次教学的效果进行评价。
五、教学总结本次教学活动通过让学生通过实践的方式掌握家务劳动技巧和重要性，让学生在实践中了解家庭成员间的相互依赖和互帮互助的道理，培养出良好的家庭生活礼仪和家庭观念，同时也提升了学生的自我服务能力和自我管理意识，希望本次教学能够让学生在日常生活中更好的体现家庭责任感，做出优秀的家庭成员。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家务劳动我能行
活动背景：本主题活动的选择，是我根据综合实践活动的实施情况、兼顾原有的劳动教育内容以及三年级学生的自我服务能力、实际现状等多方面的考虑而综合设计的，具体说明如下：
（1）纵观学生的能力发展情况，我发现学生的家务劳动观念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把成人的帮忙当作是理所当然的事，对家庭缺乏一种责任感意识。
（2）让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
为此，我特地设计了本次以家务劳动为切入口的综合实践活动。
我期望：学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步的发展和提高。
活动目标：
1、知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，哪
些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳
动。
2、能力目标：通过“练一练”、“露一手”活动，培养学生自我服
务和家务劳动的意识及能力。
培养学生学会请教、合
作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决
问题的能力。
3、情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责
任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：
1、学会做家务活，能积极主动做家务。
2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动过程：
第一课时
（一）活动情景的导入
本课程的导入，是以学生的讨论为切入口。
学生讨论：
在日常生活劳动中，你认为哪些劳动属于家务劳动？
学生发言，老师总结（凡是家中的所有日常生活中要处理的事情都属于家务活。
做饭、烧水、室内及被帐床上用品、衣服的清洁、清洗、保管，消毒灭菌防病；各种生活用品、备用药品的采购、保管、翻晒，经常检查家用电器的安全，进行维护、维修，或者送到维修点维修；定期除四害；照顾老幼的饮食起居；接待来访等。
）
（二）认识劳动工具（PPT出示图片）
（三）播放一些家务劳动图片
（四）你做过哪些家务劳动？你会做哪些家务劳动？
通过引导学生讨论、交流对家务劳动的了解程度；并填如下表
（五）根据填表，找学生说说自己最拿手的一种劳动技能
（六）给孩子讲解几种劳动技能。
做饭——煮饭的程序：如果用电饭煲煮饭时，应先根据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米；淘净；将锅洗净后再根据人数和稀饭或干饭加水（用量具量）；再插上插头，接通电源并将开关按到煮饭一档即可。
还可以教会孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜，如：炒鸡蛋，番茄蛋汤。
简单介绍几种家常菜的基本做法。
洗衣——清洗衣服，一是按先大人后小人的顺序清理该洗的衣服；二是按机洗、手洗、脱色、不脱色分类处理；三是学会用洗衣机洗衣
的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾晒、六收藏的程序，并能在父母指导下妥善处理好其中的任何一个环节。
附：劳动中的安全
在厨房劳动时还应特别注意的安全事项：
1．保证厨房空气畅通。
炒菜时应打开抽油烟机。
2．使用天然气的家庭，应经常检查管道、开关是否漏气。
3．每餐结束之后，作厨房清洁卫生工作时不要忘记切断三源（电源、水源、气源），即必须检查是否切断了电源，是否关紧了水龙头，是否关闭了煤气开关。
4．防火。
农村的柴灶更应注意，不要在灶前堆放过多的柴草，不要烧长柴草。
5．厨房设备出现故障时切勿勉强使用，应立即请专业技术人员维修。
6．冬季理菜、洗菜时，应戴上橡皮手套或用热水，防止冻伤手。
7．使用高压锅煮饭时，一定要经常检查垫圈和易熔片。
饭煮好后内部的气未放完时，不能打开盖子。
8．端稀饭菜汤时，最好用托盘，以防烫伤；给来客倒开水泡茶时，也要注意防止烫伤。
附：做其他家务劳动时，还应特别注意的安全事项
