就业压力大有利于成才
学生就业压力大有利于成才
学生就业压力大有利于成才。
首先，我们看学生就业压力来源于什么？客观而言，第一，就业人数众多。
2高质企业和岗位竞争大.主观而言1.个人要求高，2.能力不足竞争力不够。
对于这个现象，我们有什么解决办法呢？就业人数和岗位竞争是我们无法改变的，国家正处于经济结构转型期，只需要基础劳动力的岗位越来越少，需要尖端人才的岗位虽然在增多，但是远远没法满足每年汹涌而来的大学毕业生。
这样一种紧迫的形式，也许让我们有时感觉辛苦，但是我们从1.历史的角度看，每一次的进步无不是在压力的推动下诞生。
因为没有饭吃的强大压力，我们有了袁隆平的杂交水稻，迫于西方各国的强大压力，我们有了两弹一星。
生活中每一个划时代的进步和创新无不是因为压力大到让我无法忍受现在的苟且，窘迫，哪怕是安逸。
你从来不会因为世界上有一个人或几个人吃不上饭就想着去改变水稻的基因。
也不会因为国家周边骚动着远不如自己强大的小国而急切的想要发展和壮大。
社会中中每一个划时代的进步和创新无不是因为压力大到让我无法忍受现在的苟且，窘迫，哪怕是安逸。
2.2.看就业压力对个人素质的影响。
1.当就业竞争大的时候，一个有可能成才的人，会想办法努力地提高自己的竞争力，提升自我，人是有惰性的，压力大会最大限度的中和这种惰性。
再一个，就业压力大，我对于自己的规划会更谨慎，做选择的时候也会更加小心，每迈出一步，我都会思考脚下的土地会不会够坚实。
2.压力大能激发潜能，破釜沉舟的故事大家都知道吧，学生就业的竞争就好比面对千军万马，就业压力大有时会最大程度激发我们的潜能。
倘若压力不大，历史上怕也少了许多背水一战孤注一掷的英雄。
3.以我自己为例吧，很多时候也会抱怨为什么要有这么大的就业压力，很多时候，心中都带着一种危机意识。
又矮又丑又没法坑爹坑妈。
想找一个好工作，就要付出更多的努力。
每天上自习上到很晚，还要忙社团辩论全面发展，有时要放弃许多喜欢做的事情。
但是每一天，当我躺在床上的时候，回想自己的一天，心中是充足的，是充满幸福感的。
就业压力大有助于大学生成才
辩题：正方就业压力大有助于大学生成才。
一辨的开篇立论：各位评委，各位同学，大家晚上好。
首先我想解释一下所谓压力，从心理学角度看，是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。
而成才，顾名思义，是指根据当今社会的需求，综合一切有利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富。
成才既需要智力因素，如各种认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。
由此可得第一：来自自身、家庭及社会带来的压力是我们成长动力的源泉(危机意识)。
我们都知道射箭时，只有把弓绷紧，箭才能射的远。
在草原上，当狼的数量多于羊的数量时，羊能跑得更快。
对于我们来说，压力可以使我们更加自律，更具上进心而不断超越自己，提升自我价值。
第二：取其下，得其中。
取其中才能得其上。
（远大目标促进成长）我们不难发现，在高于其能力的压力环境下学习生活，人们往往能获得高于预估水平的发展。
所以，严峻的就业环境使大学生增长了对就业理念的认识，在四年的学习生活中拓展视野、提高综合素质，成为全面发展的人才。
这于个人于社会，都是一件幸亊。
第三：众所周知，中国坚持走可持续发展的道路，经济结构正由粗放型向集约型转变，就业岗位的减少和就业压力的增大是大规模经济结构转型的必然反映。
（社会的需要）从长远来看，调整经济结构有利于整个国家经济稳定、持续、高速的发展，而大学生就业集中在资金、知识、技术密集型的集约型产业，暂时的就业压力大并不能掩盖经济结构调整对他们未来成才和发展的巨大益处。
孟子有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”生于忧患，死于安乐。
纵观中外历史，一帆风顺而有大成就的人实属少见。
真正出类拔萃的，难道不大都是历尽磨难方显秀丽本色的人们？难道不大都是那些历尽艰辛，在压力中磨炼出坚强意志的人们？所以我方坚定认为：就业压力大有利于大学生成才。
辩论会(正方)大学生就业压力大有利于成长-
（正方）大学生就业压力大有利于成长~
各位评委、各位观众，大家晚~上~好~~（~代表语调延长）
谢谢对方辩友给我们提供的精彩的陈词。
特别是对方3辩（对方谁最突出就说谁）侃侃而谈、指点江山、激扬文字使我更加对我们中国共产党充满了感激之情，因为是他使我们体会到了言论自由，不过我想要是没有今天这场精彩的辩论赛的压力对方3辩能够有今天这样突
出的表现吗？
谢谢对方3辩为我们提供这么生动的实例。
谢~~谢~~
刚刚对方辩友有几个很突出的问题：
其一：指桑骂槐，总是在说指说。
却没有明确说明
其二：混淆视听，就是混淆概念
其三：（最好都用4个字的词语，带有代表性）
总的来说：我是10窍通了9窍还有一窍不通啊~~
所以我方观点是就业压力大，有助于学生成长！
古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这难道不是对我们大学生的要求吗？
其二：
1。
大学生就业压力是否有利于成才
大学生就业压力是否有利于成才压力，仿佛是个无休止的话题。
不管喜欢与否压力每天都会陪伴着你，没有人是可以”躲避”的。
关于压力的概念主要有３种不同的含义：（１）压力指那些使人感到紧张的事件或环境刺激：（２）压力指的是一种主观反映：（３）压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应。
对于大学生的就业压力．既有客观环境刺激的原因，同时也是主观上个体认知评价的结果。
此外．它还涉及到个体的社会环境．如学校环境、家庭环境等。
《中国青年报》与新浪网教育频道联合推出的针对就业的压力调查显示５６．９５％的受访者认为就业压力的主要原因是”扩招带来了庞大的就业大军”．５５．９７％的受访者认为是”现实与理想有巨大的差距”造成的。
不断上升的高校毕业生数字．就像一张大网笼罩在大学毕业生的心头。
高校毕业生潮水般涌入就业市场，数量越来越庞大，几乎每一位大学生都切身感受到了就业压力。
正方观点：大学生就业压力有利于成才一一绊脚石变踏脚石间网友声音：“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！——高尔基《海燕》。
有人说人类是因为梦想，而不断地取得进步，创造神奇与伟大。
我却认为，人类是因为自身的需要．需要的压力，变成动力，而取得进步，不断地创造神奇与伟大。
使人类的世界变得更加和谐，更加光辉。
