薛法根作文课教学实录整理

薛法根作文课教学实录

师：同学们好！

生：薛校长好！

师：同学们你们看我今天心情开心吗？

生：开心！

师：你们怎么知道的？

生：表情！

生：笑！

师：笑有很多种。一种真的是很高兴，开怀大笑，一种是苦笑。你看我的笑是什么笑呢？

生猜

师：猜不出来了？最近老是老师烦，因为做校长不好做。昨天晚上七点多，我接到一个电话，是我们学校的庄老师打来的，电话里面她不停地在哭。我们都很奇怪的是不是？到底发生什么事情呢？想了解么？

生：想！

师：今天早上发生的是一个事件，面对一个事件我们首先要做调查。你也不知道是什么事件对不对？调查以后我们要做记录，这儿有几份记录。你要知道整个事件的来龙去脉，我们来看看调查，调查了谁，他们说些什么，然后我们才能知道这件事情的前因后果。好了，现在我请几个同学来读一读。其他同学认真听！谁愿意上来读第一份调查记录？

师：第一份调查记录是庄老师提供给我们的，看看庄老师怎么说的。

生（读）：昨天下午四点五十九分，我接到钱同学家长的来电，说补习班老师没有接到孩子，父母也没有接到，问老师有没有把孩子留下来，我说没有。五点半，他们又打电话来，说没有找到孩子。于是，我立即到校园里寻找。问了南门北门的保安和门卫，他们都说没有看到这个孩子。父母确认孩子不在补习班，于是孩子爸爸报了警。在与孩子父母与补习班老师的交谈中，我了解到：前一天孩子的妈妈告诉孩子今天不用去补习班了，在门卫等妈妈来接。而孩子的妈妈并没有告诉补习班的老师今天孩子不去补习班了。应父母的要求，他们要查看监控，看孩子是否出校门。在看监控的过程中，孩子的大伯、爷爷、奶奶陆续到了。其中孩子的奶奶情绪最为激动，我安慰道：不要太着急，大家都在想办法。此时，孩子的大伯用手指指着我，大声说：“活生生的一个人就这么不见了，你还让我不着急。”说完，冲进门卫室朝我抡起拳头。保安和警察见状，立即上前制止。接着，孩子的爷爷也喊起来了：“孩子在学校不见了，就要找你们老师。”说着，也抡起拳头打过来。保安和警察拼命拦住。这样的场面持续了两三分钟。之后，他们都出去找孩子了，我也在校园找去了。晚上七点左右，孩子妈妈接到电话，说孩子已经到家里了。这时。家长们都回去了，警察也都走了。这时，保安对我说：“万一今天吃到拳头了该怎么办？”留下我伤心流泪。

师：谢谢这位同学。好了，听明白了吗？很复杂吧？是不是很复杂？

生：是。

师：大概有点知道了是不是？

生：是。

师：那么调查庄老师是不是就够了，你觉得还应该调查哪些人？

生：同学的爸爸妈妈。

师：是的。孩子的爸爸妈妈，孩子的家长应该调查的。还可以调查谁？

生：那个保安。

师：保安，他是见证人。对！还有呢？

生：那个同学。

师：钱同学，我把他的名字省略了。我还有两份材料。一份是钱同学的，但是钱同学的这份材料呢，是我早上和他对话的，所以是问答的记录。我请两个同学上来读，一个读问话的老师，一个读回答的钱同学。

生读材料：

生1：你昨天放学后是怎么回家的？

生2：昨天放学我和同学一起排队的，庄老师送我们到北门，我到北门后找了一圈没有看到妈妈，因为前天妈妈说放学后要到学校来接我，我找了一圈没有看到妈妈，就到前门找妈妈，结果没有找到，我又到北门还是没有找到。我就想先去奶奶家，因为我们一家经常去奶奶家吃饭，然后我就走了两个小时，晚上七点到了奶奶家。看到了我哥哥，哥哥说：“家里其他人都去找我了。”然后我哥哥就打电话给家里人，叫他们都回来。后来爸爸妈妈对我说以后不要走了就在学校等。

生1：平时是谁接你回家的？

生2：平时我参加补习班，补习班老师来接我。昨天妈妈告诉我放学后她来接我，所以我昨天就先去看妈妈在不在北门，看她不在就自己回家了。

生1：你昨天有没有看到补习班老师来接你？

生2：昨天我没有看到补习班老师。

生1：你昨天一个人走了两个小时很勇敢，但也让你的老师和家人很担心。他们找了你两个多小时才报了警，你不应该让那么多人为你担心，你知道以后该怎么做了吗？

生2：知道了。

师：后面的话我省略了。老师和他还谈了很多话，但是这些都是关于钱同学以后该怎么做的。好了，谢谢两位同学。听了刚才钱同学和老师的问答，同学们对这件事情是不是有了更真切的了解？更清楚了吗？到底什么事情？

生：清楚了。

师：再来看第三份记录，这份比较简洁，这是学校的保安，这是他的叙述。保安是什么身份？他是见证人，他见证了在门卫室发生的那场争执。谁愿意上来读一读？

生（读）：昨天晚上六点左右，我接到庄老师电话，要看学校的监控，看看小孩在不在学校，监控中发现，小孩在五点左右孩子还南门等候区，后来我们没有看到。我们继续看录像，到六点多的时候，孩子的爷爷奶奶以及伯伯都陆续到了学校，这时警察也到了。家长情绪比较激动怪老师没有看好孩子。孩子的爷爷和伯伯冲上去要打庄老师，被我们及时拦住。后来七点左右，孩子家里打来电话，说孩子已经在家里了。之后，他们就都回去了。

师：恩。听了保安的叙述记录，这件事更清楚了吗？明白了吗？现在谁能用简单的语句概述一下到底发生了什么事情？有点难度。先说钱同学怎么做的，再说他的父母怎么做的，最后说老师怎么做的。我们这儿只要抓住这些关键的人物就能把这件事情说清楚了。

生：二年级的钱同学他放学后本来应该去补习班，但由于妈妈今天不让他去补习班，所以今天他不去补习班，所以在学校门口等妈妈放学来接送他。

师：“接他”不是“接送他”，把你刚才说的话用一句话说。

生：二年级的钱同学放学后在校门口等妈妈来学校接，并没有找到妈妈，就独自一人去了奶奶家。

师：恩，好的。清楚了吗？好，继续。

生。然后父母就以为钱同学丢了，很着急。打电话给了警察、老师还有他的亲戚。大家一起去看录像，但是大家并没有找到钱同学。最终钱同学的家里打来电话说钱同学已经在家里了。

师：清楚了吗？但是，他在说的时候恰恰漏掉了最重要的一个细节。一段情节没有了，看看那一段情节是不能省略的？

生沉默

师：有件事情是不能省略的，要不然薛老师就不会不开心了，因为这件事情解决了，这个孩子找到了，对吧？我们这个孩子走了两个多小时，走到家里，应该令我们很高兴，但为什么我不高兴呢？为什么会出问题了呢？

生：因为家长由于过度着急，打电话给老师，想请老师帮忙，但是一气之下家长决定打老师。

师：不是“决定”，他们讨都没有讨论，他们冲动之下就——

生：他们冲动之下就打了老师，幸亏保安和警察阻止。

师：对，这个情节能不能省略掉？

生：不能。

师：这个情节如果省略掉了呢这件事情就变成好事情了。因为有了这个情节，这件事情变成了一件非常复杂的、让老师心理挺不开心的一件事了。