福建省泉州第五中学七年级语文下册 第三单元综合检测

第三单元班级号数姓名一、积累与应用（一）根据拼音写汉字或给加点字注音：yíng ( )回嫉．( )妒抽tì ( ) 赎．( ) 罪对峙．( )fěi( )翠淙淙．（）嗥．（）叫瘸．（）子涟漪．（）hàn（）海干biě（ ) 惊è( ) xī( )戏葱 lóng( ) sì( )意 ní( ) 虹灯火烧火燎．( ) 情不自禁．( )水xiè( )不通孤苦líng dīng( ) jǔ jǔ( )独行污垢．（）硕果累．累（）冰雹．（）吼（．．）叫（二）根据所给意思写出相应的成语。

1.家家户户都知道。

（ )2.彼此重新和好。

（ )3.形容快乐到了极点。

（）4.特别有兴味。

（）5.生活在优裕的环境中。

（） 6无依无靠，孤单困苦。

( )7.一个人孤单单独自走路。

（）8.形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。

( )9.形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。

（）10.像花朵锦绣汇集在一起。

形容色彩缤纷，灿烂绚丽。

( )（三）填空。

1.童话是以奇异的、大胆的和奇妙的来反映现实生活，表达儿童思想感情的一种儿童文学体裁。

2.《骆驼寻宝记》是中国儿童文学作家的童话代表作。

文章用一半篇幅众多动物在寻宝途中的表现都是为下文刻画骆驼作，从反面骆驼的形象，颂扬骆驼、的精神。

3.《蟋蟀在时报广场》的作者是国的，文章通过记叙蟋蟀切斯特从乡下来到纽约的经历，告诉我们“，”的道理。

4.法国作家的《巨人三传》被誉为“”，由《》、《》、《》组成。

5.《天方夜谭》又名《》，是民间故事集。

6.《巨人和孩子》又名《》，作者是国的，故事通过一个巨人从到的变化，告诉我们“，”的道理。

7.童话《地毯下的尘土》选自《》，作者是美国作家。

故事通过米妮在森林中的奇遇，赞美了她、等美德。

8.现代诗人冰心原名，她诗歌的代表作是诗集《》、《》。

、、是两诗集的主题歌。

（四）语言运用。

1、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生．．．．。

（阳光招生：指公开、公平、公正地招生）B、为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品．．．．。

（绿色食品：指绿色的蔬菜）C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课．．。

（下课：被免职或主动辞职）D、沉溺网络、迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手．．．．”。

（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）2、下列童话属于《安徒生童话》的有（）（多选题）①《小红帽》、②《丑小鸭》、③《灰姑娘》、④、《卖火柴的小女孩》⑤《海的女儿》、⑥《白雪公主》、⑦《皇帝的新装》3、对联题。

（1）运用对偶知识改下面对联的上联,使之与下联对仗工整。

上联：如果有恒心,何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益,莫过一日曝十日寒改后的上联：（2）读对联猜谜语（打一家庭日常生活用品）一口能吞二泉三江四海五湖水，孤胆敢入十方百姓千家万户门。

谜底是：4、指出下列句子的修辞方法。

A．由于看不见孩子们，小鸟便无心歌唱，树儿也忘了开花。

（）B．这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星。

（）C．地毯下的尘土！地毯下的尘土！（）D．蟋蟀演奏的乐声传到了大街上，行人全部停下来倾听，警察只好断绝交通，以免撞伤行人。

（）E.他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。

（）5、无语病的一句是（）A、衡量一个班级文明程度高低的重要标准是学风好。

B、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

C、通过认真学习，我明白了这个道理。

D、有没有健康的身体，是做好工作的前提。

6、中国是历史悠久的礼仪之邦，在漫长的历史中，汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。

在同别人打交道时，我们常常使用到这些词语。

例如：请人批评时，我们说“指教”。

请你根据生活中的经验，填出敬辞或谦辞。

（1）初次见面说（）（2）宾客来到说（）（3）求人指点说（）（4）中途先走说（）（5）看望别人说（）（6）请人勿送说（）7.选出与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着”修辞手法相同的一项（）A．朵朵浪花托起一个个美丽的传说。