”技多不压身——复合型人才案例：河北某师范高校一名大四学生告诉记者：“作为学中文的学生，与文字打交道自然离不开电脑。
这次来学习计算机就是希望能够熟练操作、使用各类应用软件，为将来的工作和学习更好的服务。
如果有时问，还想和同学去参加驾驶职业培训。
求职时多一项技能就比别人多一分竞争优势，求职也会更自信。
大家都是希望通过学习充实、提高自己，在将来的就业中能有比别人有更多出彩的地方。
”业内点评：有人戏言，大学生的二次充电。
是教育投资的重复，但也有认为这是社会进步的需求，从学生个人发展的角度来说，技多不压身，还是很值得的。
大学生就业压力大是否有利于成长,正方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生就业压力大是否有利于成长，正方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方就“大学生就业压力大是否有利于成长”这个话题发表我的观点。
首先，大学生就业压力大可以促进个人的成长。
在求职过程中，大学生需要不断提升自己的能力，拓展自己的人脉，增强自己的竞争力，这些都是成长的过程。
而且，面对压力，大学生也会学会自我调节，增强自己的心理承受能力，这对于一个人的成长也是非常重要的。
其次，大学生就业压力大可以让他们更好地认识自己。
在求职过程中，大学生需要对自己的优点和不足进行深入的思考和分析，这会让他们更加了解自己，更加清晰地认识自己的职业规划和发展方向，这对于他们的成长也是非常有益的。
最后，大学生就业压力大可以激发他们的潜能。
在面对压力时，大学生会更加努力地学习和工作，以期获得更好的就业机会。
这种努力和拼搏的精神，会让他们的潜能得到更好的发挥，也会让他们在成长的过程中更加自信和坚定。
综上所述，我认为大学生就业压力大是有利于成长的。
谢谢大家！二辩：尊敬的评委、各位观众，我是二辩，我将为大家阐述大学生就业压力大是否有利于成长的问题。
首先，我认为大学生就业压力大并不一定有利于成长。
在面对巨大的就业压力时，很多大学生会感到沮丧和失落，这会影响他们的自信心和积极性，甚至会让他们对自己的未来失去信心。
这种情况下，大学生的成长反而会受到阻碍。
其次，大学生就业压力大也会让他们过分追求“金饭碗”，而忽略了自己的兴趣和爱好。
很多大学生会选择从事自己并不感兴趣的工作，只是为了赚钱和生存。
这会让他们的内心缺乏满足感和成就感，也会让他们的成长受到限制。
最后，大学生就业压力大也会让他们过分焦虑和紧张，甚至会导致身体和心理的健康问题。
这样的情况下，大学生的成长也会受到负面影响。
综上所述，我认为大学生就业压力大并不一定有利于成长，我们需要更加理性地看待这个问题。
谢谢大家！三辩：尊敬的评委、各位观众，我是三辩，我将为大家阐述大学生就业压力大是否有利于成长的问题。
就业压力大是否有利于学生成才正方一辩稿
谢谢主席、各位评委、各位同学，对方辩友，大家晚上好！今天我们讨论的辩题是就业压力大是否有利于学生成才。
我方观点是：就业压力大有利于学生成才。
开宗明义，概念先行。
就业压力：是指个体在考虑、准备及在寻求就业的过程中面对具有威胁性、挑战性刺激时所产生的一种被压迫的感受，是一种单一性生活压力。
成才，是指由个体的智力与非智力素质相互作用、同时影响，根据社会需求，综合一切利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富的一种表现形势。
我们先要明确的是成才并不等于就业，有利于成才也不等于最后一定会成才。
有利于成才是体现在成才过程中的，最终结果是否成才、是否就业都不在本次辩题的考虑范围内。
成才的过程是指智力和非智力素质提高的过程。
我们讨论的是否有利于学生成才取决于能否加快学生成才的过程暨能否加快提高学生的智力和非智力素质。
最后还要注意的是我们论证的主体是学生，因此在考虑问题时要围绕着学生这一概念。
接下来，我方将从以下三方面进行论证：首先，就业压力大能更大限度的刺激提高学生的主观能动性。
学生是正处于人生阶段身心发展最迅速的时期，具有发展的潜在可能性和可塑性。
学生的这种性质转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用，而就业压力大能够更大地促进这个作用，使学生的这种特性快捷有效的转化为现实，刺激学生的潜能，克服惰性，从而拥有坚定的意志，与十足的干劲。
同时还能提高了学生的竞争意识，思考如何更高效地度过学习生活，提高自身素质，有利于学生完善自己，更快地提升自己的智力和非智力素质。
其次，就业压力大能够促使学生改变就业观念，完善对自身的认识。
就业压力大能够使学生确立更加正确自我意象，更加准确地形成对自身的认知和评价，认识到自己的不足和长处，从而形成更加正确的择业标准和就业观念。
学生确立正确的目标，使学生将学习和实际相结合，从而不再好高骛远、缺乏方向感，能够脚踏实地，向着目标稳固的前进，进而更快地提升学生的智力和非智力素质。
学生就业压力大是否利于成才辩论赛
学生就业压力大是否利于成才辩论赛众所周知，在研究生、博士生横飞的年代，“就业”二字已如沉重的巨石一般压在大学毕业生们的心头。
所谓“毕业就失业”的现象屡屡见诸报端，让许多即将踏入或已经踏入高等学府的学子们头疼不已。
作为一种社会现象，它所能构成的影响和障碍已经是不能用一般的困难或者磨砺这一种说法去衡量的了。
对于尚未走上工作岗位的学生，我们觉得，就业压力大的负面影响大致有以下几点：第一点也是非常现实的：经济问题。
因为没有或只有少量经济来源的大学毕生，极大的就业压力会使其中大多数人的生活捉襟见肘。
并且，由于我国区域经济发展的不均衡，导致毕业生向一线城市大量涌入，2021年660万的大学毕业生中，只有少数的幸运儿得到了垂青，大多数人在面试和投递简历的路上失去了机会和信心。
所谓“缺钱”直接导致了巨大的生活压力，消磨一个人的意志，严重时便进而危害社会风气和安全。
第二，当“萝卜多，坑少”的情况被严重放大时时候，我们的社会已经失去了很多有潜质成才的“萝卜”。
招聘单位在选择录取学生的时候，无不以毕业学校、成绩、证书和在校工作经验为依据。
在这样的评估体系下，雇主不可避免地会目光短浅。
学业成就并不意味着工作成就。
在滚滚的就业浪潮中，许多不那么耀眼的黄金将被掩埋。
如果他们在初次就业时遭受的挫折打击了他们的信心，这将直接影响他们的主观能动性和进取精神。
这样一来，损失的不仅是他们自己，还有整个社会。
在就业挫折中出现的所谓激励桥梁，我们只想说：99%或1%，哪个能更好地解释这个问题？第三点，在激烈的岗位竞争过程中，自然催生出了这种现象：当两名能力相同的毕业生申请工作时，他们的“背景”往往会影响最终录取结果，这实际上已经成为一种较为普遍的社会现象。
