梯形钢屋架课程设计任务书

梯形钢屋架课程设计

设计任务书

一、设计题目

设计某单层工业建筑的钢屋架（采用无檩屋盖体系的梯形钢屋架）

二、设计目的

梯形钢屋架课程设计是《钢结构设计》课程的又一重要教学环节之一。通过本课程设计：

l. 使学生了解钢屋架设计的一般程序和内容；

2. 掌握钢屋架荷载的计算；

3. 掌握杆件内力的计算和组合，杆件的计算长度，截面型式，截面选择及构造要求，填板的设置及节点板的厚度；

4. 掌握普通钢屋架节点设计的原则和要求，主要节点的设计及计算和构造；

5. 掌握钢屋架施工图的内容和绘制。

三、设计资料

某单层工业厂房，采用钢筋砼柱，梯形钢屋架。

1. 厂房总长度为90m，跨度见表1，纵向柱距为6m。

2. 题号：按学号顺序从表1确定。

梯形钢屋架课程设计任务表表1

3. 结构形式

梯形钢屋架铰支在钢筋混凝土柱，上柱截面为400mm×400mm；屋面坡度i见表1；屋面结构采用1.5m×6.0m预应力混凝土屋面（考虑屋面板起系杆作用）；冬季最低温度高于-20°，无侵蚀性介质；地震设防烈度为7度，设计基本地震加速度为0.1g。屋架下弦标高为9.6m；厂房内设有两台150/30t中级工作制吊车。

4. 荷载标准值（水平投影面计）

（1）屋活荷载标准值为0.7kN/m2，雪荷载及积灰荷载见表1；

（2）屋面做法：三毡四油（上铺绿豆砂）防水层（0.4kN/m2），20mm厚水泥砂浆找平层（0.02×20=0.4 kN/m2），泡沫混凝土保温层（荷载大小见表1），1.5m×6.0m的预应力混凝土大型屋面板（1.4 kN/m2），

屋架及支撑自重（按经验公式q=0.12+0.11L计算），悬挂管道荷载（0.15 kN/m2）。

5. 材料

（1）柱的混凝土强度等级：C30；

（2）梯形钢屋架的钢材：Q235B级钢，焊条采用E43型。

四、参考文献

【1】《钢结构设计规范》（GB50017—2003），中国计划出版社，2003。

【2】《建筑结构荷载规范》（GB50009—2001），中国建筑工业出版社，2001。

【3】《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001），中国计划出版社，2002。

【4】《建筑结构制图标准》（GB/T50105—2001），中国计划出版社，2002。

【5】《焊缝符号表示方法》（GB324—1988），中国标准出版社，1989。

【6】《技术制图焊缝符号的尺寸、比例及简化表示方法》（GB12212—1990），中国标准出版社，1991。

【7】《钢结构（上册）》，陈少蕃、顾强，中国建筑工业出版社，2007。

【8】《钢结构（下册）》，陈少蕃，中国建筑工业出版社，2007。

五、设计内容及深度

1. 课程设计计算书

完成计算书一份，内容包括：

（1）屋架及屋盖支撑的布置。说明屋盖支撑布置的原则，并画出屋盖上、下弦支撑布置图及竖向支撑布置。

（2）钢屋架荷载计算。计算作用在钢屋架节点处的永久荷载和可变荷载，并进行何在组合。

（3）钢屋架内力计算。列表求出使用和施工阶段各杆件在各种荷载组合作用时的杆力及杆力组合。

（4）杆件截面设计。在计算书中应详细写出部分杆件（上弦杆、下弦杆、端斜杆、中竖杆各1种）的设计过程，其余杆件截面的计算结果可列入截面选择表内。

（5）屋架节点设计。设计3-4个典型节点，并画出其节点构造图。

2. 课程设计施工图

使用A2（或A3）图纸手工绘制钢屋架施工图两张。图面内容包括

（1）屋架单线图（屋架几何尺寸及内力图），比例1:100；

（2）屋盖上弦或下弦支撑布置图、垂直支撑布置图，比例1:400，要求标出主要尺寸；

（3）屋架正面施工图（对称的半榀），轴线比例1:20或1:30，杆件比例1:10或1:15；

（4）画出3-4个典型节点详图，比例1:50，图上注明焊缝形式及焊脚尺寸，并标出主要的构件尺寸；

（5）施工图说明。

六、关于计算书和结构施工图的说明

1. 课程设计成果由计算书（包括：封面、前言、目录、正文、参考文献、致谢）和施工图2部分组成。

2. 计算书部分：

（1）计算的全过程应符合规范及国家标准，要求计算准确，步骤完整，内容清晰。

（2）计算书要求采用A4纸手写，字迹要求工整，条理清楚，页码齐全，表格规范并编写表格序号，插图用铅笔按一定比例绘制，做到线条清晰，文图配合。

3. 施工图部分：

（1）图纸上所有字体一律采用仿宋字；

（2）施工图要求图样、线型、线条清晰，螺栓、焊缝及尺寸全面，字迹工整，图面清晰、整洁。

（3）图标栏（统一格式）：

东华理工大学建工学院

东华理工大学土环学院

4. 装订要求：

（1）课程设计按封面、前言、目录、正文、参考文献、致谢、和施工图（图纸按照标准格式折叠）的顺序装订成册。

（2）提交全部成果时请自备档案袋（一个班准备一个档案袋），并在档案袋上写明院系、课程、题目、指导教师、专业（土木工程专业）、班级等。

七、考核要求

1. 考核方法

（1）课程设计完成后必须经指导教师检查，并由指导教师在学生的计算书和设计图纸上签字；

（2）组织教研室教师对每个学生就设计成果进行课程设计答辩；

（3）主考教师可以围绕课程设计涉及的基本理论、设计方法、构造措施、图面布置、绘图深度以及表达方法等诸方面进行考核。根据学生的理解程度和掌握的深度给予评分。

（4）评分按5级评分制定，即优、良、中、及格、不及格。

（5）一般情况下，答辩评分即为该课程设计的最后成绩，如遇到个别不易认定时，可通过指导教师商议后决定。

2．考核标准

（1）优秀：完成设计任务书规定的全部内容，设计思路明确，图面布置恰当，绘图表达符合要求，答辩时回答提问流畅，对课程设计涉及的基本理论有较好的掌握深度，对相关的课程设计题外问题能举一反三，具有主动学习的积极性。

（2）良好：完成设计任务书规定的全部内容，设计思路明确，绘图表达基本符合要求，答辩时个别问题未能回答完全，对基本理论的掌握有所欠缺。

（3）中等：设计思路明确，图面不够规整，答辩情况不够理想，对基本理论掌握深度不够。