B．休闲是人生一枚甘甜的果实。

C．他委屈的泪水像开了闸似的哗哗流了出来。

D．在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。

8、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的排比句。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄千枝秀月亮说，海鸥说，太阳说，我燃烧的青春一片光芒……9、结合所学知识，想一想下面的对联说的是哪个地方：说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井。

阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。

（）10、下面的元曲中，包含着几个历史人物。

根据你学的历史知识从中找出两个：问人间谁是英雄？有澧酒临江，横槊曹公。

紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。

更惊南阳卧龙，使成名八阵图中。

鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

这两个人物是：、11、依次填入下列空格处的比喻，依次为。

A．如小桥流水 B．若大江东去 C．似风拂杨柳 D．如旭日喷薄春联，是文学殿堂里的一支奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋。

豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为自然。

12、读文答题我抚摸了一下拿小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由这每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

文中饱蘸深情的一个动词是：文中极富美感的几个喻体是：13、下面是一位同学谈他妈妈的一段话，其中有一句与话题中心脱离，请把这句话删掉（在要删的这句话下面画横线）妈妈胆小，家里电视的遥控器从不乱摸，新买的煤气炉足足练习了一个星期才算掌握其“要领”。

妈同样有胆大，爸爸经常不在家，小麦要浇水时，他敢自己一个人在有坟的麦地里干到深更半夜！去年麦收时下了场暴雨，妈没请任何人帮忙，硬是一人把麦子从打麦场上抢回了家。

二、阅读理解：（一）大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。

他可不愿意错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉出发了。

他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。

金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。

听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。

那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。

一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。

一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。

1．童话中经常出现拟人化的动物形象。

但这些拟人化的动物形象又不应脱离自身的特点。

请仔细阅读文中对各种动物的描写，说说作者抓住了这些动物的什么特点？⑴大公象：⑵金丝猴：⑶老公鸡和老母鸡：⑷大白鹅：⑸鸭子：2．作者大约写了三十余种动物去寻宝的样子。

但绝非平均用笔墨，而是有详有略。

请在略写的语句下画上波浪线，并说说作者写这么多动物的目的是什么？3．“一‘鼻’之力”是一种“仿词”手法，被仿的词语是。

4、选文大量用到和夸张的表现手法，试举例说明。

5、骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示？请谈谈你的看法。

（二）《地毯下的尘土》①第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。

小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。

晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。

从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。

②那天早上，米妮望着窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己从未见过的美丽的景象。

③图画里有美丽的宫殿，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。

她津津有味地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。

④她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子。

时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了。

⑤“我想，” 米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。

再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。

” 于是她匆匆跑过去做晚饭，没有去动地毯。

⑥不久，小矮人们回家来了。

房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。

米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事了，直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼。

⑦她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：⑧“那位小姑娘，诚实而善良。

”⑨米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：⑩“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。

”“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。

“我们看到她了！我们看到她了！”所有星星都快乐地叫着。

“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。

她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。

可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！“哦！哦！哦！”米妮惊奇地大声叫道。

所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。

米妮把一切都告诉了他们。

当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实；但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾。

我们的爱随着金币一起给你，哦！今生你要牢记，每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏。

米妮感谢了小矮人的好心。

第二天早上，她带着金币急匆匆地赶回了家，给亲爱的妈妈和妹买回了许多东西。

后来，她再也没见过小矮人，但她永远也忘不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而且总是要擦地毯下的地板。

1．从选文的前三段可看出米妮是一个怎样的孩子？2．作者是从哪些方面表现米妮是个诚实的孩子的？3．选文的⑦至段分别运用了哪些写法描写米妮的内心斗争？这样写的好处是什么？4．米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？5.课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？(三)《蟋蟀在时报广场》第二天傍晚，切斯特在纽约举行了最后一次公开演奏，这是为了向纽约的听众告别，也是为了向马里奥全家致敬。

美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。

人们听着听着，脸上的表情发生了变化。

心事重重的眼神变得温柔平静，舌头不再唠叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音乐中得到了休息。

蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来倾听，警察只好断绝交通，以免撞伤行人。