这种“背景效应”极大地影响了尚未就业的学生及其主观能动性。
当“好父亲”的重要性逐渐超过“斗争”的重要性时，它不仅拖累我们的成功，而且对社会发展构成威胁第四点，正如之前提到的，为了应对激烈的岗位竞为了积累所谓的“资本”，展示自己的能力，许多学生都在进行各种“考证”。
大学生就业压力大有利于成才.doc（5篇）
大学生就业压力大有利于成才.doc（5篇）第一篇：大学生就业压力大有利于成才.doc大学生就业压力有利于成才各位评委、观众，主席，大家晚上好！感谢对方辩友的精彩陈词，这让我不禁想到了今天的辩题，若没有这场辩论赛的压力，对方辩友能有今天这样精彩的表现吗？精彩之余，当然也漏洞有余！不要着急，请允许我一一指出！第一，对方辩友告诉我们说压力并不能导致成才，而是是克服压力的心态和方法，压力是外部条件，我方过去不会，现在不会，将来也不会说有了压力就一定能成功！我方强调的是压力有利于成功，就像吃苹果有利于健康，但是吃了苹果就一定能健康吗？更重要的是，对方辩友压力都没有，那么又何谈克服压力的心态和方法？难道您在压力还没出现之前就已经具备了克服压力的方法？第二，对方辩友告诉我们说，萝卜多坑少，大多数人因为就业压力大找不到工作，只有少部分人才会因为压力更加有才华。
我只能说，对方辩友一棍子打死了在座的各位同学，难道在座的各位都不能在磨砺下而变得更加有才华吗？就拿高数来说，为什么我们的同学一边骂着罗尔，拉格朗日，柯西等人，另一方面却努力做着高数作业？这不正是因为我们大多数的同学在压力下变得更加刻苦吗？再者据我方了解的事实是，如今就业情况是有人没事做，有事没人做，究竟是压力大找不到工作还是自己不满意工作呢？第三，对方辩友告诉我们说因为就业压力大，频频出现大学生自杀、犯罪的问题。
那么这样的比例又占多少？路边几条臭水沟，不废江河万古流。
难道仅仅只因为吃饭可能噎死，我们就不去吃吗？对方辩友今天的西服上也有白色的东西，就是胸前的纽扣，可是我们能说对方同学的西服是白色的吗？这不是睁着眼睛说瞎话吗？我方之所以认为大学生就业压力大有利于成才，理由有三：第一，压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激我们的潜能。
一个没有压力的大学生，是不完整的。
众观古今中外，真正出类拔萃，脱颖而出的人都是那些历经艰辛，在压力中磨练出坚强意志的人。
当我们发现，客观的就业压力与我们过高的主观期望矛盾时，我们就会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，因此，就业压力大有利于我们成才！第二，就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。
学生的就业压力大是否利于成才辩论赛
学生就业压力大是否利于成才辩论赛反方：学生就业压力大不利于成才一辩：众所周知，在研究生、博士生横飞的年代，“就业”二字已如沉重的巨石一般压在大学毕业生们的心头。
所谓“毕业就失业”的现象屡屡见诸报端，让许多即将踏入或已经踏入高等学府的学子们头疼不已。
作为一种社会现象，它所能构成的影响和障碍已经是不能用一般的困难或者磨砺这一种说法去衡量的了。
对于尚未走上工作岗位的学生，我们觉得，就业压力大的负面影响大致有以下几点：第一点，也是十分现实的一点：经济问题。
对于没有或只有少量经济来源的大学毕生，极大的就业压力会使其中大多数人的生活捉襟见肘。
并且，由于我国区域经济发展的不均衡，导致毕业生向一线城市大量涌入，2011年660万的大学毕业生中，只有少数的幸运儿得到了垂青，大多数人在面试和投递简历的路上失去了机会和信心。
所谓“缺钱”直接导致了巨大的生活压力，消磨一个人的意志，严重时便进而危害社会风气和安全。
第二点，当“萝卜多坑少”．．．．．．的情况被剧烈放大的时候，我们的社会已经失去了很多有潜质成才的“萝卜”。
招聘单位在选择录取学生的时候，无非是根据毕业院校、成绩、证书以及在校期间的工作经历等。
在这样的评价体系之下，用人单位无可避免地短视了。
学习成绩并不意味着工作成绩，在滚滚的就业浪潮之中夹杂着的不那么耀眼的金子，很多都会被埋没，而他们在最初的就业中遭受的挫折，如果打击到他们的信心，会直接影响到他们的主观能动性以及进取之心。
如此一来损失的不仅是他们自己，而可能是整个社会。
那所谓一个个在就业挫折中奋起的励志桥段，我们只想说：99%和1%，哪个更能说明问题？第三点，在激烈的岗位竞争过程中，自然催生出了这样的现象：两个能力相当的毕业生求职时，他们的“背景”往往能影响最终的录取结果，这其实已经成为了一种比较广泛的社会现象。
而这种“背景效应”极大的影响了那些还未就业的学生，影响了学生们的主观能动性，“好爹”的重要性渐渐超过“奋斗”的时候，对我们成材不仅有所拖累，对于社会发展更是一种威胁第四点，正如之前提到的，为了应对激烈的岗位竞争，在“人与人”之间的竞争中压过他人一筹，许许多多的学生为了积累所谓的“资本”，展示自己的能力，在各种“考证”中徘徊。
大学生就业压力大是否有利于成长,反方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生就业压力大是否有利于成长，反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为反方一辩，我认为大学生就业压力大不利于成长。
首先，过大的就业压力会让大学生失去自我，忽略自身的兴趣和爱好。
在追逐就业的过程中，大学生可能会为了获得更好的工作而选择放弃自己的爱好和兴趣。
这样的做法会让大学生失去自我，变得单调乏味，无法发挥自己的潜力。
其次，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的身心健康。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的身体健康和心理健康。
这样的做法会给大学生的身体和心理带来很大的损害，不利于他们的成长和发展。
最后，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的家庭和社交生活。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的家庭和社交生活。
这样的做法会让大学生失去了家庭和社交的支持和帮助，不利于他们的成长和发展。
综上所述，大学生就业压力大不利于他们的成长和发展。
我们应该鼓励大学生发挥自己的潜力，追求自己的兴趣和爱好，保持身心健康，以及积极参与家庭和社交生活。