1．用水果刀削苹果、梨子时，要注意握刀和果子转动方向，以免伤到小手。
万一发生刀伤可用家庭药箱预备的创可贴包扎。
2．使用电工钳时，千万不要钳到小手。
3．用小锤修理家具时，不要敲到手上。
4．拖瓷砖地板时，要防滑倒摔伤。
应穿防滑的胶鞋。
5．搞家庭卫生让孩子擦窗户时应特别注意防摔伤。
（七）课下完成《妈妈（或家人）的一日家务劳动表》》和《我的一周劳动计划表》
本活动是利用星期天及课余时间进行的，主要目的是想通过活动，一方面锻炼学生与人交往的能力，另一方面想通过活动，让学生进一步了解家长的辛劳，培养学生初步的分析能力，让学生从观察中学会反思，并记录下自己的感受。
（八）要求学生把做家务的场景以图片或视频的方式保存下来。
第二课时
1、在家完成《妈妈（或家人）的一日家务劳动表》和《我的一周劳动计划表》
2、把做家务的场景以图片或视频的方式保存下来，并在下节课前两天发给老师。
3老师整理学生的图片和视频，选择有代表性的插入PPT当中。
第三课时
(一）、家务劳动汇报展示
根据《妈妈（或家人）的一日家务劳动表》和《我的一周劳动计划表》
通过一段时间的实践，同学们在做家务的过程中有什么收获？遇到了什么困难或问题？小组交流讨论，然后汇报发言。
主要目的是想通过调查活动，一方面锻炼学生与人交往的能力，另一方面想通过活动，让学生进一步了解家长的辛劳，培养学生初步的分析能力，让学生从观察中学会反思，并记录下自己的感受。
(二）、展示学生活动的照片（附下方）
(三）、凭自己的劳动经验，完成下列家务劳动知识竞答
比赛规则：
a、比赛设抢答题和风险题两个环节。
b、计时答题，计分评比。
c、以小组为单位计分
抢答题：
一共10题。
每题限时10秒作答。
答对加5分，答错不扣分
1、擦玻璃时，先用湿抹布擦拭，再用（），这样可以把残留水份带走，玻璃更干净。
A.餐巾纸
B.毛巾
C.干抹布
D.报纸
2、清洗陶瓷杯子时，可以用（）可以轻松洗干净。
A、醋 B.牙膏 C.盐 D.肥皂
3、手洗上衣时，要注意把领口、（）洗干净。
A.肩膀
B.衣摆
C.袖子
D.袖口
4、衣服刚染上墨水时，如果面积不大，可以用（）、洗涤剂或少量温牛奶搓洗，就能干净了。
A.清水
B.肥皂
C.粉笔灰
D.酒精
5、洗有颜色的衣服时，先用（）浸泡10分钟，然后再洗，不容易掉色。
A．漂白水 B.50%的盐水 C. 5%的盐水 D. 醋
6、食品的保质期是指它的： ( )
A.生产日期
B.最终食用期
C.最佳食用期
D.出厂日
7、以下哪种食品可以食用? （）
A.发霉的茶叶
B.发芽的土豆
C.变绿的豆芽
D.变红的汤圆
8、烧菜时最好在何时加碘盐以减少碘的损失？（）
A 、烧菜前用碘盐爆锅
B 、烧菜加水前
C 、烧菜加水后
D 、菜将出锅时
9、以下哪种方法是节约用水的好办法?（）
A.用公家的水。
B. 卫生间马桶水箱中放入一盛水塑料瓶，每次用水可节约500毫升水。
C.让水龙头以不走水表的速度滴水
10、扫地时，以下哪种是合适的清理垃圾方式？（）
A.扫到一个垃圾，装一次簸箕。
B.把所有垃圾一起扫到簸箕前清理。
C.清扫完一块区域，把垃圾集中到一起，装到簸箕里。
风险题
每题限时30秒。
答对加10分，答错扣10分。
每小组1题，答题前可以选择放弃，由其他小组抢答。
1组：小双早上起床后至上学前要做好几件事，合理安排，完成这些事最快需要多少分钟？（33分钟）
2组：琪琪一家三口早上都要喝鲜牛奶，合理安排，琪琪家三个人喝到牛奶最快要用多少分钟？（14分钟）
3组：小叶给家里人烙饼，一只平底锅中最多只能烙两张饼，两面都要烙，每面需要3分钟才能熟。
（15分钟）
问：烙5张饼最短要多长时间？
4组：烧一道“香葱炒蛋”菜需七道手续，合理安排，做好这道菜最快需要几分钟？（10分钟）
5组：玲玲一家包饺子，合理安排，从包好到吃完，最快要多少分钟？
动手题
每组准备一些带皮花生，比赛一分钟内每组剥花生的粒数，一粒得一分，计入总分。
（四）、计算各组总分，进行表扬优胜组。
（五）课堂拓展——撰写体验日记
课下以“我当一天家”为主题，撰写劳动体验日记，写出劳动的乐趣与快乐
（六）、活动总结
在这次活动中，学生自我服务和家务劳动的意识及能力增强了，学生的合作交往、收集处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力增强了，学生通过调查与观察，不但体会了大人劳动的辛苦，同时也唤醒了学生的家庭责任感，使所有的学生都品尝到了劳动与成功的喜悦。
更重要的是增强了孩子的家庭责任感，使学生学会了反思，从而促进学生多角度、多层次、多方位获得发展。
指导学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
然后，请家长每天在学生自行设计的《学生家庭劳动记录单》上，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。