谢谢！二辩：尊敬的评委、各位辩手，大家好！我作为反方二辩，我认为大学生就业压力大不利于成长。
首先，过大的就业压力会让大学生失去创新和创造的能力。
在追逐就业的过程中，大学生可能会陷入固定的思维模式，无法创新和创造。
这样的做法会让大学生失去了创新和创造的能力，不利于他们的成长和发展。
其次，过大的就业压力会让大学生失去了学习和成长的机会。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的学习和成长。
这样的做法会让大学生失去了学习和成长的机会，不利于他们的成长和发展。
最后，过大的就业压力会让大学生忽略了自己的人生价值和意义。
在追逐就业的过程中，大学生可能会忽略自己的人生价值和意义。
这样的做法会让大学生失去了人生的意义和价值，不利于他们的成长和发展。
综上所述，大学生就业压力大不利于他们的成长和发展。
我们应该鼓励大学生保持创新和创造的能力，继续学习和成长，以及追求自己的人生价值和意义。
就业压力大有利于大学生
就业压力大有利于大学生有利的理由：1、常理：适者生存；2、过程：锻炼认知、社交、处理问题能力；3、压力：提供动力；4、结果：完善自我、成为胜任工作的人才。
古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这难道不是对我们大学生的要求吗？我方的观点是：大学生就业压力大有利于成才。
所谓成才，指根据当今社会的需求，综合一切有利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富。
成才既需要智力因素，如各种认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。
成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。
大学生的就业压力，既有客观环境刺激的原因，同时也是主观上个体认知评价的结果，此外，它还涉及到个体的社会环境，如学校环境、家庭环境等。
我方说，大学生就业压力大有利于成才，是基于以下三个理由。
第一，压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激我们的潜能。
有了风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想象不到的这种能力。
从心理学来看，孩童在学习的过程中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。
老师的这种挑战，正是对我方辩题中大学生就业压力的一个类比，同时，就业压力大拓展了大学生的视野及格局，增长了大学生对就业理念的认识。
当我们发现，客观的就业压力与我们过高的主观期望值相矛盾时，我们会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，使其适应客观的就业环境。
因此，我们说，大学生就业压力大有利于成才。
第二，就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。
众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人才和劳力充裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才。
就业压力大是否有利于学生成长反方观点及陈词总结
就业压力大是否有利于成长反方一辩发言：（3分钟）主席、评委、对方辩友，大家好！我方的观点是：大学生就业压力大不利于成才。
大学生就业压力大不利于成才,原因有三：一、过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好二、大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀三、对学习产生负面影响，走上歪路。
就业压力是一个严肃的问题，我们需要成长，但他不应该来源于过大的就业压力，因为这会抹杀一个人的积极性和学习性，从而阻止一个人前进的步伐！四、压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
五、为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环所以我方坚决认为：大学生就业压力大不利于成才。
三、自由辩论（各4分钟）反方：压力大不利于学生成才。
学习压力大会导致学生离家出走，压力大会因学习成绩不理想而编造谎言，还会导致自杀、忧郁症等。
正方：压力大有利于学生成才。
化压力为动力，心理素质好的同学可以通过压力化学习的压力为动力。
反方：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却人才出的比我们中国更多。
正方：如果没有压力，我们便无法互相竞争，无法获得更高的成就，无法在社会上立足。
乡村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。
反方：考外校时，优秀的孩子因为平时压力过大而失利，平时轻松的孩子却能考上外校，不正好证明了压力大不利于学生成长吗！正方：学习的压力也许对考试没有用，但对成才确实有用！反方：有些条件好的家庭尽量把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。
正方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！反方：现在的孩子为什么没有以往的父母亲的快乐？正是因为我们现在的孩子有压力。
正方：压力过大不好，但压力是必须的！反方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！正方：而没有压力，怎么能成才呢？四、总结阶段反方四辨总结陈词（3分钟）尊敬的主席、评委们、对方辩友你们好！我方本着小错不纠，大错不放”的原则将对方缺失总结如下：我们遗憾地看到对方辩友在整场辩论过程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻，对一些事例只看表面现象，不究问题实质。
“大学生就业压力大有利于成才”一辩陈词
谢谢主持人。
各位评委，对方辩友，大家晚上好！我方观点是大学生就业压力大有利于成才。
众所周知大学生的就业形势严峻，全国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的事实，然而成才不但要求有很强的个人能力，更重要的是一个人心智上的成熟和完善。
因此新的时局赋予我们新的使命和要求。
我们应当合理利用所学，积极调动主观能动性，成为符合新时代要求的人才。
大学生就业压力大看上去是个危机，但其实它更是一个契机。
下面我将从三个方面论证我方观点：首先，就业压力大是试金石，磨练了我们的意志。
战胜就业压力的方法总是和就业压力一同产生，就业压力大提供了一个平台，一个遴选机制，能够战胜它的人自然会成才，不能战胜它的人则可以从中吸取经验教训也有利于今后的发展，有利于成才。
就业压力和战胜它好比一个硬币的两面，两者无法割裂开来，而在战胜大的就业压力这一过程中，真正使人受益、助人成才的，却恰恰是职场一次次的失败。
就业压力提供了一个机缘，它让人自身总结过去，思考未来，抓住机遇，实现飞跃。
我们应正视这股压力。
大学好比是个牙膏管儿，我们大学生就是里面的牙膏，刷牙好比是一份工作，只有我们挤压牙膏管，给牙膏们一个压力，那么优秀的，合适的一批牙膏们才会被挤，被挑选出来，适合刷牙的这份工作。
其次，就业压力大是催化剂，激发了我们未知的潜能，将我们自身有助于成才的优秀品质激发出来，从而像催化剂一样加速大学生的成才。
正如病毒本身虽然是有害的，但病毒作用于人体却能刺激抗体的产生。
而且现在大学里各种辅导班和培训班的开设，都是大学生主动寻求外在压力来鞭策自己的有力佐证。
退一万步讲，你上大学时为什么？相信大都为了获取知识博取一个学历证书而有助于以后工作吧？迫于压力很多大学生去考研，考公务员以促使自己变得更强大，挖掘自身的潜能。
就业压力给人一个加速度，让人在成才的道路上快马加鞭。
第三，就业压力大是风向标，使大学生认清了自身，认清了环境，从而规范了大学生的价值取向，使大学生的前进方向与成才的要求相契合。
学生就业压力大有利于成才
学生就业压力大有利于成才
首先，学生就业压力可能会激励学生去发展自己的技能和才能。
成为一名竞争力强的
应届毕业生需要付出大量的时间和精力，因此学生必须在自己能力和知识方面得到提升，
以能够在面试和职场中突显自己。
这可能会激励学生去练习沟通、领导力和团队合作等关
键技能以及进一步磨砺自己的专业技能。
其次，学生就业压力可以让学生更积极地探索和发展自己的职业兴趣。
在就业市场中，许多公司和行业都有自己独特的文化和要求。
学生通过研究不同领域和机构，探索不同类
型的工作职位，可以更好地了解自己感兴趣的领域和职业，进一步加深对职业方向的认
识。
第三，学生就业压力可以鼓励学生更加专注于未来的职业道路，进而投入更多的时间
和努力来追求自己的职业目标。
这种专注让学生有更清晰的目标、更有效的计划和行动，
从而更加容易实现自己的职业梦想。
最后，学生就业压力可以培养学生更好地处理情绪和压力的能力。
在现代社会中，压
力和焦虑往往伴随着人们的生活。
在学生就业压力的情况下，学生必须学会如何处理压力
和焦虑，以将它们转化为助力，提高自己的竞争力。
在总的来说，学生就业压力可以有助于学生更有效地发展自己的职业技能和才能，探
索和发展自己的职业兴趣，更专注于未来的职业方向，并培养其处理情绪和压力的能力。
学生就业的竞争压力不仅是一个考验，也是一个机遇，能够帮助学生在日益激烈的就业市
场中脱颖而出。
辩论学生就业压力与成才_辩论赛_
辩论学生就业压力与成才现代的大学生有很大的学习压力，那么学习压力大利不利于成才呢?今天小编给大家分享一篇就业压力与成才的辩论资料，希望对大家有所帮助。
辩论学生就业压力与成才正方：学生就业压力大有利于成才对于学生来说，就业压力无疑会成为其成才路上的推动力。
首先，就业压力大，有利于学生完善自我。
在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是必然的趋势，因而就业压力的增大给学生敲响了警钟。
学生开始产生危机意识，认识到自身不足。
于是，他们思考如何更高效地度过学习生活，提高自身综合素质。
其次，就业压力大，会促进学校教育理念及内容的调整。
为应对学生的就业压力，公立高校将增强对学生的心理辅导，同时及时、准确地调整和发布就业信息，为学生提供模拟面试的机会。
再次，就业压力大，也使国家能更好地调整政策，加强就业宏观调控，推出一系列促进大学生就业的措施，引导大学生转变就业观念，鼓励自主创业。
这种对学生就业的高度重视，也为学生成才提供了社会基础。
最重要的是，就业压力大，能提高学生的主观能动性。
聪明灵活、崇尚自我的学生，面对袭来的就业压力，会对自己的目标进行反思，确定最优的未来生涯，从而拥有坚强的意志与十足的干劲，利用规律、创造条件、克服困难、战胜挫折，最后成才成功。
反方：学生就业压力大不利于成才其实，就业压力能变成催人奋进的动力是有条件的。
首先，压力必须适度。
然而当今中国社会尤其是大城市，毕业生就业率逐年下降，百万毕业生无职可就，就业带来的压力远远超过了学生心理承受范围。
其次，压力的承受群体必须具有较成熟的心理素质，而学生群体的年龄特点和社会经验的不足，都会导致其心理承受能力较弱，过大的就业压力只会成为学业压力的附加，使学生群体的健康成长不堪重负。
在压力的阴影下，学生不得不为了将来的生存选择自己并不喜欢的专业和课程，不得不牺牲自己的课外时间投身题海，不得不逼自己发展成为就业单位喜欢的人才，这都是对学生个性的扼杀，对兴趣爱好的剥夺，甚至对人生理想的绑架。
大学生就业压力大有利于成长
大学生就业压力大有利于成长大学生就业压力大有利于成长~（反方）大学生就业压力大不利于成长过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好。
而且大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀~还有么，对学习产生负面影响，走上歪路。
压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环。
月16 日18:30 在南山校区报告厅举行由绍兴文理学院团委举办的“树人杯”辩论赛第二轮第一场的比赛。
本次辩论赛的辩题是“大学生就业压力大有利于成才还是不利于成才”。
正方辩手是来自教育系的林芳、杨昆、王晓兰、蒋晨阳，他们的观点是大学生就业压力大有利于成才。
反方辩手是来自医学院的王丽、曹琴鸣、张飞飞、钟晓蕾，他们的观点是大学生就业压力大不利于成才。
正方一辩提出随着就也压力的增大，大学生投入更多的时间、精力，从而提高自己的综合素质，更好的展示自己，充分的发挥主观能动性，增强自己的信念和毅力，因此大学生就业压力有利于成才。
正方一辩的精彩言论引起观众热烈的掌声，反方一辩也不逊色，她认为就业压力大阻止了他们才华的最佳发挥，影响了自主能动性和积极性，当压力超过他们的承受范围外还可能导致心理问题。
经过双方一翻较量之后，接下来的自由公辩也是龙虎相斗，难分高下。
他们都引用经典的例子，准确具体的数据来论证自己的观点。
其中正方多次提到美国几位总统在很大压力下努力奋斗，最终成功的例子。
在选手雄辩的同时，观众们也积极参加，接下来的就是精彩的观众提问，观众们提的问题精辟之极，选手们回答的既全面又准确，整个报告厅掌声不断。
精彩的时刻总是短暂的，本次辩论赛在一阵阵欢呼声和喝彩声中结束了。
最后绍兴文理学院学报副主编对本次比赛作了点评，他认为本次辩论赛是精彩的，出色的，尤其是一辩在开篇陈词讲的相当准确，但美中不足的是双方在自由辩论是稍稍有点偏题。
当代大学生就业压力大是否有利于成才有关资料
开宗明义，学生是指正在学校或其他地方受教育的人，他们具有心理发展尚未成熟，敏感，容易接受新事物等特点。
就业压力是指学生面临就业困难的情境时所体验到的紧张焦虑的感受。
人才，是指具有健康的身心基础，一定的专业知识技能和正确的价值观，能够进行创造性劳动的人。
成才，是指根据社会需求，综合一切利与不利的因素，选择能够最大发挥自己个人价值的才能，创造社会财富的一种表现形式。
成才既需要智力因素，如各种认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。
成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。
成才是由主观与客观因素同时影响，而就业压力大就作为一个主要的客观因素存在着。
正方：当代大学生就业压力大有利于成才论点：1、就业压力大，提高了当代大学生的竞争意识，有利于学生完善自我。
2、就业压力大，促使学生转变就业观，树立良好的人生观，价值观。
3、就业压力大，也使国家能更好地调整政策，加强就业宏观调控，推出一系列促进大学生就业的措施，引导大学生转变就业观念，鼓励自主创业。
四，就业压力大，能刺激市场，创造更多的工作岗位。
五，就业压力大，会促进学生的综合能力的提升。
反方论点：当代大学生就业压力大不利于成才第一，就业压力大影响了学生的心理健康。
第二，就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。
第三，就业压力大冲击了学生的价值观。
四、压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。
心理素质不好的会一蹶不振。
五、为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上遇到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环。
美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域中的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分地惊讶—61％的成功人士承认，他们所从事的职业并非是内心最喜欢做的，至少不是心目中最理想的。
苏珊出身于一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。
学生就业压力大有利于成才辩论文稿
学生就业压力大有利于成才辩论文稿Revised at 2 pm on December 25, 2020.学生就业压力有利于成才辩一：熊章帅辩二：张雅晴辩三：宋耀辨四：徐成名(回避对方：这个问题不在今天辩题讨论范围内) 立论阶段：1.正方一辩(熊章帅) 立论，3分钟我方观点是学生就业压力大有利于成才。
古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
这难道不是我们学生所需要的吗？温室里的花朵是经不起风雨的。
在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是社会发展必然的趋势，正因为如此，就业压力大，它是一种助推动力，它不是成才关键，但是会让学生努力为自己奋斗，认识自己的不足，为适应社会而更全面发展自己，有利于成为专业才能之人～就业压力大会引起学生的警惕，使大学生面对突如其来的毕业就业压力对自己调整心态，增加自主创业。
就业压力大，会刺激市场，创造出更多的岗位！就业压力大可以磨练内心，是使涉世的心理考验～2.反方一辩立论…3.反方二辩驳回对方立论…4.正方二辩(张雅晴) 驳回对方立论，2分钟人才生逢其时，应自强不息。
只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才，没有就业压力，学生会感到路很顺利，那以后一遇到挫折就会不知所措而导致不堪一击，压力只是他入社会的一道坎，如果这道坎也踏不过去何谈成才？相比于竞争大社会前进发展比个人的生活顺利更重要，再说。
5.正方三辩(荣耀) 提问反方一、二、四辩各一问题，每次提问不超过15秒，答辩方回答问题一个时间为1分30秒a.就业压力这道坎他都踏不过去，那以后工作谈何容易，遇到挫折怎么办？b.难道学生一定要做自己喜欢的工作才成功？c.难道没有就业压力学生的心理就都健康没有(自杀)了？6.反方三辩提问正方一、二、四辩各一问题…7.正方三辩(宋耀)质辩小结(对对方一个问题进行总结)1分30秒就业压力大，使国家加强就业宏观调控，引导学生转就业观念，鼓励自主创业，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才，就业压力大使学生二次充电，提升思想，修身养性，提高自身的社会适应能力！8.反方三辩质辩小结…9.正反方轮流发言各5分钟只有经过实践考验，才能辨别是贤才还是庸才。
学生就业压力大有利于成才一辩稿 +攻辩小结
主席、评委、对方辩友，大家中午好！开宗明义，概念先行。
今天我方观点是：学生就业压力大有利于成才。
首先，成才，是指根据社会需求，综合一切里与不利的因素，选择能够最大发挥自己个人价值的才能，创造社会财富的一种表现形势。
成才是由主观与客观因素同时影响，而就业压力大就作为一个主要的客观因素存在着。
下面就由我为大家一一阐述我方观点：一，就业压力大，提高了学生的竞争意识，有利于学生完善自己，生于忧患死于安乐啊对方辩友。
在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是必然的趋势，因而就业压力给学生敲响警钟，认识自身不足。
于是，他们思考如何更高效地度过学习生活，提高自身素质，促使他们主动对接市场，提高实践能力，提高自身社会适应能力。
从而真正成为社会需要的高素质人才。
二，压力是动力的源泉，就业压力大能提高学生的主观能动性，刺激学生潜能，克服惰性，从而拥有坚定的意志，与十足的干劲。
我们不常说嘛，有压力才有动力啊，只有化压力为动力，创造条件，克服困难，战胜挫折。
从而走向成才。
三，就业压力大，使国家能更好地调整政策，加强就业宏观调控，推出一系列促进大学生就业的措施，引导大学生转变就业观念，鼓励自主创业。
这种对学生就业的高度重视，也为学生成才，提供了社会基础。
四，就业压力大，能刺激市场。
市场的调控是一只无形的手。
自主创业等新兴形式就是在化解就业危机，创造更多的工作岗位，同时也为市场经济转型提供契机。
五，就业压力大，会促进学生的综合能力的提升。
教会学生，就业压力大不可怕，可怕的是你不会去面对，不会去承担。
“就业压力大”只是你跨入社会后的第一道门槛，随之而来的是惊涛骇浪，是破涛汹涌，如果你连这一社会问题都克服不了，你又哪算成才？更别提日后的飞黄腾达，平步青云了。
纵观中外古今，真正卓绝的人才，无不是在压力中磨砺出来的，大浪淘沙，万中选一，不然您担的起这所谓的成才二字嘛？所以我方坚决认为，就业压力大有利大有利于成才。
谢谢！攻辩小结：首先我要指出对方的几个错误一、对方提到就业压力大会造成心理问题，对此我方在开篇立论中已经阐述,就业压力大只是跨入社会的第一道门槛，如果连就业压力心理问题都克服不了有谈何成为一个合格的人才，内心的强大才能使人坚强的走向成才二、对方辩友显然没有正确的解题，我们的辩题是学生就业压力大有利于成才，而不是压力巨大，更不是过大三、就业压力是成才的的动力，并非是成才的关键，更不是成才的直接原因。
( 正方)大学生就业压力大有利于成长~
（正方）大学生就业压力大有利于成长~各位评委、各位观众，大家晚~上~好~~（~代表语调延长）谢谢对方辩友给我们提供的精彩的陈词。
特别是对方3辩（对方谁最突出就说谁）侃侃而谈、指点江山、激扬文字使我更加对我们中国共产党充满了感激之情，因为是他使我们体会到了言论自由，不过我想要是没有今天这场精彩的辩论赛的压力对方3辩能够有今天这样突出的表现吗？谢谢对方3辩为我们提供这么生动的实例。
谢~~谢~~刚刚对方辩友有几个很突出的问题：其一：指桑骂槐，总是在说指说。
却没有明确说明其二：混淆视听，就是混淆概念其三：（最好都用4个字的词语，带有代表性）总的来说：我是10窍通了9窍还有一窍不通啊~~所以我方观点是就业压力大，有助于学生成长！古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这难道不是对我们大学生的要求吗？其二：其三：（一般来说都是从历史、时事和名人事迹上来说就OK了）所以再次重申我方观点：。
对方辩友，你们过来吧~我们共产党是优待俘虏的^_^总结完毕，谢谢！总结陈词一般要结合你们自己队伍的情况来说，只有这样才有连贯性和推敲性。
希望对你以后的辩论有所帮助！成材，有广义与狭义之分。
广义的成材。
指一个人健康地成长，成为有理想、有道德、有纪律、有文化，对祖国、对人民有用的人。
狭义的成材，指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的行家。
新世纪国与国之间经济的竞争，发展的竞争，科技的竞争，归根结库，是人才的竞争。
每个中学生都应树立雄心壮志，做对四化建设有用的人才。
论点发散为了四化大业，必须造就大批德才兼备的优秀人才。
成才，是时代对青少年的要求，是祖国和人民对青少年的殷切期望。
改革开放，为每个人施展才华创造了大好机遇，人才生逢其时，应自强不息。
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学生就业压力大不利于成才：
辩论点1：学生的特质，学生是指在学校或其他地方受教育的人，他们具有心理发展尚未成熟，敏感，容易接受新鲜事物的特点。
辩论点2：就业压力解释，是指学生在面对就业困难的情形时所体现的紧张焦虑的感受
辩论点3：人才的解释，具有健康的身心基础，一定的专业知识技能和正确的价值观，能够进行创造性劳动的人
反方观点1，就人才的解释中“具备身心健康”一说，健康的身心是学生成才的基础。
就业现状的日益严峻和当代学生心理承受能力较差的特点,使他们在面临大的就业压力时，缺乏足够的心理和思想准备,容易产生心理疾病，如社会恐惧症，焦虑症抑郁症等，甚至出现过激行为。
研究数据表明，52.37%的大学生因就业问题影响了正常的生活规律，20.24%的大学生因为害怕激烈的就业竞争曾有轻生想法。
就业压力大对学生心理健康造成了巨大影响，动摇了学生的成才基础。
【我方对立点：】可引用辞海里对于人才的解释进行反驳，对方一直说
我方在开篇立论中已经阐述,就业压力大只是跨入社会的第一道门槛，他们还没有毕业还没有就业就觉得无法承受，根本就是假想派，他们对自己根本就没有职业规划，不知道该干什么，能干什么，没有尝试工作就去尝试死亡，这是心里疾病，跟压力无关，如果连就业压力心理问题都克服不了有谈何成为一个合格的人才，内心的强大才能使人坚强的走向成才
反方观点2，就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。
过硬的专业技能知识是学生成才的必备因素，而创新是成才的关键。
就业形式的日益严峻，导致和催化了学生学习的功利性和短视性。
很多学生为了就业不顾实际情况盲目考证忽视了对本专业的培养，这种本末倒置的学习直接影响了他们对专业技
可说反方过于偏激，说的只是个例。
如今社会越来越支持大学生自主创业，无论是政策上还是经济上都大力支持，这说明了什么，说明了社会鼓励大学生大胆面对社会就业压力，而不是为了躲避压力而选择安逸的职业，让家里的父母花钱进入事业单位，无压力无动力，这样的人也不具备成才的基本心理素质，而大学生自主创业更是发展了自己的专业所长，朝着自己的兴趣不断努力。
另一些没有选择自己喜欢职业的人，或许迫于生计会暂时的选择一个不感兴趣或者不那么擅长的工作。
但是，依然可以不断充实自己以此为跳板走向成才，战略撤退时为了更好的进攻。
而且，根据成才的定义，只要我们在这个岗位上发挥自己的价值，创造社会财富，成为对社会有用的人，那便是成才。
【我方对立点：】
反方观点3，就业压力大冲击了学生的价值观。
价值观决定着人们一生的价值目标和人生道路，是成才的核心因素。
就业压力日益严峻，为了就业，一些学生甚至弄虚作假，不择手段，例如，为了自己能够找到好的工作，考试作弊，证书伪造，论文抄袭等行为屡禁不止。
这不仅助长了学生的功利主义思想，还严重损害了学生的诚信。
还有更甚者，为了躲避就业压力，上海女大学生求包养，啃老族，毕婚族等现象越来越多。
这些问题不仅冲击了学生的价值观，还给社会带来严峻挑战。
【我方对立点：】
担。
“就业压力大”只是你跨入社会后的第一道门槛，随之而来的是惊涛骇浪，是破涛汹涌，如果你连这一社会问题都克服不了，你又哪算成才？更别提日后的飞黄腾达，平步青云了。
纵观中外古今，真正卓绝的人才，无不是在压力中磨砺出来的，周总理曾为中华民族之崛起而读书，大浪淘沙，万中选一，不然您担的起这所谓的成才二字嘛？所以我方坚决认为，就业压力大有利大有利于成才。
【我方对立点：】
反方实例4，从富士康频繁跳楼事件看现代人的就业压力。
自2010 年 1 月23 日富士康员工第一跳起至2010 年11 月 5 日，富士康已发生14 起跳楼事件，引起社会各界乃至全球的关注。
为什么会发生那些悲剧？那就是就业压力。
我想学生面对那样的压力时更多是恐慌吧，请问这时，就业压力又怎么利于学生成才呢？
才会减少这种跳楼事件，才会成就越来越多的人才，越来越多的五百强企业得以生存并且壮大就是目前的就业压力大而促进的，并且就业压力大是促进作用不是决定性作用，促进的就是人们不断进步提升自己。
并且我们的辩题是学生就业压力大有利于成才，而不是压力巨大，更不是过大【我方对立点：】
反方实例5，从大学生抑郁症患者数量上看现代人的就业压力数据看，北京市23.66%患有抑郁症，而超过60%的抑郁就是源于就业压力，抑郁症成为人类健康的第五大疾病，很快会升至第二位，全世界有抑郁症有1.5亿人，请问对方辩友，这样的数据你还能说就业压力大事有利于成才吗？
【我方对立点：】首先对方辩友所提供的数据很让我震惊，我也很痛心，但是我再此不得不纠正对方辩友的数据错误点，目前抑郁症并不是第五位，已经上升到第四位，而且也补止1.5亿人，已经上升到3.5亿人，北京协和医院的一名主任医师对《环球时报》记者说，虽然抑郁症同遗传因素直接相关，抑郁症也可称作“时代病”、“现代社会病”，因为它讲究环境因素和社会心理因素。
像北欧抑郁症发病率就较高，特别是黑天比较多、日照比较少时就容易导致发病，而现代社会节奏快，各种压力比如工作、失业、家庭问题等都会引起焦虑、抑郁。
不仅是发达国家，发展中国家也是如此。
对方辩友显然没有正确的解题，我们的辩题是学生就业压力大有利于成才，而不是压力巨大，更不是过大。
而且对方便又经常把社会压力，以及生活生存压力混淆，并且我们这里说的是学生就业压力，意思就是学生在踏入社会之前所面临的心里素质的提升，一个合格的人才是足以有能力把压力变成动力，力争上游，让自己不断进步。
他们还没有毕业还没有就业就觉得无法承受，根本就是假想派，他们对自己根本就没有职业规划，不知道该干什么，能干什么，没有尝试工作就去尝试死亡，这是心里疾病，跟压力无关。
正方反对点一、对方提到就业压力大会造成心理问题，对此我方在开篇立论中已经阐述,就业压力大只是跨入社会的第一道门槛，如果连就业压力心理问题都克服不了有谈何成为一个合格的人才，内心的强大才能使人坚强的走向成才
二、对方辩友显然没有正确的解题，我们的辩题是学生就业压力大有利于成才，而不是压力巨大，更不是过大。
而且对方便又经常把社会压力，以及生活生存压力混淆，并且我们这里说的是学生就业压力，意思就是学生在踏入社会之前所面临的心里素质的提升，一个合格的人才是足以有能力把压力变成动力，力争上游，让自己不断进步。
三、就业压力是成才的的动力，并非是成才的关键，更不是成才的直接原因。
就业压力是一种客观存在的社会现实或现象而成才是各种客观条件满足才会形成的，我们的辩题是有利于。
内引起决定作用，外因起推动作用。
心里承受能力不同，外界给自己的压力都是均衡的，但是内心的承受能力是因人而异的，社会的现状对于每个人都是一样的。
你想成才吗？你在工作中，如果没有压力，你会不断晋级提升自己自己吗？我们自己的校区如果没有压力，会不断壮大吗会不断在招生中突破自己吗？石家庄那么多所同类校，如果我们不进步，不在压力中成长，那我们如何做到石家庄首屈一指的培训学校呢？我们大桥教育如何成为上市公司？在一个个鲶鱼效应温水煮青蛙的故事里难道还没有告诉只有和压力同在，在压力中不断突破自己才可以生存下去吗？
问题：
1、就业压力从某种程度而言是指当今社会人才与人才之间的再较量，它更加注重人才的优质，而只有通过实践的考验，才能辨别是贤才还是庸才，难道这种压力不是检验人才
的好方式吗？（就业压力大培养不了真正的专才，好的职业就业方向很窄，剥夺了个人爱好趋向的就业）
2、当改革春风拂遍大地，正是为每个人施展才华创造了大好机遇。
人才生逢其时，本就应自强不息，真正的人才难道不应该奋发图强，迎难而上吗？（不是我们每个人都是
人才，就业压力可能只会是一份负担而非奋发何谈迎难而上）
3、所谓人才，便是积极求取则频出不已，不闻不问，则越发匮乏，难道这样的压力不是激人向上的吗？
4、李子彬有句话说得好，企业的竞争归根到底是人才的竞争，企业的成功主要是用人的成功，无压力何得竞争？无竞争何得人才？无人才，又何得企业的成功？
5、伴随各高校扩招政策的出台，大学生的‘大’字逐渐空洞，少了内涵，多了浮夸，这难道不需要这样的压力和竞争去让国家和社会识别真正的高校人才吗？
6、能将压力转化为动力的人才是真正的人才，既然国情无法轻易改善，作为新世纪大学生的我们为什么就不能从自身着手，不断的完善自己以适应市场的需要呢？
7、勇敢的海燕上能不畏惧狂风暴雨高傲的飞翔，那么自诩最伟大的人类为何不能承受压力展翅高飞，奔向梦想呢？
8、有压力，牙膏才能被挤出来，有压力，血液才能从心脏奔涌而出，有压力，才能使大学生居安思危，时刻晚上自己，提高能力，如果没有压力，世界将会怎样？
9、压力在某种意义上是动力的源泉，没有压力就没有进步，敢问，没有晨跑的硬性规定，你是否还会每天清早起床去跑步？
10、请问对方辩友你小学入学是就几岁+？请问对方辩友你除了在学校学习的语数英地史美生体乐之外还有学习什么别的特长吗？请问对方辩友你为什么要学习这些技能
呢？是不是为了增加更加有力的就业筹码么?那对方辩友知道国外孩子小学的入学时间吗？（答：无硬性规定）国外的企业公司单位更新慢，职员的惰性是显而易见的现象，请问对方辩友同不同意？——归根结底是就业压力大促进不了人们的进步，成长更是这样。
事例：
我国数学家华罗庚就是在被数学老师取笑的压力下发奋学习；
拿破仑因为生于科西嘉,在被以视为外乡人的鄙视的压力下一步一步爬上权力的顶峰
美国著名心理学博士埃尔森对世界100名各领域中的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶——61%的成功人士承认，他们所从事的职业并不是他们内心最喜欢做的，至少不是心中最理想的。
苏珊出身于一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错的靠近了大学工商管理系，尽管不喜欢这一专业，但她学的很认真，。